关于颁奖作文的教案
详细内容
篇一:《“拟写颁奖词,学写议论文”教学案》
“拟写颁奖词，学写议论文”教学案
五莲一中窦金波
知识与能力目标：引导学生在语文学习中学会归纳规律，运用规律，提高学生语文能力。情感态度价值观目标：引导学生感受优秀人物平凡又伟大的人格魅力，陶冶学生道德情操。过程与方法目标：通过启发引导来探究学习写颁奖词。教学重难点：掌握写颁奖词的规律【教学过程】一、导入
自2002年起，中央电视台倾力打造了一个精神品牌栏目——《感动中国》，它以评选出当年度最令人感动的人物为主打内容，而评选出来的每个人物身上都有一种让人感到震撼的精神力量。从此，每年都有那么一些人感动着所有的中国人。《感动中国》因此被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。其实，在有着五千年文化历史的大国，感动我们的岂止他们？今天这节课，就让我们走进《史记》，用我们的慧眼发掘历史人物的闪光点、寻找他们崇高的人格精神，在感动中继承文化传统精髓，在感动中溶解人物崇高的精神品质。二、颁奖词的特点
(一)情感性饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。
(二)深刻性对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。
(三)简洁性颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。
三、颁奖词的写法
是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。
(一)大处着眼，点明事迹。给获奖人物撰写颁奖词应该从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物的事迹点到为止，人们自然心领神会。
(二)纵向开掘，彰显精神。
对人物精神品质的赞美是拟写颁奖词的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。
(三)综合表达，事、理、情有机融合。
颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。
(四)言简意丰，自然流畅音韵美。
颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意丰。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。四、颁奖词写作示例
例1、对蔺相如的颁奖词：
¤风萧萧兮，君昂然西向，以一己聪明才智，危难之中，昂首挺胸，只求把灾化。水淙淙兮，君怡然不惧，聚一身卓然清华，曲解之下，安然以对，但愿国荣华。完璧归，渑池会，将相和，一篇篇华彩篇章，一个个果敢决断，无疑为五千年浩浩历史长卷绘上浓墨重彩的一笔。
¤每当我们仰头回望茫茫的中国历史长河，随手打开战国七雄赵国史册的时候，总能发现一颗璀璨耀眼的明珠，他，就是大名鼎鼎的蔺相如，在强秦咄咄逼人的进攻下，他以过人的勇气，超人的智慧和博大的胸怀，为赵国东奔西走，巧妙化解了各种各样的危机，他以国家大局为重，团结同僚，维护了国家的崇高利益，成就了世人千古传诵的完璧归赵、渑池之会、将相和的美谈，实乃中国历史上文武兼备，智勇双全之士大夫典范！例2、对廉颇的颁奖词：
宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。他，赵国的一名大将，却能卸下架子，脱下衣服，背着荆条，向蔺相如负荆请罪，承担错误。试问天底下还能有谁像他一样知错就改！例3、对荆轲的颁奖词：
刺杀秦王，让你流芳千古；为报知遇，流逝最后英魂，左思赞“虽无壮士节，重之若千斤”，贾岛扬“易水流得尽，荆卿名不消”。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”壮哉，荆轲！明知刺秦之路一去不返，明知此行注定不归，可叹易水亦为壮士哀，西风也为英雄泪。壮哉，荆轲！满腔的热血涂不尽秦王的宫殿，图穷的一刻毒匕已现。不为一己之华荣，只求报丹以国士之待。肝脑已涂地，英魂千年不逝!五、《史记》人物颁奖词
请为《史记选读》中你喜欢的人物写一段150—200字的颁奖词。附：学生佳作展示1.晁错
历史长河中一颗转瞬即逝的流星，你大义凛然，刚正不阿；你智谋出众，却孤军奋战；你为国家而生，因国家而死。一心为国，赤胆忠心，你把父亲的规劝抛却脑后，把天下的安宁作为个人毕生的追求。虽然，“诛晁错，清君侧”的口号让一颗赤胆忠心顿时变得血肉模糊，可你大公无私的精神永载史册，彪炳千秋。为了国家与人民，你虽死无憾，在岁月的长河中铸就了一座不朽的丰碑。（2012级20班吴怡）2.淳于髡
不流世俗，不争势利，你机智聪慧，能言善辩，只求为国家和百姓谋求利益，你缘理设喻，察情取警，只求能让统治者幡然醒悟；你仗义执言，委婉劝谏，只求能让王之心思归于朝政；你诙谐，风趣幽默，却又不乏智慧和果敢；你处事圆滑，却又不乏直率明理。正是你的辅佐，大齐王朝国泰民安，大齐百姓安居乐业，你是使国家转危为安的大功臣，更是中国历史天空上无法磨灭的星斗。（2012级19班刘倩）
命运给你了一副娇小的身躯，你却用它来撑起万里河山。滑稽是你的特长，智慧是你的象征，最危
险的时候，你挺身而出，成为国家的顶梁大椽。有了你，齐国威行；有了你，精兵十万、革车千乘退楚军；有了你，齐王罢宴自省而国强。这就是外表弱小，内心强大的淳于髡，这一切足够让你的形象变得高大，变得丰满！（2012级20班赵康旭殷璐）3.张骞
浩浩大漠，青青碧空，朔朔烈风，你昂首挺胸走过丝绸之路的每一寸土地，以你一生不变的大汉使节的身份。大夏，大宛，鸟孙，康居，山高水险抑或不毛之地，你都不曾退缩；风沙，匈奴，野兽，饥渴，所有的艰难困苦和诱惑都未曾使你停下顽强的脚步。谁风雨不改报国梦，谁弃一生安逸换半纸颠沛流离的无悔长路，黄土尘埃问辽阔，我知你心无悔。张骞，你正如茫茫沙漠中安然行走的骆驼，无声，却永远有坚定的方向。（2012级20班刘永梅）4.毛遂
默默无闻中，淹没于人群，你不以物喜，亦不以己悲；而当国处危急之时，你挺身而出，主动请缨，你以超群的胆识、出众的辩才，震慑并说服了楚王。是什么力量使你勇于自荐？只因一颗爱国的赤子之心！是什么使你在这一刻脱颖而出？只因你懂得，抓住机遇，方能成功！（2012级19班林腾飞）
怀才不遇，你却不甘于平庸；把握时机，你一鸣惊人。平凡中你志存高远，冷落中你胸怀大志，你的人生信条里只有“自信”和“突破”。机会就像长着刺的玫瑰，握住它，可能会被扎伤，但其后的芬芳与美丽是无可比拟的。你不畏他人的讥嘲，不怕再次的失落，你明白“该出手时就出手”的道理，你无需再韬光养晦；自荐，让你抓住了稍纵即逝的机会，让你抓住了最美的玫瑰，让你解了赵国之急，也证明了自己，成为千古流传的佳话。（2012级20班王学涛）5.韩信
井陉隘口，你负手傲立于大军之前，身后是一片赤色汉旗。这是战场，是一场华美的血色盛宴，也是你韩信一枚胜利的勋章。曾经胯下受辱，你低下头，却从未弯折直挺的脊梁，那骨子里的隐忍和刚强在楚汉之争中赢得战绩辉煌；弃楚投汉，你绝袂一去，只为在这个乱世江山中指点激昂，你用那份壮志热血书写了一个英雄的侠骨豪情。（2012级20班刘菲）6.郅都
以国家利益为先，从大局着眼，从小处出发，不畏强权，不慕名利，镇压不法豪强，即使命运丧钟敲起时，他依然在为大汉做着贡献。纵看你的一生，虽被称为酷吏，但你没有一己之私，心系国家安宁，心念人民平和。你执法如山，刚正不阿，刑鞭一挥，造就了汉朝几世几代的安宁。（2012级19班王子政）7.程婴
只为一次生死相托，只为留赵氏一脉香火，只为还世道一个清白，你深山苦行，几载风雨渐霜鬓。纵流年已逝，花开花落去无声，你也要舞尽人生曲，纵前路茫茫，也要为曾经的无悔勇往直前。当小苗长成大树，当孤儿成人继业，你用半生守护住了诺言，为天下的大义绘出最浓重的水墨一笔。君子哉程婴，历史的长河奔涌翻腾，却淹没不了你大义的芬芳！（2012级19班张卫华徐柔）8.甘罗
稚幼童声道出乱世玄机，胸有成竹写下千秋传奇。小小孩童，心怀大志，战国少年竞于风流。驳文信侯，威张唐，见勇见智显城府；攻弱燕，说赵王，不费一兵一卒得沃土千里。利社稷，拜上卿，你的勇气和智慧，你的才气和自信，铸就了你少年政治家的美誉。（2012级19班仲康王金雨）9.孙膑
赛马助胜，显露你非凡的智慧；围魏救赵，凸显你的足智多谋；马陵之战，彰显你卓越的军事才能。你清廉，像茶，苦中一缕清香；你高傲，像兰，高挂一脸秋霜。受膑刑，面刺字，你坚守“艰难困苦，玉汝于成”的信念；战必胜，攻必取，你巧用“声东击西，乘胜追击”的谋略。于是，《孙子兵法》修列，于是，你名垂青史。（2012级19班迟子玮）10.信陵君
请侯生，拜朱亥，一代贤才拦麾下；窃虎符，解赵围，一身正义填胸臆。他，名冠诸侯，声震天下；他，仁而下士，为国求贤；不谋一己之利，他“窃符救赵”；挺身而出，他“却秦存魏”在那视贤者如草芥的动荡时期，他用“岩穴之交”来诠释什么是屈尊求贤；在那等级如金字塔般森严的阶级年代，他用“从谏如流”来回答什么是知错就改，“能以富贵下贫贱，贤能诎不肖，唯信陵君能行之”。他，一个君子，高山景行，在那狼烟四起的七雄战国中大放异彩。（2012级19班@百度知道葛瑛）【网络上现当代名人精彩颁奖词】（1）鲁迅
一个漫长的拯救，一段思想的斗争。一双眼看透世态炎凉，一支笔写尽悲情苦难，一身青袍衬出他的颀长傲骨，嘴角的烟斗，悠悠冒出的丝丝缕缕，让沉默不再是沉默。（2）张爱玲
十里洋场的意乱神迷中，清醒着一处清幽，她是一枝气质媚人的蕙兰。她用敏感的笔触，红色的激情，喷涌出闺阁的意味、洋房的欲望，抒写了一个个淋漓的灵魂后，乘着它们渐行渐远，暗洒一路幽香，任由裙裾飞扬|。（3）冰心
好的名字亲切、优雅，她的文笔朦胧、潇洒。她那圣洁的言辞像母的手抚尉着每个读者的心房，她是天地间最美的兰朵！（4）三毛
台北、香港、撒哈拉，一个孱弱的女子，背着她的行囊，带着她的思想，开始了她的流浪。那瘦小的身影，在浩淼的沙漠中孤独但却坚定地前行。于是，撒哈拉记住了她的笑容，她的坚强。倾城、背影、我的宝贝。她仿佛是一个生活在天堂的公主，纯真美好。所以她的文字质朴，干净，透明得不含一丝杂质。于是我们也记住了她，一个总是静静地呆在自己的文字世界里安静微笑的女子——三毛……（5）巴金
翻越一个世纪，见证百年沧桑，刻画历史巨变。在他的字里行间燃烧的激情，点亮了多少人的灵魂，他在人生中真城地行走，打开了多少人心灵的大门。（6）张海迪
毅志撑起希望的天，坚强唤起站立的希望。她是生活的强者，是轮椅上的巨人，她既是生命史上的奇迹，又是文学史上的传奇。她以钢铁般的意志铸就了她的完美站立！海迪，堪称中国的保尔。（7）周杰伦
不羁的外表下有一副天籁般的嗓子，艰辛的奋斗创造了一个个性的杰伦时代，君不见，掌声鲜花背后有多少辛酸与血泪，十年如一日，用自己的才华与坚持，将自己完美的形象展现荧屏，用韧性照亮歌坛。在群星璀璨的天空中，他是最耀眼的一颗。
篇二:《一次活动作文教案》篇三:《表扬信写作教案》湖南省双峰县职业中专学校
理论教学教案
湖南省双峰县职业中专学校备课纸
教学过程：一、概念
表扬信是用来表彰赞扬集体或个人先进的信函。它与嘉奖令、表扬性通报的区别主要在于它不是正式公文文种，没有正式公文的荣誉奖励效力；但表扬信足可以使受表扬者受到鼓舞，使广大群众得到教育，从而促进社会主义精神文明建设的发展。二、格式
1、标题一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。
2、称谓表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。
3、正文另起一行，空两格写。①交代表扬的理由：用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。②指出行为的意义在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种好思想，好风尚，好品德。
4、结尾该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某某某同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用语。
5、落款落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。三、例文：
表扬信
红旗中学领导：
去年8月以来，贵校初中二年级学生简灵、胡小东同学一直坚持在绿都小区回收废电池。他们在小区入口处挂了一个小铁箱，号召小区住户把用过的电池放到里面．过了一两个月时间，他们发现收到的电池没有意料中的多，意识到这可能是由于所有的居民不了解乱扔电池的危害性，将用过的电池同其他垃圾混放在一块扔掉了．于是他们定期在小区内举行“环保小知识”宣传活动，用贴近生活的事实和活泼的图片向大家说明乱扔废旧电池会对环境造成的危害。在他们的不懈努力下，目前小区居民不但养成了将废旧电池集中处理的作风，而且在生活中环保意识大大增强。
希望贵校对简灵、胡小东同学爱护环境的事迹给予表扬．此致敬礼!
绿都小区管委会2004年5月30日
四、改错练习
表扬信
光明中学校领导：
贵校初三（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。
我的孩子方旭就读于贵校初三（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！此致
敬礼！
方旭的家长
方明杰李丹敬上2003年4月29日
上边这则表扬稿，在表达和格式上共有三处错误，请找出来并将其修改在题后横线上。五、作业：
篇四:《颁奖会课程模式及详细教案教案1》第四届现场作文大赛课型及教学过程
研发课题：礼物
课型要求：宣传型，续费型公开课
课程研发背景
A课程前提：（圣诞节+现场作文大赛+作文课）总结表彰大会B明确对象：全体同学、部分家长参加。
C了解需求：有成绩类：认可，羡慕，夸奖。
没有成绩类：需要鼓励，通过这次颁奖会能有更大的收
获达到理念的转变
D达到目的：各类人员得到满足——续费报名
E、需要做的准备
学生情况准备：①全体同学参加。针对每位同学情况安排不同的获奖项目、力争在这一次难得的集体受教育的机会中找到自己的新的目标；或反思自己，明确自己的努力方向；或向获奖者学习....我们有必要激励学生的上进心，强化学生的荣誉感，有必要强化学生的责任感。②每位教师要提前给学生布置作业——表演节目材料准备：玩具，食品、证书奖品礼品
回访准备：在上课之前要对以上各类学生家长进行回访或面谈，要把各类学生目前的作文水平客观的反应给家长，特别对那些成绩不好的学生家长讲明孩子存在的问题让家长鼓励学生去学校参加颁奖会和公开课。
教学目的：
1创设喜庆的氛围；努力提高课堂的趣味。
2.互动：师，家长生，让各类学生有收获、有新的发现。3端正心态更新价值观。
4.给学生一个展示自我的舞台。
5各具魅力的口头表达，展示真我风采。
6亲子互动让学生学会感恩。
教学环节：主讲老师致辞——各班老师自我介绍——主讲老师引出“礼物”话题——猜礼物——老师展示礼物（有形的、无形的）——颁奖（分层）——家长和学生互动（老师点评）——作文指导——学生表演节目——做游戏（学生、家长参与）——家长会。
教学流程：
一：主持人致辞
尊敬的各位家长和亲爱的同学们：
大家***好！
在圣诞万人同欢的日子里,我们在这里集会,对在第四届“东方之星”现场作文大赛中成绩突出的学生进行表彰奖励,并向各位家长汇报学校一年来的工作.非常荣幸由我来担任本次颁奖会的主持人。
首先感谢你们在百忙中按时参加今天的家长会。因为你们按时到会的本身就是对我们工作的大力支持和密切配合，是对你的孩子全面关心的具体表现，也是愿做孩子坚强后盾的有力证明。孩子们也会感受到你们对他们那份无言的支持与关爱。
本次颁奖会共分为六个环节，分别为：
（1）各位老师精彩的自我介绍环节
（2）展示神秘礼物环节
（3）颁奖环节
（4）亲子互动环节
（5）才艺展示
（6）节日游戏
我们将会根据时间需要逐一向您呈现。
主持人：各位家长，在座的各位孩子们，我们经常听老人说：读万卷书不如行万里路，行万里路不如跟着成功者的脚步。孩子们来到东方作文的大课堂上，是来选择“东方作文”这个响当当的品牌，更是来选择适合自己的老师，我们东方作文的老师或稳重或活泼，或严厉或者亲和。很多孩子和家长面对迎面走来的老师都是微微一笑，却总是不知道该怎么称呼，那么接下来就让我们每一位老师郑重地向大家做出自己的精彩展示：掌声欢迎。
二：教师自我介绍，注意把握时间（略）
（引出礼物）过渡：主持人：正是因为有各位老师的认真与负责，才有了今天“东方作文”的辉煌成就，也才使我们的作文培训得到了广大家长与学生的认可。孩子们，我们的老师虽然已经向大家做出了自我介绍，可是他们手中可爱的小东西们却按捺不住了，为什么呢？因为他们都是今天要一个个跑到大家手中的“小礼物”。礼物大家都都不陌生吧，那么