关于书满校园的文章
详细内容
篇一:《充分利用图书馆,让书香飘满校园》
充分利用图书馆，让书香飘满校园
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要，可以让我们学到丰富的知识，开阔眼界，还可以使人进步，可以说读书让我们拥有了终身的财富，而图书馆就是我们得以不断学习的第二课堂。现在，随着各级教育行政部门对学校图书馆等书香工程建设的硬件配备，图书馆成了学校办学水平的标志之一，也是书香校园建设必不可少的条件。下面结合我校图书馆建设和利用的实际情况，谈谈创造“书香校园”的几点认识。
一、充分认识图书馆的作用，为营造书香校园打下良好基础
在学校，图书馆是学生学习的第二课堂,是对学生进行素质教育的重要阵地,是开阔学生视野，陶冶情操，培养审美情趣，获取知识的有效途径，是他们成长、成才的基地。它为学生提供了丰盛的精神文化大餐，塑造了一个良好的校园文化环境，用一种潜移默化的方式给予学生文化的熏陶，发挥对学生的教育功能。除了对知识的传播之外，图书馆中的图书对学生浓厚学习兴趣和是非观念的培养，都起着重要的作用。
基于以上对图书馆这些作用的认识，我校注重对学生进行图书馆重要性的教育。如初一年级的新生，入校后会在班主任老师的带领下参观图书馆，了解图书馆的历史、工作流程、藏书类别、借阅方式等一些情况，激发学生热爱图书，热爱阅读的情感。到了初二、三年级，可由学校图书管理员向学生介绍图书的摆放与整理，学会做一名班级图书管理员，还可以挑选优秀学生帮助协理图书借阅事宜。通过对各年级学生的教育，让学生体会图书馆工作的辛苦，这样在今后能主动参与到图书的爱护和阅读中来，为书香校园的建设打下一个坚实的基础。
二、努力加强图书馆的建设，为书香校园提供坚实保障
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学校里的图书馆不只是一个阅读的好去处，更是书香校园建设的一个重要部门，因此对图书馆的建设显得尤为重要。我校在做好图书馆阅读环境及阅读氛围创设的同时，对藏书质量、制度建设及管理员培训等方面也加强了建设，为书香校园建设提供了保障。
1.增加图书数量，调整藏书结构
近几年，我校图书馆每年新增图书约3000余册，生均近3册，极好地保障了图书数量的供应，满足了师生日益增加的阅读量。除增加图书数量外，学校也通过购置新书来调整藏书结构。学校通过制定系统的藏书建设计划，拟定了符合初中阶段读者需求的藏书体系目标，同时通过调查了解学生感兴趣的书籍，综合各学科教师的推荐书系，最终得出新购置图书的结构。虽然大多数的学生到图书馆借阅图书出自自身对某种图书的喜好，但也正是因为图书馆内有这么多能引起学生兴趣的图书，使学生会不自然地对这些图书进行阅读并从中受到教育。这样既做到了系统化，又兼顾了师生的教学与兴趣的需要，大大提高了图书的使用率，为书香校园的建设提供了一个质量和数量上的保障。
2.建立健全图书馆管理制度
制度是行动的指南，制度的建立与健全为学校书香校园建设的各项活动的开展提供了有力保障。有了制度，师生参照着进行，活动开展也会顺利许多。例如图书馆管理制度、图书借阅制度、阅览室管理制度、遗失损坏赔偿制度、图书清点上架剔除制度等，从对新购置的图书采用科学的方法进行分类、编目与整理、上架，到为学校师生办理借书手续，再到归还图书，最后到破损图书的剔除销毁工作，环环有制度制约，步步有监管监督，全面提高学校图书馆图书的流通率、利用率，充分发挥学校图书馆的作用。
3.培训和培养图书馆管理人员
我校配备有一名专职图书馆管理员，只要有机会，学校便派管理员参加图书馆知识培训，或参观各县市学校的图书馆。管理员通过学习考察，在提高自身专业素养的同时，也为学校今后图书馆的建设献计献策，充分发挥了他们的专业特长。为更好地开展书香校园建设活动，学校从初一年级开始，每班选派2名学生参加图书管理员培训，之后作为班级图书管理员参与班级同学的图书借阅活动。到初二年级开始，在这些班级图书管理员中挑选优秀学生参与校级图书借阅活2
动，成为校级图书管理员。这样不仅锻炼了学生的能力，同时也让他们深深地体会到图书流通到同学手中的不易，在学校图书馆与学生中间起着一个桥梁的作用。
三、依托图书馆的资源，为书香校园保驾护航
书香校园的建设离不开活动的开展，阅读活动的开展离不开图书馆的保驾。为使活动更有效的开展，校图书馆在教导处直接领导下充分利用自身资源，参与学校各级各类的书香阅读活动。{关于书满校园的文章}.
1.设立班级图书角
学生在学校学习，渴望知识，渴望阅读。虽然学校图书馆能满足广大师生课外阅读与查阅文献的需求，但是课间学生能跑去图书馆阅览也是很不方便的，因为课间十分钟对于学生来说是那么地珍贵与短暂。如果一个班级有个班级图书角，那么肯定能大大方便学生在课间的随手阅读，大大丰富学生的精神世界。课外阅读的学生多了，这样的班级很容易形成阅读氛围，良性循环后很容易形成书香班级。因此我校除校级图书馆图书的借阅外，还设立了以班级特色阅读为主的班级图书角。学生不仅可以在学校图书馆借阅图书，还可以随时在班级的图书角中翻阅书籍。图书角中放置着与近段时间阅读主题相关的图书，如名人传记类、科普知识类、童话类、寓言类等等。图书来源学校图书馆和学生的藏书共享。通过学校、班级两级图书馆（角）的设立，使学校图书馆中的图书得到了充分的利用，同时学生把自己家里的书拿来放在书架上，不但节省了购书的钱，而且能让学生读到更多的书，扩大了读书的范围。这样做促进了学生间的交流，培养了合作精神，在读书时又能获得人格的发展。浓浓的校园书香氛围熏染着学生,学生对读书充满着一份渴望与激情。许多学生还自发、自觉地进行彼此间的好书交换阅读,创造性地拓宽了读书渠道。
2.指导学生掌握有效读书方法
我校图书馆中藏书品种较为丰富，能满足对各年龄段、各阅读层次数目的要求，所以从实际出发，考虑到学生的阅读特点及接受能力，同时结合教学内容，由校图书馆出面向学生推荐合适的阅读数目。如寓言、童话、科普读物等又与课本阅读要求相符合；一些有代表性的中、长篇小说等文学作品对高年级的学生非常适用。老师在指导学生选择好读物的基础上，利用阅读指导课等时间注意教给3
学生读书方法，指导学生学会阅读。借助教材指导学生了解一般的读书程序，掌握精读、泛读、浏览、速读等基本读书方法，引导学生养成读中感悟、读中积累、读写结合的良好习惯，并让学生把习得的阅读方法迁移运用于课外阅读，实现“得法于课内，得益于课外”,提高学生的独立阅读能力。
3.开展丰富多彩读书活动
我校经常开展形式多样、内容丰富多彩的学生读书活动，取得了一定的成效。如：每学年开展全校性的作文竞赛，经典诗文朗诵比赛，诗词创作比赛，编故事、讲故事竞赛，结合书展书评、好书评选、读书征文等，让学生在活动中展示读书成果，并撰写读书随笔，形成阅读成果，并从阅读的成果中，感受到了阅读的力量和魅力。从而让读书活动深入学生的心灵，逐步把读书活动推向更高层次。实践证明：通过各种形式的读书活动，学生还能从书中学到许多课堂上学不到的知识，从书中学到了做人的道理，让学生逐步体会到了读书的乐趣。只要让读书成为学生良好的学习习惯，让学生成为快乐的读书人，就能在不知不觉中提高了学校图书的利用率。在我校书香校园建设中，我们深深体会到发挥图书馆职能，为书香校园助力是多么的重要。学校只有充分利用好图书馆这块重要阵地，积极发挥图书馆在我校争创“书香校园”中的作用，才能让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
参考文献
作者简介
高吉章，1973年5月，宁明职技校附中，本科学历，中一，思想品德.地址：宁明职技校附中邮编：532500
电话：18077181835E-mail:gaojizhang2008@163.
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篇二:《书声琅琅文满校园》{关于书满校园的文章}.{关于书满校园的文章}.{关于书满校园的文章}.篇三:《书香满校园》书香满校园，读书伴成长演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是：书香满校园，读书伴成长。
有人说：“读书足以怡(yi)情，足以博彩，足以长才，使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。”
每当我读书时便会想起我的读书史。从童话故事到古典名著，从唐诗宋词到优美散文，阅读陪伴我成长，阅读使我明白道理，学会分辨是非。古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”课堂的书知识集中、美文丰富，我喜欢读;课外书涉猎广泛、视野开阔，我喜欢读；坐在课堂里，我更喜欢聆听老师们讲析书中精彩的内容。在书中，我曾经被皇帝的新装逗得前仰后合，被卖火柴的小女孩感动得热泪盈眶。那里有人生精彩的解读，那里有人世深远的沧桑，那里有历史漫长的印迹。在书中，我曾为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，曾为阿Q的悲惨遭遇而叹息......在书中，我如一棵春种的瓜果，不断成长，不断成熟。一个不重视阅读的个人，是一个不能进步的个人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，可见读书能带来许多重要的好处。有一次，家里来了客人，妈妈与客人聊天，不一会儿就到中午了，她突然说：“哎呀！忘了把肉从冰箱里拿出来化化了。”我突然想起前几天在科普{关于书满校园的文章}.
书上看到的生活常识，就告诉妈妈说：“妈妈，您把肉放在冷水中，化得就快了。”妈妈问我为什么啊？我告诉妈妈，如果用冷水的话，里面、外面会同时化开。用热水快速的化解冻肉的表层后，化解的冻肉会阻止热量的传递，反而化得更慢了。瞧，是书中的知识帮妈妈解决了难题。
读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹是我们每个人一生唯一的轨迹，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看的更远、更清晰；让我们明白该如何进行自我的追求与调整；让我们不局限于视野无法领略的画面。
老师们！同学们！让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求；让怡人的书香抚平我们浮躁的心，让隽永的书香飘溢在我们的校园和家园;让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才！
谢谢大家！
演讲人：六年三班祁琳朔
2014年11月××日
篇四:《书满校园》“书满校园”主题队会
403班
读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓知识视野，陶冶高尚情操的有效保证。
一、活动目的：
旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。
二、活动主题：书满校园
三、活动安排：
第一阶段：讨论活动方案
1、班级图书角启动仪式；
2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报；
3、出一期主题为“与书为友，与文明同行”手抄报；
4、充分发挥班级图书角的作用，多读书、读好书。
5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。
6、坚持做好每天的20分钟阅读时间{关于书满校园的文章}.
第二阶段：组织活动
指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。
1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。
2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。
3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。
4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。
5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家；了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。
6、每个学生做好读书计划。（由家长帮助）
四、活动要求
希望全体学生高度重视，，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！
篇五:《书香满校园》“书香校园，明理知耻”征文德江县安家渡小学
书香满校园
六年级肖娜娜
我爱我的校园，不仅因为它美丽，还因为整个校园透着一股书的幽香。
踏进校门，映入眼帘的是操场右边一堵贴满了古代经典传统文化的墙壁。由于中国的文学作品数不胜数，校长专门挑选了一些优秀作品，有《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《三字经》等。此外，在校门口的保卫室外墙上，还贴着一幅专为我们学生定做的“五个一”主题教育实施方案，要求我们每天一进校园就要开始读书，养成早读的习惯。
漫步在校园，倾听着阵阵的读书声，问着缕缕书香，享受着书给我们带来的乐趣，这是一件多么令人惬意的事啊！书，对于每个人来说，都是十分重要的。因为书就是我们的良师益友，只要同学们一有时间，就翻开书，一头扎进书的海洋，遨游在书的王国。
书籍让我们如痴如醉，沉迷在书的海洋，流连忘返，废寝忘食。同学们有的看的很快，囫囵吞枣，一目十行；有的看的很细，一字一句，细细品读。吸引同学们的大多是故事、童话，书中主人公的命运遭遇，让人激动不已。瞧，同学们又在互相交谈着自己在书中所读到的故事了。
只要一下课，我们就直奔学校图书室，在书架上寻找自己喜欢的书，贪婪地读着，津津有味地看着，有的同学读得非常认真，一边看，一边沉思，思索着书中的问题，还有的用手在空中比划着，书中有什么不理解的地方，不认识的字、词，还要查字典或问别人，直到把这些问题解决为止。
我最喜爱的是《安徒生童话选》，书中丑小鸭变白天鹅的故事，让我羡慕不已；卖火柴的小女孩不知现在过得怎么样了，她是否也像我们这样在舒适的教室里愉快地学习呢？当然，我更喜爱的是关于数学方面的书，《举一反三》这本书让我迷上了，我从书中学到了不少的对数学题的巧解妙解方法，使我的数学成绩提高了一大截。
书——让我们在生活中多了种种乐趣，令我的生活增添了异彩纷呈的光芒，使我从中体验到了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣、什么是涩。懂得了许多人生的哲理，更懂得了怎样做人。
这就是“书香”!在阳光灿烂的校园内，“书香”随处可以闻到，同学们，老师们都被这书香陶醉了，这就是我们书香满载的校园。让我们大家一起来高声地朗读吧！（指导教师：陈友权）
篇六:《书香满校园好书伴成长》书香满校园好书伴成长
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书籍是人类进步的阶梯，学校是师生读书的乐园。打造书香校园，创建学习型学校，让学生在浓浓书香中健康成长，让教师在浓浓的书香中增才，这是我们孜孜以求的目标。我镇自启动“五园”创建活动以来，以“书香校园”创建为突破口，以店垭镇小学为龙头，以读书活动载体，在全镇各学校广泛开展了“书香校园”创建活动，浓厚了校园文化，开阔了师生的视野，丰富了他们的知识，创建成效显著。现将我们的主要做法进行简要汇报。一、大处着眼，营造氛围，推动“书香校园创建”工作顺利开展大处着眼，营造氛围，推动“书香校园创建”着眼创建
制定创建方案。“五园”创建活动一开始，我们就成立了以中心学校校长为组长，分管副校长为副组长，中心学校相关人员和所属各学校校长为成员的创建工作领导小组，制定了《店垭镇中小学“五园”创建活动实施方案》，明确了职责、创建要求和实施步骤。各校根据中心学校方案要求，相应成立了以校长为组长的学校创建工作领导小组，并确定了各自的创建目标，制定了切合本校实际的创建工作方案。班级，少先队制定有相应的活动方案。每个教师有学习计划，高年级学生有学习打算。从学校到班级，从教师到学生，构成了处处都读书，人人想读书的环境。
营造书香氛围。学校对校园文化“硬件”进行统筹规划，分步实施，特别是店垭镇小学投入了大量的人力和财力，使校园内面貌焕然一新。校园内：每一面墙、每一条道、每一棵花草、每一块石头都能以美益智、以美促德、以美育人。如学校文化墙标语催人奋进:“实施素质教育，培养新型人才”“放眼世界，面向未来”、；室外走廊名人名言循循善诱：“书籍是人类进步的阶梯”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“腹有诗书气自、华，最是书香能致远”园内各处提示语温馨甜美：“我很聪明，；也很文明”，“讲究卫生，人人有责”，“举止文明，注重仪表”等等。长30米，高2米的文化走廊，既有古诗词，又有古名诗人画像；既有古朴诗意图，又有书法艺术；既让师生享受到古文化熏陶，又是一道靓丽的风景线。校园处处散发着文化气息，让师生置身“书香”环境中。教室：各班教室都有自己的特色门牌：小亮星、智慧桥、宏志班„„。讲台前黑板上方置有醒目的班训、名人警句或学生心语，时时提醒大家：学习是一种生活，研究是一种快乐。两边墙上分列四个学习园地，或书法展示，或习作展评，或趣味数学，或英语角，或书画作品专栏。图文并茂，各具特色，和谐而显智慧。教室后方黑板报，内容丰富多彩，是学生的文学双周刊，是学生综合性学习展示的园地。寝室：寝室各有特色，室门上是自已的命名：馨悦室、荷园„„，内有一大匾牌：同学合影、文明公约、管理制度、内务值日岗位牌等，体现一个主题??我爱我家。营造一个氛围??温馨。课间：坚持“早读??做广播体操??练字??做眼保健操??跳校园舞”的有规律的体育、艺术与读书相结合的活动。下午课前30分，优雅的古典轻音乐一响，学生就开始书法练习，晚餐前30分，舞蹈音乐一响，学生开始翩翩起舞。
完善保障措施。为了保证“书香校园创建”活动顺利实施，店垭镇小学制定了《店垭镇小学书香班级评价标准》，修改完善了教师学习制度、图书室管理制度、流动图书箱管理制度，并将教师书香校园创建活动效果纳入绩效考核之中，从而推动了创建活动的开展。二、小处着手，创造条件，促进“书香校园创建”工作有效进行处着手，创造条件，促进“书香校园创建”工作有效进行创建有效进１、多渠道增加图书，满足师生阅读需求。学校通过自购和拉赞助办法使学校图书逐年增加，学校图书室图现在藏书6858册，生均15册以上。同时鼓励学生将自己的好书带来，利用班级图书角开展“图书漂流”活动，使学生的阅读面宽广。
充分发挥班级流动图书箱作用。学校虽然藏书多，但学校没有专职图书管理员，学生
借还图书很不方便。为了保证每个同学有书读，多读书，学校按班级数制做了10个图书箱，根据学生