春风化雨寓思想政治工作于细节之中(一)

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学生自我鼓励。其结果是学生逐步形成稳定的自我学习、自我教育的机制。在德育工作方面，主要抓住两方面的工作：
第一、成功心理的培养。注重学生积极心理的培养，帮助学生掌握重新认识自我和自我协调能力，培养学生的自信心。主要通过开设心理常识讲座，把成功教育和思想政治教育相结合，和教育过程相结合，与课外活动相结合，激发学生的兴趣，发挥学生各自潜在的特长。
第二、自我教育能力的培养。主要有两种方式，一是加强班集体建设，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境，如班级干部轮换制，等等。二是开展各种活动培养学生的自我教育能力。
在教育、教学方法上，主要是：（1）在教学过程中降低要求和进度。保证学生稳步的达到教学大纲的要求。考虑到学生的实际水平，培养学生有良好的学习习惯。（2）实行“低、小、多、快”的方法。“低”指“低起点”，就是摸清学生的实际知识水平，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上；“小”指“小步子”，就是根据学生的实际，确定能实际达到的目标。教学步子小；“多”就是“多活动”。针对学生注意力时间短等特点，改变教师的授课方式，增加课堂上师生的互动和学生表现的机会。“快”就是“快反馈”，保证在每次的授课中既有教师的讲，又有学生的练，还有教师的查，及时发现学生存在的问题并及时反馈。
办学中存在的问题
作为我国普通教育与职业教育一体化改革内容，综合高中模式无疑是比较完善和比较彻底的一种。它最主要的特点是在教学组织和课程体系上完全突破了传统分轨学制中的形式而开创了一条全新的途径。但是有许多内容值得进一步探索和实践，如教学方法的改革，师资队伍的培养，教学设施的改善等都有待进一步研究。这些都是在我校的今后实践中亟待解决的现实问题。通过努力，我校必将在深化教育改革的过程中根据本地的实际情况寻找一条具有自己的特色的，符合实际的办学模式。
“兵无常势、水无常形”。思想政治工作虽有相似规律但无固定方法，如何才能使其具有实效性，发挥其应有的作用？我校结合自身分址办学现状，结合新时期思想工作的特点，尝试性作了一些工作，力图通过加强思想政治工作力度，使得班子团结、教师队伍稳定、学校
的综合办学质量稳步提高。
一、遵循客观规律，体现时代要求
“新形势、新任务以及思想政治工作的现实状况，要求我们必须大力加强和改进党的思想政治工作。这是保证我们党始终做到代表中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的必然要求。”加强和改进党的思想政治工作，必须全面贯彻落实‘三个代表’的要求，这是党团结和带领人民建设有中国特色社会主义的要求。
进一步加强和改进新时期学校思想政治工作，不断提高思想政治工作的时代性、针对性和实效性，思想政治工作作为凝聚群众的有力手段，从来都是同党在不同时期的政治任务紧密联系在一起的。从空间维度上看，思想政治工作要立足于特定环境，正确把握自身所处的具体环境以及工作的任务、内容、渠道和对象等。从时间维度上看，思想政治工作要紧跟时代前进的步伐，正确把握自身所处的历史阶段，以及开展工作的切入时机和恰当方式。创新思想政治工作，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持一切从实际出发，使之遵循客观规律、体现时代要求、符合社会发展方向。
针对我校分址办学的现状，只有加强思想政治工作，扩大覆盖面，坚持以人为本，做到尊重人、理解人、关心人、帮助人，才能不断增强吸引力、感染力，发挥应有的作用。
二、传承优良传统，创新活动平台
把握思想政治工作的着力点，努力创新工作的形式与载体。思想政治工作要取得实效，必须借助一定的形式和载体。从形式上讲，应努力避免那种“我讲你听，我打你通”的单纯说教形式，在继承和发扬优良传统的同时，善于把握时代特点，采用群众喜闻乐见的形式，激发群众的兴趣。比如，通过双向对话、座谈、展览、参观等，营造良好氛围；利用文艺节目、塑造鲜明的人物形象等，引起群众共鸣；用发生在群众身边的人和事现身说法，使群众能够借助生动的事例分清是非，从而统一思想、鼓舞斗志、振奋精神。此外，设计灵活多样的活动载体，往往更能激励人们奋发向上，达到思想政治工作预期的效果。寓教于乐，寓教于服务和管理之中，使思想政治工作的教育功能得到充分发挥。
三、春风化雨，彰显人文关怀
思想政治工作必须坚持以人为本，适应并满足人的需求。一方面，应根据人的需求，按照人的特点，从满足人的意愿出发，以服务人、解决人的思想问题和实际问题为出发点；另一方面，应通过活生生的人去做活生生的人的思想工作，通过现身说法和活生生的实际行动，阐释思想政治工作所要说明的深刻道理。
1．用发展来激励人
激励教师是使用好教师的重要一环。对教师的激励，可以分为物质激励和精神激励两个方面，而精神的有效激励在很大程度上更能发挥作用。激励也不单是对某个教师个体，也包括对整个教师群体的激励。或通过对个体的激励带动群体发展，发挥集体的感召力，实现激励效能的最大化。
第一、重使用更重培养。结合新世纪对教师的要求，我们对教师进行系统培训，选送一批骨干教师出国或到外省市考察讲学，满足教师渴求发展的激励。第二、充分激发教职工的激情。只有干部教师对教育事业充满激情，才有对学生的关爱，才有学生的激情。也只有在激情中，才能点燃教师工作的热情迸发创新的火花，共同完成历史赋予我们的重任。