关于行政管理专业教学改革的创新思路分析
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一、行政管理专业的发展现状近年来，行政管理专业的蓬勃发展，得益于经济、社会的开放与发展，很多领域需要专业的管理学论文人才。譬如人力资源部、行政部等需要行管专业人才的加入，而且这一过程还派生出大量的公益、慈善、社团等非赢利性组织需要改进管理。在社会大发展的背景之下，行政管理学科的研究领域逐步向涉及到政府、公益组织、企事业组织等公共管理演变。这意味着行政管理专业的人才培养模式必须由传统的学术型向应用型及创新型转变，以适应市场经济和社会主义现代化建设对复合型、应用型公共管理人才的要求。近十年来，我国行政管理课程设置体系逐渐完善，但在教学过程中仍存在很多缺陷: 第一，教学实践环节单一重复，缺乏创新，学生普遍感到枯燥、单调和乏味，学习积极性不高; 第二，缺乏有效的教学实践平台，或有了对教学实践平台的经费投入而缺乏有效的规划，管理混乱，产生不了实际效益，学生的综合素质难以得到真正的提高; 第三，在传统的案例教学中情景演练的方法与现实行政管理环境脱节，无法引导教师教学与学生实践，师生之间互动困难，学生难以从课堂得到实际的提高。我国行政管理专业本科教学总体上仍然是以政治学取向为主，培养偏重学术性，而对应用性重视不足。在这样的专业教学实践情况下，我们的学生实际动手能力缺乏，进而出现就业困难，专业社会认可度不高，市场化程度不够，从而影响到行政管理学科的健康快速发展。
二、加快行政管理专业教学改革的创新思路分析 ( 一) 更新传统教学观念，转变教师角色，注重学生管理实践能力的提高。行政管理人才培养应区别于一般人才的培养模式，强调的是培养学识渊博、身体健康、富有个性、开创精神并具有实践管理能力的人才口。因而，要求教师在整个课堂教学中树立、贯彻“以学生为本”的教学观念。在理论教学阶段，教师的角色处于主导地位，学生是教学的主体，教师需要引导学生运用科学的学习方法学好专业理论知识，培养他们创新的思维习惯和分析、解决问题的能力，推动主导与主体之间的良性互动。 ( 二) 转变教学方式。目前，我国高校教学改革总体并无大的起色，课堂教学方法差别不大，在讲授式为主的教学方法下，课堂教学有效性难以提升。因此，高校行政管理专业必须在教学方法上寻求突破。
1、重视案例教学。高校行政管理专业课程知识大都理论性较强，而实践性相对不足。如果仅仅注重理论知识的传授，而不注重在实践中寻找实例来加以说明，极易导致学生对所学的知识仅有感性认识而缺乏理性思考，不能深刻把握所学理论知识和所学内容，缺乏实战经验，对其今后发展成为管理类应用型人才极为不利。案例教学要求教师在一些课程中加大课堂讨论和案例教学的比重，建立案例库。同时，要根据教学内容和教学目的有针对性地选取所需的典型案例进行教学，在课堂上创造一种开放式双向互动的交流局面。此外，还可开设专门案例课程，进行专题案例分析，全面提高学生分析问题、解决毕业论文问题的能力。
2、采用研讨式教学法。针对已具备了一定知识储备的高年级学生，教师可以紧密结合学科教学内容给出研讨题目，在课堂上全面调动学生参与研讨的积极性，鼓励他们运用专业理论知识解决现实问题，从而加深理论知识的学习、促进理论联系实际。按照行政管理专业对学生培养的基本要求，教师应注重课堂沟通的优化。纵向沟通方面，教师讲课应注意声音刺激的变换、语音的感染、表情的影响，保持微笑愉悦。横向沟通方面，兴趣、爱好、年龄的一致及彼此熟悉使学生之间的横向沟通更为容易、自然与顺畅。大学课堂教学中一个常用的组织方案是以讨论、解决问题为导向． 将班级学生分组，在每组配备一到两名解决问题能力较强的成员，能在一定程度上弥补横向沟通中学生知识储备、能力素质相对不足的状况。
3、实践教学。提高实践教学地位，把它放到与理论课教学同等重要的地位来对待，能切实培养行政管理专业学生的分析问题能力、实践动手能力等。让学生走出校门，投身社会实践，在实际工作部门中了解其基本情况以及适应工作需要应具备的知识和能力，了解未来将会从事的工作可能面对的各种问题等，能真正提高他们的综合素质。在教学实践中教师还应不断进行自我反思，教学中应重视学生真正的理解，而不是表面上的理解。要及时收集学生的反馈信息，针对不同学生所提问题，有针对性地改进教学。 ( 三) 创新教学手段。多媒体教学是现代教学方法在知识转化为能力中的应用。采用多媒体教学能节约课堂时间，解放教师的劳动，提高课堂效率。但在大量采用多媒体技术进行教学的同时，教师切不可依赖多媒体手段，使课堂变成了“一言堂”，而要严格控制授课节奏，注意学生记笔记以及消化理解教学内容的具体情况。同时，有条件的学校可借助网络和电教等现代教学手段，建立行政管理模拟实验室，结合有关学科的教学要求，在模拟教学实验室里，参与实践教学活动，培养学生的创新思维和专业能力。此外，还包括情景模拟法，设计一些行政管理过程中遇到的情景，让学生扮演具体的角色，根据行政管理活动的程序和原则来处理问题。
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