民乐的春天作文
详细内容
篇一:《民乐荟萃》
龙源期刊网.
民乐荟萃
作者：吴丽芬
来源：《新课程·中学》2015年第01期
合唱歌曲《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成的，歌曲为D宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。
1.情感目标：通过对民乐的了解，感受中国民乐的意境。
2.知识目标：通过对民乐改编曲目《彩云追月》的学习演唱，能够用深情、优美、幽静、美好的情感演唱歌曲，并完成二声部合唱。
3.技能目标：通过对民乐的了解，体验不同方式和情感所表达的歌曲，感受民族器乐曲的旋律韵味。
1.重点：了解民族器乐曲，并用深情、优美、幽静的感情演唱《彩云追月》
2.难点：二声部的合唱，XXXXX切分节奏的正确演唱。
一、课前导入
1.欣赏女子水晶乐坊演奏的《彩云追月》，引导学生观看演奏乐器。
二、视听感悟，走近《彩云追月》
聆听爱戴版、黑鸭子版《彩云追月》。
师：说说这些改编后的歌曲带给你一个什么样的意境？
生：有浓郁的民族韵味，也有流行的元素，两者合二为一。
三、自主体验，唱唱《彩云追月》
篇二:《民乐小学生作文竞赛活动方案》民乐小学生“读书月”活动方案为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办民乐小学生“读书月”活动，现将有关具本事项安排如下：
一、活动内容：
1：三至六年级作文比赛。
2：二年级改错别字比赛。
3：一年级汉语拼音比赛。
二、参赛对象：
1：小学一至二年级全体学生。
2：三至五年级每个班级10名。
3：,六年级12个。
三、参赛作文要求：
三至六年级：命题或半命题作文。
四、奖项设置：
1：一至二年级设一、二、三等奖分别为2、4、6名。
三至六年级组，每年级设一、二、三等奖分别设为1、2、3名。
五、活动具体安排：
1、各班必须在12月5日前将参赛人员名单报至语文科组长处。
2、比赛时间：12月7日（星期五）下午
3、比赛地点：三至六年级在四楼电教室一、二年级在各班教室
六、活动程序
1、由学校统一发放作文稿纸。
2、要求参加比赛的学生注意作文书写的格式，作文内容健康向上，做到书写工整、规范、美观。
3、评奖以年级分组评选，每个班的语文老师在11月23日上午选出本年级6篇作品分别评出各年级的一、二、三等奖。最后交语文科组长处。
五、比赛活动组织和负责人
组织领导：黄达兵
具体负责人：郑杨英、陈才兴
要做好以下工作：
1、做好本次活动的布置工作。
2、组织评委做好评比工作，公开、公平、公正开展评比活动。
3、将各班获奖学生的名单打印，并安排教师写好奖状，学校将于对获奖学生进行颁奖。
民乐小学语文教研组
2012年11月12日
一、五、六年级作文试题（以下三题任选一题）
1．如果生活是一部交响乐，挫折只是其中的小插曲。无论什么时候，我都能够积极地、乐观地对待挫折，不因它而影响自己的进步与成长。因为，没有人天生就很强，要说有人更强的话，那也只是他后天付出的努力比别人多而已。请以“挫折是支小插曲”为题，写一篇作文。也可以自拟题目。要求内容具体，感情真实.
2．题目：我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等
；[2]写出自己真实的感受。
3．：_________的滋味
提示：[1]小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等个中滋味，请你把题目补充完整，进行习作.
[2]内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确，500字左右。
二、三四年级作文试题（以下三题任选一题）
1．题目：《我是个的孩子》
提示：请在横线填写合适的词语，如“勇敢”“诚实”“爱学习”等，把题目补充完整后再作文。不少于300字。
2．题目：妈妈夸我真
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。
3．题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。
[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
篇三:《争做最美民乐人》争做最美民乐人
富强民主中国梦，全国人民记心间。文明和谐要守纪，校园处处在传递。自由平等处处显，公正法治显尊严。爱国敬业要牢记，争做最美民乐人。诚信友善做好人，践行核心价值观。
民联乡西寨小学王菊花
篇四:《春天的古诗》
1《咏柳》——贺知章（唐）
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2《送元二使安西》——王维（唐）
渭城朝雨悒轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
3《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白（唐）
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
4《绝句》——杜甫（唐）
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
5《江畔独步寻花》(选一)——杜甫（唐）
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
6《春夜喜雨》——杜甫（唐）
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
7《渔歌子》——张志和（唐）
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
8《滁州西涧》——韦应物（唐）
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
{民乐的春天作文}.
9《竹枝词》(选一)——刘禹锡（唐）
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
10《乌衣巷》——刘禹锡（唐）
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
11《赋得古原草送别》——白居易(唐)
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
12春晓(孟浩然)
{民乐的春天作文}.
春眠不觉晓,处处闻啼鸟.
夜来风雨声,花落知多少
13鸟鸣涧(王维)
人闲桂花落,夜静春山空.
月出惊山鸟,时鸣春涧中.
14清明(杜牧)
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.
15大林寺桃花(白居易)
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.
长恨春归无觅处,不知转入此中来.
16晚春(韩愈)
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.
17早春呈水部张十八员外(韩愈)
天街小雨润如酥,草色遥看近却无.
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.
18春兴(武元衡)
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺.
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城.{民乐的春天作文}.
19题都城南庄(崔护)
去年今日此门中,人面桃花相映红.
人面不知何处去,桃花依旧笑春风.
1、春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。
迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。《诗经·小雅·出车》
春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限四季回春
绿草如荫春风和气春光漏泄春光明媚春花秋月春华秋实
春晖寸草春回大地春兰秋菊春色撩人春色满园春山如笑春深似海春生秋杀春生夏长春笋怒发春蛙秋蝉春意盎然春意阑珊红情绿意花红柳绿枯木逢春柳暗花明漏泄春光满园春色鸟语花香双柑斗酒寻花问柳雨丝风片莺歌燕舞雨后春笋百花齐放姹紫嫣红出水芙蓉繁花似锦凡桃俗李纷纷扬扬风吹雨打含苞待放含苞欲放春和景明春光明媚春寒料峭百花盛开大地回春万物复苏万木争春万象更新万紫千红阳春三月乍暖还寒风和日丽和风细雨气象万千欣欣向荣春光融融东风送暖雪化冰消春风宜人春回大地万物复苏春和景明草长莺飞含苞欲放花枝招展春寒料峭姹紫嫣红春光满面百花争艳大地回春欣欣向荣鸟语花香万木争春柳绿花红冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春天早春初春阳春春节春联春雷春季春意
春蚕春色春装新春春光春雨春光春潮春游春播春笋春花春树暮春春景
早春时节早春季节初春时节仲春时节仲春季节
阳春时节正当春初已届春残残冬已过冬残春近
冬去春来冬尽春来腊尽春回时当暮春早春三月暮春三月阳春三月烟花三春
时当三月春寒时节春寒季节春天渐近春天来临春天降临春令已到春回大地春归大地春到人间春满人间大地加春天地加春春回地暖天加地转冰雪消融冰融雪消冰消雪化冰消雪融天地回转冰雪融化雪化冰消万物解冰风和日丽风和日暖风暖日丽日暖风清风清日暖料峭春寒乍暖乍寒
篇五:《琵琶语民乐赏析》琵琶语赏析
这首曲子，有意无意的，听了很多年。首次是于高二时赶往学校的路上。蹬着自行车一路狂飙时隐约听见路边的茶楼飘出零星片段。当时不知曲名，只是感觉挺可惜。听着像是清澈宁静的曲子，被进出的人声已经马路上的车流搅得零零碎碎的。
其后是在校园。中午放课后尚有课业未完，待到起身时教室已经空了。整个校园里亦仅有寥寥数人。听出广播里的旋律是之前偶遇的片段。感觉空气中流淌着亲切，以及惊喜。那是一档音乐赏析节目，从中得知，曲名是《琵琶语》。
托人下载来听。初次细闻《琵琶语》，从听到的那一刻起，该曲就把我带入到一种凄清婉转的情绪里，流连忘返，乐不思蜀。起初当是古筝。后经他人指点及反复对比，发现声音虽然像，但还是会有区别的，琵琶声音那么清脆，古筝声音比较醇厚。可能是与共鸣箱的大小有关吧。那绝美的声音，让我想到了易逝的情感。无论曾经的海誓山盟是怎样的真诚，但是天下没有不散的宴席，终究曲终人散。配白居易的琵琶行不太合适，但是叫琵琶语还是很贴切的，可能真是商人重利轻别离，不管你如何挽救你们的感情但终是镜中花水中月。在琵琶声响起时，我看到桌子上的玻璃茶杯中两片茶叶相连飘动，好像两人牵着手，时而分离，时而相拥，起起伏伏，跌跌荡荡，终沉于杯底„„不知道为什么，突然想起孔雀东南飞的悲伤。
后来看《一个陌生女人的来信》，发现是电影插曲，果然是离散的曲调呢。好神奇的曲子，无处不在么„„不过还是觉得单纯作为一个独立的曲子来欣赏比较好。意境很好，自己写日记的时候会听，很有回忆感。琴声如诉依然是一曲《琵琶语》使人消魂。能活在这样一种单纯美妙的音乐和这一片秦砖汉瓦遗风的蓝印世界，只有心的震颤和宁静，我沉迷于这种奢侈。宛如看见于千年古镇之上，巨幅的蓝印花布悬天而挂，迎风摆着。若窈窕古韵美女，洗尽铅华般素然站立在时光的展窗。素洁的白色小花印入古朴的蓝，在光的投射下，亮而不艳，实而不华。简单朴素的心被那些蓝印花布包裹起来，竟突然的生出很多的感动来。不为人，不为事，只为这漾在眼波里的素寂的美。心素如简，人淡如菊。
轻柔的弦乐，引出了琵琶那别有忧愁暗恨生的凄美声响。琵琶在第一段是绝对的主角。进入了第二段，在加进钢琴，笛子，萧和人声等多重元素的阵容里，直至结尾，琵琶的扛鼎之位依旧无可取代。
是弦弦掩抑声声思，也说尽了心中的无限事。素手弄琵琶，琵琶清脆响叮咚叮咚。我在第一时间想起纳兰容若的词句：“曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。半生已分孤眠过，山枕檀痕涴。忆来何事最销魂，第一折技花样画罗裙。”
不知为什么，觉得这词这曲是如此的和谐相配。满怀心事被琵琶弦缓缓带出，顺着思绪，袅袅直上寒夜碧空，如泣如诉，如醉如痴，怎样形容都不过分。听者的感官如吸了迷香一般柔肠寸断，却不知耳边旋律早已渐行渐远。
神奇的曲子，越听越是感觉丰富。于是心怀敬仰地百度了。
《琵琶语》出自二零零三年的专辑《琵琶相》，某年林海和朋友相约至江南，流连其间而忘返。他们在水乡茶馆中听评弹，那是第一次，他被琵琶的单色打动，开始有了做琵琶音乐的一种冲动。平时我们听到的琵琶曲，以表现“武”为主，如十面埋伏，而林海想表现的，是一种能动人的“文曲”。于是有了《琵琶相》。而《琵琶语》就是其中12首代表作。
琵琶是东方文化中的传统弦乐，因清亮的音色和丰富的表现力被称之为“金石之声”。先多为宫廷乐器后流传于民间，坊间演奏逐从伴奏演化成独奏。当年我国琵琶大师刘德海一曲演奏，让世界音乐指挥大师小泽征尔大为赞叹。而林海与女琵琶演奏家蒋彦联袂合作的《琵琶相》，却几乎颠覆了传统琵琶乐坛的表现手法和沿袭的循规蹈矩，12首现代琵琶曲子精致创作很具划时代意义，是土洋结合的范本。
在创作时，林海专门让蒋彦弹奏琵琶发出的各类音色，并运用了各种可能的方式来表现琵琶，他以世界音乐、古典音乐、jazz、fusion等作曲编配手法，将piano、guitar、bass、drums、harmonica、strings等西洋乐器，混合竹笛、洞箫、二胡、三弦等中国传统丝竹乐器，加上纯民族人声唱腔，“把最早的周庄水乡到后来的青藏高原、蒙古草原、非洲部落、江南花月夜„„甚至维也纳教堂的童声合唱都放到一张专辑里”，更好的展现了琵琶那“风情万种”的千古特色，使我们听到了一个不一样的琵琶。
林海事后这样回忆自己的创作：“把这么多的东西融合在一起，又不能听上去不伦不类，这无疑是有一定难度的。在一步步、一首首尝试着创作过程中，着实遇到了不少问题与麻烦，有时困惑、彷徨，一连几天没有什么想法；有时多种尝试都不够理想，反而不经意间跟朋友喝喝酒、聊聊天突然来了灵感，几分钟就搞定一切„„”。或许，他这种敢为天下先的“反传统”冲动，真真成就了他的民族音乐的地位吧。
静听林海、蒋彦合作的《琵琶语》，如同聆听马丁、陈悦合作的钢琴与洞箫的《绿野仙踪》，那种东西结合的艺术魅力完美结合、新颖独特风格令人为之耳目一新。《琵琶语》的“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，让林海心目中的周庄水上琵琶声搭配上钢琴声，的确撩拨人们无尽心上事，起到极大的煽情作用。
琵琶演奏家蒋彦是位年轻美丽的大眼姑娘，是山东济南人。她5岁起随方锦龙、葛羽环先生学琵琶，1999年考入中央音乐学院，师事李光华教授，在校期间担任了两年中国青年民族管弦乐团琵琶首席，2001年获学校选拔赴日代表中国参加日本国际室内乐比赛，并荣获特别优秀奖。这位已步入“三十而立”、如陈悦等其他几乎同龄年轻女民族演奏家一样，被誉为“音乐美女”受人注目。
单就《琵琶语》演奏，我发现她弹奏很有特点。因林海对他创作的琵琶曲子要求很严，决不允许出现琵琶固有标志的“轮指”技法破坏他的创新，所以摈弃了这个琵琶的特色，但无损琵琶其它方面的表现力。据林海“自我检讨”说，
“可怜蒋彦被我折磨的够呛。你们知道对于专业的演奏家要让他们改变十几甚至几十年形成的演奏习惯难度有多大。作孽啊”。所以《琵琶语》不像《十面埋伏》、《月儿高》、《春江花月夜》某些乐章那样“大弦嘈嘈如急雨”，但“小弦切切如私语”却能与钢琴清脆旋律烘托令人陶醉。这种较缓的节奏拖拍空挡，蒋彦优雅仕女般曳动着很有韵味的手臂，让整个氛围显得那样美奂美轮，犹如一幅动人的东方琵琶仕女肖像画。乐曲开始的反复前奏，先把人带入一种缠绵悱恻、欲说却罢的迷境，琴键彷佛溢出淡淡的忧伤，在琵琶丝丝入扣的细语里，像一对情人“泣泣私语诉衷肠”。乐曲几乎没有当年白司马笔下得那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的急切拨动，更多了一份柔情和悲情。
随之人们的情感就这样一步一步随曲子魔力下意识被牵动，最终让人沉溺在音乐意境里欲罢不能难以自己。其间弦乐和钢琴、洞箫时隐时现，很好地完成了和声的烘托氛围。既突出了琵琶如歌如泣特点，又丰富了曲目的思想感情表现力。
而《琵琶语》最精彩、最令人感到新奇的，莫过于曲子中间那段沧茫女声幽幽吟唱的天籁声“啊„„”，亲昵婀娜的美态音乐像倾心夜话令人遐想无限，让我不禁想起国外许多乐曲如莎拉、恩雅和“神秘园”等大师和乐队的惯用表现手法，及国内风靡的卡洛儿那虚无缥缈一尘不染的无歌词吟唱。这种表现手法让林海运用的恰到好处。此刻曲子钢琴突然变为主奏而琵琶成了配角，相互烘衬高潮迭起互显水乳之交，在琵琶泣泣嘤嘤之声下，将欲现之情发挥的淋漓尽致。曲终前，再度重复开始那熟悉的旋律，悠悠的琵琶语过后，喃喃喁语的夜幕随着水乡的日落诗意般隐去，情感宣泄后终于得到了伤感却完美的归宿。
有人认为蒋彦的《琵琶语》演奏生硬不入流，而我恰恰相反，认为她的独特演奏很好表达了林海那种“反传统”乐曲的内涵精神，所以这首优美深沉的《琵琶语》，是我喜爱的诸多琵琶曲子中的情有独钟。就像在茨威格脍炙人口的心理分析小说那样，林海的《琵琶语》从某种意义上说成就了平平的老徐改版的影片《一个陌生女人的来信》的声望。“正是这样的尝试，达到了‘情理之中，意料之外’的效果”（林海语）。《琵琶语》初听到时我就被它的旋律和所营造的氛围吸引；再后来重用心去听去理解时，感受大不一样，那种莫名的心理悲伤和孤独不断碰撞内心深处。看来一首好曲子既可让人咋味道又能很沧桑憾人心。电影如此音乐亦然，这——大约是许多人对《琵琶语》百听不厌喜爱有加的缘故吧！
篇六:《描写春天的成语》描写春天的成语（一）
暖花开”则重在“花开”，多形容春景宜人。
与春关联的成语和熟语：
大地回春春回大地万象回春春回地暖大地苏醒万物复苏万木萌发万象更新蛰虫昭苏春燕回巢春生秋杀春风骀荡春风荡荡春风煦煦春风送暖春风曛暖春风温煦春风料峭春色满园满园春色春光明媚春光融融春光如海春深似海春色迷人春色撩人春寒料峭春暖花开春暖花香春色弥望春山如笑春和景明韶光淑气春日阳和万紫千红百紫千红千红万紫万红千紫春花怒放花红柳绿柳绿花红柳媚花明柳暗花明花明柳暗桃红柳绿柳绿桃红桃红李白桃李争妍桃李争辉桃柳争妍杏雨梨云杏雨梨花百花吐艳百花争妍百花齐放百卉含英百卉千葩飞花点翠草长莺飞莺飞草长柳亸莺娇莺歌燕舞燕舞莺啼花香鸟语鸟语花香百鸟鸣春红杏闹春红杏出墙红情绿意绿肥红瘦红瘦绿肥绿暗红稀一年之计在于春
乍寒乍暖
形容冬末春初气侯忽冷忽热。乍：忽然。
乍暖还寒
形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”。又例“柳梢绿小眉如印。乍暖还寒犹未定。”
草长莺飞
形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。例：“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”
莺飞草长
形容明媚的春景。例：“莺飞草长谁为主？渺渺春江作歌苦。”
春光漏泄
原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。例：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”
也作：漏泄春光，漏洩春光
春光明媚
形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。例：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”又例：“行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。”
[辩析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美丽；“春春暖花开
春光和煦宜人，百花纷纷绽放。现也比喻大好时机。例：“后又杂植四方所贡奇花异木于其中，每春暖花开，命中贵陪内阁儒臣赏晏。”亦作：春暖花香。例：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”[辩析]“春暖花开”着重于“花开”，多形容春景宜人；“春光明媚”则着重于“明媚”，多形容春景美丽。
春寒料峭
形容初春的寒冷。料峭：微寒。形容初春的寒冷。例：“那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。”亦作：料峭春寒
春色撩人
春天的景色引起人们的兴致。撩：撩拔，挑逗、招惹。例：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”
春色满园
园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”亦作：满园春色
春色恼人
春日美好的景色，反惹人烦恼。例：“春色恼人眠不得，月移花影上栏干。”
春意盎然
形容春天的气氛很浓。春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。
春意阑珊
春天的景象衰败凋残，指春天就要过去了。阑珊：将尽，将衰。例：“帘外雨潺潺，春意阑珊。”又例：“柳飞绵花瓢瓣，又一番春意阑珊。”亦作：春事阑珊
春回大地
1）春色降临到广阔的大地。如：“四月，春回大地，万紫千红”。
2）也形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。如：“落实政策同欢庆，春回大地喜安居”。亦作：大地春回，大地回春
花香鸟语
花儿散发着清香，鸟儿在欢唱。形容动人的春天景象。例：
“云雾渐淡，日色微明，四面也有人烟来往，各处花香鸟语，颇可盘桓。”又例：“春天一到，公园里花香鸟语，充满了生机。”亦作：鸟语花香
惠风和畅
柔和的风，使人感到温暖、舒适。惠：柔和；和：温和；畅：舒畅。例：“是日也，天朗气清，惠风和畅。”
桃花流水
形容春日美景。也比喻男女爱情。例：“桃花流水窅然去，别有天地非人间。”亦作：流水桃花。
春山如笑
形容春天的山景如微笑般明媚动人。语本宋·郭熙·山水训：春山澹冶而如笑，夏山苍翠而如滴。[辩析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕语莺啼”则偏重于春天的气氛。
燕语莺啼
燕子喃语，黄鹂歌唱。形容春光明媚。莺：黄鹂。例“绿树春深，燕语莺啼声断续，蕙风飘荡入芳丛。”又例“燕语莺啼，和风迟曰，郊外踏青，禁烟寒食。”亦作：莺啼燕语。例“见百花盛开，莺啼燕语，触景伤情。”[辩析]“春山如笑”偏重于春天的景物；“燕语莺啼”则偏重于春天的气氛。
燕舞莺歌
燕子飞舞，黄莺歌唱。形容春光明媚。同“燕舞莺啼”。例：“燕舞莺歌昼晷永，帘幕无人门宇静。”亦作：莺吟燕舞。例：“日丽风和熏协气，莺吟燕舞皆欢意。”{民乐的春天作文}.
亦作：燕舞莺啼。例：“此时正值暮春天气，只见一路上有的是红桃绿柳，燕舞莺啼。”
莺歌燕舞
同“燕舞莺歌”。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。例：“千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。”
篇七:《描写春天美景的成语》描写春天美景的成语
1、春意盎然
解释：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。
出处：刘白羽《第二个太阳》三章：“四月的北方还残冬未尽，四月的南方已春意盎然。”
2、春色满园
解释：春日的景色充满家园。形容生机勃勃、繁荣兴旺的气象。
出处：这句话出自故叶绍翁的《游园不值》。
3、大地回春
解释：指冬去春来，草木萌生，大地上出现一片生机景象。有时亦用比喻形势好转。。
出处：宋·周紫芝《太仓稊米集·岁杪雨雪连日闷题二首》：“树头雪过梅犹在，地上春回柳未知。”
4、春山如笑
解释：形容春天的山色明媚。{民乐的春天作文}.
出处：宋·郭熙《林泉高致·山水训》：“春山澹冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。”
5、花红柳绿
解释：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。{民乐的春天作文}.
出处：史见那郊园野旷，景物芳菲，花红柳绿，仕女游人不断头的走的。（明兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第八十九回）
6、春色撩人
解释：撩，撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人们的兴致。
出处：宋·陆游《剑南诗稿·山园杂咏五首》：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”
7、春暖花开
解释：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。
出处：明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开，命中贵陪内阁儒臣宴赏。
8、春光明媚
解释：明媚，美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。
出处：元·宋方壶《斗鹌鹑·踏青》套曲：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”
9、春风和气
解释：春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。
出处：金·王若虚《<论语辨惑>总论》：“学者一以春风和气期之，凡忿疾讥斥之辞。”
10、姹紫嫣红
解释：形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。
出处：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍野，似这般都付与断井颓垣。”
11、花团锦簇
解释：花团锦簇形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
出处：宋·释道原《景德传灯录》卷十七：“自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，„„。若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。”
12、万紫千红
解释：形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。
出处：宋朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
13、草长莺飞
解释：形容江南暮春美好的景色或生机勃勃，万物复苏的景象。
出处：南朝·梁·丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”
14、百花齐放
解释：百花，泛指各种