汉字的奇妙300字
详细内容
篇一:《10、汉字多奇妙》
10、汉字多奇妙
[教学目标]
认知目标
在语言环境中读准“日，月，水，火”四个生字的字音。
能力目标
能正确认读句子，不加字，不漏字，不改字。
情感目标
感受汉字造字的奇妙。
[教学支点]
德育渗透点：
教学开始，环境布置中的古代象形字已经调动起了学生学习的积极性。在看看图，认一认过程中引导学生比较古代象形字与汉字的异同，教师对于学生的发现以激励为主，让学生为自己的发现感到骄傲，同时感受到汉字造字的奇妙。在巩固阶段，以学生的自学为主，运用掌握的认字方法继续探索古代象形字的特点，由学生亲手写出相对应的汉字，拥有一种成就感。
渗透德育点的操作步骤：
（1）通过象形字图片让学生猜猜那是什么字，激起学生对学习的乐趣，同时产生对中国汉字的一种奇妙之情。
（2）学习中通过图片、古代象形字、和现代汉字的逐步演变过程，再次让学生感受到汉字造字的奇妙。
[教学过程]
一、看象形字，猜一猜[落实德育点1]
1出示媒体中的古代象形字，说说你从图上看到了什么？
2小结：看上去好象是一幅幅小孩子画的画，可它们其实是古代人使用的文字。我们现在有很多汉字就是由它们演变而来的，多奇妙啊！
3今天，让老师带领大家进入汉字王国，去感受一下汉字王国的奥秘吧！
4再看看这些像画一样的字，请学生们猜一猜分别是什么字？
二、看看图，认一认[落实德育点2]
1出示“日月水火”的演变图，组织学生看一看。
（出示象形字和汉字一一对应）
2组织学生数说，如今的“日月水火”和古代的字有什么相同点与不同点？{汉字的奇妙300字}.
（1）组织学生同桌讨论。
（2）指名交流。（现在的汉字化繁为简，更容易书写，更容易辨认。）
（3）指导写字。
观察生字中哪些笔划已经学过了。（学生交流，教师用红色粉笔勾出。）指导书空“火”字：
先写两边的点和撇，它们就象小火星，火星越来越大，烧到中间来了。再写中间的一撇一捺，这一撇一捺火焰真高。
（4）拍手歌
如；师；什么“日”？生：日出的日。生日的日。节日的日。日期的日。
师：什么“月”？生：月亮的月。月饼的月。
师：什么“水”？生：河水的水。井水的水。开水的水。水汪汪的水。流水
的水。喝水的水。
师；什么“火”？生：灯火的火。火苗的火。火球的火。
3出示句子。
（1）教师范读。
（2）学生跟读。
4组织学生学着老师的样，自己读读课文。
5组织交流
（1）指名朗读，教师正音。
（2）游戏“滚雪球”。
三、做游戏，复习巩固
1游戏：幸运星。{汉字的奇妙300字}.
2游戏：做朋友。
3看看图，猜一猜：完成练习2。
（1）出示；象形字“山石”
（2）说说是怎么猜出来的？{汉字的奇妙300字}.
四、学习握笔，练习书写
（1）继续学习握笔，做手指操。
（2）边念儿歌，边指导学生正确的书写姿势。
写字歌：
眼睛离尺一尺远，太近要得近视眼。
手指离笔尖一寸远，头正身直姿势好。
身离桌边一拳头，防止桌子压胸口。
一尺一寸一拳头，；牢牢记在心里头。
五、布置作业：
1、基础作业：
读句子，注意“多”的字音，读出对汉字的喜爱与赞美。
2、拓展作业：
说一说自己知道的象形字，选择其中的一至两个汉字用图画的方式表示出来，并让家人猜一猜。
篇二:《奇妙的一分钟作文300字》奇妙的一分钟今天一上课，老师首先让我们回答两道数学题：“一天等于几小时？”我说：“24小时。”“一小时等于多少分钟？”大家齐声回答：“60分钟。”老师又问：“你们觉得一分钟长还是短？”同学们众说纷纭，有的说一分钟很短，有的说一分钟很长。老师笑着说：“这样吧，同学们，我们来做个实验，看看一分钟究竟是长还是短。”实验开始了，同学们有的在写字；有的在数数；有的在读古诗；有的在做下蹲运动„„同学们说一分钟短，是因为一分钟只能写13个字；一分钟只能数60下；一分钟能读7首古诗。同学们说一分钟长，是因为我们一分钟能做50个下蹲。可是当我做到30下的时候，我的腿已经麻木了，恨不得马上坐在椅子上。终于做完了，我也累得大汗淋漓、气喘吁吁，心想：“这一分钟好漫长啊！”
于明白了一分钟的奥妙：有的时候你会觉得它很长，有的时候你会觉得它很短。我终
篇三:《汉字多奇妙教案》{汉字的奇妙300字}.{汉字的奇妙300字}.篇四:《10汉字多奇妙》语文教学设计方案（准备期）{汉字的奇妙300字}.
篇五:《奇妙的雨后彩虹作文300字》奇妙的雨后彩虹作文300字
奇妙的雨后彩虹
周末的下午，我和妈妈去公园玩。
突然，晴朗的天空被乌云给遮住了，天一下子变得乌云密布。一阵风吹来，公园里的树叶被吹得满天飞舞，美丽的花儿被吹得摇摇欲坠。伴随着轰隆隆的雷声，一颗颗小雨点像小豆子一样从天上的云朵里窜下来。
小雨一滴一滴地打在树叶上，打得树叶啪啪直响。哗啦啦地，雨下得越来越大了，雨水沿着小路流下来，像一条条小河。
渐渐地，雨停下来了，太阳公公又从云彩里露出了红红的笑脸。白云把乌云推过去了，天又变得晴朗了。有的云像笑脸一样看着我，有的云像糖果，有的像一只只可爱的小白兔。
这时，妈妈突然叫住我说：快看，多美的彩虹啊我抬头一看，一道五颜六色的弧形彩带挂在天边，由红色，橙色，绿色，蓝色，靛色等七种颜色由外至内组成，美丽极了。就像一座彩虹桥，彩虹桥真美啊！
彩虹真美，大自然真奇妙！
篇六:《汉字真奇妙》