关心集体的议论文
详细内容
篇一:《关爱班集体》
《关爱班集体》主题班会
现在班上很多学生总是埋怨上课有人说话，大家不热爱集体，班里学习气氛不浓等等。其实这些学生都是“手电筒”，只照别人，不看自己。当然看到别人的缺点没什么不好，关键是他们在不知不觉中学会了推卸责任，人总是这样，对别人的要求高了，对自己的要求自然就低了。为了引导学生们自省，我们班召开了一次主题班会，题目是《关爱班集体》。
班会重点：1、讨论个人与集体的关系2、讨论班级的优缺点3、讨论如何发扬长处，把班级建设成优秀班级。
班会形式：讨论式
一、展示班级风采。
同学们，此时此刻，我不禁想起：素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，迈进了新天地，组成了一个新的集体。同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？有那些方面籍得我们骄傲？（讨论明确集体可以使个人得到温暖和力量，可以促进同学之间的相互协作，可以教育、鞭策个人前进。）
我想，不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪。那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？（班在学校的纪律、卫生评比中多次名列前茅)
听了同学们对班级的夸奖，我作为班主任十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。我的主持暂告一段落，下面请班主任韩老师为大家讲讲班级的有关问题。
二、《关爱班集体》主题讨论
1、讨论“什么叫班级？”
班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体。
要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁？（由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。）在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。
2、讨论个人与班级的关系．
我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发，促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”苏晓晴同学的日记告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会
调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。
3、讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？学生讨论总结班级不足主要有三点：
1）有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。
2）下课有打闹现象，玩心太重。
3）有的同学上课听讲不够专心。
小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和认识不够有关。班级建设需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。在班级建设中，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班极才能井然有序，和谐运转。
三．共祝愿美好班级、快乐人生。
师小结：有些学生平时不关心集体和他人，无话可说，面露惭愧之色；有些学生默默地为班级做事，为集体做了很多事情，说都说不完。我们的班集体充满着无限的生机，有着无穷的力量，相信你们，一定会做的更好！我们的明天会更好！
作业：写“给同学寄语”
反思：本主题班会让学生自由讨论。通过讨论学生们认识到每个学生对于班级来说都是很重要的，所以要严格要求自己，不给集体抹黑，要给集体增光。这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点，大家开始思考自己在班里的重要性，应该为班里做点什么。从学生们对他人投去的感激和敬佩的目光
篇二:《集体与个人》个人与集体
我们每天都生活在集体之中，每天都能遇到一个问题，这就是：如何出来个人与集体的关系呢？
曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干？”哲学家回答说：“把它放到大海里去。”这简短的对话接揭示了一个深刻的道理：个人离不开集体。个人只有投入到集体中，才会有无穷的力量；反之，个人一旦离开了集体，即使有再大的力量，也会枯竭。
人们都很羡慕球星，球星在一个求队里作用可谓大矣！但是，离开了球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎的“篮球飞人”乔丹率公牛队四夺总决赛冠军，人们都说是“飞人”乔丹造就公牛队，乔丹却说：“不，是公牛队造就了我。”是啊，离开了球队，球星不仅不能发挥作用，而且依然就不能成为球星了。纵观古今，任何一个人的成功都离不开集体的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦起义军，只凭单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗？离开了卡笛儿的启示和普利斯特里等人的研究成果，牛顿能提出“牛顿第一定理”吗？一朵鲜花打扮不出美丽的春天，个人只有融入集体之中，才能实现其价值。
今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个学校就是一个集体，我们每一个人的成长都离不开这个集体，让我们都来关心这个集体，把个人更充分地“溶解”到集体之中吧！展望明天，我们是跨世纪的人才，是建设祖国的生力军，让我们每一个人都化作一滴水投入到建设祖国的滚滚洪流中去实现个人的价值把！
集体与个人
集体与个人是有着不同的定义，如果我们假定把集体比做“大团体”，而个人比做“小团体”的话，从这两个“团体”的角度分别来看问题，如处理得当，则两者相互交溶。反之，我们可以看到的是另一种结果。
什么是“个人”，我们会想？它代表什么？这种“个人”的泛指到底是好是坏？“个人”顾名思义，是这个团体中的一份子，也就是说，不管你做得如何，对这个团体的来讲会关系到它的荣耀或耻辱。不管你对“某件事”的看法如何，它只代表你个人的想法和意见。
那相对而言，“集体”就比较好理解它的含义了，它代表着不是一个，而是一群。用书本上的话来讲：“这是一个由许多人合起来的，有组织的整个”。在这个团体中，讲究的不仅是个人的荣耀，因为他还关系到这个集体。任何“个人”所取得的荣誉，它也是属于这个团体中的所有人的。大家还必须有团队的意识，只有这样，才能为这个集体赢得荣耀。
就拿一个公司来说吧！在这个大集体里，每个员工都要做好自己的本职工作，才能让这个集体做得更好。可有些人，对现状一点也不满意。他就会慢慢地变成一个“小团体”。这样的话，这个公司就会变得四分五裂，那该怎么办呢？个人的贪婪和不满，会直接影响到这个集体。如果多想想集体的荣誉，才能使个人融入到集体里去，也不会到将来后悔莫及了。
同样是一个班级，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己的职责需要完成。每个人都要做好自己份内的事。这样，这个集体就会变得井然有序，每个人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话，那么，你必须用脑子好好想一想，为什么同学们选择他，而不是我？为什么老师也信赖他，是不是有什么地方做错了？想到了就要及时改正。想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！
个人与集体，它们之间的关系是相互依存的，在集体之下，个人的作用就显得渺小。如何处理好相互间的关系，那就要看你怎样去处理它们之间的关系了！
篇三:《以关爱为话题的作文》有人说关爱像那绵绵的春雨，让我们聆听春的讯息，悄悄把幸福期待；有人说关爱像那汩汩的清泉，把时间的最纯最真送进我们的心里，什么是关爱，关爱是什么，我不断的问自己，一幕幕感动浮现在眼前。
秋风送爽，校园里的树叶披上了金色的外衣，这是我六年级新学期开学第一天。周围的一切都变得那么陌生，我的心里忐忑不安。我必须从附小转到红桥实验小学，说心里话，我不想转到新学校，但由于附小要搬迁到新的校区，那里离我家实在太远。所以我不得不离开在一起共同学习生活将近五年的小伙伴们。一想起这些，我的心就沉沉的。
这天七点刚过，我和爸爸按通知早早的来到学校的礼堂。礼堂装修的很漂亮，一排排颜色鲜亮而整齐的桌椅，油光锃亮的木质地板没有一点尘土。这让我心生欢喜，但我还是心里有些不安。礼堂里已经坐满了家长和学生，我的四周全是一张张陌生的面孔。这没有什么熟人，妈妈领我就坐到了最后一排。"实验欢迎你！"校长热情洋溢的开场白，如阵阵暖风向我袭来，我内心深处洋溢起一种从没有过的感觉，掌声充满了整个礼堂，刚才拘谨的气氛立刻活跃起来。校长欢迎致辞刚一结束，一位身材微胖的中年男教师，面带笑容，一边向我走来，一边向我伸出手来："欢迎你，习欢同学，实验六年一班欢迎你"，握着老师的手，我的心激动得像怀揣着小兔子要跳出来。因为这太出乎我的意料了，我从来没和老师这样握过手，我感到非常惊喜，刚才忐忑不安的心里一下子丢到了太平洋里。
欢迎会结束了，惊喜还在继续，我们随尹老师来到教室，教室的门关着，同学们还没进教室。一打开门，突然"啪啦——"一声，黑板上的灯管掉了下来，尹老师、我们几个同学和家长先是一惊，接着大家都沉默不语。"瞧，连高高在上的灯管都放下架子欢迎你们——来自附小的新同学。是呀，'碎碎'平安！"老师的话逗得几个同学和家长笑出声来。
没多久，班里的同学们陆陆续续走进教室，见同学们基本到齐，一个高高的带着两道杠的女生——我猜她是中队长，有点神秘的走进我们："我猜你是荆蓬勃。""错了。""那你就是习欢。"两下就被她才对我有些不好意思。接着她热情的向同学们宣布：""班里今天转来了三名新同学，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！"班里的大队委这时走到我面前，送给我们三个同学每人一个礼物盒，打开礼物盒，映
入眼帘是一个小本，本的扉页上写着：亲爱的习欢同学，欢迎你来到我们这个"绿树如荫"的班级，我们欢迎你，实验欢迎你。
手捧着这饱含同学和老师的关爱的礼物，望着这个我还陌生同学们，我的心里升腾起一股暖流。"实验欢迎你"这句亲切的问候正是学校、班级、老师和同学对我的关爱，我预感到自己能生活在这样充满关爱的集体里会幸福无比。
篇四:《七台河市中考满分作文-集体的温暖》集体的温暖1.
有些事随着时间的流逝被淡忘，有些事无论时间怎样推移都无法忘记。去年夏天发生在学校的事，让我体会到了集体的温暖，让我记忆犹新，至今感动。
“啪啦”一声，调皮的眼镜从我手中挣出，在地上壮烈“牺牲”了。“啊？”我愣住了，不知所措地站在那里，眼前一片茫然。怎么办？怎么办？
这已经是我第三次摔碎眼镜了，眼前霎时浮现出妈妈那张老虎般的脸，耳边回响起上次妈妈说的话：“只要你把眼镜再摔了，我就不给你配了！”这句话如同晴天霹雳，一直在我的心中徘徊。这时，不争气的金豆豆也从我的眼眶里跳出来了，我如同从高楼大厦跳进万丈深渊，心里忐忑不安。
“怎么了，怎么了？刚才是什么声音啊？”同学们都纷纷跑过来。我的几个“反动派”同学说道：“哈哈，你的眼镜粉身碎骨了！”班长说：“没关系，别伤心了！”同学们七嘴八舌地议论起来。我总觉得同学们说的都是讽刺我的话，心如刀绞一般，索性我不理他们了。心想：哼，什么同学，看我倒霉你们还幸灾乐祸，平时的友情都跑哪了？耳听的他们的嘀咕声心里更烦。
“铃铃铃”放学了，为什么今天的铃声那么沉重？也许是在为我摔眼镜这件事而悲伤。我垂头丧气地背着书包，脚下像有万吨钢铁似的走不动。“你别走，我们要带你去一个地方！”班长王鹏说道。我心想：这时候还想讽刺我，我真是哑巴吃黄连-----有苦说不出来啊！可看到他那认真的样子，我半信半疑，带着个大问号跟同学们去了。
到了地方，我定睛一看，“大光明眼镜店”。“我们带你去配眼镜。”快嘴李评说道。我感到又惊又喜，可又不敢相信。“你们哪里来的钱？”“凑的！”他们见我不太相信，便说：“同学们知道你已经摔坏了好几个眼镜，都知道你家里条件不是太好，你妈妈这回肯定会„„”“别说了，一人有难，八方支援，集体的力量是巨大的，这点大家都懂。快点吧！”边说边拉我进了眼镜店。里面的叔叔听了我的事情后，赶忙热情地给我配眼镜。没多久，他说：“配好了！”他把眼镜递给我。我感慨万千，觉得这副眼镜好像有万吨重，因为它里面蕴涵集体的温暖，蕴涵了同学们的友谊，这是我最珍贵的一副眼镜！
这件事让我十分感动，因为它见证了集体的温暖，同学们彼此之间的友谊，我永远忘不了这件事！{关心集体的议论文}.
2.
在我书房的写字台上摆放着一张照片，那是去年学校组织会操比赛活动时留下的一张合影。照片上，每个人都身着漂亮的校服，英姿飒爽，精神饱满。每次坐下看书学习时，我都要仔细端详一会，那是我朝夕相处的同学们，是我团结和谐的温馨集体。生活在这个集体中，我深深地感受到同学之间的友爱之情。感受到集体的温暖。
镜头一：夏，炎热。记得那次我们上体育课，那天在火辣辣的太阳的照耀下，我们大汗淋淋，却不敢动一下，因为要举行全校会操比赛了。我身体不好，在操场上没站一会儿就坚持不住了。休息了，同学们顾不上什么休息了，都过去围着我，而其它班的同学，或是坐在树阴下乘凉，或是买了冷饮解渴。我们班的同学都顾不上这些。女生玲关切地对我说：“你是不是中暑了，我陪你去校医室吧！”说完，还把手伸了出来。蹲在我旁边的一个男生有点担心地问：“你要不要喝点水，这样你会好一点儿。”我困难地说：“谢谢你们的关心，我想过一会就好了。”就在同学们为我“出谋划策”的时候，一个身影从远处走来，原来是班主任李老师。李老师走到我面前，弯下腰，伸出了一只手，轻轻地摸了一下我的额头，说：“你需不需要回家休息一下，我看你好像是中暑了，喝点水吧，这样会好一些。”说完，便顺手递给我一杯水。看着同学们真诚的帮助，看着老师关切的问候，我感觉到了集体给带来的温暖，我爱我们的班级
镜头二：冬，来临了。刺骨的寒风考验着我们的意志，而正巧今天又考1000米，穿这么多衣服怎么能跑呢？为了成绩我豁出去了，麻利地脱掉了衣服。但身材“苗条”的我却冻得瑟瑟发抖，等到第二圈时，我呼吸急促，脚冷得都快抬不起来了，听着同学们给我热情地加油，我却心有余而力不足，刚跑完便叭在了地下，在这时，我的衣服快速被同学拎过来：“穿上吧，小心着凉！”我的心里感动一阵温暖，是呀，这样的朋友，我怎能不交，这样的集体我怎能不爱！
镜头三：活动时间，同学们都在刚刚修建的篮球场上打球，而我却盯着84分的数学卷子发呆，独自在教室内咀嚼考试。突然，一个温暖的声音在我耳旁响起。我一愣，不由得抬起头来，原来是我的挚友石，他关切地问我：“怎么不和我们打球？”我苦笑着，摆手拒绝了，但他一下将我拉起“找时间我帮你复习，走吧，现在打球放松一下。”我顿时感动一股暖流在我胸中涌动，失败的苦涩一扫而光。我和他勾着背快乐地走出了教室。
我生活在***班这个大家庭中，这里的每一个同学都是如此有爱心、热心、同情心，这个班级是多么温暖啊！虽然再过一个多月，我们就即将告别这所共同生活了六年的可爱的母校，各奔前程，但是我们这份比山还高比海还深的情谊将永远留在这里！
小草感动于大地，因为大地给了它绽放生命的舞台；小鸟感动于苍穹，因为苍穹给了它展翅飞翔的天空；我感动于这个温暖的集体，因为是这个温馨的集体，给了我无限的热忱和不竭的动力。我为是这个集体的一员而自豪、骄傲。
篇五:《关心他人》“关心他人，热爱集体”主题班会（三）
七年级（2）班李好
一、班会背景：
开学已有一定的时间，同学间相处融洽，班级已形成较强的凝聚力，为了加强学生的互帮互助互爱，对这个班级产生更亲切的归属感，培养学生积极向上的情感倾向，故决定开展此次主题班会。
二、班会目标
此次班会课，目的是使学生认识集体的作用，认识他人对你的帮助，纠正不良现象倾向，尽快融入集体，积极参与班集体的建设，培养学生爱校爱班爱他人的感情，在各方面力争上游，努力提高整体素质。
三、班会时间：2015年9月23日
班会地点：七年级（2）班教室
主持人：班委两名
四、班会准备过程：
（一）活动课前的准备
1、学生一入学就已经开展一系列班集体建设活动，如：自我介绍、班委选举等，让学生在实践活动中感受新集体的温暖、智慧和力量，获取直接经验，进行自我教育。
2、认真组织学生回忆新生军训、校运会，回忆在学校德育大活动中取得成功，唤起学生对集体的热爱和成就感。大家举手发言，畅谈军训的苦辣酸甜，尤其是最后的会操表演。
3、发动全班同学搞好班级的文化建设，回顾班规、班训，加强学生的主人翁意识。
（二）活动课前做好以下几项工作：
1、进行优点自评、互评活动，让学生深入地挖掘自己和他人的长处；
2、让个别辅导有小团伙倾向的同学分析这种现象的利弊，便于在活动课更好地交流；
四、活动课的具体环节和方法
第一部分：引入
1、提问：开学以来我班取得了哪些荣誉？
学生发言。
2、每次班级取得荣誉，大家的感受如何呢？
学生发言：取得荣誉，最先有的是荣誉感，自豪感，接下来，就会想到，班级的后墙上又可以贴上一张奖状，既可以“美化”班级环境，也可以提升班级的名度。
3、提问：我们能够取得这些荣誉，靠的是什么呢？
全体学生同时说出：靠的是大家。
强调：我们能够取得这些荣誉，靠的是团结，靠的是集体的力量。第二部分：珍重集体
1、什么是集体？
学生发言：许多人的有组织的整体
2、集体的
指出：良好的班集体，具有一种独特的心理效应—“森林效应”。它不仅作为一种影响源，自发地对其成员产生作用，而且可以成为“很大的教育力量”，自觉地培养和造就人才。请在集体中学习、生活、交往等各方面成长好的同学讲他们在集体中成长及互帮互助的事例。
指出：班集体的成长与个人的个性发展，是相互促进的。个人的长处、优点，不在集体就难以发挥。正如“一滴水只有放进大海，才永远不会干涸；一个人只有当他把自己和集体的事。
第三部分：和集体一起成长
指出：来到一个新集体，我们要学会主动适应，要了解别人，也让别人认识你。请同学讲讲自己或他人在班级建设中的事迹。与同学之间的相处，当出现矛盾时如何解决；（学生清楚自己的优点，了解别人的长处，才能正确认识自己，在集体的交往中做到既不自卑，也不孤芳自赏，才能尽快地融入到集体中，和集体一起成长。）
指出：我并非无足轻重，也并非举足轻重。融入集体，才会感到集体的温暖，感到生活里处处洒满阳光。
讨论：你觉得我们班有没有小团体？小团体好不好？为什么？学生发言。
指出：融入集体，要处处为集体着想，心存大局，言行举止对集体负责任；否则就不是真正融入集体，不是真正的集体的一员。（分析班级存在的两种不良现象，目的有两个：一是要消灭这些现象；二是让学生明白怎样才算真正融入到集体。）
第四部分：为集体出力
问题：同学们希望生活在一个什么样的班集体中？
学生发言：和谐、团结、像一个家的集体。
讨论：我班现在存在哪些急需解决的问题？如何解决？
学生发言。
小结：马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。”我们处在同一个班集体中，为共同的职业理想相聚，应同舟共济，将集体的前途与个人的命运紧紧相连，将集体目标与个人目标保持一致，团结协作，永往直前。
结束语：同学们！我们已经有了一个好的开始了，只要大家齐心合力，我们相信，我们的大集体定会变得更美丽！
五、课后巩固和延伸：
1、制定班级发展计划。班委会根据同学们的意见，制定班级远、中、近期目标和相应措施，全班同学讨论通过。
2、个人根据班级计划，结合自己的实际情况，制定个人发展计划。班级主题班会口号：班级永恒，友谊永存！
篇六:《集体活动作文》篇一：集体的温暖作文
集体
的温暖作文
集体的>温暖作文（一）
集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人之中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集
体带来的温暖，是不言而喻的。
又一次学校开展>运动会，全校师生都要参加，当我和同学兴致勃勃的来到学校时，运动
会已经开始了，现场热闹非凡！
你看，那边的扔铅球比赛进行得热火朝天，“哇，扔得真远，快有30多米了
吧！”“切，才扔了
10米远，要我扔，至少也得20多米吧！”我兴高采烈地评论道。
这时，广播中响起
了一个轻柔的声音：“田径比赛马上开始，请运动员做好准备。”我一拍脑门，呀，差点忘了，
我还要参加跑步比赛呢！等我急急忙忙地赶到比赛现场，比赛已经开始了。看着同学们都如
离弦的线一般“飞”去，我不禁为自己捏一把汗。
轮到我了，我跑的
可是400米呀，哨声响起，我不顾一切地冲出去，耳边只有呼呼的风吹声，很快，一名选手
赶了上来，我俩你追我赶，在离终点只有50米时，我体力不支而摔倒了，只得了第三名。
看着我为班级带来的耻辱，我“哇”一声哭了。这时，班上的同学都过来安慰我：“别哭了，
我们不怪你。”“下次再努力，加油！”看着同学们这么贴心地安慰我，我心中十分感动，身上
流过一股暖流，我知道，那是集体的温暖带来的。我感受到了，这个“大家庭”是那么团结，
那么温暖！
集体的温暖会给予人无限的力量！
集体的温暖作文（二）
就由班长去叫,“老师来了,老师来了“老师轻轻地推开了门,我和林就把手上的喷花的东西往
老师身上一喷“哈哈!“老师中彩了!接着我们就开始欢乐,“哈哈!“笑声传遍了整栋教学
楼......体会到我们班的温暖了吗?
集体的温暖作文（三）
我们飞奔着下了楼，来到草坪上，等待比赛开始。我跟着祝叶青、唐菁秀等人，先在草坪上
我们绑住脚，练习了起来，虽然走得不快，但是我们的步伐很整齐。上课铃响了，男女生各
组成了两组，迎接着比赛。我站在叶雨婷和陈越飞的中间，我绑住了我和叶雨婷的脚，陈越
飞则绑住了我和她的脚。陈越飞对我说：“你只管大胆往前走，这儿是草坪，不会摔疼的。”
听了这句话，我心里塌实多了。我们绑好脚，脚绑住了以后，我的脚很沉重，好像每只脚上
都绑着沙袋似的，十分不自由。我们先训练了一阵子，脚绑住了，我动弹不得，两只脚之间
的距离随即也越来越大，幸亏调整了一下。接着，老师把我们的脚编为1、2两号，我们知道
了顺序，准备比赛开始。老师一声令下，我们两队都开始慢慢前进。我们使劲喊着口令，步
伐也渐渐加快，偶尔，我们会调整一下队伍，然后，继续激烈的比赛。“一二一二”，陈越飞
把我从草坪拉上塑胶跑道，我们走到终点了，顿时，胜利的喜悦涌上每个女生的心头。回头
一看，男生们还在离起点不远的草坪上，乱七八糟地坐着，互相埋怨着。一点也不团结。
我们又准备走回起点。就这样，我们按照老师的指导，转了方向，男生们这时也有了精神，
朝这儿走来，我们也不停歇，又从塑胶跑道踏入了草坪，开始第二次挑战，后来，我们甚至
小跑，令我想不到的是，我的脚也跟着大家的步伐，一路小跑，直到终点。
这次游戏，使我感
受到了胜利的喜悦，感受到了集体的温暖，只有大家齐心协力，合作才会成功。
篇二：情景作文集体活动类语言材料
高三
写作语言素材(集体活动)文章结构：
para1：主题句（一
句话点题）
?todaymy
classmatesandiwentto„todo„/payavisitto„
para2；具体过程{关心集体的议论文}.
?earlyinthe
morning„/at8o’clockinthemorning„.?arrivingthere,wefound„.
?havingdone„
(分词作时间状语)
?lateinthe
afternoonwe„/at4:00pm,we„
para3:结论
（feeling)
todayifelt
tired,but„because„/tiredaswewere,we...
篇章连接词：
分组活动/劳动场
面：somewere(doing)„.otherswere(doing)„stillotherswere(doing).therest
were(doing)„/
boys„girls„
罗列顺序：
first„,then/next/afterthat„
时间顺序：early
inthemorning/at8o’clockinthemorningtwohourslater„/inthemiddle
oftheday/atnoonlateintheafternoonwe„
常用短语、句子：
一句话点题：on
march5thourclassanizedanactivityto„
meaningful
activity„
ourclass
anizedadaytripto„
出发
?earlyinthe
morningwegatheredattheschoolgateandwentthereonfoot.
?thenextday,we
setoffearlyinthemorningwithhighspiritsandwenttherebybus.
?allthe
studentsinourclassgottogetherinthemorningandsetouttothedestinationby
bike.到达
?uponarrival,
webegantoworkimmediately.
?onarriving
there,everybodyimmediatelybegantowork.劳动场面
??somestudents
dugholes,andsomestudentscarriedyoungtreeseedlings,whileother
studentswateredtheplantedyoungtrees.
?althoughthe
daywassohotthatallofusweresweating,westill...?tiredaswewere,nobody
hadarest?timewentby/timeflew!
劳动后的感受
?weweretired
buthappy.?tiredaswewere,we...
?wefeelitsour{关心集体的议论文}.
dutytoprotectandbeautifyourenvironment.
?wearesoproud
ofourgreatworkandwehavedecidedthatwewillcarryouttheactivityeveryyear.
?thoughcleaning
uptherubbishwasatoughtask,ourheartswerefilledwithjoyandwewillremember
thisactivityfor
ever.
enrichmy
after-schoollife.
?wearefully
convincedthatonlyinthisway,canwecontributetobuildupamoreharmonious
relationshipbetween
humanbeingsand
nature.
?wecallon
awarenessonprotectingourenvironmentwhichisofgreatimportance.
?thisactivity
definitelyenrichesmyafter-schoollifeexperienceandbroadenmyhorizonsaswell.
话题词汇
社区服务/创建和
谐社会话题payavisitto„参观/拜访goto„foranouting出游
improvethe
qualitiesoflife提升生活质量
raisepeople’s
environmentalawareness提高人们的环保意识wasteisscatteringhereandthere.到
处撒满了废弃物befullyawareofthedanger充分意识到危险
takeactiveand
effectivemeasurestocontrolpollution采取积极有效的措施控制污染fightagainst
pollution与污染斗争
itisashameto
throwrubbisharound.乱扔垃圾是可耻的
formgoodhabits
toprotectthesurroundings养成良好的习惯来保护环境takeactivemeasurestoprotect
采取积极措施保护...takegoodcareofourforests关心我们的森林
plantmoretrees
toimprovetheenvironment多植来改善环境
theterrible
pollutionhavedonegreatharmtousaswellastothesurroundings.可怕的污染
已经给我们自己还有我们的环境带来了很大的危害
关于水资源节约的
话题
it’sourdutyto
savewater.asweknow,waterisveryimportanttoman,wecan’tlivewithoutwater.
（没有水我们就不能生存）theamountofwaterwhichissuitabletodrinkislessand
less.butsomepeopledon’tcareaboutit.（但是有些人却不关心或不在意。）theywaste
alotofwaterintheirdailylife.（日常生活中他们浪费很多水。）evenworse,they
pourdirtywaterin