浅谈观察与作文(一)

详细内容

摘要:学生要想写好作文，离不开生活中的细致观察。本文针对观察对作文的重要性，详细阐述了如何引导学生培养正确的观察方法，优质的观察质量，良好的观察习惯等。
　　关键词:观察；作文
　　提起作文，好多学生都感头痛、害怕，甚至厌烦。每次作文有些学生总觉得无话可说，无从下笔。好不容易憋出一篇，也往往是空洞苍白，干瘪无味。那么，如何引导学生走出困境，从害怕作文变成乐于作文呢？我认为应从以下几个方面入手。
　　
　　一、丰富学生生活，开阔学生视野
　　
　　生活是作文的源泉，俗话说，“巧妇难为无米之炊”，如果没有写作素材，就是再著名的作家也写不出好文章来。叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”可见生活充实到什么程度，就会写出什么样的文章来。因此，教师要想法丰富学生的生活，就应该让学生在丰富多彩的生活中寻找写作素材。
　　比如，可经常在校园开展足球比赛、拔河比赛、歌咏比赛，说相声、讲笑话、猜谜语等有益活动，让学生在玩中、在乐中、在充满情趣的活动中，获得真切的生活体验。作文时，教师再有意识地引导他们回想当时的场景、过程、同学们的表现、心情，自已的感受、体验等，这时，再让他们下笔去写出，自然就会感到轻松多了。
　　教师不仅要在校内组织学生开展一些有益活动，还要经常带他们到社会上，到大自然中观察生活，体验生活。例如，经常组织学生春日踏青，夏日露营，秋日登高，冬日赏雪。经常组织学生观看日出日落，斗转星移，月圆月缺，刮风下雨……，还要组织学生进行社会调查，参加公益活动，参观农贸市场等，观察社会上各行各业的人和事。如：路边满身油污的修车人、马路上操着各种口音不停叫卖的小商贩，市场上讨价还价的买卖双方……，社会上形形色色的人和事，都对学生有着很大的吸引力，当学生对事物有了真正认识的时候，就会情不自禁地讲出来，这时，教师再引导他们写出成文章，这样有了生活的源头活水，学生就不会感到作文是一种沉重的负担了。