我心中的正能量
详细内容
篇一:《心中的正能量》
心中的正能量
八（12）班王诚
正能量是当下的流行词汇他本是一个物理学概念后引申为一种积极乐观健康向上的动力和情感
每个人心中都需要正能量，而正能量的表现正如中华民族的传统美德：志向高远、自强不息、勤俭持家、尊老爱幼、助人为乐、见义勇为„„每个人都是一个小小的能量场，充斥着正负能量。但我们要相信增量的传播速度一定快于负能量。如果我们每人从小事做起：随手关灯、节水节电、珍惜粮食„„就一定能传播正能量，在每人的心中增添正能量。
正如暑假中安徽卫视报道了遗体器官举证的大型活动，许多志愿者，由青年人、中年人、老年人在几百名观众的见证下签订了协议书，同意遗体器官捐献。这是正能量的传递，更给人极大的震撼。
还有高考前的夺刀少年：柳艳兵、易政勇，5月31日，宜春至金瑞的中巴车上，一名男子突然持菜刀行凶，致5名乘客受伤。危急关头，宜春三中高三（17）班学生柳艳兵、易政勇不顾危险，勇敢地冲了上去，将歹徒按倒在地，并最终夺下歹徒手中的凶器，保护了更多的乘客。当记者采访柳艳兵时，对自己夺刀救人的经过，他不愿意多谈，只是淡然地说：“在当时没想那么多，只想到已有几个人被砍伤，如果我不夺下刀，更多的乘客会有生命危险。”柳艳兵的班主任吴老师告诉记者，柳艳兵是一个品学兼优的学生，成绩在全班前10名，这次因为受伤影响高考实在太令人遗憾了。6月12日，柳艳兵被中华见义勇为基金会授予全国首个“中华见义勇为楷模”称号。
许多人传递着正能量。“正能量“这个词里，蕴含着我们中华民族的优良品德，愿她时代传递，永不衰落。
篇二:《我心中的正能量》我心中的正能量
前天通过开会学习，听了校长的话题《我们需要正能宜昌市夷陵区龙镇小学付义平量》，我深有体会。而今，作为一位才疏学浅夜郎自大的普通教师，身上的正能量显然在一些人的眼里要少很多。但我觉得我身上的正能量是无限的。
首先，我认为，如果一个人真正缺少正能量，也就是负能量大于正能量，能够在本职工作中工作27年如一日，现在依然7点左右到校，7点40准时下班早读，并在全区统考中取得优异成绩，得到教育局表彰吗？27年来，我对工作，尽心尽力，丝毫不敢怠慢，力求完美；对我的学生，百倍呵护，有求必应，问心无愧。我自知才疏学浅，能力有限，所以，我不断加强学习，学资料，读报纸，看电视，览网页，关心国家，提升自己。
社会的改革给教育改革也带来机遇，作为一个多年的从教者，置身其中，不能事不关己，漠然视之。中国是教育大国，应该在教育上优先很多国家，包括发达国家，因为早在春秋战国时期的教育家孔子提出了“仁政”的教育思想，可能就是今天的人文教育理念，并总结出了很好的教育方法。这是值得很多国家借鉴的。但由于诸多原因，譬如政府腐败无能，战争的侵入，教育的受关注的程度不够（教育的投入不够），教育体制的束缚（传统的应试教育）教师的地位低
下等，加上现在的教育改革中形式太多（花架子太多），有名无实，致使中国的教育远远落后于发达国家的教育。这是我们不得不承认的事实。当然，要改变中国教育的现状，提高教育的水平，提升国民的素质，这不是一个普通的教育工作者力所能及的，那是螳臂当车，也是杞人忧天。我们只有在自己的本职工作中，教好书，育好人。竭尽全力地做好自己的本职工作。作为一个善良之辈，你不可能好高骛远，也不可能有太高的奢求，所以，我在生活中遵循法律，为人正直，在工作中遵守制度，踏实工作。同时也不甘落后。我在我生活和工作的环境中，我很开心，因为我有很多朋友，很多同事，我们彼此交心无话不谈，关系融洽，因此我在生活和工作中得到这些人的关心和帮助，在此我深表感谢！当然，人无完人，我也有很多做得不够周全的地方，望你们原谅，望你们笑纳，在下，我真诚地说声“对不起！”
生活中我很善良，学会包容，我也很开心地帮助别人，送人玫瑰，手留余香。我喜欢开玩笑，但不是任何场合，也许叫幽默吧，我认为幽默不仅生活中需要，工作中也需要，它是调节剂，它止增笑耳，它可使烦恼的工作变得轻松愉快，对于玩笑说者无心，听者也应该无意，所以，我们只想把枯燥的教书工作变得有趣，让严肃的工作变得更有人性。
我热爱我的集体，我懂得一滴水只有把它放在大海里才会永不干涸。任何一个人脱离集体将会面临许多困难，并难
以生存，所以，我和大家紧紧地绑在一起不敢掉队。但强大的集体要有一个核心力量，也就是向心力。核心力量出了问题，那么这个集体将人心涣散，毫无凝聚力。学校的和谐是指学校与社会的和谐，学校与学生的和谐，领导与教师的和谐，领导与领导的和谐，教师与教师的和谐，教师与学生的和谐，学生与学生的和谐，哪一点出问题，领导要自查原因，动不动斥责老师，会上发脾气，学生是老师的上帝，那老师是领导的什么呢？我看《走近毛泽东》一书时，记得有这样一件事我记忆犹新，当时，毛泽东在延安建立了红色根据地。有一位县长开会，当时正在下暴雨，不料，这位县长被雷劈中，当场遇难。后来，有一位百姓却说，这一雷怎么不把毛泽东劈死呢？这话传到毛泽东那里，毛泽东的手下说把这个人抓起来，毛说不要抓这个人，你们先去问一问他为什么这么说，一问，这个老百姓说：“自从毛泽东来后，我们负担过重，粮食比以前交得多多了”毛听后，自我反省。于是他写下了：“自己动手，丰衣足食”的标语。他发动全军搞大生产运动。不违背群众的意志，深得民心。所谓得民心者得天下。我认为，一个领导总比老百姓大气，有胸襟。高瞻远瞩，放远未来。如果这样的领导要别人尊重他，他首先要尊重别人，他要放下领导的架子，带着一颗诚心走进群众当中，了解群众生活，与群众心与心的交流，他不能带着情绪与他的群众产生矛盾，让矛盾激化。在群众中建立自己
的威信，让群众百般拥戴。水可载舟，亦可覆舟。前车之鉴，后车之师。我迫切期待看到更加和谐美好的校园！
法律给予我言论自由，这也是我生活的正能量。有人的地方自然也有言论，揭示社会的不公，就是促使社会的进步，TV怎么有焦点访谈呢？网上怎么有访客留言呢？中央还搞一个信访办呢？我在群里发一发，又没有到外面瞎发。诚然，有些老师发了一些图片不文明，有些言论不中听，我想发这样的老师并不能代表他的为人，他在工作中，他绝对不会把这些东西带进教室去影响他的学生。老师是成年人，都不是等闲之辈，他们对工作的兢兢业业大家可以见证的。
多年来，我的正能量来自我对生活的热爱，来自我的学生及家长的认可，来自朋友关心与帮助，并来自我本人的自尊与自信。我深信，只要我们大家共同努力，我们心中的正能量会像自由女神手中的火炬照亮整个校园、照亮整个社会、照亮整个世界！
篇三:《我心中的正能量征文比赛》{我心中的正能量}.《我心中的正能量》征文大赛方案
一、活动背景
为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，让学生的心中充满爱与光辉，去发现生活中每一缕温暖阳光，更多发觉身边正能量事迹，让“正能量”更加深入民心，影响社会，鲁网携手济南市教育局举办首届《我心中的正能量》征文大赛。
二、主办单位：济南市教育局鲁网
三、活动时间：9月10日——11月{我心中的正能量}.
四、征文要求：
1、内容：要求充满时代气息，贴近实际，贴近生活，健康向上，
简洁明快，体现积极向上的阳光心态。
2、题材不限，内容形式多样。
3、能够体现学校精神文明建设情况，师生精神风貌的选
材，将优先选择着重推荐，并将刊登在鲁网的《正能量之青春校园》专题。
4、请各学校于10月8日前将推荐表和作品电子版统一报
送至鲁网（邮箱），每所学校最多推荐10篇。
五、活动方式：
由济南市教育局下文组织各学校积极参与活动，以学校为单位将征文向上推荐，鲁网负责组织评选活动，活动具体分三个阶段举行：
（1）第一阶段：征集9月2日——10月8日
启动征文比赛，并在各学校展开初评，最终由每所学校推送10篇至鲁网。
（2）第二阶段：评选10月9日——10月30日
由鲁网组织相关专家教师进行第二次评定，筛选出100篇优秀征文，并将作品送至济南市教育局评定，鲁网同济南市教育局共同筛选评定，最终选出30篇获奖作品。
（3）第三阶段：公示11月初
11月初，大赛评比结果在鲁网公示。届时可根据大赛情况，是否举办颁奖仪式等。{我心中的正能量}.
附表：
优秀征文推荐表
推荐单位：
篇四:《我心中的正能量11》“中华魂”主题征文
征文题目：
作者姓名：
学校名称：
联系电话：
通讯地址：
我心中的正能量蒲光伟黔江区五里乡中心小学校15922719090黔江区五里乡中心小学校
我心中的正能量
作为一位普通教师，加上又是普通师范毕业的我，身上的正能量与那些才从大学毕业的年轻老师和学识渊博的高素质人眼里要少很多。但我觉得我身上的正能量是无限的。
首先，我认为，如果一个人真正缺少正能量，也就是负能量大于正能量，能够在边远山区学校坚守岗位，现在依然是周一到学校，周五才回家，放弃了照顾老人和孩子的时间，全身心投入教学。十几年来，我对工作，尽心尽力，丝毫不敢怠慢，力求完美；对我的学生，百倍呵护，有求必应，问心无愧。我自知才疏学浅，能力有限，所以，我不断加强学习，学资料，读报纸，看电视，览网页，关心国家，提升自己。
社会的改革给教育改革也带来机遇，作为一个多年的从教者，置身其中，不能事不关己，漠然视之。中国是教育大国，应该在教育上优先很多国家，包括发达国家，因为早在春秋战国时期的教育家孔子提出了“仁政”的教育思想，可能就是今天的人文教育理念，并总结出了很好的教育方法。这是值得很多国家借鉴的。但由于诸多原因，譬如政府腐败无能，战争的侵入，教育的受关注的程度不够（教育的投入不够），教育体制的束缚（传统的应试教育）教师的地位低下等，加上现在的教育改革中形式太多（花架子太多），有名无实，致使中国的教育远远落后于发达国家的教育。这是我们不得不承认的事实。当然，要改变中国教育的现状，提高教育的水平，提升国民的素质，这
不是一个普通的教育工作者力所能及的，那是螳臂当车，也是杞人忧天。我们只有在自己的本职工作中，教好书，育好人。竭尽全力地做好自己的本职工作。作为一个善良之辈，你不可能好高骛远，也不可能有太高的奢求，所以，我在生活中遵循法律，为人正直，在工作中遵守制度，踏实工作。同时也不甘落后。我在我生活和工作的环境中，我很开心，因为我有很多朋友，很多同事，我们彼此交心无话不谈，关系融洽，因此我在生活和工作中得到这些人的关心和帮助，在此我深表感谢！当然，人无完人，我也有很多做得不够周全的地方，望你们原谅，望你们笑纳，在下，我真诚地说声“对不起！”
生活中我很善良，始终保持一颗乐于助人的心态，我喜欢开玩笑，但不是任何场合，也许叫幽默吧，我认为幽默不仅生活中需要，工作中也需要，它是调节剂，它止增笑耳，它可使烦恼的工作变得轻松愉快，对于玩笑说者无心，听者也应该无意，所以，我们只想把枯燥的教书工作变得有趣，让严肃的工作变得更有人性。
我热爱我的集体，我懂得一滴水只有把它放在大海里才会永不干涸。任何一个人脱离集体将会面临许多困难，并难以生存，所以，我和大家紧紧地绑在一起不敢掉队。但强大的集体要有一个核心力量，也就是向心力。核心力量出了问题，那么这个集体将人心涣散，毫无凝聚力。学校的和谐是指学校与社会的和谐，学校与学生的和谐，领导与教师的和谐，领导与领导的和谐，教师与教师的和谐，教师与学生的和谐，学生与学生的和谐，哪一点出问题，领导要自查原因，动{我心中的正能量}.
不动斥责老师，会上发脾气，这样只能让问题越来越大。{我心中的正能量}.
我迫切期待看到更加和谐美好的校园！
法律给予我言论自由，这也是我生活的正能量。有人的地方自然也有言论，揭示社会的不公，就是促使社会的进步，TV怎么有焦点访谈呢？网上怎么有访客留言呢？中央还搞一个信访办呢？我在群里发一发，又没有到外面瞎发。诚然，有些老师发了一些图片不文明，有些言论不中听，我想发这样的老师并不能代表他的为人，他在工作中，他绝对不会把这些东西带进教室去影响他的学生。老师是成年人，都不是等闲之辈，他们对工作的兢兢业业大家可以见证的。
多年来，我的正能量来自我对生活的热爱，来自我的学生及家长的认可，来自朋友关心与帮助，并来自我本人的自尊与自信。我深信，只要我们大家共同努力，我们心中的正能量会像自由女神手中的火炬照亮整个校园、照亮整个社会、照亮整个世界！
篇五:《我眼中的正能量》我眼中的正能量
“正能量”是什么？正能量就是一副”热心肠”，到哪都做好人好事呗！我从小到大对正能量的理解是；“正能量”只是一个网络热词。可是通过去年的一件事，让我对正能量改变了最初的印象。
去年夏天，我们参加了“生命因爱而精彩”，爱心小使者汇聚真情献沂源的活动。
8月12日清晨，青岛的天空阴雨绵绵，还伴有闪电，可这些仍然没有阻碍了小记者们去沂源为山区孩子送爱心的迫切心情，我们乘坐大巴来到了沂源石臼小学。一进学校，不由得惊讶起来，眼前看到的不是漂亮的砖瓦房，而是简陋的稻草房。走进教室，我还发现，教室里也是非常简陋。下午两点整，爱心捐助仪式在沂源石臼小学的教室里举行。小记者们亲手将捐赠的书本送给了石臼小学的同学们，同学们收到书更是笑容满面，喜笑颜开，仪式现场顿时沸腾起来了。我通过对石臼小学的同学们的采访，了解到他们的家庭经济情况不算太好，生活过得非常贫苦，但是，他们仍然热爱读书，努力学习。我了解后感触万分，感慨我们的生活环境这么好，而这些同学们相比较却落后了一大步，所以，今后我一定要珍惜现在的学习环境，努力刻苦学习，做一番好成绩来。
我想，我们的这种行为传递了什么？应该就是传递了正能量吧！“正能量”不是凭一副口才说出来的，而是用实际行为做出来的，那世上有没有真正拥有正能量的人呢？有！像雷锋，王杰都是。现在渐渐地也有许多人加入到这个传递正能量的队列当中，它也不仅仅只是一
个网络热词，而是一个充满爱的象征意义的符号。我相信正能量一定比负能量传播的更快，逐渐地传递到我们每一个人的心中。
篇六:《守护心中的正能量》{我心中的正能量}.守护心中的正能量
马靖
“很多年轻人都会去抱怨，觉得生活中充满着负能量，有人拼爹，有人是富二代，有人送礼去打造自己的前程等”。我们应该永远去相信正能量，青春里虽有挫败与不容易，但我们要用正能量给自己打气。
当我们赤手空拳的进入一个新的行业时，你所看到的并不是你所期望的，甚至由于缺乏经验，非专业出身的我们会被前辈批驳为“不堪造就的人”。别人说你不行的时候，你定有过彷徨，但彷徨过后，在没有其他更好选择的情况下，或者是你对自己的选择不死心的情况下，那就是坚持。不要放弃，更加用心地对待每一次锻炼的机会，将负能量转化为前行的动力，就能成功。
在我们的身边就有这样的正能量，一位老班长对于工作中的苦，甘之如饴，起初是一名不起眼的普通员工，每天兢兢业业的工作着，数年来如一日，可面对着井下随时可能变化的地质条件，他愈发得认识到只有不断得学习才能与之斗争，多年来养成了带笔记本的习惯，不管是开会时记载的注意事项，还是要处理的疑难问题都会用心得记在上面，休息时便会翻阅着，看看事情是否解决妥当了，遇到始终不能解决的问题，他总是查阅资料，询问别人，顾不上吃饭睡觉也要弄懂，这些缓慢却持续的知识积累，终于为老班长带来质的变化，成为连队的“万事通”。
然而，在老班长看来，高强度的工作反而是一种机遇。“有机会这么苦的时候，其实是你的能力、你的功力提升最快的时候。就像练武功一样，是你武功长得最快的时候。所以我觉得在苦中蕴含着对于我们年轻人来说有很独特的价值和机遇。当你能看到这些，你的心里不会觉得这个事情很苦，而是会觉得很有动力，像一团火在燃烧一样。”
2012-12-22
篇七:《每晚正能量(21)一所我心中的学校》北京十一学校亦庄实验小学五分钟快读一所我心中的学校
——读《种籽学苑教育手记》手记
□周黎明
我是一口气将这本书读完的。
种籽学苑建在台北县乌来乡的娃娃谷，共有六十个小学生，七位专任教师，是由一群想让孩子自然发展、健康成长的父母创办的。这群父母发现“现在的孩子，脸上天真单纯的笑容愈来愈少，取而代之的是，脾气愈来愈暴躁或是个性愈来愈安静。”于是，他们创办了这所微型学校。
北京十一学校亦庄实验小学五分钟快读在种籽学苑，老师不耍权威，没有分数比较，重视人格养成教育：以了解自己、接受自己、爱自己为目标；以倾听、沟通、合作、提高孩子自我形象为方法。教师不只注重知识的传授，更重视学习方法的传授。
在种籽学苑，学生自选导师，学生按照学习速度而非年龄选组上课。必修语文和数学，选修文学欣赏、英语、自然、理化、美术、生命科学、音乐、乐器、合唱、体育、篮球、野外求生、泰雅文化、木工、水电维修、烹饪家事、戏剧、农艺、手工艺、钓鱼、电影欣赏、生涯规划„„
在种籽学苑，所有规则由生活讨论会产生，师生共同参与，每人一票，票票等值；教师愿意倾听儿童，协助儿童以讨论解决冲突。
在种籽学苑，除了在其他学校可以见到的教室、开放式图书室等，还有学生实习工厂、实习农场、杉木林一片、溪谷一条、自然步道上有各种鸟、昆虫、蝴蝶和原生蕨，偶尔有飞鼠跃过树林„„这让我想到了帕夫雷什中学和苏霍姆林斯基。
因为是家长创办的学校，所以，家长们和学苑共负儿童教育责任，积极进行亲师协同工作，加入成长团体，反省自己的亲子关系，寻求更健康的教育态度，并且组织家长会，推举代表参与“审议委员会”、“苑务委员会”，贡献时间、心力、金钱，共谋学苑的进步与发展。
读后，种籽学苑的教育理念及其实践经验给了我冲击式的启发。在本书扉页，我写下了：“读此书可彻底转变教育思想。”我不可能到台北去任教，也不可能在我们这里找到或者创办这样一所学校。但
北京十一学校亦庄实验小学五分钟快读是，我可以将他们的先进理念运用于我的教育教学实践。我痴心妄想，如果，我能够有机会执掌一所学校的话，种籽学苑的很多做法可以拿来一用。
最近看到南科大郑强校长要创办教授治校的大学，教育部给予了很多特别的优惠政策，这使我隐隐约约感觉到，我们国家教育的春天真的快要到来了。我痴心妄想，在这个春天到来的时候，很多的种籽学苑将会在天南海北出现，那时，学校将会是儿童最想去的地方，也将会是儿童最快乐的地方。
我相信，总有这么一天，虽然可能会等很久。
《种籽学苑教育手记》首都师范大学出版社李雅卿著