我是家乡小导游聊城旅游景点介绍
详细内容
篇一:《我做家乡小导游》
大班社会《我做家乡小导游》
密山市富源乡中心幼儿园刘玲
活动目标：1、了解导游的职业，知道导游在旅行过程中的职责。
2、通过扮演小导游，大胆讲述家乡的特产和风景，激发幼儿热爱家
乡的情感。
活动准备：导游证、导游旗、图片、课件、背景音乐。
活动过程
开始部分：1、教师：“小朋友们，你们喜欢旅游吗?今天老师请来了‘喜洋洋旅
旅行’的导游，大家跟着我们的导游小姐去游览我们的家乡密山吧。”
教师打扮成导游和小朋友打招呼。
2、教师：“游客们大家好，我是‘喜洋洋旅行社’的导游，欢迎大
家来到我们美丽的边陲小城密山，现在请大家跟我一起看看密山有
哪些景点。”
基本部分：1、教师播放视频《密山风光片》，让幼儿初步了解密山都有哪些旅
游景点。
2、教师带领幼儿坐上大巴车，给幼儿介绍旅游的行程，提醒游客上
下车注意安全，带好随身物品，不能掉队。
3、下车后导游带领幼儿分别去兴凯湖、蜂蜜山、书法长廊和农家乐
去游览。（教师给幼儿讲解图片上风景区的历史和特点）
4、提问：回忆一下，在刚才的游览中，我为大家做了什么事情？
5、教师播放导游的图片，幼儿观察，找出和教师的共同点。
引出导游的职业。
6、小结：导游是组织游客参观游览，为游客介绍地方文化和旅游资源，
另外还要安排游客的交通，食宿，保护游客的人身和财务的安全。导
游的责任可真大呀！
7、教师：“我们的家乡密山有这么美的旅游景点，所以吸引了许多的
外地游客，我们‘喜洋洋旅行社’真的是火爆极了，导游人手不够，
所以现在想招聘3名小导游，谁的声音大，风景介绍的好，就请谁来
做小导游。谁想试一试？”
8、教师分别找2名幼儿来模仿导游，带领游客游览各个景点，教师指
导。
9、为了让幼儿做文明小游客，教师假扮成游客，到处扔垃圾，乱涂
乱画，让幼儿说一说这种行为对不对。从而引导幼儿要文明旅游。
10、将幼儿分成三组，每组选一名幼儿做导游，分别去三个景点游览，
教师巡视指导。每组幼儿交换景点游览。
11、评选出三名优秀的小导游，并颁发导游证。
12、小结：大家表现的都很不错，学习了如何做一名小导游，不仅能
带领游客游览我们家乡的景点，还能介绍家乡的特产和小吃，相信未
来都会成为一名优秀的导游。
结束本分：1、教师：“我们家乡特产丰富，旅游景点很多，建设发展特别快，高楼不断建成，一条条马路越来越宽，每一个地方都是一处风景，外
地游人不断，小朋友生活在这里，高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在
咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。
2、童谣《赞密山》
教师与幼儿一问一答。
3、教师：“今天在兴凯湖畔举行篝火晚会，我们一起去看看吧。”播放音乐《兴凯湖我心中的月亮》，教师和幼儿一起舞蹈。
大班社会
《我做家乡小导游》教学设计
姓名：刘玲
单位：密山市富源乡中心幼儿园
大班健康《绳子用处大》
姓名：刘玲
单位：密山市富源乡中心幼儿园
篇二:《我是家乡小导游(社会、语言)》我是家乡小导游（社会、语言）
中班下学期
（一）活动目标：
1、了解家乡的主要旅游景点，知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。
2、能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。
3、丰富对导游这一职业的认识，尝试学做小导游。
（二）活动准备：
1、多张旅游景点图片。
2、自制导游证，导游旗，小喇叭、歌唱家乡的代表性音乐。
（三）活动过程：
1、播放《美丽的家乡》，介绍认识家乡。
——提问：我们居住的地方叫什么名字，你喜欢家乡吗？为什么？
——师幼共同观看《美丽的家乡》，提问：你刚才看到了哪些地方？你们还知道家香港有哪些好玩好看的地方吗？
2、尝试做小导游
——招聘小导游，激发兴趣：好孩子旅行社的经理要在我们班招一些小导游，来带领外地的小朋友参观我们的家乡。今天，想报名当小导游的小朋友都要上台啦介绍你们自己的家乡。谁的声音好听，谁就可以领取导游证。
3、扮演导游和游客，开展模仿游戏。
——教师介绍讲台，交代要求：说出照片中的景点是在哪里，这个地方的特点是什么。并吸引大家去参观游玩。
——幼儿选择自己喜欢的景点，小导游举着导游旗集合自己的旅行团成员。——小导游带团员参观景点。
4、评选“最佳小导游”，结束活动。
——请幼儿说说导游带自己观看了哪些景点，他们是怎么介绍的？
——幼儿评选最佳小导游。
活动建议与提示：
1.幼儿看课件、介绍自己的风景照片、与小导游共同参观家乡风景图片展，体会到家乡的美后，教师可激发幼儿建设家乡的美好愿望，从而更深层次地激发幼儿热爱家乡、建设家乡的情感。歌唱家乡的代表性音乐可贯穿活动始终。
2.活动后，建议家长为孩子准备一张家乡风景照片，并在家里练习如何介绍这张照片上风景。
篇三:《《我是家乡小导游》综合性学习教学设计》《我是家乡小导游》综合性学习教案
四川宜宾市第四中学校刘晓琴
活动目的：
1、了解家乡的风土人情及宜宾特色。{我是家乡小导游聊城旅游景点介绍}.
2、培养学生收集、积累和初步运用信息的能力。
3、感受家乡，赞美家乡，热爱家乡，立志为家乡作贡献。
活动重点：
介绍家乡时，语句要通顺，要有条理，按照一定的顺序介绍。
活动难点：
介绍家乡时，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍。活动准备：
（一）学生准备
学生收集有关家乡特色的资料，包括视频、图片文章、诗歌。
要求：
1、分组：学生自由组合，每组6人，选一组长。
1、资料分为三类：历史名胜、自然风光、宜宾特产。
2、收集形式：调查、旅游、网上或书上查阅资料等。
（二）教师准备
1、指导学生完成准备活动，了解学生收集材料的情况。
2、指导学生学唱赞美宜宾的歌曲。
3、制作课件。
活动过程：
一、创境引入——宜宾风光醉神州
1、播放谢红、陈宏歌唱的歌曲《歌唱宜宾》，并要求能唱的学生可哼唱。调动学生情绪，营造气氛。
2、引导学生思考并谈谈：歌曲中为什么会称宜宾为“三海”（竹海、石海、酒海）？
3、总结出：宜宾风光醉神州，从而引入活动——我是家乡小导游，把美丽的家乡介绍给游客。
二、准备活动——宜宾风物知多少{我是家乡小导游聊城旅游景点介绍}.
1、抽查学生活动准备情况。
（1）学生小组内自由交流收集到的资料。
（2）小组长代表小组全班交流收集到的资料。
（3）教师引导学生明确家乡的魅力山川，风土人情。
2、教师播放剪辑的有关宜宾的历史名胜、自然风光、特产等视频及图片。
（1）抽生谈谈观看后的感受。
（2）引导学生明确宜宾荣获“中国十大低碳休闲示范城市”称号。
3、教师小结学生交流汇报情况，提出新的活动任务：要当好家乡小导游，该如何向人们介绍家乡。
学生讨论后抽生汇报。
4、教师总结，提出导游活动要求：
（1）自由选择宜宾历史名胜、自然风光、宜宾特产中任意部分或全部进行解说，要把家乡的风景名胜、家乡的特产介绍具体，抓住特点介绍。
（2）语句要通顺，要有条理，按照一定的顺序介绍。
（3）解说中需要注意语言得体、神态自然、配有恰当的手势等。
（4）活动中将评选最佳导游和文明游客。
三、探究尝试——宜宾风物任解说
1、教师展示长城旅游导游词，引导学生体会如何做一名合格的小导游。
2、教师展示家乡特产图片，学生尝试解说。在学生尝试的基础上抽生汇报，教师点拨指导。学生再次尝试后，教师再抽学生全班交流。
3、教师提出小组合作要求：每个组员在自我练习的基础上，再在小组内交流，组员共同评价发言者的发言情况，评出相应等级，并由组长完善小组成员发言评价记录。
4、学生分小组活动，自选内容进行练习和交流。教师巡回指导，并利用屏幕逐一展示相关图片和视频片段。（背景音乐为《歌唱宜宾》）
四、交流汇报——宜宾魅力醉游客
1、各小组简要汇报分组活动情况。
2、全班交流汇报，师生再次共同陶醉于家乡风物。教师结合学生交流汇报，采取多种形式进行点拨指导、表扬鼓励（如师生点评、生生点评、小组点评等），并完善板书：
山水篇——自然风光令人神往
人文篇——历史名胜名满神州
特产篇——宜宾特产声名远播。
（学生交流汇报时，既可展示自己收集的资料，也可调动课件中的相关素材。）
五、总结延伸——灿烂明天共期盼
1、教师用优美的语言小结学生交流情况，并根据学生意见评出最佳导游和文明游客。
2、教师提出延伸要求及希望：下课后跟其他年级学生或学校老师交流，放学回家后跟家长交流，并勉励学生认真学习、回报家乡、建设家乡。
3、播放《歌唱宜宾》，师生齐唱，结束活动。
篇四:《《我是家乡小导游》说课稿》《我是家乡小导游》说课稿
尊敬的各位领导、评委老师、亲爱的辅导员们，大家好！我是国梁小学大队辅导员黎晓红，今天我说课的主题是《我是家乡小导游》。
一、说背景
爱国主义教育是引导青少年儿童树立正确的人生价值观，实现“中国梦”的一项基础性工程。我校根据国梁的地理位置、文化背景，自编了校本教材《国梁，我可爱的家乡》，借革命英雄饶国梁事迹，培养队员们的爱乡、爱国情怀。再结合我校的校训“传承饶国梁精神，为中华之崛起而读书”，在五一劳动节之前，我组织五年级的队员们开展了主题为《我是家乡小导游》少先队活动课。
二、说理念
通过这次活动课，引导队员们在了解家乡文化过程中，领悟爱乡内涵，弘扬爱乡精神，落实爱乡行动。
三、说目标
1．用观、讲、唱、跳等多种形式，让队员们了解家乡的英雄人物、自然风光、历史典故。
2．让队员们领会爱学校、爱家乡和爱祖国的内在联系，努力学好科学文化知识，养成良好的行为习惯，立志为家乡、为祖国做贡献。
四、说重、难点
重点：饶氏兄妹事迹。
难点：队员在介绍中，应抓特点、带感情，语句通顺，条理清晰。
五、说准备
1、明确主题，撰写方案。
2、中队长分配各委员任务，并撰写主持稿。
3、中队委组织各小队搜集相关资料。
4、文娱委员准备活动音乐。
5、宣传委员布置场地并美化。
6、各小队排练，中队委监督。
六、说过程
环节一：直奔主题。以家乡的优美风景图片引入，说说你从中的感受，队员们各抒己见。
环节二：寻找家乡的美
下面请1小队带来《石刻文化我来说》
接下来是2小队带来的《自然风光我来找》
一方水土养一方人，国梁历来就是鱼米之乡、人杰地灵之处。请3小队的队员们带来《英雄事迹我来讲》
江山代有才人出，各领风骚数百年，又有一个鲜雷锋诞生了，请听4小队带来的《雷锋故事我来寻》
环节三：深入研讨
观看了各小队展示的节目后，中队长启发并鼓励队员们结合自身的情况交流、学习体会。
1、重温了家乡的山水文化、英雄事迹后，你的感想是什么？
2、你是怎样理解爱学校、爱家乡、爱祖国的内在联系的？
在此基础上，队员齐声演唱歌曲《逐梦童年》，道出心中的爱校、爱乡情怀。
环节四：开展实践
爱家乡不是一句口号，要将爱家乡的情感落实到行动上，队员们在各队队长组织下，商讨出来了落实方案。
第1小队和第2小队组成革命故事宣讲团，利用10分钟队会时间到各班宣讲。
第3小队创编童谣歌告诉大家，爱乡无大小，要从点滴做起。第4小队向队员们发出了爱家乡的倡议书，倡议大家要爱国应先从爱家乡做起，要从口号变成行动。最后，全体队员共同宣誓：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！将活动推向了高潮。
活动课上，四个环节由浅入深、层层递进，充分调动了队员的多种感观，参与活动，也达到了本次活动课的目的。
最后，我总结，此次活动，队员们重温了家乡的山水文化、英雄事迹、地理典故，感悟了饶国梁的革命精神和爱国情怀，也了解了正确的人生价值观，更思考着如何通过实际行动来表达爱学校、爱家乡、爱祖国的情感。让我们牢记自己是国梁人，更是中国人，怀着一颗中国心，明确方向、努力奋斗，早日实现自己的“中国梦”。
篇五:《聊城导游词》我对聊城地接导游工作的认识聊城位于山东省西部，是著名的历史文化名城。历史悠久，有
2500年的历史，文化底蕴非常丰富，文物古迹众多，如光岳楼、山陕会馆、阳谷的景阳冈、
东阿曹植墓、临清的钞关、舍利塔、清真寺、螯头矶等，聊城的自然资源与人文景观相互交
融形成了丰富的旅游资源。特别是聊城城区独具“江北水城”特色，享有“中国北方的威尼
斯”之称。可见，聊城的旅游资源丰富，而且种类繁多。那么作为聊城旅游形象的地接导游
在聊城旅游中所起的作用必然是非常重要的。地接导游员服务是确保旅游团在当地顺利进行参观游览活动，并充分了解和感受游览对
象的重要方面。地接导游员负责的是为到达本地旅游的游客提供全面周到的导游服务，相对
于全陪来说，工作更为细致，从接团前的准备工作到最后送客服务的每个环节，地接导游人
员都必须进行安排，严格按照导游服务质量标准提供各项服务，按时做好旅游团在本地的接
送工作，并按照接待计划做好旅游团在本地参观游览过程中的导游讲解工作和计划内的食宿、
购物、文娱等活动的安排，妥善处理各方面的关系和出现的问题。而作为聊城地接导游，也
同样是在接待聊城游客时按照标准提供各项服务。作为一个地接导游员，所要提供的导游服务包括很多方面：第一、接团前的准备工作。
在接到旅行社下达的接团的任务后，地陪要做好充分的准备工作。这是地陪提供良好服务的
重要前提。地陪要熟悉接待计划，要熟悉该团的基本情况和安排活动日程。在旅游团到达的
前一天，应与各个有关部门一起落实、检查旅游团的交通住宿、行李运输等。在落实好接待
事宜后，就要准备带团的必备物品，而且要给自己充电，做好语言和知识的准备。比如是一
些外国的游客，就要在语言方面做好相应的准备。最后，不可以忘记个人形象准备，这不仅
仅是个人的行为，也是代表着聊城的形象。第二，就是接站服务。在接站过程中，地陪应使
旅游团在接站地点得到及时、热情、有好的接待，了解在当地参观游览活动的概况。在旅游
团抵达前，就要确定旅游团抵达的时间并与司机进行联络沟通，提前30分钟到达等候客人，
以防造成漏接、空接、错节等事故的发生。当旅游团到达时，要积极主动的去认找旅游团，
在接到团以后要及时核实人数和行李，然后提醒游客集合并应道游客登车。在赴饭店的途中，
导游员就要开始致导游词，介绍聊城的一些基本概况，对游客表示欢迎，最后预祝旅游愉快、
顺利。
客人到达之后，地陪所做工作，第一，在入住饭店后，地陪要协助领队和全陪办理住店
登记手续。然后介绍饭店设施和服务，照顾团员入住，并带领旅游团用好第一餐。不可忘记
宣布下一步的活动安排。第二，旅游团开始参观游览之前地陪应与领队、全陪商定本地所有
节目安排，并及时通知到每一位游客。要及时核对、商定日程，对于出现的不同情况要及时
处理。比如说，游客提出一些小的意见，要求去姜堤乐园游览，地陪应及时向旅行社有关部
门反映，对合理有可能的项目，应尽力予以安排。但无法满足的要求，要详细解释，耐心说
服。接下来，就是带领游客参观游览。对于每一个旅游地来说，这都是旅游的中间环节。如
果地接导游员能过融会贯通，将旅游地的每一个景点讲解的栩栩如生，活灵活现，那么对于
聊城之后旅游的发展会有极大的帮助。这个环节包括五个部分，分别是游览前的准备工作、
途中导游、讲解、景点导游、讲解、参观活动、返程途中的工作。第三，是购物、餐饮。社{我是家乡小导游聊城旅游景点介绍}.
交娱乐服务。旅游购物是增加旅游收入的重要手段。地陪应该在旅游合同允许的范围内，鼓
励并正确引导客人购物。旅游过程进行完成后，要顺利、安全的送客人离站。送站前要核实、确定交通票据等，
在离店前要交运行李，办理退房手续，然后集合登车。然后要致欢送词，帮客人办理离站手
续。之后一定要完善解决后续工作。下团后，地陪应该认真、妥善处理好旅游团的遗留问题；
按有关的规定和领导指示办理客人临行前委托办理的事宜。导游服务工作可以通过落实旅游计划实现旅游产品的销售，通过做好接待工作，树立良
好的口碑，增加旅游者对旅游产品的购买。同时，游客在消费过程全部结束后，可以从对旅
游产品的全面评价中，以及对优质服务的感受中强化其美好的印象，做出有利于旅游目的地
产品的宣传，建立长期、稳定的客户关系，成为新产品的购买或为旅游目的地增加新客源，
从而实现更多的旅游产品和服务的价值。另一方面，导游又可作为旅游目的地的形象代表的身份，具有其他人无法替代的价值。
人的观念与行为，反映着自身的文化水平和综合素质，同时也体现着一个国家或地区旅游服
务的窗口，同时也是观察一个国家或地区社会文明程度、文化背景、价值观念、道德水准的
镜子。
特别对于地接导游来说，地接导游代表的是旅游地的形象，游客会通过导游来了解整个
城市的形象。所以地接导游在接待游客时，一定要热情服务，提供全面周到的服务。在具体
提供导游服务的时候，可以提供一些人性化，超值化的服务。像在带老人团时，导和游的工
作都要突出一个“稳”字,讲解介绍时速度要慢，声音要响亮，服务态度要亲切、热情
和周到，确实做到走路不观景，观景不走路。及时照顾到老人的身体需要。聊城是一个历史名城，但是在近些年的快速发展中，旅游资源不仅仅是局限在文物古迹
等方面。对于地接导游来说，要积极的推销聊城的新型旅游产品，促进聊城旅游的快速发展。
同时，也会促进聊城导游事业的发展。篇二：光岳楼导游词光岳楼导游词
尊敬的各位游客：
我们面前的这座高大宏伟的楼阁就是著名的光岳楼。光岳楼是国家历史文化名城-----聊城的象征。它建于明洪武七年(即公元1374年)，距
今已经有631年的历史了。光岳楼据于聊城古城的正中心，在当时建造这个楼阁的主要作用
是：严更漏，窥敌望远，报时报警的军事作用。楼阁体现了宋元建筑到明清建筑的一种过渡，
在中国建筑史上具有很高的地位，所以在1988年的时候就被评为国家重点文物保护单位。光岳楼占地面积1236平方米，外观为四重檐歇山十字脊过街式楼阁，有东、西、南、北
四个拱门，四门相通，券上方砌门额，南曰文明，北曰武定，西曰兴礼，东曰太平。从建筑
结构上说它与同时修建的西安的钟鼓楼相同，都是由墩台和主楼两部分组成，我们看到的用
砖石砌成的高9米的(准确的说是9.38米)就是墩台，主楼位于墩台之上，高度为24米，整
个楼阁的通高和底边长都是33米，也就是古代的九丈九尺，在中国古代九为阳数之极，寓意
着它的高度是不可超越的。631年来，光岳楼一直是聊城古城区最高大最雄伟的建筑。接下来就请大家随我等楼参观。(登楼伊始)
因为这个楼阁在当时建造它是军事作用，所以上下通道只有这一个，楼梯比较陡滑，大
家在登楼的时候都注意脚下。在敞轩内檐下我们可以看到一块木制的匾额共登青云梯，它是原书法协会主席启功先生
所题。
(乾隆御碑前)
在我们面前的这块石碑就是乾隆的御制诗章碑。乾隆皇帝曾经九过东昌(5次东巡，6次
南巡，9次通过京杭大运河路过这里)，六次登楼，在楼上即兴做诗13首，这块碑上就完整
的镌刻了5首。碑面两首，碑阴两首，碑侧还有一首。细心的可能已经发现，这块碑的中间有断接的痕迹，文革期间曾被拉倒毁坏过，史料记
载，这里有两块乾隆的御制石碑，在文革后只恢复起一块，另一块已经对不起来了。我们
这块石碑有它独特的文物价值。这主要体现在两点上，我们着重来看一下碑侧这首诗。首先
我们看它的字体，乾隆皇帝是中国历史上一位非常有才华的皇帝，在他一生当中写诗就达到
了一万多首，他在各个景点留下来的字也是相当的多，但乾隆皇帝在其他地方留下来的字多
为行草或者是小楷字体，您看这首诗，它是行楷字体，这种字体是不多见的，所以比较珍贵，
这是其一。第二点，这首诗是乾隆55年皇帝80高龄的时候最后一次登楼所题，乾隆皇帝80
岁写的诗相当少，所以，这首诗就相当的有意义了，我们看他的字写的刚劲有力，圆润流畅，
由此可见我们这位皇帝的书法功底是非常浑厚的。如果大家对书法感兴趣的话，一会可以仔
细的揣摩一下。
现在大家随我这边请。(一楼东门)
在一楼东门的门楣之上，我们可以看到一块木制的匾额，这块匾非常的有意思，您看一
下右手边第一个字，非常象我们现在所写的东西南北的东字，但是这块匾额是清朝时期所题，
在清朝时期并没有东字的简写，东呢应该是第三个字，这个字就是我们东岳泰山的泰字，泰
岱东来做翠屏，意思就是说：巍巍的泰山也不过是光岳楼东面一座翠绿的屏障。作者用非常
夸张的手法，来形容这个楼阁是非常的高大和宏伟的，它的作者就是清朝著名的诗人施闰章。
施闰章字尚白，号愚山，安徽宣城人，当时官居山东的学政，他有个学生非常给他露脸，就是《聊斋志异》的作者蒲松龄，施闰章就是
蒲松龄的老师。施闰章在做山东学政期间曾经断过聊城一个非常有名案件——胭脂案，后
被他的学生蒲松龄载入《聊斋志异》当中，就是我们的看到胭脂姑娘的故事(在我们湖心岛的
望岳亭重檐就绘有胭脂姑娘的故事，故此岛也叫胭脂岛)(一楼室内，古城模型边)请大家到室内来。
在我们一楼的大厅，首先看到的就是我们聊城古城的模型图。它是根据清朝嘉庆年间《东
昌府志》的《东昌府城图》制作的。从图上我们可以看出，我们聊城古城的边界是非常的方
正，边长是一公里，面积就是一平方公里。据于古城正中心的这个高大的楼阁就是我们现在
所站的位置光岳楼。它是四条主干道的交叉路口，这四条主干道方向是非常的方正，呈十字
形，其它大街小巷垂直交叉。从整体来看我们的古聊城就象是一个大的棋盘，跟古城西安有
几分相似，都是棋盘式方格网状构架。聊城自古便被誉为：能陷不失的凤凰之城，就是说在当时我们聊城的防御体系是非常的
完备的，现在我们就来看一下聊城的防御体系。首先我们看到就是古城墙，您看在四个角各
有一个望敌楼，每隔一处有一个角楼，有东、西、南、北四个城门，城门外面的方块叫做瓮
城，有个成语叫瓮中捉鳖指的就是我们的瓮城了。聊城的瓮城跟其它地方的瓮城有所不同，
它的门都是扭头门，这在当时更增加了它的防御性。瓮城外高秃的部分为护城堤，中间的为
吊桥，绕城一周的蓝色地带就是当时宽三丈，深两丈的护城河，防御体系是非常的完备。这种规模便是明朝建立初年驻守在我们东昌卫的首御指挥佥使陈镛所建。聊城原为宋元
所遗留的土城，陈镛认为这种土城已经不能满足当时的军事需要了，为了跟元军残余部队作
战，他便上书皇帝，由原来的苏绿国，也就是现在菲律宾国家运来了一批进贡的楠木来建造
聊城古老的城墙，然后他又用建造城墙所剩余的木料和砖石，在城的正中心建造了这样一座
具有军事作用的楼阁就是光岳楼，所以建楼之初被人们称为余木楼。又名鼓楼。现在大家再顺着我手的方向往上看，在上方有一个神龛，龛里供奉了一尊神像，他就是
木匠的祖师爷鲁班。(在聊城关于这座楼阁的建造有很多传说，最流行的一个说法就是鲁班设
计建造的。传说当年陈镛下令建造一座楼的时候，工匠们老是拿不出方案，这时东昌府来了
一位白发飘飘的老道，他左手拿着一把没柄的斧头，右手里托着一座小楼的模型，这个小楼
模型的高是九寸九。一位老木匠看到后请求老道留下了小楼模型。然后他们照此模型扩大了
100倍开始造楼。工程进行的很顺利，楼盖好了却遇到了一个新问题，原来楼上的木头老是
活动，现加楔子急既来不及，也不易楔了。这时，老道又来了，他一声不吭的砍了一大堆木
楔子，然后用手一指，楔子全都飞上卯里，一个不多，一个不少，高楼马上稳固了。老道又
围楼转了三圈，木匠们也跟着转，转着转着就看出了门道，此楼还有点向西北倾斜，但见老