为伊消的人憔悴的作文

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篇一:《迎难而上,为伊消得人憔悴》

迎难而上为伊消得人憔悴尚德敬业科学管理谋发展

——潜山县杜埠中心小学科学管理谋学校发展之路

潜山县杜埠中心小学坐落在国家级风景名胜区天柱山的东北麓，距县城二十公里。学校始建于一九四九年，原名储祠辅导区，坐落在暗冲村储祠小学，是我县较早创办的乡村小学之一。一九七六年迁至现址——乡政府所在地杜埠村，更为现名。学校现下设三个村完小，三个教学点。杜埠中心小学秉持“德育为先、能力为重、全面发展”的办学理念，以“尚德、敬业、勤学、进取”为校训，以办好人民满意的教育为宗旨，经过全校上下共同努力，取得了令人满意的进步和发展。现将有关工作总结如下。

一、坚持德育为先，狠抓支部建设和少先队工作，努力提高德育工作水平。

近几年，学校狠抓德育工作，以支部建设和少先队工作为抓手，努力提高教师思想道德素质和德育工作水平。学校党支部结合学习实践科学发展观和党员创先争优活动，研究制定了《杜埠中心小学深入开展“创先争优”活动实施方案》，成立了“创先争优”活动领导小组，以“发展人民满意、社会满意教育”为实践主题，围绕“五个好”、“五带头”的目标要求，以“三树三争”活动为载体，（即树立良好师风，争当育人标兵；树立良好学风，争当学习标兵；树立良好作风，争当服务标兵。）引导每名党员针对服务对象，做出明确承诺，鼓励党员立足本职，创一流业绩。

支部明确提出“一个党员，一面旗帜”，“一个党员带动一片”，要求全体党员在各自的工作中，努力做到师德讲模范，业务讲示范，工作讲规范，充分发挥党员的先锋模范作用，保持党员的先进性。由于工作突出，二0一一年七月，杜埠中心小学支部被中共潜山县委授予“先进基层党组织”的光荣称号。学校少先队工作开展得有声有色，学校利用红领巾广播站、晨会、夕会、主题队会、宣传栏等多种形式开展了丰富多彩的少先队活动。在今年建党90周年之际，学校举办了“庆祝建党90周年表彰及文艺汇演”活动，受到社会各界的广泛赞誉。

二、立足学校实际，坚持科学发展，创造性开展工作。

杜埠中心小学周边人文和社会环境较差，学校原来一班人面对困难束手无策，错过了“普九”等几次大的发展机遇，许多D类危房都未得到改造，教师住房每逢下雨天，外面千条万条连成线、里面大珠小珠落玉盘；学生在操场上玩，晴天一身灰、雨天一身泥。我们新的行政班子上任后，立足学校实际，认真调查研究，坚持科学发展，努力寻找对策，在教育局、乡党委政府领导关怀和大力支持下，团结带领广大教职工，创造性的开展工作。危房改造结束了，没有危改资金，我们多方奔走，积极筹措；不明事理的老百姓阻挠施工，我们不分白天黑夜，不分工作日休息日，上门疏解，晓之以义，明之以理。我们决不让困难吓倒，决不把问题上交。可以说，我们真正是迎难而上，为伊消得人憔悴；尚德敬业，科学管理谋发展。我们坚信只要把工作做细做实，一切问题都可以得到解决。经过几年“白加黑”、“五加二”式的辛勤工作，诚心感动了上帝，汗水换来了收获。短短几年，我们完成了几任行政班子希望实现而

未能实现的愿望：完成了所有D类危房的改造，建成了中心小学综合楼、厨房、多功能教室，“留守儿童”之家，学校图书室、校园广播系统、电子监控系统以及暗冲小学综合用房工程；完成了湖田小学教学楼抗震加固工程；更新了所有村小教师办公设备，建成了覆盖所有学校的农村远程教育工程。我们大力进行布局调整，优化资源配置，将山上五六年级学生集中到中心小学办学，新建了中心小学食堂和学生宿舍，添置了床铺、桌凳等生活设施，配备专门教师负责寄宿生的生活与学习，提高了办学效益，得到社会和家长的广泛好评。除此之外，我们还大力加强校园文化建设，在醒目位置设置“尚德、敬业、勤学、进取”的校训，书写“校园是我家，人人热爱她”、“美丽的校园我的家”等大幅标语，引领师生爱校如家，共建和谐文明平安书香校园。我们结合校园“绿化”、“美化”、“亮化”工程，为学校安装了路灯、栽种了香樟树和各种各样的花草，铺设了各色图案的花砖，让学生与花草为友，和美德同行，精心营造良好的育人环境，努力让校园的每一个角落、每一处设施都展现校园文化，都发挥育人价值。

三、坚持“教研兴校，质量立校”的新路，狠抓教育教学质量，狠抓教育科研工作。

杜埠中心小学是一所农村山区学校，教学基础设施较差，教师队伍年龄结构偏大，大家习惯安于现状，随遇而安。为了改变现状，学校从实际出发，以新课程改革为契机，走上了一条“教研兴校，质量立校”的新路。我们视质量为学校的生命线，教师的幸福线，学生的成长线，要求全体教师树立良好师风，争当育人标兵；树立良好学风，争当学习标{为伊消的人憔悴的作文}.{为伊消的人憔悴的作文}.{为伊消的人憔悴的作文}.

兵；树立良好作风，争当服务标兵。在师风师德培训班上，学校组织全体党员和教师认真学习沈浩无私奉献的革命精神，开展了师德修养专题培训；组织骨干教师对全体教师进行班主任工作和专业课业务培训，全面提升了教师的综合素质和专业技术水平。为了实践新课程理念，我们先后与开发区中心学校开展了以“城乡对接共同探究有效课堂”为主题的观课议课活动；邀请梅城中心小学、梅城中心学校、开发区中心学校、水吼中心小学、五庙中心小学等五个兄弟学校来我校开展了以“构建扎实简单有效课堂”为主题的观课议课活动；组织本校教师开展了以“充分利用农村远程教育资源构建有效课堂”为主题的观课议课活动。由于我们坚持“教研兴校，质量立校”的新路，有一个特别团结能战斗的领导集体，有一批爱岗敬业的优秀党员和教师，近几年，我校教育教学及教研工作取得令人欣喜的成绩：李灿、杨吉文两位教师被评为“市级骨干教师”，范金花、江乔蕾被评为“县级骨干教师”，余婷婷老师被评为县级“农远应用新星”；王南结老师的论文《构建和谐有效的语文课堂，促进学生更好发展》、江乔蕾老师的论文《数学课堂因多媒体而有效》获市级论文评选二等奖，程天赦的《课件在新课导入教学中的运用》、李灿的《浅谈小学语文课堂多媒体的运用》等在市级论文评选中获得三等奖。在全县教育教学质量检测中，杜埠中心小学获得了比较理想的成绩，一直名列山区小学前列。

四、狠抓安全教育和管理，用爱心和责任确保师生安全。

学校从“讲政治、保稳定、促发展”的高度，把学校安全工作放在头等重要的位置来抓。学校牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的观

念，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强学校安全管理。学校成立了以郑天华书记为组长,王南结副校长为副组长，各村校校长为成员的安全工作领导小组，切实加强对学校安全工作的领导。针对学校安全工作，领导小组的同志重督促、勤检查、多研究，加强领导不放松。学校制订了《安全工作管理制度》、《安全事故责任制度》、《学校安全应急预案》、《教师值日制度》、《路队护送制度》、《住宿生管理制度》、《食堂卫生管理制度》等规章制度。学校以制度为抓手，定期召开安全形势分析会，定期开展安全工作检查，及时发现学校安全工作存在的问题和不足，研究解决的办法。为严防各类安全事故的发生，真正做到“安全第一、预防为主”，中心小学校长与各村校长及部门负责人、村校长与各班主任之间每学年初都及时签订了安全工作责任书。学校实行领导带班，班主任、值日教师、学生干部齐抓共管的安全管理模式。值日教师每天在校园内巡视、执勤学生协助监督管理，发现情况，及时处理。放学时各路队都有教师护送学生过危险地段，确保交通安全。幼儿园与低年级严格执行《家长接送制度》，确保每个学生快快乐乐上学、平平安安回家！为了构建学校、社会、家庭立体安全教育网络，我们定期召开家长会，举行安全教育周活动，全体师生在写有“关爱生命、安全发展、安全第一、预防为主”的大红横幅上郑重签名，各班级以出专栏、上安全课、看安全教育光盘、举办演讲、举行安全应急演练等多种形式开展安全教育活动，大大提高了学生的安全意识和自我保护能力。我们认真组织学生参加以安全教育为主题的征文比赛，读书演讲竞赛，提高学生自我教育、自我防护的意识和能力。在潜山县第一届“供电杯”中小

篇二:《为伊消得人憔悴》

为伊消得人憔悴

荒凉的天空中泛着几朵白云，斜阳洒下最后的光芒，天上像弥漫着‘黑烟’——天快要黑了，但气温却迟迟不肯下降。此时，在阜阳这个小城的某一角，城郊的校园中，高一《32》班门口，有我们这样一群人在挥汗如雨——我们在做值日。

下午放学后，我们就开始了我们的工作。室外的活好多呀！窗台、地板、楼道、玻璃上的灰尘每天都会如期而至然后想着和你的抹布、拖把来一个约会，这是敏行三二的传统如果班级卫生在集部评比中不拿到前三这个周后的值日组就会很幸运的可以有机会为班级做贡献，那就是再罚扫一周。严厉的班规去是我们认真的打扫身为小组长的我便要小心。

我抓起抹布便开始了指点江山，“来泽，去拖地”“夏雪峰去擦窗户，”“岳强强，去擦墙”，今天我们组出现了三个逃兵，虽然他们都是有原因的。然后每个人各司其职，向灰尘进发。一条窄窄的走廊，竟会让我们几个活人忙的不可开交，我细心的擦玻璃，清除上面任何能够除掉的斑点或痕迹。玻璃即刻光亮如新，不一会儿，我的手便酸了，豆大的汗珠从我的脸上滑落。夏雪峰在擦着窗台，他发挥身高的优势，踮起脚尖轻松便让窗台变得洁净如初。而岳强强在拖地，一个个不同尺寸的脚印密集的分布在地上，他大笔一挥就清除了痕迹······我们的口号是“饿着肚子拿第一！”{为伊消的人憔悴的作文}.

工作都大体完成了，只剩下一桶垃圾放在门口。当我在摆工具时，一队人从楼下上来了，我一个箭步冲到门前，拉起垃圾桶就向楼下跑。心里还不停的想着：那是级部检查的人吗？完了，完了，肯定要扣分了。这时，只听到来泽在身后边跑边喊：“垃圾等我！我也要去倒垃圾！”我还只是边跑边想：完了，前四天的努力要功亏一篑了，在过去的四天里，我们提心吊胆，担心他们来检查，担心得不了第一。又想起一个星期的罚扫，我愈加害怕。回到班里才得知是虚惊一场，那只是社会实践的来例行检查。

在一切完成之后，检查的人来了，我们直勾勾的盯着他们，心中无比激动。而他们中有一个人若无其事的皱了一下眉头、撇了一下嘴，我们就开始了担忧。不一会儿，吴倩文回来了。她的表情很严峻，后果很严重。后来我们得知，我们得了第三。一种不服气从心底油然而生，后来我们也知道了原因，两个不知从哪儿来的苹果核和检查卫生的人的狡猾导致了我们的失败，让我们屈居第三。

很遗憾，虽然努力了，但成绩却不尽人意。这是我想起了《蝶恋花》中的一句“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”我们的值日周也将过去，我们收获了这个道理：做任何事都要一丝不苟。

2013年5月16日钱志达

篇三:《作文部分专题三为文消得人憔悴》

专题三为文消得人憔悴——情感的真挚{为伊消的人憔悴的作文}.

一、阅卷探秘

感人心者莫先乎情

作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。作文关于“感情”方面的四个等级标准要求：感情真挚，感情真实，感情基本真实，感情虚假。

那么，阅卷老师如何就作文的情感来判分呢？

切忌内容假、大、空，要发真情、抒实感。阅卷老师虽然不是火眼金睛，但是考生文章感情是否虚假，内容是否编造，还是能够看出来的。特别是那种故意造情企图博得阅卷老师眼眶发湿甚至潸然泪下的内容，更容易被一眼看穿。

阅卷老师评判作文最主要的标准是：认可“真”，反对“假”，尤其恨感情失实、感情虚假两种表述。

1．感情失实。其表现是全文的感情真实中略有虚假成分；所写的经历、故事或引用的材料过于庸俗，或缺乏个人的生活体验。

2．感情虚假。其表现是“感情”明显没有以自己的生活体验为依托，所表现出的感情强弱、变化以及对人造成的影响不合乎生活逻辑；文章常讲假话、大话、空话、套话、怪话。这一方面暴露了不少考生为了分数，缺少诚信的急功近利的心理；另一方面，也说明了考生情感积淀的贫乏、素材储备的可怜。

二、佳作剖析

如何使文章真挚感人

“感情真挚”是文章的生命。它旗帜鲜明地反对虚假的、造作的、苍白的乃至庸俗、颓废的文章。写文章，应渗入作者或爱或憎、或喜或忧、或褒或贬的真挚感情。人们说，写作是生命的运动。一篇没有真情实感的文章，就好比苍白的文字符号，就像不见一点涟漪的水面，也就没有感动人心的力量。“感情真挚”就是要求在作文中能够自然地表达真实的情感，使感情的流露能给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。

那么，怎样才能为你的文章注入真挚的感情，让它达到“感人心”的效果呢？

1．用心感悟，体察真情

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中的美到处都有，生活中感人的事情也到处都有，缺乏的是发现。只要用心去感悟，去领会，就会发现那些感人的片段、感人的事件。如：有一位考生写高考前，母亲为了给“我”补充营养，每周杀一只鸡，而有一次一只鸡拼命挣扎、逃离死亡的事情来行文。这本是一件小得不能再小的事情，但作者却从“厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为它赢得了生的机会”中感悟到“它以置之死地而后生的拼搏精神，拒绝了平庸，超越了平凡”，“对于它，我只有敬意”的真情跃然纸上。这种真情的自然流露无疑是作者用心感悟生活、体察生活的结果。

边练边悟1根据下面文段提供的情境，围绕“母爱”续写一个片段。

街上的行人很少，阴郁的天空下是一个沉闷得令人压抑的世界。我走在街上，不知

不觉地为这清冷的气息所感染，仿佛整个人也变得深沉起来。我静静地体会那份少有的冷清和闲适，任愁绪在心头微微荡漾，脚步在不经意间变得沉重。

天快黑了，母亲又在巷口等着我吧。我踌躇着，还是改了方向，漫无目的地继续走

着。我很疲倦，也很苦闷，紧张的学习生活总给我带来巨大的压力，令我喘不过气来。我想一个人静静地思考一下这生活的意义，却怎么也理不清头绪。

路灯亮起来了，冬夜开始呈现它特有的冷峻与威严。

________________________________________________________________________答案(示例)我还是不知不觉地回到了我家的巷口，我一眼便看到了母亲。厚厚的羽绒服裹着她单薄的身子，闪亮的眸子里写满了焦虑和等待。我停住了，感冒的母亲不知在寒冷中等了我多长时间，母亲赶忙走过来抓住我的手，没有丝毫的埋怨与责怪，只是关心地询问我为什么晚了。我和母亲走在巷子里，听她絮絮叨叨地叮嘱，脑子里无法抹掉刚才她那焦虑的眼神。我想起无数个这样的夜晚，春夏秋冬，雨雪冷暖，母亲立在巷口，等她的女儿回家。每一次黑暗中被母亲紧紧地握住双手，每一次无助时母亲为我遮风挡雨，每一次彷徨中母亲替我化解心中的苦闷，一件件历历在目。我心中那一团乱麻顿时燃烧起来。突然就有两行热泪滑过脸颊，一切的一切在这一瞬间凝固又融化，随着我的热泪涌了出来。我的心情猛然间豁朗了，在伟大的母爱面前，一切挫折和困难都显得微不足道了。

2．选材真实，融入真情

写作文，尤其是记叙类文章，一定要注意材料的选择，选材典型、感人，就能够让写出的文章真情流淌。如高考满分作文《好奇心》写了这么一件事：

“我”奶奶八十岁了，爷爷大奶奶三岁，而两人的身体状况相差很大：奶奶眼不昏耳不聋，爷爷行动不便。这样一对老人很多年生活在一起，奶奶养成了一个习惯——“相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，‘老头子！’奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：‘这个死老头子，人家喊了也不睬’”。这种做法引起了“我”的好奇心，“我”便努力去探求答案，最后谜底解开——“丫头，你不懂的。知道他好好的，才心安的”。作者因此发表了自己的感慨：我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。作者所选取的事件，在我们看来可能并不新奇，就是再普通不过的生活，这样的故事每一天都在上演，但经过作者的加工，就具有了感人的力量，原因何在？那就是真实。因为作者有亲身经历，有亲身体会，所以将事件写得很真实，因此具有了感人的力量。边练边悟2下面是一段写父爱的文字，语言通顺，中心明确，但在表达情感方面存在问

题，请简要分析并进行升格。

爸爸非常爱我。他给了我无微不至的关怀，给了我百般呵护，他深深地爱着我，在他心中，只有我最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，您深爱着我，我也永远深爱着您。

分析点评：__________________________________________________

文段升格：___________________________________________________

答案分析点评爸爸怎样爱我？爸爸对我的爱体现在哪些方面？这段文字内容空洞，空

喊口号，爸爸的爱没有具体表现出来，因此，没有抒写出真情实感，并不能真正打动读者。那么，如何表达出真情实感呢？那就要“化虚为实”，即把无形的父爱化为有形的生活小事，在叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。这样，让人通过对文字的阅读感受到要表达的情。当然，表达的情也可以化为物或人，做到情物交融、情人交融。升格示例爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了您对我的爱。不能忘记，几回回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您满身灰尘，满身汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，您不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院；不能忘记，我康复出院时，您喜极而泣的憔悴面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。

3．深入思考，升华真情

有些同学，总不注意那些身边的小事，觉得它们无关紧要，根本没有感人的力量。其实，只要做生活的有心人，深入思考，你就会发现它们身上的熠熠光彩。如2012年天津卷《感受爱，感恩爱》的片段：

记得那是上初中的时候，那次因为一点小事跟母亲拌了嘴，于是赌气，晚饭也不吃就去上学了。下了晚自习开始饥肠辘辘，后悔当初没把肚子填饱再出门。在出校门的那一刻，我看见一个熟悉的身影向我走来，是我的母亲她手里拿着一个大大的冒着热气的鸡腿，说：“孩子，饿了吧，赶紧把它吃了。”当时我的眼泪就夺眶而出，我一边流泪一边啃着鸡腿，反思着这样的爱，是呀，他们用无声的爱呵护我们健康快乐地成长，而我们却把这种爱当作一件理所当然的事，我们甚至厌烦母亲的喋喋不休，憎恨父亲的严厉批评，殊不知这样的亲情是需要我们怀着一颗感恩的心去铭记，去报答的。学会感受父母那崇高无私的爱，学会感谢他们对我们无怨无悔的付出。

母亲为孩子送饭，是很多同学多见不怪的事情，这位考生却能从中体会到不一样的味道，因为那里面包裹着浓浓的爱。开动脑筋，深入思考，你就会有与别人不同的发现，也就会让文章显得与众不同，具有感人的力量。

边练边悟3下面是《隔着代沟，我望见了您》的片段，看看它表达的感情是否真挚，为

什么？请结合上面的讲解进行点评并升格。

高考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。我一个人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。教室里您忙碌的身影晃动着。我突然意识到我很久没有好好看看您了。

我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我第一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。那

篇四:《【寻美征文】《衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴》》

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

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“如果我是一棵树，我将带给人类一片阴凉；如果我是一株小草，我将会为大地增添一份绿意；如果我是一颗星星，我将照亮一方夜空，如果……”，这就是我一个在三尺讲台上耕耘了近二十年的女教师的教坛心声。多年以来我正是用自己的质朴与热忱，青春与激情，梦想与责任一步一步地实现自己的人生价值的。记得我刚走出校门踌躇满志时，父亲一语惊醒睡梦人：“你既然选择了教师