真情的细节
详细内容
真情的细节(一)
真情的细节(二)真情在细节中
一颗流星划过深邃幽境的深蓝色天幕。转瞬即逝的细节，闪烁最亮的光点，短暂而永恒。我享受这短暂的美好。银白色轻柔的气息渗入心扉，是在细节中被感动的温暖„„
初三下学期时，家里的气氛明显紧张。我同往常一样拖着疲惫的身躯回到家，吃完饭又拖着沉沉的书包走进卧室。放下书包，坐在桌前，抬头看钟已过8点。一切都那么平静如常，只有秒钟在井然有序的“嘀哒”声„„渐渐的。门外似乎有脚步声一点点靠近，很小心地停下来，似乎想尽量保持这一刻的宁静。于是，不动声色的身后的门被一阵风的气息轻轻带上。这举动虽然细微短暂，但仍被我所察觉，也仅仅因为这细节，我的心波动起来。回头望望窄窄的过道前那扇刚被“封起”的门，就像将我与父母分隔在两个不同的世界。那一刻，我充满了不解。我一直以为自己在父母眼里长大了，是被充分信任的，能够独立，有自制力不会受外界影响，然而这一关门的细节，却让我真切地感觉到他们的不理解不信任。我困惑，失落，感伤„„
抬起头，窗外一片漆黑，我茫然的像一个迷路的，不被理解的孩子，在这个看不到风景的房间，没有月光没有星光，如同一个小岛在现实与期望的波涛中飘荡。世界睡着了，远处的一切都保持着熟睡的姿态，有风走来，用手拨弄我心头的灯，忽闪忽灭„„
不知不觉中，我发现这小小的细节竟成了他们的习惯。我一直不以为然，有时还愤愤不平，直到偶然间从书上看到这样一段文字：“每一滴水都能折射出一个多彩的世界；每一双眼睛都能找到一个完美的角度；每一点泛着清丽旋律
的小溪都闪烁着爱的光芒。不要只站在自己的角度空叹，用美丽的心来感受身边多彩的爱，你会发现被温暖包围。”释然。站在父母的角度想想，关门的小小细节其实都是因为他们为我着想，为了不打扰到我学习，他们尽力地为我营造安静的学习环境。流露其中的是浓浓的关爱，浓浓的真情。这单纯美好的小幸福一直围绕在我身边，只是曾经得我不懂珍惜，甚至产生误解。豁然开朗时，我真切地感到心里的每个角落都被温暖着，被父母短暂而温馨的细节温暖着。此时，窗外月光温柔的洒在窗前，繁星点点，阵阵微风吹过，向母亲的手抚过脸颊，暖暖的萦绕在心头。
再次“闻”到他们小心翼翼来“行动”的气息，我不由自主地回想起那段文字„„闭上眼，眼前仿佛是父母关门的身影：斜着身子，缓缓地移动，充满关爱的眼神，轻轻的一步步后退，满怀温情的戴上房间的门。这小小的细节让我倍感温暖。瞬间，我心中的一扇门为他们打开，那心房被爱的气息填充着，被真情的温暖感动着。瞬间，像划过黑夜的流星，绽放最美最真的光芒，短暂而永恒，永恒而深刻。
细节中，我读懂了父母心中那颗充满爱的心，在我的天空熠熠闪光。细节中，流露的是叫人永远珍惜的幸福感觉，在我的心头丰盈洋溢。细节中，门里门外的瞬间，关不住相通的情感。父母用爱为我点亮心灯，我用爱充实缤纷美妙生活„„
真情的细节(三)用细节展现真情
教学目标：
知识与技能：
1、学习捕捉生活中的细节，做到于细微处见亲情。
2、理解细节描写的内涵，并了解它在作文中的重要作用。
3、学会运用细节描写塑造鲜活人物，使文章增添色彩。
方法与过程:
1、通过温故、品读、观察、联想与训练等方式掌握细节描写的方法。
2、通过学生读、说、写、练等手法，让学生感悟与运用细节描写方
法刻画鲜活人物，提高写作水平。
情感态度价值观：
让学生养成观察的习惯，培养的观察能力，留心生活，发现生活中细
节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。
教学重点：
1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在写作中作用。
2、体会细节描写的方法及技巧，并能运用到写作之中。
教学难点：
学会运用细节描写塑造鲜活的人物形象
教学方法：启发式、阅读法、训练法、点拨法，赏析富有情趣的细节描
写，品细节描写之韵。
教学安排：一课时
教学过程：
一、导语
今天我非常高兴与同学们一起来学习作文指导课——《在爱的天空下
细节是文章的花朵。要使花朵漂亮，我们要善于观察，捕捉细节，品——用细节展现真情》（板书）。
味“天光水色共蔚蓝”的意境。正像罗丹所说的，生活中不缺少美，而
是缺少发现美的眼睛。启示我们用眼睛去观察，用爱心去感受，使生活
之花灿烂绽放，使细节之妙在文章的字里行间得心应手。
二、温故知新
1、品读父爱——《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到
铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，
就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微
倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
问：段落重点抓住什么细节来写，体现了怎样的情感？
明确：动作细节。体现在凝重的氛围中，从迟缓的动作中，流露出浓
浓的父爱。
2、理解内涵——细节
细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细
致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它看似信手拈来，
却都是作者的精心安排，能起到烘托气氛、刻画人物、揭示主题的作用。
细微具体要典型
细节描写——生动细腻要精心
符合主题要刻画
3、引用名言——价值
英国·布莱克《天真的预言》“一沙一世界，一花一天堂。无限掌中
置，刹那成永恒。”
作家李准曾说“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和
一个情节、一场戏起着同样的作用。”
巴尔扎克也曾说“唯有细节将组成作品的价值。”
三、读诗悟情
游子吟【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，
意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
问题1：诗中哪句描写母亲的动作？（临行密密缝）
问题2：诗中哪句描写母亲的心理？（意恐迟迟归。）
问题3：仔细看图，进行想象，用几句话描写母亲为儿子缝衣的动作、
神态与心理活。（提示：抓住母亲动作、神态与心理的细节，加以适当想
象，揣摩母亲为游子缝衣时的心理，表现浓浓的母爱。）要求同桌可相互
讨论。
明确：母爱情深——母亲把线头在舌尖上砸了砸，又用指尖轻轻一
撮。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着衣
服，一手捏着针，眯着眼睛，凑到油灯前，就着油灯的亮光，颤抖着将针
线穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的浓浓牵挂。
母亲的眉头紧锁，脸上的皱纹更深了。孩子将要远行，可这寒衣还未
缝完，也不知道他这一去几时回还。这样想着，母亲轻轻地叹了一口气，
一滴泪落在赶制的冬衣上，母亲赶紧拭干了泪，抬头深情地望一眼身边苦
读的孩子。
小结：我们用笔生动地刻画出一位慈母对孩子真挚的爱。大家捕捉到
了能表现慈母情的细节，很好地烘托了人物情感，表现了母爱的主题。