浅谈中学生英语阅读能力的培养(一)

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【摘 要】培养阅读理解（Reading prehension）能力是初中英语教学的重点之一。阅读理解能力的培养不是一蹴而就的，而是需要教师精心地指导，教师应该把握好四个环节，加强方法指导，培养学生的阅读能力。
　　【关键词】英语教学 阅读能力
　　
　　培养阅读理解（Reading prehension）能力是中学英语教学的重点之一，教师必须精心地指导，学生勤奋地练习，从而逐渐形成能力。
　　
　　一、精心备课是培养阅读能力的前提
　　
　　1.认真准备教书育人
　　教师对阅读活动的准备如何，直接影响阅读的效果。在阅读教学中要首先通读全文，找出文章的重点和难点，设计题目引导学生能找出文中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。使学生在阅读的同时，不仅强化语言知识，而且在潜移默化中提高思想品质。
　　2.调动学生的兴趣和积极性
　　兴趣和积极性是学生克服一切困难的动力。在对阅读课的准备中，教师应想方设法调动学生的兴趣和积极性。例如在学My hometown and country时，我说：“I know that you know a lot of things about hometown and country，but，don’t tell others，tomorrow I will see who reads fastest and who knows most.”既为学生制造了悬念，又令课上的阅读达到应有的训练效果。
　　
　　二、巧妙引导是培养阅读能力的关键
　　
　　教师的引导作用在阅读教学中是培养阅读能力的关键。教师要善于运用技巧，采用灵活的方法，通过巧妙的安排，带领学生愉快阅读文章。
　　1.设疑引导
　　上课之初教师先利用导学稿呈现一些问题，可以引起学生的兴趣，使其产生阅读的欲望。例如在讲Life in the future时，教师可以设立问题: Have you ever had a dream ?Will there be schools in the future? Will students send their homework to their teachers by email ?以此来展开学生的想象，活跃学生的思维，引导他们积极向下阅读。
　　2.简述引导
　　对于比较难的文章，教师要用简练的语言简述其中的部分内容，增进学生的对文章的了解。例如，在学The life of William Shakespeare时，教师可以这样引入: William Shakespeare is a writer， he became a suessful actor at twenty-eight and started writing plays .Now let’s see what his most famous plays are这样，学生有了一定的了解，阅读更有兴趣.