班主任与授课如何平衡(一)

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[摘要]班主任工作与授课两者如何取得平衡?我根据自己的教育生活与成长经历,从四个方面介绍了自己的经验,希望能对众多的班主任朋友有所帮助。
　　[关键词]任课教师 自习课 为人师表 率先垂范
　　
　　我是一名班主任,同时也教了四个高一班的化学。我连续被学校评为优秀班主任,所带班级被评为优秀班集体;我所教的四个班层次不一样,但四个班的化学成绩在各自的系列中都是第一名。下面我就谈谈我的一些经验。
　　一、培养得力的班干部,该放手时就放手
　　我班有66个学生,作为班主任,不但要关心他们的学习,还要关心他们的生活;有体谅老师的懂事学生,也有调皮捣蛋的活泼学生。他们是有思想、有主见、有感情的人,而不是任我们摆弄的机器,很多问题都是我们无法预见的,有一些是小事,有一些是从没想到的出人意料的事。若每件事都自己去做自己去跑的话,可能会备课的时间都没有,一天下来会累得骨头散架,并且效果不一定好。所以一开学就要选拔培养优秀的班干部,要教会学生自我管理,自我教育,要明确一个观念:教是为了不教,管理是为了不管理。如果班主任在班级管理中充分发挥了学生的力量,那班级工作就会有条不紊。班主任的负担减轻了,就可以有更多的时间对自己的教学与管理进行反思。班长抓全盘,纪律委员抓纪律,卫生委员安排并检查卫生,学习委员抓学习,我每天在晚三时小结一下当天的情况,改批评的提出批评,改表扬的提出表扬,处理事情要及时,不要拖拉,绝不能让问题过夜,这一点特别重要。
　　有一次学校月考完毕,要放月假了。我有很多事情要做:看试卷、护送学生离校、安排学生锁教室门和宿舍门等等;还有几个围在我办公室门口,要我退还被我收缴的手机和MP4。班长见了这种情况,马上安排副班长关教室门窗和锁教室门,安排寝室长去寝室打招呼,自己和那些要东西的同学讲道理,把工作安排得有条不紊。我就轻松地去指定路段护送学生离校。
　　二、与任课教师密切联系
　　一个班级教学质量的好坏,班主任与任课教师同等重要。如何使班主任与授课教师配合默契,心往一处想,劲往一处使,带出、教出一个优秀的班集体呢?班主任应当将学生的成绩,学生情绪的变化及时向授课教师通报,疑难问题或工作应主动征求授课教师的意见或组织教师商讨,并取得他们的支持和协助;任课教师反映的情况及时查清及时解决。这样班级就不是班主任一个人的事了,你班主任就有时间去备课、授课、阅卷和钻研教材了。
　　有一次学校要举行关于“青春之歌”的校园朗诵比赛,我班有很多同学积极报名,怎样才能一举夺魁呢?我就与我班的语文教师联合起来,在网上下资料,课后个别辅导,组织集体排练等等。功夫不负有心人,我班的节目取得了一等奖。