av小书
详细内容
篇一:《小书制作》
我爱我家
小班幼儿最熟悉的就是自己的家，《我爱我家》这一主题就是从幼儿生活中最熟悉的人、事、物为线索展开活动，认识家与自己的关系，在与家人的互动中感受家庭的温暖，用语言、绘画、音乐表达对周围事物的认识和情感，养成自己能做的事自己做的习惯，并在活动中学会感受幸福，感受爱，学会关心，学会爱，从小有家庭归属感，成为和谐温馨家庭的一员。为此我们请各位家长在家里和幼儿一起制作小书，小书内容围绕着《我爱我家》，如书的题目：我的家、我家里的玩具、我最喜欢的家人、家里的小花、家里的故事……各种关于家的内容。
小书制作：
一、活动目标：
1、能用绘画、粘贴等组合形式来表现书中的故事内容。
2、通过活动初步了解制作小书的基本过程及方法。
3、通过活动使家长与孩子体会共同分享制作的乐趣。
二、活动准备：
1、关于家的认识
2、制作小书的相关图片资料（自备）
3、操作工具：订书机人手一个（自备）、剪刀、胶水、白纸、彩笔、铅笔、彩
色4页小书纸（书的大小、形式见通知旁的参考）
4、制作书的纸由老师准备统一发放。
三、活动过程：
1、家长引导幼儿谈谈对家的看法，幼儿喜欢哪一部分，选喜欢的部分做为小书的内容。
2、小书制作的要求和方法
A出示小书制作的材料及制作程序：
a4页纸（可选书的呈现方式——造型。如：房子）第一页封面（书名、图画、出版社、作者）。
b第二、三、四页选跟题目相符的做为故事的内容（内容可以是儿歌的形式、故事叙述的方式，孩子说，家长整理并写下来。每页右下角有页码）
c封底及装订：定价、发行日期。（小书虽然是自制的，但也应仿造得跟真的一样）装订的方法可以是订书机，还可以打孔用线来穿
B提示家长：在和幼儿制作的过程中，提示幼儿操作的步骤及方法，引导幼儿对画面中故事的表达，并尽量让幼儿自己和家长合作完成
C提示幼儿：在制作故事内容时要注意故事的内容，应该怎样去表达所表现的故事。
3、幼儿和家长开始操作
4、作品展示：制作好的小书请家长和幼儿带到幼儿园展示。
四、作品内容
作品内容是根据主题活动《我爱我家》的内容来制作，只要是围绕家的内容就可以。小书一共四页，第一页为封面，2、3、4页为故事内容。内容可以是儿歌、故事叙述的方式……
如：
粘贴（布贴、纸贴等）：由家长和小朋友自己选好材料（如：在图书中看到有关的图片之类的，将其剪下，贴入书中）{av小书}.
绘画：由家长和小朋友自己来绘画故事内容的图画，可先提前把故事内容创编好。（幼儿的绘画能力有限，但是他们有很丰富的想象力，家长可以适当的给予幼儿帮助）
附：制作成书——
1、书的要素
（1）封面：书名、图画、出版社、作者
（2）插页：目录、图画、文字、页码（故事图画，孩子说，家长写。每页
右下角有页码）
（3）封底及装订：定价、发行日期。（小书虽然是自制的，但也应仿造得
跟真的一样）
2、呈现方式
（1）粘贴：布贴、纸贴、豆贴等{av小书}.
（2）照片：可利用与内容相符的照片制作图书。
（3）造型：可以做成造型图书。如：伞型
（4）折叠：故事里可以加上折纸并与绘画相结合。
五、小书展示
幼儿和家长将制作好的小书带到幼儿园班上将展示在教室外面。
篇二:《一年级小学生课外书推荐书目》{av小书}.一年级小学生课外书推荐书目
家长朋友们，读书可以让孩子增长知识，开阔眼界，更能促进语文学习，使孩子认识更多的字，提高阅读能力和理解能力。为了使家长们在买书时更有目标，我特意搜集了一些我认为比较适合一年级孩子读的书，以供大家参考。当然家长如果有时间，跟孩子一起读书，或者想办法给孩子创造读书的氛围，孩子更乐意读书。如果买了书不读，可就是一种浪费了。（另：当当网上买书比较便宜，可以货到付款，很方便）
外国：
1、《安徒生童话》童年没有安徒生童话，生命中就缺少了最本质的纯洁和幸福。拿起这本让0～99岁的人们都热衷的童话书，重新回到童话王国的纯净世界中，享受这片刻的宁静。
2、《伊索寓言》《伊索寓言》蕴含了深刻精辟的哲理，同时又充满了幽默的情趣和丰富的想像，对孩子影响很大。故事中充满了对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭笞。
3、《一千零一夜》（注音版）4、《窗边的小豆豆》作者（日）黑柳彻子5、《列那狐的故事》《海底两万里》《猜猜我有多爱你》《苹果树上的外婆》《夏日历险》《今年你七岁》
中国：
1、《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》作者：商晓娜
2、《能言善辩的智慧.注音读物-无敌智慧故事》或其他《智慧故事》。
3、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书作者孙幼军）。
4、《大林和小林》《宝葫芦的秘密》张天翼
篇三:《AV系统维护方案书》AV系统维修方案
一、备品、备件表；二、工具和测试仪器；
三、AV系统维修内容及流程简述；
一、备品备件{av小书}.
二、工具和测试仪器
三、AV系统维修内容及流程简述
1、合同签订后，公司将对客户所有的信息系统进行一次全面的检测及整理，规范并出具相关的文档资料及管理规章制度，供客户备档。将根据工作内容安排专业的工程师为客户进行全面的服务。
2、季度巡检：每季度固定上门巡检一次，检查音箱,功放，调音台，中控、摄像机、麦克风等设备的使用状况，集中处理相关故障，并严格按照相关表格填写会议室及各设备的运行状况，并做出分析意见与建议。
3、紧急维修：电话联系，特殊情况随时待命，工作日提供5*8小时服务，响应到位起24小时内对用户需求提出产生原因及具体解决方案。维修服务方式：电话报障上门服务
AV系统设备出现问题或故障，通过电话申报故障；
故障受理后维修组人员在规定的时间内作出响应；先通过电话指导进行常规检查、处理一般故障；判断故障范围，根据故障难度，调度工程师现场服务；查看现场，判断类别，报告相关技术问题；救助实施，完毕清理现场，有始有终；填写维修报告单，让甲方工程师确认签名
AV系统设备每季度定检计划
每季度对设AV设备定检一次，检查麦克风、调音台、功放机、中控。测试记录各设备的运行状态，如正常，则在对应的维修检查表内写测试数据，如有异常，则在表格内写测试数据，在备注栏内写原因；并在遗留问题中总结测试结果。对非测试项目的问题在检修过程中是否发现新的问题及对内容作填写，同时在相应的设备记录表上填写详细的异常内容，并按相关规定进行处理。维修人员安排
我司维保中心目前有专职工程师10名，随时处理用户的故障受理、技术咨询、客户需求与建议、客户关怀等多种集中受理业务，充分保证客户单位在本地能够得到良好的、快速的、完善的维保服务。
根据现场的具体情况，暂定需要1名维修工程师。（具体实施过程中，人员数量上将根据项目的实际情况安排。）
篇四:《小学生课外书推荐》小学生课外书推荐
导言：一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。我们推荐的书可能和一般的成人的想法不同：成人觉得一年级要让孩子大量识字，但我们觉得阅读的基础并不一定是识字，而阅读图画也是很重要的能力，我们反对以孩子的阅读兴趣为代价，极度增加识字量的做法；成人们觉得大量的知识很重要，但我们觉得爱和想象比知识更重要。因此，我们在一年级推荐了六本图画书，让孩子在图像与文字的合奏中，感受到书籍带来的无与伦比的乐趣。本年级推荐的八本书，都是值得孩子一读再读的。我们希望大人们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的温馨感觉。
文字的奥秘（3册）
包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册。
中国文字自甲骨文演变至今，已有数千年历史，在此历程中，文字亦为中国文化与思想作见证，一文一字，其形音义皆具深邃意涵。这本书将‚文字‛以浅显之言写成篇章，佐以生动图画，帮助读者知晓中国文字之诞生演变及其所蕴涵之中国文化与思想。
本书曾获台湾2001年‚好书大家读‛大奖。作者系台湾儿童文学创作者、中国文化大学中国文学研究所硕士。在大学时代接触文字学后才恍然大悟文字自有其精妙的本源结构，深为中国语文之美着迷不已。他将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。
推荐年龄：小学生、文字学爱好者。拼音读本。
阿罗系列（7册）
20世纪最有影响力的图画书之一。中文版包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册。
这是一个类似神笔马良的故事。小男孩阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。克罗格特巧妙地运用孩子们的逻辑和语言，真切地描画出他们自由想像的历程，使得阿罗系列作品成为风靡全球四十年的经典之作，畅销逾2亿册。
阿罗聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。他被称为‚世界上最富有想象力的小孩‛。
推荐年龄：2-8岁。拼音读本。
猜猜我有多爱你
世界性的经典图画书，全球销量高达1500万册以上；美国全国教育协会推荐的100本最佳童书之一。
我是一个儿童文学作家。我知道，不是每一个儿童文学作家都可能写出像《猜猜我有多爱你》这样一本书的。它太优秀了。所以我阅读到的时候除了感动还有吃惊。作者那么有方法和想象力，让两只兔子用这样的方式表达着自己的爱。……
我好喜欢这只小兔子。我每一次朗读到这再从月亮上回到这里来的最后一句，都想流泪。它是一点儿也没有夸张的，可是它却让我们感动得吃惊了。（梅子涵评）
推荐年龄：2-8岁。
爷爷一定有办法
当代经典图画书。它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。它原本是一个流传已
久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
‚这个精彩、奇妙的故事，其实都只是由一块很普通的料子带来。精彩和奇妙本来就是在最最平常里的。平常的日子，平常的东西，平常的人。一个平常的人，如果你能把自己‘剪裁’好，‘缝制’好，那么你会被人欣赏，令人惊异的。‛（梅子涵）
推荐年龄：3-8岁。
恐龙的温馨故事绘本（2册）
包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。
我险些错过了它！今年夏天，当《你看起来好像很好吃》悄无声息地出现在我的视野里时，我竟皱起了眉头：又来了，又是恐龙！这些年恐龙的故事都快泛滥成灾了，我腻歪地把它们丢到了一边。直到秋天的一个日子，我偶然在日本的网站上读到一位女性的留言说这本书是‚感动的巨篇‛，才慌忙又把它找了出来……我为自己的先入为主而羞愧，我被感动了，可以这样说：在国内已经出版的十来本日本的图画书里，除了那本传世经典《活了一百万次的猫》，这一本应该是最好的！（彭懿）
推荐年龄：3-8岁。
小企鹅心灵成长故事（5册）
包括《小鼹鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《小怪物》《小灰兔找朋友》《红鞋子》5册。
由国内著名作家、画家和幼教专家联袂打造的图画书，其中《小鼹鼠的土豆》还获得第六届全国优秀儿童文学奖。这套图画书针对目前独生子女在其个性
发展及社会性发展过程中普遍存在的一些问题，通过一个个温馨、幽默的童话故事和一幅幅柔和、丰盈的画面，不仅带给孩子阅读的快乐，同时还引导他们去触摸，去体会‛分享‛、‚关怀‛、‛友谊‛、‛承受挫折‛、‚接受自我‛等许多需要我们用一生去细细感悟的宝贵的心理品质。
推荐年龄：3-8岁，拼音读本。
‚我在这儿‛成长阅读丛书系列（9册）
包括包括第一站〃衔接提高之《狗仔》《妞妞和爷爷同岁》《晚上的浩浩荡荡童话》；第二站〃欣赏提高之《我喜欢你》《会跳舞的摇摇》《力力不喜欢女孩》；第三站〃拓展提高之《鱼灯》《甜橙树》《睡蟒边的雪兔》共9册。{av小书}.
由金波、曹文轩、秦文君、张之路、陈丹燕、高洪波等9位著名作家创作的9个深情、诙谐、充满趣味的故事，9位画家分别为图书手绘图画，由9位儿童作为作品的第一读者热力参与。丛书分为三个梯次：一是帮助孩子完成幼儿园到小学的阅读衔接；二是培养孩子的文学欣赏能力；三是提升孩子的阅读审美能力，帮助孩子完成必要的文学欣赏和写作的教学补充。推荐年龄：5-10岁，拼音读本。
小猪唏哩呼噜
小猪唏哩呼噜一部非常适合大声读的长篇童话，作者孙幼军、插画家裘兆明分别获得1990年国际安徒生奖作家与画家的提名奖。
这个故事从一开始就把孩子们逗得哈哈大笑了！怎不叫他们喜欢。不过小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。听说他曾经获得过‚小布头‛和‚怪老头儿‛的美称，我想还应该加一个——‚唏哩呼噜‛。（阿甲评）
推荐年龄：5-10岁。
导言：经过一年的学校学习，大人们要看一看，孩子是否对语文学习感兴趣，对阅读感兴趣？放学回家，他是更愿意拿起书，还更愿意打开电视？借助拼音他是否能把一个故事的大意把握住，并简单地讲来听听？我们在本年级推荐了三本图画书，但比一年级要深一些，文字量更大一些，有点生字没关系，看看图也能猜出来。恩德的图画书是典型的德国图画书风格，读完之后你或许能理解德国人为什么如此喜欢沉思。其他的文字书都是很有趣的，但还不仅仅是有趣，如《了不起的狐狸爸爸》中有多元思考，老师们看了前面何老师的课堂实录能有大致理解。
比得兔的世界（5册）
英国艺术家比阿特丽克斯〃波特（1866-1943）创作的全部图画书作品。精装本23册，原始版小开本；合编平装本5册，开本放大，中英文对照。波特于1902年出版的《比得兔的故事》被誉为现代图画书的‚开山之作‛，它享誉百年，至今仍在美国常销书榜上位居前列，让一代代的读者痴迷不已。这个中文版第一次全部引进出版了波特的全部图画书作品，通过阅读这些作品，小读者们收获文学的享受、美的感悟。
读波特的图画书最佳年龄在5-7岁左右，更小的读者可以由大人读给他听，大一些的读者可以自己阅读。
推荐年龄：3-99岁。
恩德童话绘本（7册）
包括《犟龟》《苍蝇和大象的足球赛》《吃噩梦的小精灵》《光屁股大犀牛》《奥
篇五:《《创意小书挡》教案》{av小书}.《创意小书挡》教案
教学目标：
1、通过学习设计制作创意小书挡，使学生对设计的方法有所了解并掌握设计的基本方法。
2、通过欣赏不同形式的小书挡设计作品，培养学生的美感。
3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好。
教学重难点：
学习如何设计、制作小书挡方法。
教具学具：
纸、彩纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶、收集的小资料。
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，你们每天都在读书，接触过许多的书，今天我们一起来制作小书挡。
2、教师拿出学生书包里的一本书（掩住书名），请学生认一认这是同学们哪一科的书？（学生回答）
3、教师引导请同学们也来设计小书挡。
二、引导设计：
1、学生小组讨论设小书挡要注意什么方面？
2、教师出示自己的设计要素。
3、设计要点：主题突出；背景画面有趣并与主题内容相关；图文并茂；色彩艳丽。
4、教师提出另一个问题：如何实施设计方案？——学生讨论交流，回答问题。
5、教师总结设计步骤——构思；打稿；修改；定稿；上色装饰（拼贴）
三、创作阶段：
1、作业要求：以“小小科学家”为题设计一个小书挡。
2、学生作业，教师巡回指导，优秀作业点评。