形容词比较对象要一致

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'【篇一】形容词比较对象要一致词的分类（词性介绍）(七年级)

 Ⅰ、分类： 

 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 

Ⅱ、辨析： 

1）名与动、形的区别： 

A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 

动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 

B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 

动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ 

C.名词前不能加"不"（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。 

2）动词、形容词的区别： 

A.前加"很"，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。 

B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 

形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 

C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。 

3）副词和形容词的区别： 

a.副词不能和名词组合，形容词可以。如："一致的意见"，不能说"一概的意见"。 

b.副词不能做谓语，形容词可以。如："大家的意见一致"，不能说"大家的意见一概"。 

c.副词除"不、也许、没有、未必、一定"等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 

d.副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？ 

4）时间副词和时间名词的区别： 

a.时间名词能做定语，如："现在的事情"，"目前的任务"，"刚才的情况"。时间副词不能如："正在的事情"，"立即的任务"，"刚刚的情况"。 

 b.时间名词做主语，如："今天星期天"，"现在是早晨八点钟"，"近来很冷"；而时间副词不能做主语，如："正在是早晨八点整"。

c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同合，如：从曾经、到刚刚。 

d.时间 名词能与"是"构成"XX是XX"的格式，如："从前是从前" 

时间副词不能。 

练习：A.立刻、马上、正在、早已、从来、即将 

B.最近、现在、目前、早上、从前、将来 

5).有些介词与动词兼类，怎样区别： 

有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。 

A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 

B.介词后面不能带动态助词"着、了、过"，动词可以。 

C.介词不能重叠，动词一般可以。 

如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。 

我比你高一点儿。 我们比比。 

  他给我买了一本书。 他给了我一本书。  别那我开玩笑。 他手里那着一本书。 

6).连词"和、跟、与、同"与介词兼类，区别： 

A．连词"和"前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词"和"前后词语不能互换。 

B．连词"和"组成并列短语后可以带"都"；介词不可。 

C．连词"和"前面不能有修饰语，介词可以。 

D．连词"和"不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 

如：我和弟弟都去过。 

我和弟弟谈话。 

和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 

7）.兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。 

兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。 

如：把住质量关。（动词） 把书拿来。（介词） 拿把菜刀来。（量词） 

开了一朵花（名词） 花了很多钱。（动词） 

☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。 

如：大家选我当代表。（名词） 这代表大多数同志的看法。（动词） 

买了一把锁。（名词） 把门锁上。（动词） 

你要端正学习态度。（动词） 他坐得很端正。（形容词） 

怎么多了一个人？（动词） 这里人太多。（形容词） 

我们要立个规矩。（名词） 梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词） 

每个人都有他自己的理想。（名词） 这时最理想的是骑马上天山。（形容词） 

你快点走，跟上我！（动词） 你跟姐姐回家吧。（介词） 

年老了，身体不行了。（形容词） 你怎么老哭？（副词） 

他买的雨伞是白色的。（形容词） 我今天又白跑了。（副词） 

【名词】是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。 

名词可以分为以下次类： 

个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。 

集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。 

专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。 

时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 

处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 

 方位词，如：东、西、上、里、前、内。 

名词的主要语法特点： 

（1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。 

（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。 

（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。 【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。 

动词可分为： 

及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。 

心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。如：爱，想，同意，赞成，怀疑。 

判断动词。最主要的就是"是"，表示判断或肯定。在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。" 

 能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够 会 可以 应该 

趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如：（坚持）下来，（搞）上去，（走）进。 

动词的主要语法特征： 

动词可受副词"不"、"没"的修饰。 

动词经常作谓语，后面可以接宾语。 

一部分动词可以重叠，表示动作时间短暂或"尝试"的动态意义。如：听听、想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等。 

【形容词】是表示性质或状态的词。 

形容词可分为几类： 

性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 

 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 

形容词的主要语法特征： 

形容词一般都能做定语。 

 形容词一般不能做宾语。 

一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 

【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数，小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 

【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。名量词是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如：次、回、声、趟。 

数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张（纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 

【副词】 

  1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 

表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。 

表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 

表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 

表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 

表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等。 

表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 

2、语法特点 

副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 

副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾经来过"、"味道好极了"。 

【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 

1.人称代词包括三种代词： 

第一人称：我、我们、咱、咱们； 

 第二人称：你、你们、您、您们； 

第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 

 2.疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。 

3.指示代词包括近指的"这"，远指的"那"，以及由它们构成的合成指示代词，如：这里、那边、这阵子、那会儿。 

【连词】1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。 

连接词和短语的有：和 跟 与 同 或 既 等。 

连接短语或句子的有：还是 不但 就是 不管 无论 除非 不论 等。 

连接句子的有：要么 何况 况且 与其……宁可 然后 以致 于是 因为……所以 如果……就 虽然……但是 只有……才 只要……就 等等 

连接词、短语、句子的有：而 并 并且 而且 或者 等。 

连接句群、段落的有：至于 于是 但是 然而 因此 等。 

连词是纯粹的虚词，只能在短语、句子、句群中起连接作用，表示被连接的语言单位之间的关系。（有几个连词在其他场合是副词，是连词和副词的跨类词，如：就 才 又 也 还 

都 在 不 却等。这几个副词只能用在主语之后、谓语动词或形容词之前位置比较固定。而这几个连词即可用在主语前边，也可用在主语后边，位置不象副词那么固定。 

【介词】： 

 介词又叫作前置词，主要用在名词或名词性词组前面，共同组成"介宾词组"，做动词、形容词的修饰成分或补充成分，表示处所、方向、时间、状态、方式、原因、目的、施受对象、比较对象、排除、范围、根据等。介词本身起介绍作用，表示词语之间的语法语义关系。 

介词可分为：施受动词，引出施事主体、支配客体的介词，如：把、被、叫、让。方式介词，引出方式、方法、依据、工具，如：按、照、依照、本着、跟随等。时空介词，引出起点、经由、终点、所在，如：由、打、从、经过、当。关涉动词，引出范围、原因、论题，如：关于、至于、作为、论、就、除。 

【助词】： 

助词是附着在词或词组前后，表示语法意义的词。助词都不能单说，一般读轻声。 

助词可以分为以下几类： 

结构助词，包括：的、地、得、所、似的、一样、一般。 

动态助词，包括：了、着、过、被、给。 

约略助词，包括：们、来、把、等、等等。 

【叹词】： 

叹词又叫感叹词，是表示感叹或呼唤、应答声音的词。 

叹词可以分为：表情叹词和表意叹词。前者用于表达个人情意，例如："唉、糟了！"表意叹词用于向别人传达语意，例如：哼，嘘…… 

 叹词的独立性很强，可以独立成句或充当独立语。 

【拟声词】： 

拟声词又叫象声词，是模拟声音的词，如：轰、哗啦、劈里啪啦。 

拟声词经常单独成句或做独立成分。拟声词还可以作谓语、定语、状语、补语。如："泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响。""轰隆隆的开炮声震撼大地。""小王呜呜地苦。""他冻得呲呲哈哈的。""他哎哟一声叫了起来。"

 丘石

【篇二】形容词比较对象要一致关于中文和计算机信息技术结合的随感

一不是一

关于中文和计算机信息技术结合的随感（第一部份）

作者:PHILIP ZHANG，原稿1997/10，纽约 

一不是一 

在许多情况下，用中文单字组成词、成语或短语的时候，每个单字原来的意义就变得很淡甚至消失了。表示数量的单字“一”就是个例子。比如： 

一个、之一、一口气、说一不二， 

这些词语里的“一”多多少少还保持了“一”的数量意义。然而， 

一定、一贯、一早、一直、这样一来， 

这些词语里的“一”的数量意义非常淡，甚至没有，一不是“一”了。 

我查了能够查到的词法和语法书籍，没有找到说明，不知道“一”怎么就可以不是“一”了。有人说，这是约定俗成。可是，为什么不用“二”和“三”来约定俗成呢？从信息熵角度看，“一”的这种异化现象很普遍，而且很有道理，最有趣的就是字符之间的联系可以在局部条件下改变某个字符的原始信息量。比如，如果“一”在“一个”里面的信息熵能保持百分之四十的话，那么，在“一早”里面就可能只有百分之五或更低，原本表示数量意义的信息量大大地降低了。这样，“一早”就不会被猜成是“一个早晨”，“他一早就来了”不会被理解为“他在一个早晨来了”。“一”在“一早”里固然失去了很多数量意义，但是，作为数列的开始，“一”在“一早”里还残存“起始”的意义。用“二”或“三”，没有“起始”意义，说“二早”或“三早”就不伦不类了。 

如果把“一早”的两个字分开，那么，就没有一个能保持“一早”里的信息，由其中的一个字猜测整体意义的成功可能微乎其微。也就是说，如果把“一”完全独立，那么，一总是一，不能作别的用了。 这种规则完全可以用在中文数据管理方面。比如，“一定”作为一个固定的词的单位，其中的“一”没有必要为计算机输入加上标明同音字的编码，更没有必要用非文字化的简码。“一定”、“一来”和“一个”里的“一”可以用词的组合法则来处理，也就是词基方法。 

汉语没有词吗？ 

有些人认为，汉字在表现汉语方面远远优于拼音，拼音作为文字是中国人不能接受的；汉语的单字音节有高度的独立性，应该彻底抛弃拼音文字的词连写的方法。这种看法认为，“把西方语言学中‘词’硬套在汉语上，在方法上表现为用‘词连写’把具有高度自主性的音节强扭在一起构成‘词’，再用这种词为单位组成句子。其结果是：读或写这种根本不符合汉语词法及句法拼音‘文字’必然使中国人在心理上产生困扰。声调语言的句子中各音节的语音关系基本平等，母语者完全可以本能地把相关音节组合起来并理解它们之间的语法关系，用不着‘词连写’。把西方文字的模式强加于中文只能自找麻烦。”“有人认为所有的拼音文字都象欧洲文字一样，句子中的词之间有间隔。其实不然。越语、泰语、藏语、老挝语等都是音调语言，其文字也都是拼音文字。但这些文字的基本单位都是音节，即：句子中没有词这个单位。越南文是音节之间都有间隔，藏文是用一个小点隔开音节，泰文和老挝文是一句话写成一串，没有间隔，与汉字一样。” 

这种看法是不对的。让我们来试读这个句子： 

韩廷顿首先到台湾国中学作报告。 

如果没有词连写和间隔的功能存在，这个句子可以有多种读法： 

韩廷  顿首  先  到   台湾国   中学   作  报告。 

韩廷   顿首  先  到   台湾   国中   学  作报告。 

韩廷顿   首先  到  台湾国  中学   作  报告。 

韩廷顿  首先   到   台湾   国中   学   作报告。 

反对中文用词和词连写的人说：“母语者完全可以本能地把相关音节组合起来并理解它们之间的语法关系”。可是，这种“本能”并不能说明上述读法中哪一个是正确的。这种困扰麻烦不正是词不连写和没有间隔的功能所造成的吗？ 

现代汉语拼音并不是某些人说的“把具有高度自主性的音节强扭在一起构成‘词’”，而是为已有的词汇拼音或注音。例如，“黑板”是一个独立完整的表示一种特定教学工具物体的词，这个工具原来是黑色，现在大都使用绿色，却仍然叫“黑板”，而不是“绿板”。如果“黑板”指的是特定的教学工具，那么，它的正确拼音是“HEIBAN”而不是“HEI BAN”；如果指的是各种颜色之中的黑色的板，那么，它的正确拼音是“HEI BAN”而不是“HEIBAN”。使用拼音文字的词法方式，能准确地表明这种区别。不用词连写也不用间隔，这种区别就是模糊的，甚至会产生错误理解。 

汉唐时期，朝鲜和日本向汉语汉字学习，建立了自己的语言文字。今天，他们的书写文字是拼音文字，而且句子中的词之间有间隔，但是，发音基本延续，许多汉字依然用于书写。这也许能间接说明：汉语文字早就有词的单位，而且，在使用语音方法的时候，句子的中词之间是有间隔的，并不是“把西方文字的模式强加于中文”。学习古代汉语有“句读”的训练，即读连串汉字的时候在什么地方停顿，这个停顿不但包括句子间隔，而且包括短语和词汇间隔。这种学习训练方法也可以说明汉语有词的单位的存在。 

就形成“语链”的单个音节的独立性来说，所谓的汉字单字的灵活性是有代价的。在许多情况下，用中文单字组成词、成语或短语的时候，每个单字原来的意义就变得很淡甚至消失了。比如： 

“后天一早他们一定会来拿这些黄瓜。”。 

其中“一早”和“一定”中的“一”不但丧失了原本表示数量的意义，而且不能与其它单字分割，否则意思就变了，甚至没有意义。再有，其中的“黄瓜”也不能拆成“黄”和“瓜”两个字，否则就会被理解为“黄色的瓜”。对“黄瓜”这个名称里的单字“黄”来说，“高度的自主性”完全消失了。据中国科学院语言学家们的统计，就多音节词汇来说，不能拆成单字（单音节字丧失了独立性或自主性）的词汇占该类词汇总数的绝大多数。丧失独立性和自主性是单字构词的时候经常发生的现象，说明了汉语有多音节词的单位的存在。 

在中国政府颁布了《现代汉语拼音方案》之后，曾经有过历时八年的汉语词法和英文拼音词法比较研究的讨论。这里引述一段：“词不但有独立的意义，而且有确定的语音形式。汉语的词，写的时候淹没在汉字之中，不易察觉。但实际上，我们说话的时候，是把一个一个的词分开的。这种区分可以用拼音文字清楚表明。”可见，中文不是没有词，而是说话有词、书写却没有标明。实行词法和词连写，不过是怎么说就怎么写，使语言和文字方式一致起来。 

大约一百年以前，中文书写一直没有标点符号，句子之间没有间隔，几百字的文章甚至几十万字的书，全都是一个个单字连串堆积在一起。那个时候，句读，即阅读在什么地方停顿，是学习中文的基本功（或苦功夫）。用了拼音文字的标点符号和句子间隔的方法，阅读中文方便多了，也准确多了。现在，句读方法已经属于历史，会句读方法的人已经寥寥无几。如果一 

欧瑛洁小姐， 

李冬梅小姐， 

欧阳洪先生， 

李冬先生。 

任务：按姓名顺序作分类排序。 

不管用笔画还是拼音方法，作业过程和结果是一样的。这里，我用现代汉语拼音方案来说明。用这个方法对上列名单作排序有三种选择：一．字基：以单字为基本单位，所有单字连写在一起。目前，许多人用这种选择看待中文。二．部份词基：姓名和称呼是两个词，分开写。三．用全部词基方法：姓，名和称呼是三个词，分开写。三种选择导致三种不同的排序结果： 

字基，姓名

和称呼字连写 部份词基，姓名连写，

与称呼分开写 全部词基，

姓，名，称呼 

李冬梅小姐 李冬 先生 李 冬 先生 

李冬先生 李冬梅 小姐 李 冬梅 小姐 

欧阳洪先生 欧阳洪 先生 欧 瑛洁 小姐 

欧瑛洁小姐 欧瑛洁 小姐 欧阳 洪 先生 

第一种方法排序的结果显然错了，李冬先生应该排在李冬梅小姐的前面。发生错误的原因：字基连写使称呼和姓名混肴不清，自然就按照“先”字的拼音XIAN排在“梅”字（MEI）的后面了。 

第二种方法解决了姓名和称呼的问题，可结果还是有错。“欧阳洪”的“欧阳”是两个字的姓，而在“欧瑛洁”中的“欧”是一个字的姓。一个字的姓应该排在两个字的姓的前面。部份词基或非标准化词基方法使“瑛”排在“阳”的后面，造成部份排序错误。 

用第三种方法，即全部词基方法，可以得到完全正确的排序结果。 

这个例子的数据结构和作业要求都很简单，却足以说明：在作数据管理的时候，是否使用全部词基方法有非常重要的意义。 

中文的回旋诗文是以字基为基础的文字游戏。有些人把这种游戏称作汉字比拼音文字优越的一大特点。上面的例子说明，字基已经很容易导致数据处理错误，如果再搞字基回旋文，那就会使中文数据处理雪上加霜，更困难了。 

词基本来不是新课题。《现代汉语词典》就是一部词基代表作。在中小学语文课里，学习词汇是基本训练。然而，在这些年所谓“汉字优越”的错误宣传影响下，使用词基成了爱国不爱国的政治问题。在这种极端民族主义的气侯下，一些人说，词基的研究太多了，是盲目西化，中文的传统是方块字，应该继续把字基作基础。从汉代《说文解字》到二十世纪初期，中文一直把字基作为研究基础，历时两千年。从一九二零年代词基研究开始到现在，除去战争动乱年代，真正研究的时间还不到四十年。字基研究有《说文解字》、《广韵》和《训诂》等成千上万套经典著作，与此相比，词基经典著作微乎其微。这怎么能说词基研究太多了呢？何况，中文词出现早在西方侵略中国之前，《现代汉语词典》等词基科学的成就是中国结束了封建王朝和殖民地以后才出现的成果，其中包括中国科学家对西方和东方语言学择优借鉴的筛选，怎么能说是盲目西化呢？我觉得，看不到词基已经成为人们日常使用中文的实践，看不到词基对中国计算机信息科学技术发展的重要性，那才是真的盲目。 

这些年，人们对中文信息处理的要求越来越高，国际网罗交流对多种语言自动翻译的要求越来越普遍。为了满足这些要求，必须搞中文分词，否则有关的作业根本无法进行。为此，搞中文分词的软件多起来了，投入的人力、时间和资金不少，可是，自动分词中的问题（特别是歧义问题）还是没有解决。我觉得，搞中文分词软件是中文书写不用词基方法造成的一个很大的浪费。如果中文用词基方法，那么，在思维、说话和书写的时候所有的词都已经分好了，根本没有必要再去搞分词软件。 

中英文的根本区别 

有些美国朋友曾经问我，中文和英文的根本区别是什么。我首先想到的是方块字和拼音字母。可是，如果用中文一些汉字代替英文字母来拼写词汇，用英文字母“SHU” 代替汉字“书”，只要习惯了，并非绝对不可。再说，同是中文，北京和上海的发音不一样；同是英文，美国和英国的发音也不相同。字符和发音是区别语言种类的重要因素，但还不能说明根本问题。我想，如何称呼一个人也许更能说明问题。比如，诸葛亮这个名字用英文要称作：LIANG ZHUGE，即“亮 诸葛”，姓和名的次序相反。 

这种次序区别很常见。比如写地址。中文地址的次序是： 

国家，城市，街道，机构名称，收信人称呼。 

英文地址的次序是： 

收信人称呼，机构名称，街道，城市，国家。 

中文的次序是由大到小，英文的次序是由小到大。做适当的延伸，我们可以看到更广泛的类似现象。 

不管用什么字符和发音，只要思维、说话和书写的时候仍然遵循一种语言本身的次序规则，那么，中文还是中文，英文还是英文。这种不能用字符或发音替换而消除或减少的区别才能更有力地说明语言的不同。换句话说，只要诸葛亮还是叫诸葛亮而不是亮诸葛，不管用方块字还是用拼音字母来写和说，那就还是中文。 

计算机信息技术要求高效率和地成本的中文信息处理。为此，词基拼音文字化方法是最佳选择。用这个方法，诸葛亮还是叫诸葛亮，不是叫亮诸葛，中文信息还是中文信息，并没有变成英文信息。如此，为什么不用最佳选择来提高中文和计算机信息技术结合的水平呢？ 

表意联想输入方法违反了词法基本规范 

前些时候，中国大陆介绍了表意联想拼音输入方法（“表意方法”，下同）。这种方法把汉语词汇分为实词和虚词，再把实词按语义分类并且加表意词尾，将虚词拼写定型化，编成一种汉字键盘输入和成 

这是一张圆桌。“圆桌”是名词。 

这个生产线包括圆桌切削平台。“圆桌”可作工具也可作部件理解。 

联合国召开圆桌会议。这里的“圆桌”跟工具和部件毫无关系。 

“圆桌”是由“圆”和“桌”两个汉字构成，可以分别单独使用。那么，这两个字属于那一个类别，又如何加词尾呢？ 

再比如“平衡”的用法： 

保持一定距离，这两个作用力可以达到平衡。这是自然现象。 

美国和苏联的战略平衡。这是国际政治现象。 

阴阳平衡。这是医学概念，也可以是哲学、伦理、政治或物理化学概念。 

在体操比赛中，她能很好地保持身体平衡。这是体育活动。这里，“平衡”的意义类别完全不同，但语法意义都一样，是用不同的还是用相同的词尾呢？ 

再比如，该方法用“-l”表示数词。那么， 

一清早他就来了。 

要一心一意地把这件事做好。 

说一不二。 

他一定会等你。 

这几句话里的“一”不是数量词，而且彼此间的意义也不一样。“一”的词尾到底应该用什么呢？如果单独的“一”和“一定”的“一”分别使用不同的输入字符，那不就成了“一字多拼”了吗？ 

这样的例子还很多。如果一个词所说明的对象的类别不同，就要用不同的词尾，那么，要用多少词尾才能复盖所有的分类可能性呢？即使能全复盖，这种方法等于一字多写，不但会增加学习和记忆的负担，而且也违反语言文字标准规范化的要求。 

表意拼音方法强调符号输入和字词输出的“一对一”。然而，现有汉字的组合分解没有严格的规范，随意性太大。比如，中国大陆搞反对贪污，便出现了新词“反贪”，给“反弹”增加了重码的机会。软件“WINDOWS”名称，英文用现成词汇，不需要增加新的词汇。可是，不知道为什么中文不用现成的“窗口”，却编出了一个新词“视窗”，给“十床”增加了重码机会。为了应付这种分解组合，就要考虑到六万个中文单字的双字、三字、四字甚至更多单字的组合可能，还要考虑到它们的重新分解组合的各种可能，甚至还要考虑到新字的各种可能。这些可能性的总和是不定量的天文数字。 

表意拼音方法还使用数字作输入字符的一部份，有些词的拼音输入则没有元音，例如“的”的输入是“d”。这不符合基本拼音规则。此外，该方法还用拼写字母的大小写来避免重码。这可能行不通。比如，江水的“江”的拼音是小写的“jiang”，中国国家主席的名字“江泽民”的“江”，按该方法规定应该是大写的“Jiang”。用中文单字或词汇作人名、地名和其他名称的自由度很大，几乎所有的单字和词汇都可能需要大写，其最终结果是大小写混同，通过大小写表示不同词类来避免重码将变得没有意义。加数字拼写、忽略拼音规则和用大小写避免重码，等等，这些方法都是为了迁就计算机字符转换而忽略了语言文字的基本标准和规范。 

英文等拼音文字可以用词尾方法，关键是读和写都使用同一种字串字符，不需要字符转换，不管是否使用计算机，语言文字的标准和规范是同一的。在这个条件下，不管一个词用大写还是用小写，总是同一个意义。例如，英文的 b

ook、Book、BOOK、bOOk，BoOk，…… 

都是书、书本、簿记或登记的同一个意思。在用词尾表示不同词类和语法关系的时候，读、写和使用计算机的语言文字是一致的。例如： 

作名词用  BEAULTY  词尾：〈Y〉 

作形容词用  BEAULTIFUL   词尾：〈FUL〉 

作副词用   BEAULTIFULLY  词尾：〈LY〉 

这些词尾都发音，所加的词尾都有意义，例如〈FUL〉的意义是“充满了的”： 

FUL = FULL OF 

BEAULTYFUL = FULL OF BEAULTY 

用中文说是“充满了美丽的”，即形容词“美丽的”。用表意拼音方法来表示成中文，这些例子是： 

作名词用 MEILI～ 词尾：视用法而定，没有规范。 

作形容词用 MEILIX 词尾：〈X〉 

作副词用 MEILI（？） 词尾：该方法没有说明副词词尾。 

如果要说“美丽的花”，该方法的输入是： 

MEILIX D HUA。 

其中的“D”是“的”这个字。这种拼写方法的阅读是： 

“美丽的 的 花”。（注意：“的的”重复） 

其中名词“美丽”加了〈X〉就成了可以作定语用的形容词“美丽的”。可是，在阅读和说话的时候，〈X〉不发音，“美丽”的词性和语法关系还是需要另外一个单字“的”来体现，即用“D”来表示“的”字。这样就造成了阅读语法上“的的”重复。英文加的词尾〈FUL〉有一定意义和发音，不能随意变成另外的字母。而表意方法所加的〈X〉的词尾没有任何意义，也不发音，如果乐意，可以选用任何一个字母甚至用数目字或其它符号来代替〈X〉。这不是表意拼音方法，而是跟发音表意毫无关系的加码，造成了书写、阅读、说话和计算机输入的文字符号四不同的情况。 

对现有汉字组成的词汇系统来说，表意拼音方法也许能解决一些重码问题，却违反了使用语言文字所必须遵循的标准和规范。按照这种方法搞中文改革和中文与计算机信息技术结合，就不是“一语双文”了，而是“一语多文”了：现有的汉字系统是一文，现代汉语拼音方案是一文，各种计算机作业输入方法又是一文；而输入方法这一文又是各有千秋，可以分作几十种甚至上百种没有标准规范的“文”。这不是把中文搞得更加难学难用了吗？ 

（待续） 

【篇三】形容词比较对象要一致形容词比较等级

形容词副词比较等级

形容词有三个等级:原级、比较级、最高级。现将其用法解释如下:一、原级用法

形容词的原级表示人或事物的特征、性质。句中只出现一个人或事物,没有比较对象时,要用原级。使用原级时，要抓住几个关键的词或短语：very,so,quite,rather,too,muchtoo等等，这些词或短语之后常用原级。四、必须注意的几个问题:

1．固定句式：Which/Whois＋比较级，AorB？Which/Whois＋the＋最高级，A，BorC？如：Whichisheavier,thisboxorthatone?Whoistheshortest,Tom,JimorDavid?

--Whichis________,thesun,themoonortheearth?

例如:

Iamtall.我个子高。Mybagisverynew．Theboxistooheavy．

[友情提示]1.表示程度相同时,我们常用"as+形容词/副词的原级+as"句型,意思是"和......一样"。例如:Sheisasprettyashersister.她和她姐姐一样漂亮。

2.表示程度不同时,我们常用"notas/so+形容词的原级+as"句型,意思是"不如"。例如:It'snotso/ascoldtodayasyesterday.今天不如昨天冷。二、比较级用法

形容词的比较级用于二者(人或事物)的比较。基本句型为:主语+系动词+形容词比较级+than+对比人或事物。例如:

Thiscakeisbiggerthanthatone.这块蛋糕比那块大。

[友情提示]1.在比较级前可用much,alot,alittle,even,still等词修饰。例如:Iammucholderthanmysister.我比我妹妹大得多。Thisbagismuchheavierthanthatone．2.被比较的对象必须是同一类的。例如:在冬天,北京的天气比广州冷得多。

误:Inwinter,theweatherinBeijingismuchcolderthanGuangzhou.

正:Inwinter,theweatherinBeijingismuchcolderthanthatinGuangzhou.3."The+形容词比较级...,the+形容词比较级..."表示"越...就越..."。

Themoreyoustudy,themoreyouknow.

4."形容词比较级+and+形容词比较级",表示"越来越..."。It'sgettinghotterandhotter.三、最高级用法:

形容词的最高级用于三者或三者以上(人或事物)的比较。基本句型为:主语+系动词+the+形容词最高级+(n.)+of/in...(表示范围)。例如:

AutumnisthebestseasoninBeijing.在北京,秋天是最好的季节。

[友情提示]1.形容词最高级前常常要用定冠词,但当形容词最高级前有物主代词序数词或名词所有格等限定词修饰时,则不再用。

例如:Todayishisbusiestday.今天是他最忙的一天。Itismyfather’sbestcar．

2.当用of/in短语表示最高级的比较范围时,介词of后的名词或代词与句中的主语是同一类;只说明是在某一定范围的比较时,用介词in。例如:

Myfatheristhetallestinmyfamily.在我家里,我父亲最高。Heisthehappiestofus.他是我们当中最幸福的。

----Ofcoursethemoonis.

A.smallB.smallerC.smallestD.thesmallest

2．含有ofthetwo这个介词短语时，必须用比较级，且比较级前须加the。

如：Thismooncakeisthenicerofthetwo．

3．注意比较对象要一致。比较的对象必须是同一类的人或事物，即人与人比，物与物比。

如：我的书比汤姆的新。

误MybookisnewerthanTom．正MybookisnewerthanTom’s．4．注意避免与自身进行比较。

在同一范围内，要注意排除自身，即自己不能和自己相比，排除自身的方法是加上other。如：海'>上海比中国的其它城市都大。

误ShanghaiislargerthananycityinChina．正ShanghaiislargerthananyothercityinChina．五、词型变化：

规则变化：1.单音节词和少数双音节词一般加-er或-est.talllongtallerlongertallestlongest

2.原级以e结尾的，只加-r或-st.nicefinenicerfinernicestfinest形容词比较对象要一致

3.原级以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，先双写该辅音字母再加-er或-est.bighotfatbiggerhotterfatterbiggesthottestfattest.

4.原级以“辅音字母+y”结尾的，先改y为i再加-er或-est.happyeasyhappiereasierhappiesteasiest.5.其它双音节词和多音节词在前面加more或most.

difficultbeautifulmoredifficultmorebeautifulmostdifficultmostbeautiful.

不规则变化：原级比较级最高级

good/wellbetterbestbad/illworseworstmany/muchmoremostlittlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthestoldolder/elderoldest/eldest

专项练习题：

1.Whata____cough！Youseem_____ill.A.terrible，terriblyB.terribly，terribleC.terrible，terribleD.terribly，terribly

2.Ifeeleven_____now.A.badB.wellC.worseD.worst3.Shewasveryhappy.Sheran_____ofalltherunners.A.fastestB.thequickestC.slowestD.quickly

4.Keepquiet，please.It’s_____noisyhere.

A.manytooB.toomanyC.muchtooD.toomuch5.———Haveyou_____spokentoaforeigner？———No，_____.A.already，neverB.ever，neverC.yet，alreadyD.ever，ever6.Heistallerthan_________inhisclass.

A.anyboyB.anyC.anyotherboyD.someotherboys7.I’llgoandvisityou____nextweek.

A.sometimeB.sometimesC.sometimesD.sometime8.Thecarisrunning________.Itseemstobeflying.

A.moreandfasterB.moreandfastC.fastandfastD.fasterandfaster9.Englishisas_____asChinese.Youshouldlearnitwell.

A.importantB.moreimportantC.themostimportantD.muchmoreimportant10.Musicisnotsousefulasscience.It’s________usefulthanscience.A.fewerB.lessCmoreD.alot11.We’veneverheardof_____storybefore.

A.suchastrangeB.suchstrangeC.soastrangeD.sostrange12.Youmustwearglasses.Theycankeepyoureyes______.A.softB.safeC.safelyD.safety

13.Passmyglassestome，Jack.Ican_____readthewordsinthenewspaper.A.hardlyB.reallylearlyD.rather14.Threeyears_______，hebeeadriver.A.lateB.laterC.latelyD.morelately15.Heis______enoughtocarrytheheavybox.

A.strongerB.muchstrongerC.strongD.thestrongest16.Ibought_____exercise-bookswith____money.

A.afew，afewB.afew，alittleC.alittle，afewD.alittle，alittle17.Theboxis_____heavyforthegirl____carry.A.too，toB.to，tooC.so，thatD.no，to18.Doyouhave____totellus？

A.somethingnewB.newsomethingC.anythingnewD.newanything19.——Doyouthinkthefishtastes_______？——Shecookedit______，Ithink.Agood，goodBwell，goodCwell，wellDgood，well20.Sheplayedthepiano_____thanwehadthought.

A.suessfulB.suessfullyC.moresuessfulD.moresuessfully

【篇四】形容词比较对象要一致形容词比较级的用法

形容词比较级的用法

1最基本句型“主语+be(is,am,are)+形容词比较级+than+比较对象”，than后接人称代词时可以是主格或者是宾格。Than前后比较对象必须是同一范畴，即同类事物时间的比较。Sheisalittlemoreoutgoingthanme/I.她性格比我外向点。

2.比较级前可以用much,alittle,alot,even,rather,still,any,abit,far等词修饰，起强调作用。不可用very,so,quite,too（只能修饰原级）等修饰。It’scoldtoday,butitisgoingtobeevencoldertomorrow.今天很冷，但是明天会更冷。

3.在含有or的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。Whodoyouthinkismorebeautiful,LucyorLily?你认为谁更漂亮，露西还是莉莉？

4.当两者比较只出现一方，含有ofthetwo/ofthetwins结构时，比较级前要加the，意为“两个中比较。。。。的一个”。Heisthetallerofthetwoboys.他是两个男孩中个子较高的一个。

5.“get/bee+形容词比较级+and+形容词比较级”表示“变得越来越.....”的意思。Itgetswarmerandwarmerwhenspringes.春天来了，天气变得越来越暖和了。

6.“the+形容词比较级....，the+形容词比较级.....”意为“越...就越...”两个比较级不要求一定词性相同，它们各自的词性要依句子的需要而定。Theharderyouworkatyourstudy,thebettergradesyouwillhave.你学习越努力，你的成绩就越好。

7.表示“比....大（长、多、宽.....）几倍”用“....times+形容词比较级+than...”结构。Oursclassroomistwicelargerthanyours.我们的教室比你们的大两倍。

8.表示“重几斤，高几厘米，大几岁”等，可用“表示数量的词+形容词比较级+than...”Tomissixyearsolderthanyou.汤姆比你大六岁。

9.当表达“....之一，第几大/小/高/矮......”时，往往是用最高级，而不用比较级。TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.黄河是中国第二长河。

10.“形容词比较级+thananyother+单数可数名词”表示“...比其他的任何....都.....”，此句型可以换成最高级。LiLeiisclevererthananyotherstudentintheclass.=LiLeiistheclevereststudentintheclass.李磊是班上最聪明的学生。

11.“more+形容词”与“less+形容词”及“notso/as.....as”的互换。要注意前后比较对象要倒换位置。ChineseismoreimportantthanEnglish.汉语比英语重要。=EnglishislessimportantthanChinese.=EnglishisnotsoimportantasChinese.

12.两者的同级比较用as....as结构（否定notas/so....as)，表示“与....一样（不如）”，其间应接形容词原级，不能用比较级。Heisastallashisfather.他与他父亲一样高。Heisnotas/sotallashisfather.他不如他父亲高。

13.比较级的替代。使用比较级时，前后两个比较项要保持一致，若前一个比较项是不可数名词，则后一个比较项可为替代词that；若前一个比较项是可数名词复数，则后一个比较项可为替代词those.TheweatherinNanjingiswarmerthanthatinBeijinginwinter.在冬天南京的天气比北京暖和。ThestudentsofClassOnestudyharderthanthoseofClassTwo.一班同学比二班用功。

【篇五】形容词比较对象要一致八年级上U1—U4语法

Unit1------Unit2(八年级上)

————————————————————2015.08—————————

Diction

语法精讲一、形容词比较级最高级的构成及用法

形容词比较级最高级规则变化

1.一般+er/est

eg：coldstrongfastslow

2.以字母e结尾+r/st

eg：nicelarge

3.词末只有一个辅音字母时，应先双写辅音字母+er/est

eg:thinfat

4.以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先改“y”为“i”,+er/est

eg:funnyeasy形容词比较对象要一致

5.多音节词和部分双音节词，在词前加more/most

eg:beautifulserious

不规则变化

Many/much：moremost

good/well：betterbest

Little：lessleast

far：farther/further；farthest/furthest

old：older/elder；oldest/eldest

clever：cleverer/moreclever；cleverest/mostclever

形容词原级的用法

1.表示两者“相等”用，as+形容词原级+as+比较对象；

★那个男孩和那个女孩一样大。

Theboyisthegirl.

★李磊说英语说得和露西一样好。

LiLeispeaks2.表示“不如”没有“不相等”，用“not+as/so+形容词原级+as+比较对象”；

★月亮没有太阳大。

Themoonisthesun.

形容词比较级的用法

1.表示两者进行比较：A„+比较级+than+B（注意比较的对象要一致）

★中国的人口比印度的多。

ThepopulationinChinais____________thatofIndia.

★我的自行车比她的更美。

2.表示两者之间进行选择“哪一个更…”时，用句型“which/whois+形容词比较级，AorB?”表示。月亮和地球相比，哪一个离太阳更近呢?

Whichis___________thesun,themoonortheearth?

3.形容词被表示程度的副词very、so、too、enough、quite等词修饰时用形容词原级。

★这是一个非常有趣的故事。拓展用法

4.the+形容词比较级+of短语两者中比较……的一个

她是两个女孩中比较漂亮的那一个。5.“the+比较级...the+另一个比较级”表示越…越…；

★你越多得运动你的手臂，你就会变得越健康。

__________youmoveyourarms，____________youwillbe.

6.表示“……是……的几倍”，用“倍数+as+原级+as”结构，或者“倍数+比较级+than”结构。★这间教室是那间的三倍大。

Thisclassroomis___________________asthatone.

形容词最高级的用法

1.三者、三者以上的比较,一般用最高级；形容词最高级前必须加定冠词the，句末常用介词in/of/among语表示比较的范围.

我妈妈是我家最忙的那一个。2.序数词+形容词的最高级表示：“第几最…”

★她是我们班第二高的女生。3.形容词性物主代词+最高级表示：某人或某物的“最…”

★我最大的梦想是可以环游世界。

_________________istravelingaroundtheworld

拓展用法

4.表示三者或三者以上的人或物中进行选择时，用“Which/whois+the+最高级，A,BorC?”结构。谁最高？汤姆，凯特，还是比尔？

5.表示“最……之一”用:oneof+the+最高级+复数名词（注:谓语动词用单数形式）

★高老师是我们学校最受欢迎的老师之一。

MissZhaois____________________________inourschool.

6.最高级前一般要加“the”；当最高级前有物主代词、指示代词、名词所有格等修饰时，则不加“the”。她是我最好的朋友。

二、时态讲解

1.一般现在时

[概念解说]

一般现在时表示现在的一段时间内经常发生的动作或存在的状态。其谓语动词第三人称单数要在词尾加"-s或-es"，其余用原形。与它形影不离、亲密无间的频度副词和时间状语有often,always，sometimes,usually,everyday等。

[用法点击]

1)表示现在存在的习惯、经常发生的动作或存在的状态。如：

Lucyworksveryhard.

2)表示客观真理或事实。如：

Theearthmovesaroundthesun.

3)表示按计划、安排将要发生的动作。这时的谓语动词一般是一些表示位置转移或有开始意义的词。例如：

Themeetingstartsatseventomorrow.

4)在here,there开头的句子中，常用一般现在时取代现在进行时。如：

Theregoesthebell!

2.现在进行时

[概念解说]

表示现在正在进行的动作。其构成形式是：am/is/are+doing

[用法点击]

1)表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。如：

Whatishedoinginthenextroomatthemoment?

2)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作。如：

MrGreeniswritingabookthesedays.

3)表示按计划即将发生的事情，常与go,e,leave等词连用。如：

ThetrainisleavingforBeijingsoon.

4)现在进行时与always连用，还可表示赞叹、厌烦、表扬、批评等不同情感。如：

Joyisalwayshelpingothers.(表扬)

3.一般过去时

[概念解说]

表示过去发生的动作或存在的状态，讲述过去的事实。与一般过去时不见不散的"closefriends"有yesterday,thedaybeforeyesterday,lastyear/month/night/week,justnow,twodaysago,then,in1999/1988等。

[用法点击]

1)表示过去发生的动作或存在的状态。如：

JohnhadabirthdaypartylastMonday.

2)表示过去连续发生的一连串动作。如：

MotherwenttoabookshopandboughtanEnglishdictionaryformethismorning.

3)表示过去某一段时间内经常、反复发生的动作。如：

WhenIwasyoung,Ialwaysplayedfootballafterschool.

4.一般将来时

[概念解说]

一般将来时表示在将来某一时间将要发生的动作或存在的状态，也可表示将来某一段时间内经常发生的动作或存在的状态。它常与表示将来的时间状语如soon,tomorrow,nextweek,inafewdays,thedayaftertomorrow等合作。

一、用所给词的适当形式填空

1.Tomis____(tall)thanJim.

2.LiLeiis_____(young)boyinhisclass.

3.Davidhas____(many)storybooksofallthestudents.

4.LiLeispeaksEnglish_______(well)inhisgroup.5.Lucyruns_____(slow)thanLily.

6."Listen!Who___(sing)inthenextroom?""MaybeitisWangLin.Shelikes______(sing)alot."

7.Iwasdoingmyhomeworkwhenthelight_______(go)out.

8.Thestory_______(happen)manyyearsago.

9.Atnightwecanalwaysseehim_______(study)intheroom.

10.Heusually_______(get)upearly,buthe_______(get)upverylatethismorning.

二、单项选择

1.---Who’s______basketballplayerinChinanow?IsitYaoMing?

---No，It’sSunMingming。

A.tallB.tallerC.thetallestD.tallest

2.Englishisoneof______importantsubjectsinourschool

A.mostB.themostC.moreD.muchmore

3.Whichboyis______,Jim,MikeorTom?

A.tallerB.themosttallC.thetallestD.thetaller

4.Ofalltheballgames,Ilikebaseball______.it’sreallymyfavorite.

A.wellB.goodC.betterD.best形容词比较对象要一致

5.Thepriceofthisputeristhe_____ofthethree.

A.smallestB.biggestC.highestD.tallest

6.TheYellowRiverisoneof______riversinChina

【篇六】形容词比较对象要一致形容词的比较级

adj的比较级和最高级的用法

*形容词比较级和最高级的构成

2.不规则形式

good/well－better－best(两)好bad/badly/ill－worse－worst坏/病

－more－most(两)多littleless－leastfew－fewer－fewest少farfarther－farthest(距离远）oldolder－oldest（年长的）

远further－furthest（程度深）老elder－eldest（资格老的

*

1.表示同级比较，用“as+形容词原级＋as”;“notas(so)+形容词原级＋as”

2.表示两者的比较，用“形容词的比较级＋than....”

Therearefewerhoursofsunlightinwinterthaninsummer.HeisslimmerthanI.Sheplaysping-pongbetterthanI(do).（与主句相同的部分通常省略）

3.表示两者中较/更…的一个，用the+比较级，而且还用ofthetwo,ofthepair短语：

Johnistheclevererofthetwoboys.Ofthetwoboys,Johnisthecleverer.Thelargeroneofthetwoismyhometown.Ihavetwosons,thefatteroneisMax.

4.比较级前用much,far,alot,abit,alittle,even,still,any来修饰。表“..得多”,“甚

至...”,“...一些”。”形容词比较对象要一致

Thisroomismuchbrighterthanthatone.

I‟mspendingalotmoretimeonEnglishthanbefore.

5.倍数的表示，倍数＋as+原极+as…

Beijingistentimesasbigasmyhometown.Thisroomistwiceasbigasmine.

6.用“比较级+and+比较级”的结构，译为“越来越…”

Theweatherisgettingcolderandcolder.Thecityisbeingmoreandmorebeautiful.

7.用“the+比较级，the+比较级”的结构，译为“越…(就)越…=if从句Thehighertheground,thecoolertheair.Themore,thebetter

Theharderyouwork,themoresuessfulyouwillbe

8.前后比较对象要一致.

Mynewsismoreexcitingthanyours

TheclimateofKunmingisbetterthanthatofBeijing.（√）

ThepopulationofShanghaiislargerthanthatofTianjin.

比较对象是可数复数...thanthose/theones...

可数单数....thanthat/theone.....不可数名词....thanthat

9.两者之间选择比较，用

Whichis+比较级,AorB?eg:Whichisheavier,anelephantorapig?

10.表示两者以上的比较，用“the+形容词最高级....＋of(in,among…)...”或(that)Ihaveeverdone/seen

Thisisthehappiestdayinmylife.Maryisthebestsingerinourclass.

Thisisthemostdifficulthomework(that)Ihaveeverdone.

in+团体/范围/项目。如inChina,intheworld.,inmyclass,inthepetitionamong/of+参加比较的对象,即个体名词复数形式。of/amongthem(three)Ofallthemovies,Ithinkthisistheworst.

Amongthem,ChangshaisthenearestcitytoGuangzhou.

11.the+adj最高级，有my/Tom’s等时，省略the.

hisninth/happiestbirthdayTom‟sbestfriend

12.“oneofthe+最高级”表示“最…之一”，形容词后的名词用复数形式。Mr.Greenisoneofthemostpopularteachersinourschool.

13.The+序数词+最高级：“第几最.....”

HuangheRiveristhesecondlongestriverinChina.HeisthethirdtallestboyinClassOne.

14.a/an+最高级,表示“非常”的意思

Itisamostimportantquestion.

16.用比较级表示最高级。同一范围用：thananyother+n的单数；thantheother+n复数

HeistallerthananyotherstudentinhisclassHeistallerthantheotherstudentsinhisclass.=Heisthetalleststudentinhisclass.Heistallthananyoftheotherstudentsin......

不是同一范围时找无other的选项

ShanghaiisbiggerthananyothercityinChina.

ShanghaiisbiggerthananycityinJapan

17．less/least+adj

AislesscarefulthanB------BismorecarefulthanA

AislessexpensivethanB-----AischeaperthanB-----BismoreexpensivethanA.

定语从句

1.定语从句:在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句,被修饰的名词或代词叫做先行词,定语从句一般放在先行词的后面.

e.g:ChenGuangBiaoisthemanwho/thatraisesmoneytobuildschools.

Weshouldrememberthosedaysthat/whichwespentduringtheOlympicGames.

有时,先行词与从句不是紧挨着。E.g:Hesentamessagetomewhichsaidhewasbusy

2.关系词:引导定语从句的关联词称为...，关系词有关系代词和关系副词。

3.关系代词作用：

①引导从句。②代替主句中的先行词。③在定语从句中充当一个句子成分,做宾语时可以省去。

4.关系代词:that（人/物）,which（物）,who（人）,whom(人,宾格),whose（所有格）,as等,没有what；关系代词在从句中作主语，宾语(可以省去)，表语，定语等.

Itisaboutamanwho/thatfallsinlovewithawomanwhenhetravelsonaship.Theplacethat/whichyouwereborninisSanFrancisco.

Thepersonwho/thattookhimabroadwhenyou‟reyoungwashisuncle.

Isthepianoyouareplayingboughtatthehighprice?

5.关系副词:where,when,why等。在从句中作地点状语where=in/at/on/...which，

时间状语when=during/on/in/...which，原因状语why=forwhich等。IstillremembertheroomwhereIwasborn.

IhavetomakemarksinplaceswhereIhavequestions.

Doyouremembertheafternoonwhenwemetforthefirsttime?

6.注意点：1).先行词不能重复thebook.

ThisistherightbookwhichMrLIislookingforit.

2).关系词在从句中做主语时，从句中谓语动词的单复数要视先行词的单复而定。Ihatepeoplewhotalktoomuchbutdolittle.

Ihatethemanwhotalkstoomuchbutdoeslittle.

Heisoneoftheteenagerswho/thatareinterestedinflying.

7.关系代词用that的情况。

1).先行词是all,much,little,few,anything,everything,nothing,none,theone等不定代词时。

Isthereanything(that)youwanttobuyintheshop？

There‟snotmuchthatshouldbedonerightnow.

Ididnothingthathurtyouinthepast.

2).先行词被theonly（唯一）,thevery（正是）,thelast等adv修饰时。Afterthefireinhishouse,theoldcaristheonlything(that)heowned.Cheatingwastheonlythingthatinterestedhermost.

Thisistheverydictionary(that)Iwanttobuy。

GameofDeathwasthelastfilm(that)heactedin.

3).先行词被序数词和最高级修饰时。

Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam.

Thisisthebestfilm(that)Ihaveeverseen.

4).以who或which开始的特殊疑问句，为避免重复，只能用that.例如：Whoisthegirlthatiscrying？正在哭泣的那个女孩是谁？

5).先行词里同时含有人或物时.

Icanrememberwellthepersonsandsomepictures(that)Isawintheroom.我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片

【篇七】形容词比较对象要一致形容词的比较级

adj的比较级和最高级的用法

*形容词比较级和最高级的构成

good/well－better－best两好bad/badly/ill－worse－worst坏病

many/much－more－most两多little－less－leastfew－fewer－fewest少

farfarther－farthest(距离远）old－oldest（年长的）

远来further－furthest（程度深）elder－eldest（资格老的

*

1.表示同级比较，用“as+形容词原级＋as”;“notas(so)+形容词原级＋as”

2.表示两者的比较，用“形容词的比较级＋than....”

Therearefewerhoursofsunlightinwinterthaninsummer.HeisslimmerthanI.

Sheplaysping-pongbetterthanI(do).（与主句相同的部分通常省略）

3.表示两者中较/更…的一个，用the+比较级，而且还用ofthetwo,ofthepair短语：

Johnistheclevererofthetwoboys.Ofthetwoboys,Johnisthecleverer.

Thelargeroneofthetwoismyhometown.Ihavetwosons,thefatteroneisMax.

4.形容词比较级前用much,far,alot,abit,alittle,even,still,any来修饰。表“..得多”,“甚至...”,“...一些”。”Thisroomismuchbrighterthanthatone.I’mspendingalotmoretimeonEnglishthanbefore.

5.倍数的表示，倍数＋as+原极+as…

Beijingistentimesasbigasmyhometown.Thisroomistwiceasbigasmine.

6.用“比较级+and+比较级”的结构，译为“越来越…”

Theweatherisgettingcolderandcolder.Thecityisbeingmoreandmorebeautiful.

7.用“the+比较级，the+比较级”的结构，译为“越…(就)越…=if从句

Thehighertheground,thecoolertheair.Themore,thebetter

Theharderyouwork,themoresuessfulyouwillbe

8.前后比较对象要一致.

MynewsismoreexcitingthanyoursTheclimateofKunmingisbetterthanthatofBeijing.（√）ThepopulationofShanghaiislargerthanthatofTianjin.

比较对象是可数复数...thanthose/theones...可数单数....thanthat/theone.....不可数名词....thanthat

9.两者之间选择比较，用

Whichis+比较级,AorB?eg:Whichisheavier,anelephantorapig?

10.表示两者以上的比较，用“the+形容词最高级....＋of(in,among…)...”

Thisisthehappiestdayinmylife.Maryisthebestsingerinourclass.

in+团体/范围/项目。如inclass,inChina,intheworld.,inmyclass,inthepetition

among/of+参加比较的对象,即个体名词复数形式。of/amongthem(three)

Ofallthemovies,Ithinkthisistheworst.Amongthem,ChangshaisthenearestcitytoGuangzhou.

11.the+adj最高级，有my/Tom’s等时，省略the.

hisninth/happiestbirthdayTom’sbestfriend

12.“oneofthe+最高级”表示“最…之一”，形容词后的名词用复数形式。

Mr.Greenisoneofthemostpopularteachersinourschool.

13.The+序数词前+最高级：“第几最.....”

HuangheRiveristhesecondlongestriverinChina.HeisthethirdtallestboyinClassOne.

14.a/an+最高级,表示“非常”的意思

Itisamostimportantquestion.

16.用比较级表示最高级。同一范围用：thananyother+n的单数；thantheother+n复数Heistallerthantheotherstudentsinhisclass.Heistallthananyoftheotherstudentsin......

ShanghaiisbiggerthananyothercityinChina.=...ShanghaiisbiggerthananycityinJapan(无other).

【篇八】形容词比较对象要一致上教版8AUnit3putersGrammar学案

Unit3putersGrammar

LearningTargets学习目标：

学习掌握形容词比较级和最高级

LearningProcedure学习过程：

ⅡLearningStrategies

1.Self-study2.Cooperation

ⅢLearningPreparation

1.Dailysentences:AllroadsleadtoRome.条条大路通罗马。

3.Dailyreading:

A:Hello,Peter,I’vegotsomegood__________.B:What’sit?

A:AforeignladywillteachusEnglishnextterm.

B:Wheredoesshee_____________?

A:Canada.It’s_________thatsheisanexcellentteacher.

B:Wonderful!I________wecanmakegreatprogress(进步)inEnglish.A:Ithinkso.Wecan_________speakingEnglishwithherinourfreetime.B:Thatsoundsgood!

ⅣLearningProcedures

1.Self-observation

Theparativeofadjectives&Thesuperlativeofadjectives

形容词的比较级&形容词的最高级

Weusetheparativeofadjectiveswhenweparetwothings.

Weusethesuperlativeofadjectiveswhenweparemorethantwopeopleorthings

Activity1:Workoutrulesaboutcardinalnumbers.看下列形容词的比较级，找规律。

(1)tall---taller---talleststrong---stronger---strongest

(2)lager---larger---largestwise---wiser---wisest

(3)heavy---heavier---heaviesthappy---happier---happiest

(4)big---bigger---biggestfat---fatter---fattest

(5)interesting---moreinteresting---themostinteresting

beautiful---morebeautiful---themostbeautiful

often---moreoften---themostoften

(6)well/good---better---bestbadly/ill/bad---worse---worstlittle---less---leastmuch/many---more---mostfar---farther/further---farthest/furthest

Rule1:一般情况下，在形容词后面直接加_________________.

Rule2:以不发音的字母e结尾的形容词，直接加

_________________.

Rule3:以辅音字母____结尾的形容词________________________.Rule4:以重读闭音节结尾（辅元辅）的形容词____________________________。Rule5:___________和部分双音节词，_________________________________.Rule6:不规则变化的形容词及副词。

Activity2:Writedownthefollowingparativesandsuperlatives.写出下列词的

比较级和最高级。

cheap________;___________light___________;___________small________;___________weak___________;____________

old__________;____________expensive____________;_____________new_________;____________much___________;____________suessful___________;____________bad___________;____________high_________;_____________thin___________;____________little_________;____________fast___________;____________happy________;____________heavy_________;____________

Activity3:Learntheusagesofparativesandsuperlativesandfinishtheexercises

学习形容词比较级和最高级的用法并完成练习。

形容词原级的用法

1.表示两者“相等”用，as+形容词/副词原级+as+比较对象；

★Theboyisasoldasthegirl.

2.表示“不如”没有“不相等”，用“not+as/so+形容词/副词原级+as+比较对象”；★Themoonisn’tsobigasthesun.

3.形容词被表示程度的副词very、so、tooenough、quite等词修饰时用形容词原级。★Thisisaveryinterestingstory.★That’squiteanicewatch.

经典例题：

1.Englishisas____asChinese.Youshouldlearnitwell.

A.importantB.moreimportantC.themostimportantD.muchmoreimportant

2.Thesmileonmyteacher’sfaceshowedthathewasvery____withmyanswer.

A.angryB.sorryC.pleasedD.sad

3.Bobneverdoeshishomework___Mary.Hemakeslotsofmistakes.

A.socarefulasB.ascarefulasC.ascarefullyasD.carefullyas

形容词比较级的用法

1.表示两者进行比较：A„+比较级+than+B（注意比较的对象要一致）★ThepopulationinChinaislargerthanthatofIndia.

★Mybikeismorebeautifulthanhers.

2.比较级前可用much,alittle,even,alot,far表示程度；

★Helooksmuchfatterthanbefore.

★I’mfeelingevenworsetoday.

★Thisboyisalittletallerthanthatone.

3.表示两者之间进行选择“哪一个更„”时，用句型“which/whois+形容词比较

级，AorB?”表示。

★Whichisnearertothesun,themoonortheearth?

4.表示“两者之间最„的一个（ofthetwo）”时，常用“the+比较级”结构。★Heisthethinnerofthetwo.

5.and连接同一个比较级,或moreandmore+形容词原级表示“越来越„„”.★Whenspringes,theweathergetswarmerandwarmer.

★Ourlifeisgettingbetterandbetter.

6.“the+比较级...the+另一个比较级”表示越„越„；

★Themoreyoumoveyourarms,thehealthieryouwillbe.

经典例题：

1.Heisalittle________(thin)thanyou,butheisas________(strong)asyou.

2.Ourschoolisgetting____and__________(beautiful).

3.Whojumped_________(far)inthelongjump,LilyorLucy?

4.Ofthetwobooks,thisoneisthe_________________(interesting).

5.The________(much)youspeakEnglish,the_____(well)youcanspeakit.

6.Annisalittle__________(young）thanJoan,butsheismuch________（tall）

形容词最高级的用法

1.三者、三者以上的比较,一般用最高级;形容词最高级前必须加定冠词the,句末常用介词in/of语表示比较的范围.

★Mymotheristhebusiestoneinmyfamily.

2.表示三者或三者以上的人或物中进行选择时，用“Which/whois+the+最高级，A,BorC?”结构。★Whoisthetallest,Tom,KateorBill?

3.表示“最„„之一”用:oneof+最高级+复数名词(注:谓语动词用单数形式）★MissZhaoisoneofthemostpopularteachersinourschool.

4.最高级前一般要加“the”；当最高级前有物主代词、指示代词、名词所有格等修饰时，则不加“the”。

★ThisriveristhelongestriverinChina.Sheismybestfriend.

5.序数词+形容词的最高级表示：“第几最„”

★Sheisthesecondtallestgirlinourclass.

6.形容词比较级表示最高级含义：

★Heistallerthananyotherboyinourclass.=Heisthetallestboyinourclass.经典例题：

1.—Whichis____seasoninBeijing?

—Ithinkit'sautumn.

A.goodB.betterC.bestD.thebest

2.(T/F)Whojumpedfartherofallinthelongjump?

3.Tian’anmenSquareisoneof___squaresintheworld.

A.largeB.largerC.largestD.thelargest

4.---Whichofthoseradiossounds___.---Thesmallestone.

A.goodB.wellC.betterD.best

Morepractice更多练习

用所给词正确形式填空

1.Ofthetwogirls,IfindLucythe_______(clever).

2.Gold(黄金)is______(little)usefulthaniron(铁).

3.Mysisteristwoyears_______(old)thanI.

4.John’sparentshavefourdaughters,andsheisthe_____(young)child.

5.The_____(cheap)bagsarethenotusuallythebestones.

6.Theshortoneisbyfar_______expensiveofthefive.

7.Theboyisnotso______(interesting)ashisbrother.

8.Dicksings_____(well),shesings______(well)thanJohn,butMarysings______(well)inherclass.

9.Shewillbemuch______(happy)inhermewhouse.

10.Thisdressis______that.(twice,as…as…,expensive)

选择正确答案

1.Hefeels_____todaythanyesterday.

A.tiredB.moretiredC.moretirederD.muchtired

2.Whichdoyoulike_____,coffee,teaormilk?

A.theworstB.worseC.theworseD.worst

3.Ofthetwotoys,thechildchose_____.

A.theexpensiveoneB.onemostexpensive

C.aleastexpensiveD.themostexpensiveofthem

4.Thelineis____thanthatone.

A.morelongerB.notlongerC.muchmorelongerD.manymorelonger

5.Theearthis_____themoon.

A.as49timesbigasB.49timesasbiggeras

C.49timesasbigasD.asbigas49times

6.Thebookis____ofthetwo.

A.thinnerB.thethinnerC.morethinnerD.thethinnest

7.Shelooks_____thanshedoes.

A.themoreolderB.veryolderC.mucholderD.moreolder

8.Thegardenisbeing______.

A.morebeautifulandmoreB.morebeautifulandbeautiful

C.moreandmorebeautifulD.morebeautifulandbeautifuler

9.Theypeted（比赛）toseewhocouldwork_____.

A.thefastestandbestB.thefasterandthebetter

C.fastestandbetterD.fasterandbetter

10.______hurry,_______speed.

A.More,lessB.Much,littleC.Themore,thelessD.Themuch,thelittle