学习辛苦的诗句
详细内容
篇一:《学习古诗也精彩》
学习古诗也精彩
小学语文教材中出现的古诗多数是绝句、律诗，它们语言凝练，意境深远，发人深思，是我国宝贵的历史文化遗产之一。儿童通过学习这些古诗文，既可受到文化的熏陶感染，提高语文素养，又可以从情感上，思想意识上得到美的体验，提高综合素质。根据儿童喜读爱背、具体形象思维占主要优势的特点，我们在教学中可以充分运用感性材料，结合诗情画意，通过形式多样的教学方法，加上多媒体的辅助，引导学生入情入境，进入诗情画意,在读中感知、感悟，在读中品味语言文字的优美。
一、名诗可用画来解
古代诗歌是文学作品中色彩鲜艳、香气浓郁的花朵，是诗人用涌泉一般的激情浇灌而成的，那些脍炙人口的佳句名诗意境深远，无不寓含着诗人心灵深处的情感。什么是“意境”？意，就是诗人通过这个生活画面所体现的思想感情；境，就是诗中所描述的具体情景，生活画面。所以，在教古诗时要启发学生展开想象的翅膀，这样，才能领会诗人的情感，进入诗的意境。如何才能让学生展开想象的翅膀去开拓意境呢？可采用“吟诗作画，以画讲诗”的教学模式去打开学生的心扉。
例如国标版第一册中的《识字1》：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
诗人巧妙地利用十个数字，给我们描绘了一幅清新淡雅的郊外春景图。但诗中所有的数字都是概指，以一年级学生的理解能力，是不太能弄明白的。而且诗人诗中的意境，小孩子也难体会。这时，用几幅对应诗意的画让学生欣赏，这些难题立刻迎刃而解。画面上升起点点炊烟的村庄、烟雨朦胧的园林里错落有致的亭台、野外山坡上怒放的春花，让学生对概数的理解一一到位，也让学生体会到了诗的意境。此时，可以进行诵读的练习。诵读之后，再让学生自己来画画心中的诗意图。因为以孩子的特点来考虑：画出来比口述出来更简单一些。诗意图形成了，学生对诗歌的感悟又深一层。接下来，让学生合作讨论交流、结合自己画出的诗意图，对照诗句，说说自己对诗句的理解。
诗歌语言高度精炼的概括与文本跳跃性的特点，为学生留下许多情节空白。它是学生浮想联翩，思维自由驰骋的天地，因此，我们要在课堂教学中引导学生展开想象的翅膀，领会诗句的意境，让学生想一想，说一说，画一画，培养学生的创造思维。学生经过探究交流，结合自己画的诗意图，便整体感受到诗中的画面和意境，使他们领略到一种情味隽永的诗意美。
二、学诗还需兴趣引
篇二:《勤学苦读的名言诗句》勤学苦读的名言诗句
三更灯火五灯鸡，正是男儿读书时。少年不知勤学早，白首方悔读书迟
1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
27、读书百遍，其义自见——《三国志》28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》。
篇三:《学习古诗文的苦与乐》学习古诗文的苦与乐
在历史中遐想，细细咀嚼那百年之后依旧不朽的经典，那便是人间最享受的事。笑了，醉了。李白吗？是陶渊明吗？还是„„
那些高深的文字化作了心灵的音符；
那些深沉的字眼孕育了旷世的情怀；那些憔悴的语言融化了内心的痛苦„„
如果没有他，就不会有“大江东去，浪淘尽”的豪情；如果没有他，就不会有“西北望，射天狼”的壮语；如果没有他，就不会有“帘卷西风，人比黄花瘦”的凄异；如果没有他，就不会有“采菊东篱下，悠然见南山”的情怀。
他便是香茗，在你的舌尖舞蹈；他便是烈火，在你心中沸腾。透过他，你可以清晰地与诗人的心情融为一体，留恋那节拍，那韵律。
多少文人墨客在文化史上留下了浓重的一笔，却更有更辛酸的叹唱。于是我们才听到文天祥舍身为国的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱；杜牧怀才不遇的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的叹息；刘禹锡自慰自嘲的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”得无比坚定„„
他歌颂了春天、赞美了春天，他更给了秋天无上的荣耀，冬天高傲的骨气
纵然，阅读古诗文遇到的障碍不可避免，但你能为那生字通假而放弃这一场震人心魄的音乐会吗？
固然，阅读古诗所经历的让人无法忘却，但你能体尝、品味诗文背后所渗透的心血吗？他是霪雨，划过了浪漫；他是夏风，灵动飘逸；他是秋霜，隐忍坚毅；他是冬风，萧杀而悲怆。
最唯美的篇章，最动听的曲调，他是大自然与人间沟通的桥梁。他有油画的鲜明、有史诗得悠久、音乐的婉转，难道这不就是人生追求的极致吗？
捧一本诗集，心扉敞开；捧一本诗集，灵感律动；捧一本诗集，流连忘返，这就是我学习古诗文的生涯。站在涯头，看那迷失的历史与弥漫着的红尘是非„„
美哉！妙哉！
篇四:《小学生必背古诗词100首+名句+日积月累》小学生必备古诗词100首
1、一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
2、咏鹅（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、画
（作者不详）远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
4、画鸡唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
5、静夜思（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
6、悯农李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7、春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
8、村居高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
9、所见袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
10、小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
11、赠刘景文（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
12、山行（唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
13、回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
14、赠汪伦
（唐）（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
15、草
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
16、宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
17、敕勒歌北朝乐府
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
18、望庐山瀑布（唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
19、绝句（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
20、江畔独步寻花（唐）杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
21、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
22、江雪柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
23、春日朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
24、池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
25、清明（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
26、寻隐者不遇贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
27、题临安邸林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
28、江南
（汉乐府民歌）江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
29、赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
30、凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
31、乐游原（唐）李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
32.夏日绝句（宋）李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
33.悯农李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
34.绝句（唐）杜甫
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
35、古朗月行（唐）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
36、塞下曲卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
37、登鹳雀楼（唐）王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
38、秋夕（唐）杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
39、乡村四月翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
40、九月九日忆山东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
41、登飞来峰（宋）王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
42、鹿柴（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
43、江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。44、逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。45、元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。46、夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。47．望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。48、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。49．小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。50．独坐敬亭山（唐）李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。51．宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。52．舟夜书所见查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。53．送元二使安西（唐）王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。54．早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。55、滁洲西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。56、菊花元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
57、三衢道中曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
58、清平乐.辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。59、惠崇春江晚景（宋）苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
60、江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
61、四时田园杂兴范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
62、如梦令（宋）李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
63、四时田园杂兴范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
64、黄鹤楼送（唐）孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
65．题西林壁（宋）苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
66．枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
67．别董大高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？68．暮江吟（唐）白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
69．终南望余雪祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。70．忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。
71．渔歌子张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
72．游园不值叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
73、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
74、长相思纳兰性德
山一程，水一程，
身向逾关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。75、西江月夜行黄沙道中辛弃疾
明月别枝惊