大学生诚信问题统计信息分析报告
详细内容
篇一:《关于大学生诚信问题的调查报告2014》
关于大学生诚信问题的调查报告一、调查对象
本次调查对象以大学城在校大学生为总体，采用随机抽样方法抽查对象。具体做法是在这三所学校大学生中每所随机抽取每所10-15名学生，不分性别，每人一份问卷，共50份。这随机选取的50个调查对象构成本次调查的样本。
二、诚信对于大学生有着重要的意义
在这个竞争激烈的社会，诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之
一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材。
三、诚信缺失的表现
1、考试作弊。
考试替考、夹带、偷看等作弊在高校屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋势。而且，作弊呈现出新的特点。一是作弊人数不断增加，形成特殊的小群体；二是出现了以赚钱为目的的“职业枪手”，有组织、有分工、全程服务；三是作弊者的心态变得比较坦然，
“麻木不仁”，孕育出畸形的作弊亚文化；四是作弊手段推陈出新，作弊工具现代化，运用手机、隐形耳麦等先进通讯工具传递答案等。
2、学术抄袭。
有些学生对老师布置的（课程）论文，不是认真查阅资料、仔细钻研，而是找别人的论文采取“浆糊加剪刀”、“鼠标加键盘”的方法，拼凑出来敷衍了事，甚至有些学生就直接把别人的论文，换成自己的名字当作作业，出现很多雷同的论文，毫无创新性。论文写作本来是训练科学思维能力，掌握分析、解决问题方法，巩固所学课程知识的一个重要环节，而此种“创作”法使其意义尽失。
3、推荐时虚报材料。
部分毕业生为了能在众多应聘者中用人单位的注意和重视，使出浑身解数使自己的材料精彩夺目、完美无缺以至言过其实。如伪造课程成绩、英语、计算机、普通话等级考试证书；虚构在学校期间的任职情况，编造社会实践经历；采取“偷梁换柱”的方法摇身一变，变成“三好学生”，“优秀学生干部”。
4、面试中自我拔高
部分毕业生在面试中面对招聘主管人员的提问时，对自己各方面素质和能力夸夸其谈，结果到了实际工作中，用人单位发现其十分普通平淡。再如一些毕业生再接到面试通知时害怕自己不能通过而叫其他人代替面试。
5、部分大学生随意毁约
现在学校一般要求应届毕业生在三四月份就要找好签约单位，以便把毕业生的各种关系转到新单位。在这种情况下，一些毕业生会先找一个可以签约的单位签约以求得缓冲，一旦有更好的单位接收，他们就马上跳槽。毕业生这种边签约边毁约的做法在一定程度上给用人单位造成了损失。
四、分析原因
1、传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节
在我国，传统农耕生活千百年的延续，导致社会生活圈相对集中，活动范围较为固定。大多局限于亲朋、族人、乡人等有血缘、地缘关系的熟人之间。风俗习惯、社会舆论和伦理道德观念就可以很好地发挥作用，使得人们为了友好相处和长期生存与发展，不敢贸然违背诚信道德原则。在熟人和亲属之间做人做事能够做到合情合理，诚实守信，不欺诈。但现在随着全球化趋势加快，人流、物流快速交汇和流通，我们所面对的更多的是一个“陌生人”的社会，人与人之间信息不对称，传统的诚信观面对转型中的社会显得苍白无力。
2、高校诚信教育缺乏实效性
高校诚信教育是影响大学生诚信状况的直接因素，但当前的诚信教育缺乏实效性，主要表现为：
诚信教育内容模糊。在当前高校的诚信教育中，一个重要的
问题就是诚信教育的内容没有明确的界定。对于诚信教育的内涵许多教师表示说不清楚，这必然影响高校诚信教育的切实有效。诚信教育方法单一。当前多数的诚信教育停留在传统的说教上，多是通过灌输法；除去讨论法和实践法，没有发掘出更好的形式，难以起到应有的效果。
诚信教育路径狭窄、诚信教育队伍乏力也影响了诚信教育的效果。
3、干部和家长诚信素质的缺乏也是造成大学生诚信缺失的重要原因.
身教重于言教，一些教师和家长在工作和生活中不注意自己的言行，说话，做事不负责任，做出不诚信，不守信的事实来，在学生面前树立了坏的榜样。一方面，一些政工干部的工作出发点和落脚点不是为了学生，而是过多的考虑个人利益。他们在工作中不深入实际、不调查研究，不倾听学生的心声，为了捞取个人政绩而弄虚作假，搞形式主义；另一方面，有的家长认为孩子进了学校的门，培养、教育孩子的事就全交给了学校，结果放松了对孩子的教育和监督。这些方面在一定程度上为大学生诚信滑坡留下了空间。
五、总结与反思
通过这次对诚信的调查，很多问题值得深思，诚信像是一个震动的波，要让其传得更远，需要多方面的共振，从个人出发得做到一下几点：
1、互相之间的关系是一种隐形的诚信。不唱高调，从自己
的能力范围内出发，在向对方许诺时，看清自己的能力能否办成这件事。
2、怎样将个人对利益的追求与诚信之间架起最为稳固的桥梁，而对利益的诱惑，以诚为本。这或许还要提高每个公民的素质。大学生作为社会的一支主力军，应作表率，建立起完善，真确的诚信观。
3、对待有些善意的谎言，不能一概而论。诚信的最终目的是双方或对方的利益，尊严，达到能承受的平衡点。对家人，老师，长辈，诚信显得尤为重要，更要我们找到平衡点，不能对人生路上的指引者犯诚信的问题，不然自己走的那条路，将成为自己最坏的选择。
篇二:《关于大学生诚信问题的调查与分析》江苏科技大学12级《形式与政策》
调研报告
关于大学生诚信的调查与分析
专业：船舶与海洋工程
学院：船舶与海洋工程
江苏科技大学
2014年11月
关于大学生诚信问题的调查与分析
学院：船舶与海洋工程
年级：大三
专业：船舶与海洋工程
组长姓名：董进
调研小组成员名：董进、薛璇、王海波、王千亮、赵亮、钱晓刚
调研方案：
调查对象：江苏科技大学船舶与海洋工程大三学生
调查地点：宿舍与教学楼
调查形式：问卷调查
组员分工：问卷问题设计——组员共同探讨选题
问卷分发与回收——王千亮、薛璇、钱晓刚
ppt演讲——赵亮
调查数据统计处理——王海波、董进
ppt、word文档设计——王海波、董进
调查主要内容与总结
调查背景：
诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精“人若无信，不知其可也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。正如孔子所说“言必信，行必果”，即“人无信不立”。诚信需要一种自觉，而最
应该具有此种自觉诚信观的就应该是校园中的大学生，因为我们是时代最敏感的一分子，同时也是感知时代要求最强烈的精英，我们不但应该树立和形成自身的诚信，也应该成为诚信最有力的宣传者。借此实践，了解和宣传诚信，为更好的继承好发扬中华民族传统美德而努力。
调查目的：
这次实践的目的是通过调查了解当今大学的现状以及大学生通过日常生活体现的对诚信的态度，并期望这次调查能让大学生对诚信度引起更多的关注从而引导他们更好的做到诚实守信。
当代大学生诚信方面表现:
中国社会有着诚实守信的传统美德。但是我们也认识到，中国传统的自给自足的小农生活在交往人数不多的环境中长期沉淀下的文化就只是：重人情而轻规则。上世纪六、七十年代极左思潮中一些颠倒黑白的做法，也造成了对社会道德的一次摧残。近年来，中国市场经济快速发展，使少数人在极大的诱惑面前利令智昏。制假售假、合同欺诈、虚假招标、骗税逃税、伪造假账、虚假广告、贪污舞弊、盗版侵权、恶意拖欠、变相传销……这种种行为像“病毒”一样侵蚀着社会的肌体，像“沙尘暴”一样吞噬着诚信的“绿洲”。而作为社会精英的当代大学生也抵御不了这种“病毒”，频繁出现诚信缺失现象。如考试作弊、学术抄袭、恶意欠费、毕业后不按时归还助学贷款、人交往诚信缺失等等，造成了社会的不良风气，成为阻碍校园文化建设的绊脚石。大学生诚信缺失的现状:
（一）学习方面诚信缺失1、考试作弊。一是作弊人数不断增加，形成特殊的小群体；二是出现了以赚钱为目的的“职业枪手”；三是作
弊者的心态变得比较坦然，“麻木不仁”，孕育出畸形的作弊亚文化。
2、学术抄袭。学生对老师布置的论文，不是认真查阅资料、仔细钻研，而是找别人的论文采取“浆糊加剪刀”、“鼠标加键盘”的方法，拼
凑出来敷衍了事。
（二）经济活动方面诚信缺失1、毕业后不按时归还助学贷款。国家助学贷款自实行以来，为数以百万计的大学生解决了在大学的学费来源，缓解了家庭的经济压力。但是很多学生毕业后就将其“遗忘”得干干净净。
2、恶意欠费。部分大学生向父母要了学费不交，用来个人娱乐，学费能拖就拖，能欠就欠，使学校苦不堪言。手机等欠费后长期不交，信用卡透支后，不到催缴从不还账。
（三）求职就业的诚信缺失1、求职简历的“注水”。不少大学生
为了竞争好的工作岗位，通过夸大或造假履历来充实自己“实力”。
2、轻诺寡信，随意毁约。毕业生和用人单位之间通过签订协议，以合同形式确定双方相互选择的权利和义务。但是，部分大学生缺乏诚信意识，当发现条件较好的招聘单位时，就撕毁已有协议，另择高枝。
（四）与人交往诚信缺失1、人际关系虚假。做人不真诚，势利眼。处处吹牛，夸大个人的能力；时时承诺，而从不兑现。2、恋爱态度不严肃。有一些学生对感情的把握缺乏正确的态度，缺少责任，更多地抱有一种游戏态度，多角恋爱。3.网络欺骗。由于网络交往时人们行为的符号化，传统道德关于诚信的制约机制被弱化，撒谎、诈骗、赌博等行为是在鼠标的点击中发生的。
从个人角度来说，没有养成诚信品质，不利于大学生成才；从他人角度来讲，损害其他学生的正当权益；从学校角度来看，大学生诚信缺失有损于高校教育教学质量的形象和信誉；从社会的角度来看，增加社会的不安定因素，影响经济的健康运行。
大学生诚信缺失的原因:
社会政治经济文化等领域不良风气的影响
传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节
社会政治经济文化等领域不良风气的影响
目前高校诚信教育缺乏实效性
大学生缺少自身诚信修养和实践
家庭教育存在误区
调查与结果分析：
针对这些诚信缺失的背景我们设计了调查问卷，问卷总共分发了100份，全部回收，其中有效97分。
根据问卷调查的结果，我们进行了数据的统计并绘制了直观显示的图表。
从统计的结果来看，大部分学生对诚信问题还是很重视的。在家庭诚信教育方面，大概60%的学生的长辈经常对他们进行诚信教育。然而从考试作弊的统计中可以看出约有一半的学生在考试中有过好几次作弊，根据调查结果显示的原因，50%多的学生认为是社会大环境中不诚信的影响，其次是高校考试教育体制不合理所导致。调查总结:
通过这次调查实践，我们对大学生诚信度状况有了一定的了解。绝大多数的大学生对诚信有着清楚的认识，意识到诚信的重要性，并且基本上做到诚实守信。
但我们也看到，仍有少部分人没有认真看待诚信，没有意识到诚信的重要性。
建议：
重视家庭诚信教育。家庭成员尤其是父母要不断提高诚信修养，注意养成自身良好的诚信行为习惯，从小事做起，从细微处做起，并注意与子女交流诚信心得，对一些现象进行讨论达成共识。
丰富学校诚信文化活动。诚信教育实践活动要务求实效，切忌形式主义、纸上谈兵，不仅要在校园内以各种形式广泛开展，还要紧密联系生产生活实际，走向社会，开展有组织的社会实践活动。
创造良好的社会氛围。社会诚信教育环境的营造需要不断加强全社会
篇三:《关于大学生诚信问题的调查研究报告》关于大学生诚信问题的调查研究报告
由于当代大学生诚信问题引发社会关注，因此我们小组就大学生诚信问题做出问卷调查。经过三周的调查研究，我们共收回了166份问卷，在这个过程中我们也的确发现了一些存在的问题，我们将从对调查表的数据统计与分析入手，进一步分析问题产生的原因及解决方法。1.调查数据统计与分析
以下是本次参与调查的各年级学生所占比例：
以下是对部分问题的分析及图表说明
（1）诚信是中华民族的传统美德，对次你的看法是
此问题中只有3.61%的人认为自己讲诚信就够了，不需要要求其他人也讲诚信；而15.06%的人认为在生活中有时候不诚信反而越得益，诚信的地位越来越低，这是现代社会一种病态的认识；还好剩下81.32的人都认为诚信不可或缺，我们仍然要向着诚信的社会前进，而不是现在暂时不诚信获益所造成的错觉下而否认诚信。
（2）您认为自己是否诚信？
参与调查问卷的人中有近一半的人认为诚信式人的基本道德，而有4.22%于此形成鲜明对比，认为诚信与己无关，另有42.77%的人认为自己是否讲诚信视情况而定。总体来说，大多数的人是诚信的，但近一半的人在徘徊，被现实情况所束缚，而不是把诚信当成是理所当然的事。
（3）您认为我们当代大学生的总体诚信情况
参与调查的人只有12.65%认为我们当代大学生的总体诚信情况很客观不值得担忧，而22.28%的认为值得担忧，较多人存在不诚信行为，表示不诚信只是个别行的占65.06%。这说明我们大学生的总体诚信还是存在很多问题的，参与问卷的都是在校大学生，是大学生这个群体的一份子，是相当清楚的意识到这个问题的，这也给我们敲醒了警钟。（4）和他人交往时，是您否看重对方的诚信
参与调查的人中只有6.63%的人觉得和人交往时诚信为所谓，还有0.6%的表示其他，剩下的人在与人交往时都看重诚信，其中更是有总数的一半人认为诚信是相互交往的前提和保证。这个问题的结果说明在大学中诚信可以让我们拥有相对更好的人际关系，没有那么多人喜欢和不诚实的人交往。（5）你在公交车上逃过票吗?
有69.88的表示自己从未逃过票，其他人都有过这样的想法甚至去做过，上车就要买票这是幼儿园小朋友就懂的道理，问卷的结果却让人失望，只有不到七成的人敢笃定地回答自己从未逃过票
（6）.当你不得已对熟人说谎后，会有什么感觉
这个问题从侧面说明绝大数人都对熟人说过谎，且不论善意的谎言还是恶意的谎言。近五成的对熟人撒谎后会感到愧疚，设法弥补。而7.83%的人表示习惯了，没什么感觉，这是件多么恐怖的事，习惯了对熟人说谎，不会感到愧疚，这说明我们大学生中的有些人的生活中充满了谎言，习惯了谎言，丢失了中华名族传统的诚信。（7）据你所知，你的同学中是否有存在作弊现象
只有1.81%的表示同学中不存在作弊现象，其他参与问卷调查人都表示身边的同学中有作弊，甚至43.98%的人说这种现象很普遍，这可能也是大学考试制度的不完善，但是作弊是个人的选择，这更是不诚信的体现。这样的数据沭目惊心，让人对大学生的诚信产生大大的疑问。（8）你认为一些大学生诚信缺失的主要原因是
八成以上的人认为大学生诚信缺失的主要原因之一是社会大环境中等的不诚实现象，而这是我们暂时改变不了的，家长老师朋友的影响、高校考试教育体制等的不合理、缺乏宣传教育、自我意识低也都被认为是大学生诚信缺失的主要原因。我们也是朋友，以后我们也会是家长，也可能是老师，我们自己诚信了，那么这一项就不再是影响诚信的原因，而是带动别人诚信的原因；我们自身的行动就是最好的宣传教育，提高自我诚信意识，大家都讲诚信才是祛除社会大环境中的不诚信因素，总的来说只有个人做好了，才能带动总体。2.问题产生的原因
以上只是我们小组从问卷中套选一些有代表性的问题进行分析。通过这些问题，下面我们就来谈谈问题产生的原因。
（1）家庭教育和学校教育存在缺失。家庭教育和学校教育对一个人的成长有着巨大的影响，家长、教师的一言一行，对子女的成长成才起着潜移默化的作用。然而，许多家长往往片面重视孩子的学习成绩，而对子女的不规范行为没有引起足够的重视；当前的学校教育很大程度上也存在重成绩、轻德育的现象，在评优、入党、争先进、推免等活动中还是经常以学生的学习成绩来加以衡量。更甚者有些家长经常当着孩子的面做一些撒谎、虚伪的事情，某些教师自身也存在着一些不诚信的行为，比如高校的某些奖项提前内定、抄袭他人科研成果、雇用他人代笔撰写论文等，对学生诚信品质的养成有着不良的示范作用。
（2）制度和诚信体制尚需完善。一个人能否确立诚信的价值观，学校和社会的教育占有举足轻重的作用，但更为关键的是制度的完善。当前的诚信现状往往是：
讲诚信者不仅没有得
篇四:《大学生诚信状况调查报告》关于大学生诚信调研报告
诚信是中华民族的传统美德，也是构筑一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展有着重要的意义。
近期，我对部分同学进行了一次学生诚信状况调查，调查共发放问卷20份，共回收问卷20份。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守情况等。
诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同。在调查中，80％的学生认为诚信在中华民族的传统美德中占有很重要的地位。从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，60％的学生认为诚信在自己的为人处事中非常重要，是自己的原则，35％的学生认为视具体情况而定，不同的人、事有不同的判断。从对别人要求的角度，学生对于别人的诚信品质要求普遍较高，60％的学生认为他人的诚信是相互交往的前提和保证。从自己的角度讲，50％的学生认为在日常生活中能够做到诚实守信，40％的学生认为基本能，视情况而定。
理想层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵守，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种理想层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即理想的追求与现实的操作存在较大的差距；诚信作为对他人的品质要求体现得较强烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在一定的差距；对于较多学生来讲，诚信不是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性，在实际生活中是否遵守诚信，不少学生的做法是“视情况而定”。
调查发现，半数以上的学生认为对于国家助学贷款，银行的偿还要求是苛刻的、难以理解的。这说明很多同学并不认为国家助学贷款是一种契约，而更多地看作国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，需要学生去履行。在“如果您要申请减免学杂费或困难补助，对您的家境会”一题中７０％的学生回答会如实说，３０％的学生回答会大肆渲染或稍加渲染，可见，接近三分之一的学生并不能完全遵守诚信的原则来对待此事。在“如果您申请了国家助学贷款，会”一题中，８０％的学生回答会按时还款，２０％的学生回答到时再看，或者能拖就拖。
虽然诚信归根到底是一种道德义务，但道德义务的实现并不单纯依赖于道德本身的力量，而是需要一个外在的约束机制来调整和控制这种道德价值的取向。在一个法制昌明的社会，诚信体系之所以健全是由于制度对诚信的反面——不诚信的约束力太强大了。一个人完全置道德义务于不顾，他无法承受违反这种道德义务所要面临的举步维艰的处境。因此，在很多问题上，对契约的遵守本身就能够保障道德的实现。
在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。如５５％的学生认为若是企业的领导者，对于大学生违约行为会视具体情况而定，理解年轻人的选择；６０％的学生认为求职过程中简历的适当修饰是可以理解的；５０％的学生认为签约后再找到自己更满意的单位然后违约是可以理解的。
从这３个题目看，一半以上学生对这两个问题采取“折衷”态度，在诚信与不诚信之间，一个重要的参照物是自己对未来选择的正确性。换言之，面对择业，
学生更关注的是自己的实际利益，相对于诚信的遵守，适合自己利益的选择可能更重要，这时品质不再是绝对的。品质是绝对的，还是相对的，品质在一些我们看似更重要的事物面前是坚强的还是脆弱的，我们是坚持自己的操守还是灵活处理，这些都应该是我们深思的问题。
在“您认为大学生中，考试作弊的人数占总人数的”一题中，学生的回答结果较分散，认为很大一部分的占２０％，认为较多的占２５％，认为较少的占４６％，认为极少的占10％，可见，多数学生认为作弊现象是存在的，不同的是人数的多少而已。在“您能否接受学生作弊行为”一题中，５０％的学生认为不可以接受，３９％的学生认为可以理解，1０％的学生认为只要不被抓就可以。可见，５０％的学生是能认同作弊行为的。在“您在平时的考试中”，回答从没作过弊的学生占６０％，偶尔作过弊的占３％，经常作弊的占５％，可见，约有４０％的学生有过作弊行为。
对于作弊行为，５０％的学生心理上是认同的，４０％的学生有过作弊行为。在大学里，考试是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与否的重要手段。我们或许没有必要把所有的事情都上升到道德的立场来去判断，但考试无疑不能例外，因为至少会涉及到学生对待学习和知识的态度。笔者在与同学座谈时曾听到这样的声音：过去一个人作弊被发现了，自己感到很羞愧，要承担很大的舆论压力，而现在情况并不那么严重，周围人对他的行为甚至可以表示理解。也就是说，对学生而言作弊的成本比过去少得多了，这个成本不仅是操作手段上的，周围同学的看法、舆论的宽容是一个更重要的方面，而这引起我们更多的思考。当作弊是极个别人的行为时，并不可怕，当作弊形成一种风气，逐渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信上的滑坡呢？
综上所述，我们看到，作为一种道德情操，大学生普遍对诚信有较强的认同感，并将其作为品质修养的一个重要方面。但在实践中，诚信并没有普遍内化到学生的具体行动中去，体现出一种以个体利益为中心的随机性特征；诚信作为对他人和社会的诉求，学生表现出较强的渴望心理，但对于自己能否保证做到，较多学生存在“视情况而定”的状态；对学生而言，诚信主要是作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强的契约意识，而如果没有对契约的遵守，诚信能得到保障吗？说到底，诚信是一种如何对待自己、对待他人以及自己和他人关系上的一种态度，这种态度不仅仅是对他人进行价值和道德的评价，更重要的是自己的态度、对自己的要求以及实际的操作情况。在调查中，一个很重要的现象是，诚信对于很多学生来讲都是一种“困境”，因为在品质的对立面，往往存在一些更现实、更直接的利益，怎样做出选择，并不容易。
所以，我们有必要继续思考一个问题：“诚信，真的是一个困境吗？”
计算机系
电子政务2班
李明
2006122214
篇五:《关于当代大学生诚信问题的调研报告》关于当代大学生诚信问题的调研报告
班级：电气1001班
姓名：李瑞
学号：201001000113
序号：01{大学生诚信问题统计信息分析报告}.
目录
摘要…………………………………………………………….1
一、序言…………………………………………………………………1二、当代大学生诚信方面表现…………………………………………1
三、当代大学生诚信缺失的现状……………………………………….1
（一）学习方面诚信缺失……………………………………………………………………….1
（二）经济活动方面诚信缺失………………………………………………………………….2
（三）求职就业的诚信缺失…………………………………………………………………….2
（四）与人交往诚信缺失……………………………………………………………………….3
四、分析大学生诚信缺失的原因……………………………………….3
（一）社会政治经济文化等领域不良风气的影响………………………………………………3
（二）传统诚信观念作用范围与当代社会特点脱节…………………………………………….3
（三）社会运行经济利益至上…………………………………………………………………….3
（四）目前高校诚信教育缺乏实效性…………………………………………………………….4
（五）大学生缺少自身诚信修养和实践…………………………………………………………4
（六）家庭教育存在误区………………………………………………………………………….4
五、加强当前大学生诚信教育的建议………………………………….4
（一）正确认识和对待诚信教育………………………………………………………………….4
（二）开辟崭新的诚信教育途径………………………………………………………………….5
（三）建设一支高素质的诚信教育队伍………………………………………………………….6
六、总述………………………………………………………………….6附录……………………………………………………………………7
关于当代大学生诚信问题的调研报告
摘要：诚信是中华民族的传统美德，而如今许多大学生中的诚信缺失现象令人关注。本文针对当代大学生的诚信现状，进行了调研，在对调研结果分析的基础上，分析了当代大学生诚信缺失的成因，并结合自己身边的一些事迹给出了对当代大学生进行诚信教育的对策，同时也对如何加强大学生诚信意识提供了一些建议和理论依据。
关键字：大学生；诚信缺失；对策；教育
一、序言
古语曰：“不宝金玉，而忠信以为宝”。可见，自古以来诚信就是我们中华名族的传统美
德。上至管仲“先王贵诚信。诚信者，天下之结也”，下至同仁堂“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工”。诚信一直都是人在待人接物时不可或缺的一项重要品质。尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展都具有重要意义。
但是，在社会发展的过程中，不诚信的行为始终是不可避免的。以大学为例，从学生方
面看，考试作弊，在很多学生眼中根本不是羞耻的事；班干部、学生会干部的选举、奖学金的评选等存在着一定程度的虚假行为。从老师方面看，学术的不诚信也不容忽视，抄袭他人论文的事件屡见不鲜。学校的招生、评估等方面都有不公平现象存在，这些对学校的诚信教育产生了负面的影响，继而影响整个社会。因而，有很大必要对当代社会诚信现状进行调研，尤其是有社会精英之称的当代大学生。本文以一些调研数据为依托，具体分析当代社会诚信缺失的原因，并基于调研结果对如何加强大学生诚信意识提供一些建议和理论依据。
二、当代大学生诚信方面表现
中国社会有着诚实守信的传统美德。但是我们也认识到，中国传统的自给自足的小农生活在交往人数不多的环境中长期沉淀下的文化就只是：重人情而轻规则。上世纪六、七十年代极左思潮中一些颠倒黑白的做法，也造成了对社会道德的一次摧残。
近年来，中国市场经济快速发展，使少数人在极大的诱惑面前利令智昏。制假售假、
合同欺诈、虚假招标、骗税逃税、伪造假账、虚假广告、贪污舞弊、盗版侵权、恶意拖欠、变相传销……这种种行为像“病毒”一样侵蚀着社会的肌体，像“沙尘暴”一样吞噬着诚信的“绿洲”。而作为社会精英的当代大学生也抵御不了这种“病毒”，频繁出现诚信缺失现象。如考试作弊、学术抄袭、恶意欠费、毕业后不按时归还助学贷款、人交往诚信缺失等等，造成了社会的不良风气，成为阻碍校园文化建设的绊脚石。
三、当代大学生诚信缺失的现状
许多大学一直在教育学生要做到“明礼诚信”，但触目所及的诚信缺失现象比比皆是，而且表现形式多种多样。
（一）学习方面诚信缺失
1、考试作弊。考试替考、夹带、偷看等作弊在高校屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋势。而且，作弊呈现出新的特点。一是作弊人数不断增加，形成特殊的小群体；二是出现了以赚
钱为目的的“职业枪手”；三是作弊者的心态变得比较坦然，“麻木不仁