五年级Unit7 Do you want coffee or tea? 教学设计
详细内容
五年级Unit7 Do you want coffee or tea? 教学设计
LessonPlan
Grade
年级
五年级1班
Date
日期
2015-10-27
Designer
设计者
黄xx
探讨
主题
Foods and drinks
Module
模块
Module 4
Unit
单元
Unit 7
Title
题目
Do you want coffee or tea?
Period
课时
1nd
Type of lesson
课型
新授课
Objectives：
教学目标
1、Language knowledge语言知识：
1) Words单词：coffee , tea, drink , cup , a cup of , milk , something, cold , hot , coke .
2) Sentences句型：What do you want to drink for …? / Do you want … or … ?
I want something cold/ hot./ I want some___.
2、Language skill语言技能：1）能正确朗读课文，并能在生活中灵活运用本单元的句型进行口语交际。
3、Affect情感态度：1）让同学了解自己身边的人的饮食喜好，增强学生间的友谊
2）提高学生的学习自信和观察总结的能力；
4、Learning Strategies学习策略：Task-based Strategies
Language focused
教学重点：
１、能四会掌握本课的单词：coffee , tea, drink , , cup , a cup of , milk , something, cold , hot , coke .
2、能正确理解和使用下列句
What do you want to drink for …? / Do you want … or … ?
I want some….
Language difficult point
教学难点：
进行有日常饮食喜好话题的交谈。
Teaching
Aids/MediaandResource
教学资源与媒体
卡纸、游戏、图片.ppt，多媒体设备
Preview learning
前置性学习
1.已预习课文和单词
TeachingProcedures
教学过程
Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤
Learning Activities
学生学习活动
Strategies and purpose/策略与设计意图
Warming up
1. Free talk
2. Tell the aim of this lesson.
1.与老师自由讨论。
用老师家的里开的小店为话题引入，吸引学生的兴趣。
告知学生本节课的学习任务，能使学生对本节课的主要内容有大致的了解。
Pre-task
1.T(=Teacher) shows the picture and present the new words:
coffee , tea, drink , milk coke…(game)
2. Game: sharp eyes: find out the disappear word.
3.speak out :
What are they drinking?
They are drinking _____.
1.跟读，学习新单词。
2.玩单词游戏：开火车
3.用英语说出老师提示的单词
4.玩单词游戏：消失的的它，看谁最快找出消失的单词。
以小店商品引入，用图片呈现出单词，提高学生的学习兴趣；用开火车，消失的它等课堂小游戏来吸引学生注意力，并巩固新学的单词；让学生根据老师引导说出新学单词，可以让学生初步熟悉新单词在日常生活中的运用。
While-task
1. Let’s talk:
What do you want to drink?
Do you want ______ or _______?
I want some _______
OK. Here’s a glass of ___
2. Teach prepositional phrase: a box of, a bottle of , a cup of….
3. let’s chant:
juice, juice, juice, a bottle of juice.
coke, coke, coke, a can of coke
water, water, water, a glass of water
milk, milk, milk, a box of milk.
coffee, coffee, coffee, a cup of coffee
tea, tea, tea, a cup of tea.
4. Role play:
Ask two Ss to act as the shopkeeper and the customer.
1.讨论：根据老师的引导说出空白位的单词。
2.学习介词词组：a box of, a bottle of , a cup of….
3.学习与新单词词组相连的小诗。
4.角色：请两个同学上讲台，一个扮演店主，一个扮演客人，进行点餐谈话。（老师给出模版）
由对话练习引出介词词组，并教学生学习介词词组；通过与新单词.词组有关的小诗总结巩固之前所学的单词和词组；通过角色扮演这种活动，了解学生的学习情况，并增添课堂趣味。
Sum-up
Ss tell what they have learnt and T writes them down on the blackboard.
学生一起说说今天说了什么。
总结本节课内容。
Homework
1.熟读U7的短语和单词，试读课文。
2.抄写新单词和短语。
Designing on the board
板书
Unit7 Do you want…..?
Menu1. 2.3.4. 5教学反思：
1.单词内容过多，教学过程中可能有点杂乱，学生水平较低，有点难以吸收。
2.介词短语操练不足，应增加介词短语的操练；应控制情绪，不要太过严肃，给学生一种亲近感。
3.Role play环节老师应该要有所示范，把食物道具递给“顾客”，这样让接下来扮演的学生能演的更真实些，让看的同学更有兴趣尝试该游戏。