小学时光

篇一：我的小学时光阅读答案

我的小学生活（1）我上小学是半个世纪以前的事了，说起来很遥远，几乎是一个空白，但有几件事，至今记忆犹新－－（2）先说打架。我生性是外温内热，平常少言寡语，对看不惯的事便要说便要骂，憋急了还会动拳头——一次姐姐被同学欺了，我不顾一切就去和他打架，谁赢谁输已经记不得了，甚至和我打架的同学叫什么名字也忘记了，只是后面的事是记得清清楚楚的：有人把我们打架的事报告给老师，和我同姓的老师把我叫去，不分青红皂白，就把我骂了个狗血喷头，这还不算，他又用食指狠狠地在我头皮上锉，我头皮发胀发麻，疼得眼泪不住流了出来，可我没哭，更没有认错。（3）再说逃学。夏天很热，太阳黄黄地晃眼，我就逃学，去稻田里掏螃蟹。那时候田里螃蟹很多，田埂边有蟹洞，只要看洞口的泥土颜色是不是新鲜就知道里面有没有螃蟹了，我钓鱼不行，掏螃蟹还是很得手的，没用多少时间，就掏了一串，怕也有十几只吧，然后就摆渡过了四叉河，走一个多小时，到泰南镇上玩，中午没饭吃，当然也不可能有零花钱，就拿一串螃蟹换两个烧饼，算是午餐。这事父母不知道，还以为我上学读书了，后来校长家访告了状，不过，父母并没有责备我，连一句话也没说，因为我念小学时的成绩一直很好。（4）偷书看也是在小学的事。因为家贫，除了学校发的两本书，连一张纸片都没有，而我家的邻居是个地主，老太太嘴巴很啰嗦，老头比较严肃，却有一点书生气，他们的两个儿子是村里仅有的读书人，家里就有不少的古书，我在他家玩耍时看见，出于好奇，就拿（偷）了一本《列国志演义》回家看，小学的我居然也把这本书生吞活剥地啃完了，而且啃得津津有味，其实这也是我生平所看的第一本文学著作，我对文学的爱好就是从看这本书开始的。（5）有了第一次偷书看的“乐趣”，后面就一发而不可收了。那时的农家孩子是不可能不干活的，我放学回家书包一丢就出门，主要是挑草沤肥什么的，所以也不可能在家里看书，晚上是早早就睡觉的，因为连煤油灯也是要节省了用的，可是对偷来的书又急不可耐地想看，便动了个坏主意——我的课桌很破很旧，桌面蛀蚀不堪，我就用小刀剐了一个洞，是上课时装着听课的样子，实际上在偷偷地看书，所幸的是老师始终没有发现这个秘密，也没有哪个同学打小报告。于是我在邻居家偷了一本看完了还回去，然后再偷一本——始终只拿一本，所以老先生一直没有发觉„„（6）小学的生活无疑是贫苦而单纯的，但并不觉得乏味，即便穷，也过得无忧无虑，所谓少年不识愁滋味吧——我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸：一次父亲给人家装豆饼（做肥料），我剥了一块啃了吃，那个香啊，至今还在口舌盘旋„„【小题1】根据上下文，推测一下第四段加点的两个词语的含义。（2分）①生吞活剥：②津津有味：【小题2】本文围绕“我的小学”生活，选取了哪几件事来写？请加以概括。（4分）【小题3】第三段写到作者小时候逃学去掏螃蟹，家长为什么没有责备他？你怎样看待这件事？（2分）【小题4】文章最后一段说“我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸”，为什么“既好笑”，“又有些心酸？”（2分）【小题5】本文写到作者所看的第一本文学著作《列国志演义》引发了他的文学爱好。

解析【小题1】试题分析：“小学的我居然也把这本书生吞活剥地啃完了，而且啃得津津有味”一句中加点的两个词语把“我”读书的情态写得生动而形象，“生吞活剥”的原意是：原指生硬搬用别人诗文的词句。现比喻生硬的接受或机械的搬用经验、理论等。在句中的意思是对书的内容不是很理解。“津津有味”形容作者读书读得很有趣味。考点：本题考查学生对词语含义的理解能力。点评：解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。【小题2】试题分析：“我上小学是半个世纪以前的事了，说起来很遥远，

几乎是一个空白，但有几件事，至今记忆犹新”，接下来，作者就讲述了发生的几件事，第2段“先说打架”；第三段“再说逃学”；第4段“偷书看也是在小学的事”；第6段写的是吃豆饼的记忆。考点：本题考查学生对文章主要内容的概括能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，找出关键信息。概括故事内容时，人物、事件、结果等这些信息都不能缺少，且语言要简练。【小题3】试题分析：“后来校长家访告了状，不过，父母并没有责备我，连一句话也没说，因为我念小学时的成绩一直很好”。对于家长的做法，有的同学可能会觉得家长太惯着孩子，有的同学可能认为家长这样做不好。不管是赞同还是反对，都要观点鲜明，理由充分合理。考点：本题考查学生谈观点的能力。点评：针对“因为学习成绩好，家长没有因为我逃课而责备我”，每个人的观点都不同，有赞同的，也有反对的，不管是哪种观点，都要言之成理，持之有据。【小题4】试题分析：“小学的生活无疑是贫苦而单纯的，但并不觉得乏味，即便穷，也过得无忧无虑，所谓少年不识愁滋味吧——我印象最深的一件事说起来既好笑又有些心酸„„”，好笑是因为作者接下来说的这件事很好笑：将做肥料的豆饼吃了，还吃的很香。心酸是因为“小时候生活贫苦而乏味”。考点：本题考查学生对作者情感态度的理解。点评：怎样才能切准情感把握的脉搏，深入地领会作者的情感态度？（1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。（2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。

（3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。（4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。【小题5】试题分析：作者因为一本文学著作《列国志演义》引发了他的文学爱好，我们读过的很多书，每一本书都会给我们留下不同的印象，任意选择考点：本题考查学生课外阅读的积累。点评：这道题目比较简单，只要写出自己读过的书名，再简单谈谈自己的收获即可。【小题6】试题分析：本题要求就“偷书”事件对作者说几句话。表达出自己想说的话，只要符合语境和生活实际都可以。注意语言表述要流畅，大方得体。考点：本题考查学生的口语交际能力。

泰戈尔与一位少女的成长章红若干年前.我在一所大学念书.课余兼做家教.我的学生是位初二的女生.长得细高苍白.极其羞涩内向.我很难与她交流.因为她几乎不肯开口.整整两个小时的补习过程.只听见我一个人滔滔不绝的声音.我问她“懂了吗?她低着头说:“嗯.可接下来还是不会做.我说:“是不是还有点不明白?她低着头.仍然是“嗯.有一次我讲解了一道例题后.让她当场再做一道类似的题.她埋着头.笔在纸上划拉了很久.我探头过去看看她做得怎样了.大吃一惊地发现她根本没做题.她在纸上画圆.一个又一个圆交叉重叠着.深深的刻痕把纸都划破了.每次去上课.女学生的妈妈都会给我做可口的点心.终于.在一边吃着滑润爽口的清粥小菜时一边在心里下了决心:不能再这样误人子弟了.这个女孩子的功课没有因为我的补习而提高一点点.因为她根本就拒绝接纳.我不能确知是什么原因使她选择了自我封闭.而要打开她的心扉.我感到如此无能为力.上最后一堂课时.我给她带去了一个小小的告别礼物:一本泰戈尔的与的合集.大32开的精装本.棕褐色的封面.是像大地一般的颜色.封面上泰戈尔的头像.也像大地一般肃穆而仁慈.在扉页上.我写下了其中一首短诗送给她:我不能选择那最好的.是那最好的选择了我.我选择这首小诗.是因为在我自己的成长过程中.它曾经一直伴随着我.激励着我:有谁的成长不包含着痛楚与无奈.不夹杂着孤独与茫然失措呢?那是一种精神上的蝉蜕.我们在心灵上历经磨难.渴望脱茧而出.幻化成翩翩彩蝶.可是谁知道呢.也许我们最终能变成的.不过是只灰扑扑的蛾子.这种对自己的不信任感使我们备感煎熬.使

成长的痛苦变得更加尖锐,而泰戈尔说.“我不能选择那最好的人生有多少东西是不能选择呵.我们无法选择出身.财富.我们的可能不像自己希望的那么聪明.美貌.我们也不一定会拥有好运气--我们唯一有的只有一条路.就是努力完善自己.始终不放弃自己.让自己变得好一些.更好一些!直至有一天.那“最好的主动走到我们面前.告诉我们:“我选择你.因为这是你应该获得的.我把这些都对女孩说了.然后.我翻开诗集.指着其中的一段:若是你不说话.我就隐忍着.以你的沉默来填满我的心.我要沉静地等候.像黑夜在星光中无眠.忍耐地低首.清晨一定会来.黑夜也要消隐.你的声音将划破天空从金泉中下注.那时你的话语.要在我的每一鸟巢中生翼发声.你的音乐要在我林中繁花般盛开怒放.“这样的诗.你喜欢吗?我对女孩说.“你知道吗?我们所有人.你的爸爸妈妈.你的老师朋友都会这样等待你.等待你找到自我.等待你生活得更快乐.更成功.这以后我再也没有见过这个女孩.偶尔.我会想起那本泰戈尔诗集.女孩子会喜欢我的礼物吗?还是把它朝书架上一搁.她依然是那个恹恹的.非常温顺而又对一切都提不起精神的孩子?一直到六年以后.这个疑问奇迹般地获得了解答.那天.我收到一封复旦大学的来信.我很纳闷.在这所高校.我并没有朋友啊.拆开信.急急地看下面的署名.呵.是我六年前当家教时的学生!那个孤僻自闭的女孩.老师:隔了六年才给你写这封信.但愿你能顺利收到.但愿它还不算晚.我想你还没有忘记我吧.因为你说过你会“沉静地等候.我小的时候.皮肤白白的.眼珠乌黑.又能歌善舞.还颇有点语言天赋.简直是人见人爱.幼儿园和小学.我像一个公主一样被宠爱着长大.但念了初中以后这一切都变了.主要是我的理科太差.而在中学.理科成绩是多么重要!因为理科成绩始终提高不了.我成了班级里的“差生.从人见人爱到被“另眼相看.这其中的反差实在太大!我的自尊心遭到重创.产生严重的自卑感,又因为不如意而对整个世界都滋生出对抗心理,那时候年龄小.还不懂得怎么调适自己.于是就简单地把自己封闭起来.以为拒绝一切就可以拒绝伤害.你的离去.还有你送给我的唤醒了我.泰戈尔说:“如果错过太阳时你流了泪.那么你也要错过群星了.从他的诗中.我读到了对生命.对时间.对所有美好情感的珍惜热爱.他说“把一切交给爱吧.他是一个热爱大地上一切生灵的人.对一切生命都充满期待.我想.也包括对我这样卑微的生命吧?除非你自己想放弃自己的生活.除此外.没有别人能令你放弃.现在我已经是个大二学生了.读的是我最喜爱的中文.那本跟我到了大学.已经翻旧了.生活对我揭开生命的篇章.但生命的本质依然一如既往痛苦与欢乐同在.烦恼与喜悦参半,只是我永远不会再让自己的生活成为纸上封闭的圆圈.我想让自己变得博大.想让自己学会爱和接纳.在这样的过程中.我才能创造出一个完美的自我.就像泰戈尔说的:“我要唱的歌.直到今天还没有唱出.每天我总在乐器上调理弦索.时间还没有到来.歌词也未曾填好:只有愿望的痛苦在我心中.读完这封意外的来信.欣慰感涨满了心胸.几乎使我想歌唱.真是个有悟性的聪明女孩啊!而关于泰戈尔诗集.是否可以这么说.有些书是注定要改变我们的生活.1．给下列加粗的字注音.蝉蜕()恹恹()宠爱()一搁()2．“她在纸上画圆.一个又一个圆交叉重叠着.深深的刻痕把纸都划破了.女孩这样画圆的用意.她长大后是怎样解释的?3．“我不能确知是什么原因使她选择了自我封闭.读过全文.可阐述为什么原因?4．“我不能选择那最好的.是那最好的选择了我.作者是如何解释的?你是如何理解的?5．从女孩的来信中选择感触最深的一句.谈谈你的启示.6．“有些书是注定要改变我们的生活.影响我们的一生的.其实.有些人也是注定要改变我们一生的.如文中的这位家教教师.请谈谈这位家教对信中“我的重大影响.(4分)7．小学和中学是两个完全不同的人生阶段.为了你的同学们更好的适应新的生活.请你给他们提些建议.

阅读下面短文.完成文后1-5题.城市农夫①我的舅舅是一个地道的农民.几年前一个深秋的清晨.他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋.踏上了开往城市的班车.舅舅在那里替人夯基.打桩.拉板车.搞装修.但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰.一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅.他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践.身高只有1.6米.体重不

过100来斤的他就像一座小型火力发电机.仿佛他每天吃下的不是白米饭.而是乌黑的煤.他一肩能扛两包水泥.一天能砌100多平方米的墙.一板车能拉500多块砖.②舅舅的文化水平不高.勉强称得上是一个小学毕业生.他深知没有文化的苦.下决心培养孩子.如今.三个孩子一个在江西农大读书.两个在县城上中学.这在农村可是相当少见的.舅舅的负担自然是够重的.每年得交一万多元的学费.好在孩子们懂事.他们一边在课堂上读着朱自清的.一边想念自己当民工的父亲.他们几乎不花零用钱.在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲.同时用优异的成绩来赢取奖学金.以此默默地帮着父亲.这些.使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比.也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严.③来到城市.他从一幢高楼到另一幢高楼.白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没.宛如一只蜘蛛.靠巨大的定力将身体附着在网上,夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被.形如一节横卧在工地上的涵管.然后在梦中展开对故乡的思念--④近3年.舅舅都没有回家过年.在农村和城市这两块地里.他各有收获:前者收获的是每亩一千多斤的粮食.但付出的是种子.化肥.农药等不低的成本,后者收获的是每月近千元的现钞.而唯一的成本只是汗水.“利润可观.但高空作业.难免有风险.显然.舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了丰收的希望.春节留守在城里工地.省下了一笔回乡的路费.寂寞自然也少不了.他常和未回家的民工守在电视机前.把节目看了一遍又一遍.当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵的情景.不禁流下了泪水.⑤站在高空展读大地的容颜.城市越来越高大.而故乡却越来越邈远.潜意识里.舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运.他从这个夹角中看到了什么?或许看到了一座城市的繁华.当然还有一种失衡的感恩.但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温.我想告诉你.一块光洁无瑕的美玉.往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨,一座繁华似锦的城市.常常是由一群勤劳朴实的人来建造.一座城市因为有无数双这样的手.无数颗这样的心.无数个这样的人而倍感温暖.我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工.他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱.内心不免有些酸楚,但想到三个孩子的未来.又不由得宽慰起来.⑥近日.接到舅舅的电话.说今年又不能回家过年了.他寄回了一年的劳动所得一万元钱.要我转交给他家里.从银行出来.我感觉手上的一沓钞票特别重.并且有种浓重的潮湿感.仿佛一捏就能渗出汗来.⑦如果有一天.在城市的街头有一个满身灰尘.大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过.请你一定要在心里微笑着对他说声:“辛苦了!1.阅读全文.说说“城市农夫的含义.2.②段写道:“他们一边在课堂上读着朱自清的.一边想念自己当民工的父亲.孩子们为什么会在读时想到自己的父亲?3.阅读下面句子.联系上下文.按要求回答问题.“舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望.舅舅“丰收的希望有哪些?4.结合语境.品味语言.⑪第⑤段中“一块光洁无瑕的美玉.往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨.“光洁无瑕的美玉在文中比喻什么?⑫赏析下面句子:从银行出来.我感觉手上的一沓钞票特别重.并且有种浓重的潮湿感.仿佛一捏就能渗出汗来.5.下列对文章的理解和分析正确的一项是a.①段中“仿佛他每天吃下的不是白米饭.而是乌黑的煤一句.表现了舅舅饮食恶劣.生活艰难.b.④段写“近3年.舅舅都没有回家过年.这是因为舅舅一心投入城市建设.无暇顾及自己的家庭.c.⑥段中“我感觉“钞票特别重.“一捏就能渗出汗来.形象地表明“我深刻理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重.d.本文的主旨在于表现城市和农村不可分割的关系.肯定城市建设带动了农村经济的飞速发展.6.阅读④段中下面这句话.结合链接材料揣摩舅舅当时的心理.完成后面的填空.当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵的情景.不禁流下了泪水.[链接材料]要问我此刻最想说什么.我爱我的妈妈.我爱我的爸爸.因为.妈妈把城市的马路越扫越宽,因为.爸爸建起了新世纪的高楼大厦.别人与我比父母.我和别人比明天.打工子弟和城里的小朋友一样.都是中国的娃.都是祖国的花.(摘自2007年央视春节晚会民工子弟学校学生朗诵的)舅舅流下了的泪水.因为他

下辈子.你不要再做我的孩子!合欢①黄昏浅浅的光影里.瘦瘦的少年戴着围裙正在做饭.倒适量的油.放细细的葱花.姜丝.放洗净切好的蔬菜.熟练地翻炒--站在那里看着他的背影.恍然觉得.他还是那个幼小的孩子.淘气.爱到处跑.惹是生非.用男孩子特有的方式撒娇.②他是什么时候长大的呢?现在他几岁?要到腊月才是18岁生日吧.我回来时在街上碰到和他一样大的孩子.他们在广场上玩滑板.玩赛车.或者约了去书店.去影院--我知道还有许多和他一般大的孩子正在家里打游戏.或者做功课.看书--他们的母亲在为他们做着可口的饭菜.不像他.8年前.就开始自己做饭了.我曾经以为会给他幸福生活.让他这一生可以温暖幸福.虽然不见得大富大贵.至少会衣食无忧.l8年前.他来到这个世界上那天.我在心里面认真地立下了这样的誓言.③生活那么不遂人愿.好好的厂子.说散就散了.两个人一同失去了工作.也应了“贫贱夫妻百事哀的话.因为生活的茫然和困惑.我们开始相互抱怨.争执.不顾年幼的他因为这样的家庭争端而害怕.终于.家也说散就散了.留下了不足60平方米的家.800元的积蓄.还有快要读小学的他.当然.我会要他.不管生活如何.我不会放弃他.④对这样的变故.他很快明白了什么.有一天放学回来忽然问我:“妈.你是不是下岗了?是不是和爸爸离婚?他不要咱们了.对吗?“写作业去!我没好气地冲他喊了一嗓子.他耸耸肩.说:“妈.你别生气了.反正咱们还在一起.然后他不等我说什么.就飞快地冲进了他的小屋.我愣了半天.那一刻我才发现.原来我一点都不了解他.忽视了他的成长.⑤终于找了份工作.在一家私人的超市里收款.待遇并不比以前差.但每天要工作10个小时.晚上9点才下班.这样我没有办法回家给他做晚饭.⑥开始上班的那天早上.多给了他两块钱.让他在外面吃饭.他把钱接过去塞进书包.然后检查是否带好了钥匙.说.没问题的.⑦第一个晚上.终于熬到了下班.因为担心着他.疾步地朝家里走.在路口的转弯处他却忽然跳了出来.把我吓了一跳.⑧家离我上班的超市有两站路.那么晚了.他一个人跑过来.心头一紧.劈头冲他就是一顿骂.他也不辩解.手放在背后.低着毛茸茸的小脑袋听我数落完.把手拿到身前说.没事.我有武器!说着把一根不长但很结实的小木棍舞动了两下.我不怕坏人.我是来接你的.嗓子一下子被什么噎住了.他仰着的小脸脏乎乎的.钥匙还挂在胸前晃晃荡荡.我再也说不出话来.牵过他的小手.两个人朝家里走.⑨他做的第一顿饭是蒸鸡蛋.他很认真地学.拿个小本子记我说过的.几个鸡蛋.放多少水.多少盐.搅到什么程度--只当他是小孩子的新鲜好奇.却没想到.第二天晚上回来.他仰着小脸无比兴奋地对我说.妈.看我做的鸡蛋羹.你尝尝吧.然后把它端到我面前.很期待地看着我.⑩看着那水汪汪的鸡蛋羹.他的鼻子一扇一扇.左侧有两块小小的灰尘.我笑了.然后.我低头尝了一口.他放多了盐.太咸了.吃着那碗被他命名为“鲁阳式的鸡蛋羹.眼泪忽然扑簌簌地掉了下来.那天起.只要有时间.他就缠着我教他做饭.他有一个小本子.上面记着关于厨房的一切注意事项.包括先关什么后关什么--那个暑假.不到l0岁的他学会了煮面条.煮水饺.炒鸡蛋.烧稀饭.渐渐做得有模有样.最让我吃惊的是.在不久后我生日时.他竟然为我做了一份粗糙的手擀面.面很厚.粘在一起.有些地方没有煮熟--他打电话问了几百公里外我的母亲.知道这是我最爱吃的.那碗依旧被他命名为“鲁阳式的手擀面带给我的不是感动.而是伤感.我不希望他这样.过早地承担起生活里这些琐碎的内容.曾经.我想过我愿意替他承担一辈子.而现在.是他在为我这样做.那个暑假过后.他不再在外面吃饭.而是自己做.然后吃一半给我留一半当宵夜.我更加努力.并希望有机会换一份更好的工作.可以有时间照顾他.休假的那天.我带他去游乐园.已经很久没带他出去放纵地玩过了.他很开心.换了新衣服.但在路上.又问我.会不会花很多钱?我按了按他的小脑袋.让他以后不要想不该想的问题.他吐了吐舌头.下了车在路口.碰到他同学的母亲.问:“鲁阳.为什么没去参加班里的夏令营啊?我诧异地问他:“是不是因为要交钱?半天.他点了点头.我没有再问下去.也没有责备他.只是在那天让他玩遍了所有的娱乐项目.花光了我口袋里所有的钱.最后剩下两块钱.给他买了一盒酸奶.回家的7站路.我们走着回去的.他一直走在我的左边.高过了我的肩.像个小男子汉.我终于换了工作.他读中学了.我希望可以多一点时间照顾他.只是收入不如从前.他没有电脑.没有那种张扬的赛车.没有名