体验大自然的美
详细内容
篇一:《感受大自然的美》
感受大自然的美内蒙古通辽市通辽市实验小学五年五班刘紫晨
记得我5岁那年,也就是1997年去过大青沟,已经七年没有光顾那里了。临近毕业,学校组织同学们去大青沟游览,我万分高兴.现在,大青沟的景色在我的脑海里漠漠糊糊,大青沟究竟变成什么样了？
听同学说,大青沟添置了漂流探险,小青湖水上乐园等设施.这些都是我以前去的时候没有的,我迫不及待地想赶快到达那里,去观赏焕然一新的大青沟。乘电厂大客车去大青沟的路上,到处都是绿色,一片生机勃勃的景象.成群的马儿奔驰着,结伴的牛羊慢步着,参天的大树耸立着,满地的庄稼成长着。看，大青沟就要到了。一走进大青沟的原始森林，脑子里一切便都净化了，单单地剩下一个字：美。那里的树木没有人工的雕琢，赋予的是天然的美，野性的美。三五桩成群，或独自拔起，或相互缠绕，或相互依偎。树的品种很多：黄菠萝、桑树、五兄弟„„，它们的寿命非常长，250年、300年，甚至还有800年的呢！目之所及，一片绿色的海洋，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！
也许老师怕孩子们出危险的缘故，我们未能玩上那些设施。但是漂流那没有没过膝盖的水清清凉凉，值得我们留恋。小青湖的湖水虽然没有大海的波澜壮阔，也没有西湖的水平如境，更没有漓江的静、清、绿。但是游艇经过后泛起的波浪却是无比美丽的。这就是国家二级保护区的美。它让我感受到了孩子们向往的大自然。但是免不了留下一点点遗憾——没有“尝到”坐漂流、游艇的乐趣，有机会我一定要重返大青沟。
篇二:《感受大自然之美》山东省枣庄市第四十一中学“三学一练”学科教案（一）章节题目：感受大自然之美
第5课时
（二）学习目标：
情感、态度、价值观：在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。能力：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。
知识：通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。
教学重点：怎样鉴赏大自然之美
教学难点：怎样鉴赏大自然之美
（三）教学过程
1.导入新课（约1分钟）
1、导入语：（详见教材P32引言）
2、板书课题：第十二课感受大自然之美
2.自学目标（约1分钟）
情感、态度、价值观：在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，更加热爱大自然。能力：本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式，引导学生正确认识大自然的美之所在，懂得如何欣赏大自然的美，学会亲近大自然。
知识：通过教学，帮助学生认识到大自然的美，提高学生认识、感受和亲近大自然的意识和能力，学会走近大自然。
3.自学指导（约3分钟）
搜集与交流：
以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。
4.学生自学（约15分钟）
山东省枣庄市第四十一中学“三学一练”学科教案1、美丽的大自然
情境活动一：（见教材P32页）
图片1：草原秀色图片2：黄果树瀑布
图片3：三峡风光图片4：泰山雄姿
谈一谈：
每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？
（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）
①神秘的宇宙使大自然美丽无穷
（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）
②奇妙的生物世界精彩纷呈
③大自然风光秀丽，美景如画{体验大自然的美}.
（学生朗读教材，去感受领略其中之美）
④美丽的大自然对我们的益处
美丽的大自然对我们有哪些益处呢?
美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。
5.教师导学（约10分钟）（有微课的可渗透微课助学）
怎样鉴赏自然美（P35页）
鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力
①观赏的距离：（P35—36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。
②观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
山东省枣庄市第四十一中学“三学一练”学科教案③观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。
（3）自然与我们的生活有着密切的联系（P36页）
（按教材简述）
由此可见，我们中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。
审美交流{体验大自然的美}.
图1：泰山远景图2：泰山日出
谈一谈：泰山美在哪里？
泰山——中华民族的精神象征
本节课应掌握得知识点：
①大自然之美的内容：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风景秀丽，美景如画。
②美丽的大自然对我们益处：给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。
③自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。
④怎样鉴赏自然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
6.训练检测（约10--15分钟）
1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这种景象属于（）
A、宇宙之美B、生物世界之美C、自然风光之美D、劳动之美{体验大自然的美}.
2、美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，另一种是未经直接改造的自然。下列属于后者的是（）
①设计精巧的园林②美丽的西湖③浩瀚的星空④起伏的山川
A.①②③B.②③④C.③④D.①②③④
山东省枣庄市第四十一中学“三学一练”学科教案3、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”这说明（）
①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关②陆游不会欣赏自然美③自然美总是与我们的生活有着密切的联系④面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
4、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时，就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的，他还从鹅从容自然的神态中受到启迪，融入到自己的书法艺术当中。这告诉我们（）{体验大自然的美}.
①提高艺术修养，主要欣赏自然美②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养③欣赏自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
（四）教学反思
篇三:《感受大自然之美》感受大自然之美
学习目标
1、通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。
2、初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。
3、认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。
教学内容分析
本目主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，引导学生在感受大自然之美的同时，了解鉴赏自然美的方法。本目内容共分两个层次，第一部分‚美丽的大自然‛，分别从‚神秘的宇宙‛、‚奇妙的生物世界‛、‚秀丽的自然风光‛优美的语言描述大自然之美，让学生感受美丽的自然。第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美，让学生掌握鉴赏自然之美的方法。
教学设计思路{体验大自然的美}.
利用多媒体展示几幅图片让学生直观地了解自然的美，激发学生学习的兴趣，然后利用自主探究的过程让学生们对所学的知识有一个全面的理解和认识，在学习的基础上为了了解学生掌握的程度随后进行思维互动环节，加深学生对内容的理解。随后进行知识的整合形成完整的知识系统，再进行基础练习进一步夯实基础。最后升华所学习的内容。
教学方法：小组自主--合作—探究学习多媒体教学习题讲解
教学准备
1．学生准备：课前搜集自己在日常生活中了解的自然景色，和自己旅游的经历，预习教材。
2．教师准备：为学生提供相关事例材料；了解学生对鉴赏自然美景的模糊认识，以做到在教学中有的放矢。
教学活动
环节一：情境导入，自主感悟
多媒体播放歌曲《荷塘月色》，师生共同欣赏。
师：刚才播放的这首歌曲的名字是什么？
生：《荷塘月色》
师指名学生：荷塘月色美不美？
生：很美。
师：你描述一下，荷塘月色美在哪里？
生：景色非常美，有淡淡的荷花、碧绿的荷叶、美丽的蝴蝶、欢快的鱼儿，还有皎白的月光。
师：其实大自然的美不止这些，接下来我们就一起感受真正的大自然之美。设计意图：通过歌曲导入，激发学生的兴趣，开启学生思维，一起进入交往讲艺术的话题。
环节二：师生互动，合作探究
请你欣赏
教师：展示图片，这体现了大自然哪一方面的美？
学生：宇宙
教师：能用一个词语形容一下你的感受吗？
学生：神秘。
教师：晴朗的夜空中，闪烁的群星构成太空中一道美丽的风景。人们总要感叹宇宙的浩瀚与永恒。神秘的宇宙使大自然魅力无穷。
教师：展示图片，这体现了大自然哪一方面的美？
学生：生物世界
教师：你能描述一下生物世界的特点吗？
学生：奇妙（或生机勃勃）
教师：大自然中有无数的生命体，有大家喜爱的动物、植物，还有微生物，奇妙的生物世界精彩纷呈。无尽的生命使地球生机勃勃，让大自然绚丽多姿。
教师：展示图片，这体现了大自然哪一方面的美？
学生：自然风光
教师：看到这些美景，你有何感受？
学生：太美了
教师：蓝天、白云、青山、绿水，辽阔的草原，起伏的山峦，浩瀚的江海，都让我们沉醉其中，流连忘返。大自然风光秀丽，美景如画。
（设计意图：通过设计图片，让学生理解自然美，感受自然美，美无处不在，就在我们身边）
感悟大自然、鉴赏大自然
教师：有一点我们要注意，不同的人面对相同的自然景观，会有不同的感受和收获，比如同是看落花这一事物，龚自珍在其著名的《已亥杂诗》中有佳句‚落红不是无情物，化作春泥更护花。‛而林黛玉葬花却很是伤心，哭到‚花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜‛。这是为什么呢？
学生讨论：
学生：可能和人的性格、经历有关……
学生：和看问题的角度有关……
学生：和人的心情有关……
学生：和人的鉴赏水平（审美情趣）有关……
教师：真是仁者见仁，智者见智。说到这，我有个问题，想了解一下，咱们班有过旅游经历的同学请举手？
实话实说：
我的旅游经历：谈自己鉴赏大自然的经验。
教师：启发：你觉得某某景色美在哪里？你当时的感受和收获是什么？大自然带给你什么
学生：台儿庄古城……，增长知识……
教师总结：欣赏大自然可以使人大开眼界，增长知识，启迪智慧；同时忘记身心的疲惫，得到娱乐和休息；还能陶冶情操，丰富精神生活；激发爱祖国、爱家乡的情感。这一切都有利于我们的健康成长。
教师：台儿庄古城我也去过，我的感受和你一样，看来，咱俩真是心有灵犀；学生：……
教师：你的感受很深切，看来，你真是不枉此行。……听了他们的感受，我有一种感慨：读万卷书，行万里路，人生才丰富。
教师：刚才，好几位同学也举手了，遗憾的是却说不出所观赏的景致美在哪里。不懂得怎样鉴赏自然风光，就不能深刻感受到大自然的秀美，得不到美的享受。对此，小记者与陆教授有一段访谈，或许能给我们一些启示，请阅读P91——93，然后说一说你明白了哪些道理，或者你还有哪些问题不明白，提出来，我们共同探讨。比一比：看谁善于提出问题；（提出问题比解决问题更重要！）看谁擅长回答问题。(回答别人提出的问题是你的能力！)
学生：自然美是我们经常能够欣赏和感受到的，大自然给我们提供了无限宽广的审美领域。
学生：美的自然对象分为两种：一种是经过人们直接加工、利用的；另一种是未经直接改造的。
教师：你能就台儿庄古城的实景分析一下吗？
学生：源远流长的古运河的美，是未经直接改造的自然，而设计精巧的亭台楼阁是经过人们直接改造加工、利用的对象。
教师：前者在于大自然的神奇，后者在于人类的伟大。两种都是自然美，但无论哪一种都要体现人与自然的和谐才是真正的美。
教师：这个问题他会了，那么，大家是不是也明白了呢？我来考考你：学生辨一辨：……
教师：纠正：放牧羊群的草原，是人们直接利用的对象，属于人工美。
篇四:《感受大自然之美教案》《感受大自然之美》
教案{体验大自然的美}.
（一）情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
（二）能力：从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。
（三）知识：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。
活动体验、探究、情境分析、自主学习法
关于鉴赏大自然之美，涉及美学上的理论知识，对于学生比较陌生，教学中尽量做到语言通俗易懂，帮助学生进一步感受自然之美，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。
导入：运用多媒体展示有关草原的图片，欣赏歌曲《天堂》
师：这就是我的家，这就是我的天堂，这就是美丽的大自然，今天我们就一起走进大自然，感受大自然。开始我们的天堂之旅。
教师引领：为了更好地感受到大自然之美，同学们就应学会如何鉴赏自然美。
（一）怎样鉴赏大自然之美
师过渡：我们在旅行游览中，应当怎样鉴赏自然风景呢？下面我们就重点来探讨一下鉴赏自然风景的方法。
探究活动：师让学生分组讨论，鉴赏自然风景的方法，然后展开小组竞争比赛，看看那个小组说的多，说的好。
1、要有审美的眼光。
自然美是变化和发展的,它随着人们社会生活的发展而发展.随着自然不断被人们的劳动所改造和利用,它的美也变得越来越丰富复杂起来.
首先，老师想听听同学们来自大自然的感受，在你所欣赏到的各种美的自然对象里，有没有类别之分？比如，黄帝陵等，他们各有各的美，这种美有没有区别？此时，是进一步总结，认识美的自然对象的分类。即：一种是人工的，一种是天然的。
2、鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想像力。
通过这些问题的交流，让学生深深体会到鉴赏自然风景，要注意观赏的时间，还要发挥人们的想象力。鉴赏时间不同，景色不同，给人们的感受也不同。
师下面带领大家进入亲临其境。
3、欣赏自然美，还要把自然与我们的生活密切联系起来，领会人类在改造自然中的伟大力量。
师启发学生如何鉴赏长城之美的？
师总结
（二）营造氛围，切入话题：美丽的大自然
师过渡：同学们，现在请跟随老师一起欣赏大自然的美景吧！
创设情景一：运用多媒体展示宇宙的图片：播放郭沫若的《天上的街市》师指导学生说一说这首诗歌带给大家的感受？
创设情景二：师：哪位同学家养有小动物，哪位同学家养花特别好，请介绍一下。生回答。
创设情景三：师：同学们，你们喜欢旅游吗？请谈谈旅游时，看到的景色。生回答。
师总结：浩瀚神秘的宇宙星空又何尝不是大自然一种壮丽的奇观，大自然的蓬勃生机又怎能离得了这绚丽多姿的生命世界。美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。大自然之美，美在方方面面，无处不在，难怪人们赞叹：江山如此多娇。因此，我们要保护大自然，爱护大自然。
（三）走进生活学以致用（见课件）
（四）我的收获
指导学生归纳总结，谈收获。
(五)课外活动
收集描写大自然景色的名言名句、我国十大著名风景区的图片及具体情况与同学们进行交流。
最后师进行本节课小结：我们美丽的黄陵，需要我们共同维护。希望同学们走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然保护碧水蓝天，共建绿色家园。为创建国家级卫生城市作出重大的贡献。
板书设计：
自然美的类型
鉴赏大自然之美
鉴赏的方法
感受大自然之美
美丽的大自然