依法治校示范校自查报告
详细内容
'第一篇、2015年依法治校示范校自评报告
依法治校示范校自查报告
仁风镇中心小学
依法治校示范校自评报告
根据县教育体育局《关于开展第二批依法治校示范学校复评活动的通知》精神，对照“依法治校示范学校”复评标准，结合我校实际，对依法治校工作进行了认真自评，现将自评情况报告如下：
一、组织保障（自评得分15分）
1、成立依法治校领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，校委会成员任组员。认真落实校长责任制，做到校长亲自抓，分管副校长着力主抓，构建由各部门分工负责的工作网络。明确领导小组工作要求。保证了依法治校工作的全面开展。（5分）
2、把依法治校列入学校党政工作重要议事日程，每年定期召开会议，研究部署学校法制工作。（5分）
3、学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，抓住课堂主阵地，深入学习有关教育法规和法律基础知识，采取多种形式开展普法宣传。组织学生学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、等法律法规的基本常识，坚持做到普法工作有计划、有措施、有检查、有总结，注重普法教育的实效性。（5分）
二、制度建设（19分）
1、依法制定了学校章程及各项规章制度，并报请教育体育局审核，先后制定了岗位职责、管理制度、规范要求、考核办法，使学校管理步入了法制化轨道，实现了由“人管人”向“制度管人”的转化。一切工作都有章可循，有据可依。健全的制度，有效促进了依法
治校的制度化和规范化。（2分）
2、学校严格遵循法制统一、公开透明原则，按照要求召开教职工代表会，每年对各项制度进行合法性审查，清理。（3分）
3、学校依法加强学籍管理，严格落实国家课程计划，减轻学生课业负担，严格执行招生政策，确保服务区孩子接受良好的教育（3分）
4、学校建立了重大决策法律咨询制度，保证学校做出的重大决定、签订的民事合同符合法律规定，维护学校的合法权益。（3分）
5、学校建立了教师、学生申诉制度，成立了师生申诉处理机构，建立健全了相关的议事规则（3分）
6、学校成立了各类突发事件的工作预案，建立健全了学生伤害事故处理程序，无校方负主要责任的学生伤害事故。（3分）
7、学校建立健全了各种考核制度，评先、选拔制度公开透明，公平公正。（2分）
三、法制宣传教育（34分）
1、学校领导带头学法，每年参加法律学习培训时间都达到了40学时（3分）
2、对教职工坚持经常性的法制教育，每学期组织2次法制集中学习，有学法记录（4分）
3、按要求组织教职工参加普法考试，参考率97%以上，及格率100%。（4分）
4、把法制教育作为实施学生素质教育的重要内容，做到计划、
教材、课时、师资、考试“五落实”，逐步实现法制教育的科学化、规范化。（4分）
5、积极开辟法制教育第二课堂，组织开展模拟法庭、法律知识竞赛等多种形式的法制教育活动。（3分）
6、组织建立了学校、家庭、社会“三位一体”的法制教育网络。加强对学生有针对性的法制教育活动。（3分）
7、法制副校长作用发挥明显，指导学校开展形式多样的法制教育活动。（4分）
8、加强学校法制宣传教育“五个一”建设，即：学校有一个法制宣传栏，有一个法律图书架，每季度上一次法制教育课，每年开展一次法律教育主题实践活动，每年组织一次普法考试。（4分）
9、加强法制教育阵地建设，学校有固定法律宣传栏、法制教育园地和永久性法制宣传牌。（4分）
四、依法治理（自评得分30分）
1、学校的重大决策有法律顾问或法制副校长参与并经过教职工代表大会讨论，工会和教代会能有效行使民主管理、民主监督权利。（3分）
2、学生的各项权利得到有效保护，无打骂体罚或者变相体罚学生现象，以及限制人身自由侮辱歧视学生等现象，无侵犯学生受教育权及其他权利现象发生，无辍学学生。（3分）
3、全面实行校务公开、财务公开制度。加强财务和校产管理，无违规收费现象发生。（4分）
4、学校及其教职工、学生无违法犯罪行为发生，无越级上访事件，无重大治安案件和责任事故。（4分）
5、依法维护教职工合法权益，受理各类教职工申诉事项，使在教职工职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议由相应的解决途径。（3分）
6、建立了学生申诉流程，畅通学生申诉渠道，处理因学生对学校处分不服而产生的争议，保护学生权益。（3分）
7、学校建立并综合运用信访、调解等各种争议解决机制，依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议，维护教职工、学生的合法权益。（3分）
8、建立校内监督机制和有效的信息沟通渠道，使学生、家长以及教职工对学校管理决策、教育教学活动的意见、建议能够及时反映给学校领导、行政部门、并得到相应的反馈（3分）
9、搞好校园综合管理工作，学校无安全隐患和责任事故；加强校园周边环境治理，校园秩序良好。（4分）
经过认真自查，我校自评得分98分，达到了“依法治校示范学校”复评标准。
“依法治校示范学校”复评自评得分表
第二篇、“依法治校示范校”自查报告依法治校示范校自查报告
汾口镇中杭州市“依法治校示范校”自查报告
我校于2008年成功创建杭州市“依法治校示范校”，四年来，我们根据“更稳定，更安全，快提高”的工作目标，坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，依据“依法治教”工作意见以及其他相关教育法律法规为依据，围绕党和国家的教育方针和学校工作的大局，在上级政府、教育局的领导下，认真落实普法的要求，扎实开展工作，努力达到“两个全面提高”和“两个转变”：全面提高全体师生员工的法律素质和遵纪守法的自觉性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平；实现由提高全面师生的法律意识向提高法律素质转变，实现由注重行政管理向注重依法行政的转变。现将我校依法治校工作情况自查如下：
一、提高认识，加强领导，形成依法治校的工作机制。
（一）提高认识，统一思想
我们不断在收获着经验，积累着经验，同时对学校依法治校工作有了更多深入的思考，在不断地探索中，我们逐步认识到：全面贯彻党的“十七”大精神，全面推进素质教育，实施优质教育，提升发展内涵，形成学校品牌,就必须坚持依法治校。依法治校作为现代学校的重要标志，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，完善学校各项管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法接受监督。这不仅有利于学校内部实行制度管理、科学管理、人文管理，构建科学的管理理念和运行机制、保障机制，也有利于促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化，从而提升学校管理的水平，提高工作效率，我们认为：依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。
（二）健全机构，明确职责
学校领导高度重视依法治校工作，成立了由校长任组长的依法治校领导小组，负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，制定依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后，多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径和具体方式，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。成立了法制教育工作小组，负责老师、学生的法制教育，学生一日
常规，校园综合治理及安全等各项制度的督察评比，处理学校内事件，指导督促学校有关部门开展依法治校工作。全校形成了校长负总责，成员各司其职的领导体系。学校的依法治校工作做到长期有规划，年度有计划，也有具体安排，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩。
（三）制度保障，责任到位
为使我校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《汾口镇初级中学学校章程》制定小组，在广泛征求教职工意见的基础上，草拟了《汾口镇初级中学学校章程》，在全体教师大会上通过，并报请教育主管部门批准，为我校其他各项工作制度的制定提供了法律依据，奠定了依法治校的基础。
在制定好《学校章程》的基础上，我们制定和完善了学校内部的一系列管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等等。制度建设为我校的管理奠定了坚实的基础，从而使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化。
学校与各中层干部、相关处室、班主任等层层签订责任书，明确各自的职责。实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。实行学生德育导师制，落实一对一的帮扶机制。将师德作为对教职员工年度考核的重要内容，实行一票否决制度，做到职责明确，责任到人，有效地遏制了教师违规违法现象的发生，保证了依法治校工作落实到位。
二、拓宽渠道，加强教育，打好依法治校的基础。
（一）加强学习培训，提高教师素质。
依法治校的基础就是法制教育的普及程度，为提高我校领导、教师依法治校，依法治教的能力和水平，为此，我们做到了：
1、加强学习。按照上级教育行政部门的要求，对全校教职工普遍进行了全员法制学习培训。校长在会议上对全体教职工进行相关法律知识的培训，利用“五五”普法活动，进行相关法律知识的落实。学校利用法制教育课、法制讲座，邀请法制副校长、派出所干警等对全体师生进行法律知识和案例的分析、培训，解读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律条文，增强全体师生的安全法律意识和自我保护意识。通过学习，极大地强化了全校教职工的法律意识，提高了他们的法律素养，广大教师也以良好师德来教育、熏陶和感染学生，
严格按照有关法律法规的规定，自觉将依法办事理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法治校。
2、资料管理。建立了依法治校专项资料，实施规范化管理，做到了分类科学，记载详实，并依据收集到的资料不断地进行总结，认真地进行反思，寻求最优的方法和途径，推进了依法治校不断地走上规范化轨道。
（二）深化课堂教学，做到“四落实”。
学校法制教育的主阵地是课堂。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，课堂学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长过程中。课堂教学的灵魂是育人，抓住了课堂，才抓住了“全员法制意识”的精髓，才抓准了学校法制教育的命脉，才找到了学校法制教育的路。
1、加强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，我校把法制教育作为必修内容列入学校教育计划，并在每周一节的班队课中予以渗透；每年邀请法制副校长或派出所干警来校做法制讲座；购买了法制教学参考书和有关法律方面的图书和杂志，做到了“教材、课程、师资、经费”的四落实。同时法制教师定期开展教研活动，研究制定法制课教学计划，探索法制教育的方法和途径。
2、加强学科渗透法制教育。我们要求教师必须更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，要把法制意识视为课程内容纳入自己的教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，一定要恰到好处地结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思，使法律意识变为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田。
（三）强化常规教育，规范学生行为。
为了加强学生的法制教育，我们多管齐下，务求实效，针对各年级学生的特点，不失时机地组织学生开展爱国主义、革命传统教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知识。
1、设立各种宣传栏，在学校宣传橱窗及班级宣传栏开辟校园安全法制教育园地，通过典型事例及图片展览教育学生，警钟长鸣。
2、利用学校校园智能广播系统，对学生进行法制宣传教育。
3、结合每年12月4日全国“法制教育宣传日”，开展了法制教育系列活动。利用升旗仪式的机会，进行法制宣传教育，号召大家学法、知法、懂法，做一个遵纪守法的好公民。
4、结合中小学安全教育月和学校安全教育周，组织系列法律知识宣传教育活动，学生观看安全伴我行大型宣传资料展等。
5、聘请法制副校长，举行法制讲座，充分发挥法制副校长的作用。
6、抓交通安全教育。通过黑板报、主题班会、图片展览等形式，进行宣传教育。
7、在每年的换季时节和传染病高发时节，对学生进行传染病预防知识的宣传教育。
8、在世界禁毒日，开展全校的教育活动，宣传毒品的危害性。
9、在重大活动前、寒暑假放假时对学生进行安全教育和发放致家长一封信，配合家庭开展对学生的法律、安全知识教育。
10、开展读书教育活动，开展“书香校园”读书教育活动。组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。近几年，学生有多人在活动中获奖，通过开展读书活动，丰富了学生的科学文化知识，培养了学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。
（四）拓宽教育渠道，营造法制教育氛围。
加强青少年法制教育需要校内外相互结合，学校、家庭、社会相互协调，有关部门齐抓共管形成合力，才能收到良好的效果。
1、积极指导家庭教育。
我们深知，现代的教育是开放的，家长是学校亲密的合作伙伴，指导家庭教育是学校的一份责任已成为共识。一是召开家长会及家教知识讲座，及时沟通信息。学校每年中考前都召开一次初三家长会，指导家长正确对待子女的中考问题，正确面对人生的选择，树立正确的成才观和人才观念；二是积极推行教师上门家访制度，要求全体教师对学生的家访每学期要达到一定的比例；三是开展家庭教育经验交流活动，及时推广先进的家教经验。学校开展了由县妇联牵头的家教知识讲座，家长参与的积极性非常高，效果非常明显，家长们普遍要求此类活动要经常开展；学校每学期五一、十一、寒暑假等假前，通过发放《致家长的一封信》，指导家长实施正确的家庭教育。通过如此全方位、立体化、多渠道地引导家长树
立成才先成人的理念，走出重智轻德的家教误区，在和谐的家庭氛围中，家庭成员一起成长。
2、成立心理辅导站。
教育是直指心灵的事业。只有重视心理健康教育，才能真正实践走进心灵的教育，为学生的终身发展和终身幸福奠基。我校一直重视对学生的心理健康教育，派出多名教师参加心理健康上岗资格培训，取得了A、B级证书，开设了“心理辅导室”，配备了兼职心理辅导教师，由政教处负责，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的教育网络，心理辅导以发展性、预防性为目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为基本原则，通过心理辅导活动、班队活动、送给老师的悄悄话、班级谈心日记、宣传板报、学科教育渗透等多种途径，开展系列心理健康教育。同时，改革学生成绩保密制度、改班主任操行评语为寄语，并把心育与德育融成一体，构建了全方位的心理健康教育模式。只有培养孩子具有健康的心理，才能从根本上减少青少年违法犯罪行为。多年来学校没有出现学生的严重违纪和刑事犯罪行为。
3、强化教育科研。
教科研是学校发展的理论支撑、动力之源。我校一贯重视教科研工作，并在依法治校工作中发挥了重要的作用。每年都有教师取得法制、安全教育等的科研成果，获市县级的不同奖项。邀请市县有关专家进行培训指导和论证，现又有一个校级课题通过市级课题立项，促进教师专业化成长和重视自身教育素养的提升，也提升了我校的校级理论研究水平。
（五）优化育人环境，加强校园人文环境建设。
我校一直致力于校园文化建设，提升学校的发展内涵。十分注重营造浓郁的校园文化氛围来陶冶学生，做到人文环境和育人环境一起抓，把法制教育与校园文化建设相结合，使学校管理整体化和系列化，使学校环境具有艺术性，形成符合法治精神的育人环境，形成浓郁的法制宣传氛围，增强学生的守法意识。走进校园，校务公开栏、法制教育宣传橱窗、名人名言、警示牌特别引人注目。学校的艺术墙，从江河湖海到春夏秋冬，从花草树木到虫鱼鸟兽，从立志学习到人间真情，一首首设计精美的小画，使欣赏者淌洋在文化的海洋；各班教室里的主题板报和荣誉角，既陶冶了学生性情，又展示了学生才能。整个校园布置和谐统一，
第三篇、德育示范校依法治校示范校自查报告依法治校示范校自查报告
“德育示范校依法治校示范校”
自查自检报告
学校名称：策勒县第二小学
校长：郑芳
学校性质：全额事业小学
时间：2011年10月10日
“德育示范校依法治校示范校”
自查自检报告
一、学校的简介及发展情况。
策勒县第二小学创办于1960年，是一所民汉合校的双语完全小学。于2006年3月迁至现校址。学校位于县城北部，占地19133平方米，建筑面积2390平方米，硬化面积7486平方米，绿化面积6245平方米。
学校现有学生323人，其中民族学生182人，占全校学生总数的56.3%。现有11个班级，5个双语班。学生入学率、巩固率、毕业率和完成率均为100%。
学校有一个少先队大队，五个少先队中队，有辅导员6人，共有少先队员257人。开办了五个兴趣小组参加学生有177人，每组每周开展一次活动。
学校现有教职员工24人，大专学历24人，具有小学高级教师职称的13人，教职工平均年
龄为35.9岁，是一支富有活力的师资队伍。学校按国家教学课程设置要求，开全了各门学科。
近年来，在县委政府以及教育局领导的关心和资助下，教育教学条件得到大幅度改善，教学设备不断增加更新，陆续配置了各科的教学、科学实验仪器，配备了现代远程教育设备（1套），计算机（31台），添置了图书（现有图书12840册，师生人均拥有图书达到34.7本。）。
自2008以来，增建了值班室，修建了看台、舞台，改造了水渠、厕所，硬化了200米环形跑道、足球场、器械运动场、拍球等场地，现硬化面积7486平方米，人均活动场地达到21.5平方米。
二、学校开展自我检查评估工作情况和自我成绩
1、加强组织领导
新疆维吾尔自治区教育厅政治思想工作处在2010年6月发了“新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系”，安排了各校做好
德育工作档案管理规范工作，县教育局党委按照自治区的具体精神，安排了各校各校评估德育工作，做好档案管理，我校根据县教育局的安排部署，成立了领导小组，分工明确、责任到人。
我校于2006年顺利通过地区级专家评估小组的审核评为“地区级德育工作示范学校”，我校肯定成绩，充分重视这项工作并把这项工作列入日常重要议程，作为当前首要任务。
策勒县第二小学德育工作领导小组
组长：郑芳（校长）
负责德育全盘工作
副组长：石玲（德育主任）
负责德育具体工作安排
负责大指标A1档案的把关工作成员：张海燕（教务副主任）
负责大指标A4档案的把关工作王飞：（数学组教研组长）负责大指标A3档案的把关工作吴东妮：（教师）
第四篇、依法治校示范校自查报告依法治校示范校自查报告
学院创建依法治校示范校自查报告
依法治校是依法行政、依法执教、维护师生权益、促进学院可持续发展的保证，是创建现代文明学校的基本标志。在多年的办学实践中，我院坚持“立院为公、办学为民、依法治校、回报社会”的办学宗旨，按照“依法治校治教、打造学院品牌、实现可持续发展”的指导思想，切实贯彻党和国家的教育法律法规及学院的规章制度，在学院董事会的大力支持下，在院党委、行政的统一领导下，充分发挥教代会、群团组织的作用，认真开展学法、护法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质，增强依法管理、依法实施的观念，提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，维护了师生权益，促进了学院的改革发展。
按照河南省教育厅下发的《关于对申报第二批省级依法治校示范校进行检查验收的通知》，对我院创建依法治校示范校工作进行了认真自查，已达到依法治校示范校的要求。现将学院的创建情况总结如下：
一、提高认识，加强领导，形成依法治校工作机制
（一）提高认识，统一思想学院党委、行政高度重视依法治校工作，把依法治校工作作为贯彻党的十七大精神，推进素质教育的重要内容和规范管理创办学院特色、实施优质教育的重要措施。通过依法治校，增强民主管理、科学管理、人本管理意识，构建科学管理的理念和规范办学的保障机制。在实际工作中把依法治校列入党委、行政的全年规划和重点工作任务中，做到长期有规划、年度有计划、阶段
有安排、具体有部署。坚持在检查工作时首先检查依法治校工作；在部署工作时首先部署依法治校工作；在总结工作时首先总结依法治校工作；在表彰工作时首先表彰依法治校工作。在全院、系部、师生中形成了依法治校的共识，浓厚了依法治校的氛围，使依法治校变成了全院师生员工的自觉行为。
（二）健全机制，明确职责
为了使依法治校的工作真正落到实处，我们按省教育厅依法治校文件精神的要求，及时建立健全了依法治校组织机构，成立由党委书记耿富德、董事长牛钦民为组长，院长王新民、副院长李庆阳、工会主席郑兰长为副组长，各系部主任、行政部门主要负责人为成员的依法治校领导小组，下设依法治校工作办公室，配备专兼职工作人员，具体负责安排依法治校工作的开展。并按照工作的职责范围，细化了学院领导、系部和职能处室在依法治校工作中的责任和具体任务。为了使依法治校工作的责任落到实处，不留空挡，学院以文件的形式明确了学院和系部、处室责任范围，并签订了依法治校责任书。学院坚持结合教育教学和工作实际，按依法治校的责任范围进行定期或不定期的检查，表彰先进、树立典型、整改问题、奖惩结合，及大地调动全校师生依法治校的积极性，有效地保障全院的教育教学工作。
二、建章立制，规范办学，保证学院各项工作有法可依
学院注重内部规章制度的制定和修订，形成既与目前高职教育改革相配套衔接，又与我院内部各方面协调一致的内部管理制度体系，为依法治校奠定坚实的基础。
（一）加强教育教学的规范管理
学院高度重视教学管理工作，先后出台了《关于加强教学管理的若干规定》、《关于加强教学改革提高教学质量的意见》、《关于进一步规范评教评学工作的意见》、《关于开展教学改革试点专业建设工作意见》、《关于教材管理的规定》、《关于做好我院产学研工作的意见》、《关于评选教学管理工作先进单位的意见》等一系列教学管理规范和规章制度，并整理编印了《郑州经贸职业学院教育教学管理制度汇编》，对教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理、教学基本建设管理和专业课程建设、教学督导评估等作了明确规定，促进了学院教学管理工作的科学化、制度化和规范化建设，为教学工作健康协调有序运行创造了良好的制度环境，促进了教学管理水平的提高。几年来，没有出现过重大教学责任事故和违规征订使用教材教辅资料现象。
（二）加强了教师队伍管理
认真贯彻《教师法》及河南省实施办法，结合学院实际，制定了《关于加强师德建设的实施意见》、《关于支持青年教师攻读硕士学位的决定》、《师资培训暂行规定》、《科研管理暂行规定》、《关于选拔优秀中青年教师的工作意见》等一系列规章制度，有效地保障了广大教师依法实施教学、科研活动和参加进修培训的权利。职称评审实行指标、程序、材料三公开，群众比较满意。教师年度考核没有考核不合格的教师。严格执行教师资格证书制度。加强师德建设，积极组织开展“三育人”活动，没有出现侮辱、歧视、体罚或变相体罚
学生的现象。学院鼓励广大教师参与科研活动，颁布了科研成果奖励和资助办法，每年召开教研科研大会进行表彰奖励，几年来我院教师在级刊物上发表论文67篇，主编、参编各类著作和教材19部。另外，有3项教育教学改革项目通过了省级鉴定，厅级立项课题18项（已结项8项），校级立项课题41项。
（三）加强了学生管理
认真学习贯彻教育部《普通高等学校学生管理规定》，全面修订完善了学院各项学生管理规定，制定出台了《学生管理规定》、《学生团体管理规定》、《国家励志奖学金管理暂行办法》、《学院奖学金和助学金评定办法》、《学院三好学生评选规定》、《学生德育成绩评定办法》、《学生宿舍管理规定》、《学生干部管理暂行规定》等规章制度，对学生的权利与义务、学籍管理、校园秩序与课外活动、奖励与处分等作了明确规定，整理编印了《郑州经贸职业学院学生管理制度汇编》，要求各系部开展校规校纪宣传教育，做到人人皆知，自觉遵守，增强了学生的法纪意识。同时积极开展大学生“心理健康”教育，加强了对学生心理承受能力的培养，从而减少了因心理问题而发生的违法犯罪事件。大力开展校园文化活动，丰富学生课余文化生活，学生中没有传看暴力、色情等不健康书刊和传唱不健康歌曲现象，没有流氓滋事、结伙打架等行为。
（四）加强了财务管理
学院重视各项财务规章制度的制定和贯彻执行管理、学生收费管理和财务收支的管理，能够认真贯彻执行国家的有关法律法规和财务
规章制度，建立和健全了一系列的财务收支控制、核算和考核制度，合理编制学院预算，并对预算执行过程进行控制和管理；科学合理配置学院资源，努力节约支出，提高资金使用效益；加强资产管理；使学院的财务工作能够依照国家的政策法规进行。在收费管理方面，严格执行上级部门和物价部门核定的收费项目和收费标准，制定收费管理办法，保证学院的每一项收费都有据可查，严禁超项目、超标准收费，从源头上杜绝了不合理收费现象的发生。
（五）加强了校舍和各种器材、设施、设备的检查检修，保证安全运行
为了改善和加强学院的办学条件，满足正常的教育教学需要，在有限的财力内尽量加大对各种设施、设备的购置，为提高教学质量创造条件。同时加强对教室、实验室、宿舍、餐厅、澡堂、体育场、图书馆、礼堂等教学设施设备的检查、管理和日常维护。加强校园监控力度，将不安全的隐患及时消除，让学生拥有安全、优美的学习生活环境。目前，学院校舍和设施设备总体使用正常，没有发现大的安全隐患。
（六）加强校园安全检查
一是加强日常安全检查。每月定期对学校治安要害部位、消防安全重点部位进行一次全面检查，并填写安全检查记录；每天对消防器材、设施进行巡查，确保处于良好使用状态。二是进行不定期安全检查。每年五一、国庆及寒暑假放假前，由主管院领导带队，在全院范围内组织安全大检查，查清问题，消除隐患；针对火灾易发期、案
第五篇、依法治校示范校自查自评报告(9.15)3依法治校示范校自查报告
沙雅县英瓦格九年一贯制学校创建自治区德育示范校、依
法治校示范校自查自评报告
一、学校基本情况
沙雅县英瓦格九年一贯制学校位于沙雅县沙雅镇英巴格东街新雅路中段，东以新雅路为界与沙雅县城相望，南以金水路为界侧临金桥现代城，西北与英巴格社区相邻，是沙雅县目前唯一一所县城九年一贯制学校，2014年7月，学校被定为正科级单位，隶属于沙雅县教育局管理事业单位。中小学在校学生2152名（其中：小学生564名，初中生1588名）教学班45个（其中：小学14个，初中32个，中小学双语班30个，小学模式一班12个）住校学生915人。
全校现在共有教职工160人，其中初中专任教师132名，学历合格率为100%。小学专任教师25名，学历合格率为100%，初中专任教师中初级职称以上教师为120名，任职资格合格率为90.90%，小学专任教师中初级职称以上教师为20名，任职资格合格率为80%.校领导4名，均受过上级业务部门培训，培训合格率100%。
沙雅县英瓦格九年一贯制学校成立以来全面贯彻落实党的教育方针，不断完善学校基础设施，学校目前占地面积113390平方米，生均占地88.3平方米，校舍建筑面积31317平方米，生均建筑面积24.3平方米。学校绿化面积51674平方米，绿化率达45.5%。学校设有教师、学生阅览室、图书室，现有藏书19921万册，学生人均15.6本，图书室设兼职的图书管理员。目前学校有3间语音室，及专门的美术室、音乐室，劳技室，卫生保健室，心理咨询室，药品室、标本陈列室、资料室、教具室、书法室、舞蹈形体训练室、阶梯教室、视听室、社团活动室等。4间计算机教室配
备196台电脑，现在有40个班级安装了班班通远程教育器材，电信光纤已覆盖校园，各职能办公室及班主任都配备了电脑。学校教学仪器设备配置能满足实际需要，目前，学校有理化实验室各2间，生物实验室1间，科学实验室2间，实验教学装备基本配置齐全，未配齐部分已列入标准化建设年度规划当中。
学校成立来，在县委、县政府的亲切关怀下，在县教育局的正确领导下，我校全面贯彻落实党的“十八大”精神，坚持邓小平教育理论，以抓好师资队伍建设，校园基础设施建设和校园文化建设为突破点，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。县委、县政府以及县教育局不断加大对学校资金投入，以大手笔，快节奏的方式改变学校面貌，学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。学校确立了“让每一个孩子享受校园生活的快乐，让每一位教师享受教育工作的幸福，让每一户家庭享受家校共育的和谐”的办学理念；举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得了丰硕的成果。目前，我校已经初步形成集中办学、统一管理、资源共享、全面发展的办学模式。学校的各项工作也逐步得到了领导的肯定，特别是得到了家长与社会的好评，社会声誉也在不断提高。
二、德育评估自查自评开展情况
（一）成立机构
我校自接到地区教育局《关于德育达标评估工作的通知》后，学校领导认真组织教师学习了“自治区中小学德育工作评价体系”，并将该体系印发至中层干部、年级组长、班主任，要求大家以此对照检查自己的工作，找出差距、改进工作，让大家认真分析、讨论，并成立了德育工作自查、自评领导小组，认真开展工作。为了更好地发挥我校的德育示范作用，我校拟于今年创建“自治区级德育示范校、依法治校示范校”，特调整充实了德育工作自查、自评领导小组。成员名单如下：
组长：汤银增（副校长，主抓学校全盘工作）
副组长：阿依古丽〃吾甫尔（党支部副书记，负责党团、德育、稳定、精神文明）
游江涛（副校长，分管德育、教学、团队、工会、依法治校示范校自查报告
安全工作）
米热古丽〃合力丽（教师日常管理，仪容仪表，工会）
成员：艾海提〃迪尼（政教主任）
严国宗（党建办主任）
艾合买提〃扎伊尔（教研室主任）
艾买尔〃依明（教务主任）依法治校示范校自查报告
亚森〃牙科普（办公室主任）
马依努尔（大队辅导员）
卡迪尔（团支部书记）
下设办公室：
主任：艾海提（政教主任）
副主任：热比娅木（政教副主任）
成员：阿曼古丽〃伊米提，芒沙汗〃艾合买提
（二）责任分工
A1指标负责人：严国宗（党建办主任）
A2指标负责人：汤银增（副校长）
A3指标负责人：阿依古丽〃吾甫尔（党支部副书记）
A4指标负责人：游江涛（副校长）孙战伟（工会主席）
A5指标负责人：米热古丽〃合力丽（工会主席）
三、自查自评总结
按照新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系，以及自治区教育厅思想政治工作处下发的“新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估指标体系”标准认真开展了自查自评活动。
现将自查评分情况以及存在问题分项汇报如下：
A1指标：《组织领导》总分100，得分100分；
A2指标：《条件保障》总分100，得分98分；
A3指标：《德育实施》总分650，得分615分；
A4指标：《依法治校》总分100，得分95分；
A5指标：《育人效果》总分50，得分50分；
近几年以来，我校按照“新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估”标准A级5项指标和B级26项指标要求，全面开展自查自评活动，获得了958分。恳请上级部门对我校工作进行检查验收。
四、德育工作自查自评情况分析
按照自治区教育厅思想政治工作处下发的“新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估”标准，切实做好学校德育工作，规范德育工作，取得了较好的成绩。现将自查评分情况以及存在问题分项汇报如下:
（一）德育工作自查情况
A1组织领导（分值100分；自评100分）---严国宗
B1办学思想，(分值40分；得分40分）---严国宗依法治校示范校自查报告
1.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。（此项分值25分，得分25分）
学校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神，制定《沙雅县第三小学2010-2012贯彻落实中央8号文件实施方案》，在学校总体规划、教学工作
计划、德育工作计划中，都体现了德育为首。依据学校长期发展规划和每学期工作计划，制定了德育3年规划，每学年、每学期制订德育工作计划，德育各项工作做到制度化、规范化，确保管理工作运行正常。切实贯彻教师职业道德规范，统一思想，提高认识，全面推进素质教育，把德育工作寓于各学科教学当中，贯穿于教育教学的各个环节。
2.坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地，（此项分值15分，得分15分）
学校坚决认真贯彻中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神及各级党委、政府的决策和部署，努力开创安定团结的政治局面。加强民族团结，维护学校的稳定工作是学校多年来坚守并发扬的优良传统，学校在广大师生中利用校园广播、板报、橱窗、LED屏、校讯通、班班通等多种媒体，采取多种形式开展马克思主义“五观”、“四个认同”、中国特色社会主义理论和民族政策与民族团结教育，坚定不移地贯彻党的教育方针，维护新疆的稳定，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，自觉抵制民族分裂主义及宗教极端势力对学校的破坏和渗透，培养学生信仰真理，崇尚科学的健康思想，引导学生从小树立正确的人生观、宗教观、民族观。
B2.组织机构，（分值60分；得分60分）---严国宗
1.实行党支部领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（此项分值20分，得分20分）
学校实行党支部领导下的校长负责制。学校党支部、校委会分工明确，带领全体教职工坚持正确的办学思想，贯彻党的教育方针，执行上级党委、教育行政部门和学校行政会议的决议，全面负责学校工作。学校机构健全职责清楚，下设行政办、教务处、政教处、教研室、总务处、安全办，建立了严格的岗位责任制，
第六篇、2015依法治校自查报告依法治校示范校自查报告
七星湖小学依法治校自查报告
良心堡镇七星湖小学始建于1972年，服务7个自然村，现有6个教学班，在校学生281人，教职工16人，其中在职在编教师12人，代课教师4人。学校领导班子积极倡导“以人为本”的教育理念，实施了“依法治校、以德立校、科研兴校”的治校方略，为实现七星湖小学教育质量提升而努力奋斗！学校始终把依法治校工作作为学校主要工作来抓，取得了良好的社会效果，为了更好地推动学校发展，我校积极争创市依法治校示范校，并进行了认真、细致的自查自评工作，现将工作开展情况总结如下：
一、指导思想和工作目标
1、指导思想：依法治校示范校创建活动要以学发展观为指导，全面贯彻党的十八大会议精神，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，努力办好人民满意的教育，争创市级依法治校示范校。
2、工作目标：通过市级示范校创建活动的开展，推进我校逐步建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的现代学校管理制度，进一步提高师生的法律素质，依法保障教师和学生的合法权益，创造良好的育人环境，树立良好的教育形象。
二、具体做法及措施
（一）健全章程建设，按章办学有保障。
建章立制是规范学校管理的重要手段。近年来，我校在充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，依法按程序制定了比较完善的《学校管理制度》、《教职工管理制度》《教职工考核量化细则》等一系列管理条例和规章制度。学校在充分发挥教代会作用的同时，根据群众可知情、能参与、便于监
督的原则，通过以下几种形式进行公示：召开教职工代表大会、设置公开栏、会议通报等，使各项规章制度从师生中来到师生中去，按照活动程序、议事规则，讨论完善各项制度，得到了师生的认同，从而使学校的各项工作走向了法制化、规范化的道路。
（二）完善管理体制，分层抓实求到位。
学校成立了校长负责的依法治校领导小组，制定了依法治校实施方案，建立了依法治校办公室，能及时落实人员、组织、经费，围绕依法治校积极开展各项工作。定期召开依法治校会议，研究、部署依法治校工作，解决工作中出现的问题。
1、合理设置组织机构。根据学校不断地发展与工作需要，我校设置有办公室、教学教研指导中心、总务处等常设处室。并设置有校务委员会及依法治校、校务公开、师德行风建设、综合治理、德育工作、安全工作等多个领导小组，所有处室和领导小组的权利与责任对等，协调一致。依法治校示范校自查报告
2、意识鲜明，目标明确。我校自上而下确立了“依法治校、依法执教”的法制意识，坚持每周一次校务会、每周一次教师大会。班子成员合理分工，职责明确，做到以身作则，敢于负责，同时不断加强群体思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设。
(三)依照法规办学，管理规范促发展。
1、严格依法办学。学校以育人为本，全面贯彻落实国家教育方针，开全课程、上足课时，计划完善，总结及时，监督、评估和反馈科学有效，保证了课堂教学质量的全面提高。以“自强不息、求实创新”为校训，形成了“勤奋、诚实、乐学、善思”的学风、“尊师、守纪、勤奋、进取”的校风以及“敬业、爱岗、进取、奉献”的教风。学校的教学质量稳步提升。
2、严格依法招生。认真执行教育局招生意见，公布招生公告，做到招生活动规范、公开、透明，不跨片招生。学籍管理规范。学生入学率、巩固率达到100％。
3、优化周边环境。建立学校安全长效工作机制，继续落实安全工作一票否决制，层层建立安全责任制和追究制，有各项安全事故的应急预案。学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管，时时有人查，不留死角，不留隐患，真正做到警钟长鸣，长抓不懈。充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等形式，向全体师生进行安全常识宣传和教育，不断增强师生对突发事件的应对能力和自我保护能力。认真落实安全台帐、自查制度，定期或不定期组织对安全工作进行排查，及时消灭安全隐患。严格落实安全保卫制度，严格控制学校外来人员。近几年，未发生一起安全责任事故。
（四）加强民主管理，校务公开力度大。
1、加强内部管理。认真执行“集体领导民主集中、个别酝酿、会议决定”这一内部议事和决策机制，充分发挥党支部与工会组织的监督与保障职能，进一步完善和健全了学校教代会制度、重大事宜集体商量制度、校务公开及大宗物品采购招投标等各项制度，发扬了艰苦创业、勤俭办校的良好风尚，执行情况较好。并在学校校门口设立了校长监督信箱，加大监督力度，提高监督效果。
2、坚持校务公开。学校成立有校务公开领导小组、校务公开监督小组、教职工年度考核小组、财务经审小组。凡是涉及学校的重大事项，如职称评定、教育收费、较大建设支出等通过校务公开栏及时向职工和家长公布，做到公开、透明、有记录、有存档。
（五）保障教师权益，学习到位聚人心。
根据新课程实施要求，坚持以教师为本，全力打造有利于教师专业发展的
平台，构建尊重、理解、沟通、信任的人文精神，形成教师之间团结、合作的群体关系，用机制影响、规范教师的教育教学行为，使全体教师在充满人文精神的校园文化中，得到陶冶，主动发展，快乐工作，实现人生价值。学校制定了各方面的制度，较好地保证了教师的权利和义务，保障了教师的人身财产安全。每学期召开一次总结表彰会，树立典型，鞭策后进，充分调动了教师工作的积极性。工会行使维护教职工权益的基本职责，时刻关心教职工的生活、学习和工作。每逢节假日配合学校做好退休教职工的慰问工作；教职工每遇伤病、丧事，工会及时进行慰问，将“温暖”送到家门；对特困职工倾注爱心，进行帮扶；工会还配合学校对教师的函授、培训等创造良好条件，同时关心教职工的文化生活，适时举行丰富多彩的职工文体活动。
（六）维护学生权益，落实活动抓制度。
1、抓实各项活动的开展。学校在领导班子成员中推行“管好一条线，蹲好一个年级，教好一门课”的“三好”班子建设；对于少数困难生，在广大教师队伍中实行“牵手共成长”的结对帮教工作；建立了心理健康教育小组，开展心理健康辅导，以更好地预防违法犯罪现象的发生。学校注重表彰、奖励优秀学生，创造竞争性的学习环境；尊重和维护贫困生权益，为学生提供救济途径，充分保障学生合法权益。支持学生公益类活动，积极营造和谐向上的校园文化氛围。
2、健全学校各项综治制度。根据上级有关要求，我校制订有《校内安全应急处理预案》、《学生安全管理制度》、《消防安全管理制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规章制度，受到上级有关部门的肯定。学校非常重视社会治安综合治理工作，由校长担任校综合治理领导小组组长，由后勤主任担任安全工作领导小组组长，抽调专人负责学校的综合治理、安全保卫工作，备有
《安全台帐》。在安排好传达室人员的同时，落实《门卫管理制度》。
3、健全“留守学生”、“流动学生”管理制度，逐步完善教育管理长效机制。实施“五项制度”，一是阵地建设制度，二是控辍保学制度，三是代理家长制度，四是学籍管理制度，五是扶贫助学制度。极大地维护了“留守学生”和“流动学生”的合法权益，保证了他们的健康成长。
（七）加强法制宣传教育，法治氛围浓厚。
1、健全机构。为加强对普法工作的领导，学校成立了普法工作领导小组,制定了普法工作计划。工作目标明确,措施到位,任务到岗,责任到人,效果显著、
2、提高认识。为使普法教育深入师生心中，学校设有法制宣传栏、校外法制教育基地，定期组织法制专题教育讲座，积极开展生动活泼的法制活动，提高了师生的法制意识。
学校普法领导小组组织全体教师认真学习有关教育法律法规。组织教职工认真撰写心得体会，参加普法知识竞赛，增强了教职工的法制观念，提高了教职工依法办事的能力。为全力推进依法治校、依法治教奠定了良好的基础。在学生方面，学校抓法制课的落实。形式包括报告课、思品课以及法制教育课等。每学期初和期末学校聘请法制副校长向学生做普法报告。思想品德课注重发挥主渠道作用，结合教材和学生实际进行较为系统的讲授、考核。与此同时，结合一些青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深学生对法律条文的理解。
3、开展丰富多彩的教育活动。利用班会把法规引到身边，有的放矢地组织学生学习相关的法律、法规。针对教育中出现的难点、热点问题，邀请学校法制副校长等相关法律专家到学校进行专题报告，同时，开设红领巾广播站，采取有针对性地教育，以澄清认识，提高学生辨明是非的能力。结合重大节日，如“‘3.15’消费者权益日”、国庆节、七一党的生日、八一建军节等开展主题
第七篇、依法治校示范校自查报告依法治校示范校自查报告
创建依法治校示范校自评报告
诸城市相州镇王交小学
在多年的办学实践中，我校坚持“立校为公、办学为民、依法治校、回报社会”的办学宗旨，按照“依法治校治教、打造学校品牌、实现可持续发展”的指导思想，切实贯彻党和国家的教育法律法规及学校的规章制度，认真开展学法、护法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质，增强依法管理、依法实施的观念，提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，维护了师生权益，促进了学校的改革发展。按照《山东省依法治校示范学校评选与管理办法》，对我校创建依法治校示范校工作进行了初评，已达到依法治校示范校的要求。现将学校的创建情况总结如下：
一、提高认识，加强领导，形成依法治校工作机制
（一）提高认识，统一思想学校领导高度重视依法治校工作，把依法治校工作作为推进素质教育的重要内容和规范管理创办学校特色、实施优质教育的重要措施。通过依法治校，增强民主管理、科学管理、人本管理意识，构建科学管理的理念和规范办学的保障机制。坚持在检查工作时首先检查依法治校工作；在部署工作时首先部署依法治校工作；在总结工作时首先总结依法治校工作；在表彰工作时首先表彰依法治校工作。在全校师生中形成了依法治校的共识，浓厚了依法治校的氛围，使依法治校变成了全校师生员工的自觉行为。
（二）健全机制，明确职责
为了使依法治校的工作真正落到实处，我们按省教育厅依法治校文件精神的要求，及时建立健全了依法治校组织机构，成立由校长张兆奇任组长，各班主任为成员的依法治校领导小组，下设依法治校工作办公室，配备专兼职工作人员，具体负责安排依法治校工作的开展。并按照工作的职责范围，细化了学校在依法治校工作中的责任和具体任务。并签订了依法治校责任书。学校坚持结合教育教学和工作实际，按依法治校的责任范围进行定期或不定期的检查，表彰先进、树立典型、整改问题、奖惩结合，及大地调动全校师生依法治校的积极性，有效地保障全校的教育教学工作。
二、建章立制，规范办学，保证学校各项工作有法可依
学校注重内部规章制度的制定和修订，形成既与目前高职教育改革相配套衔接，又与我校内部各方面协调一致的内部管理制度体系，为依法治校奠定坚实的基础。
（一）加强教育教学的规范管理
学校高度重视教学管理工作，先后出台了《关于加强教学管理的若干规定》、《关于加强教学改革提高教学质量的意见》、《关于进一步规范评教评学工作的意见》、《关于开展教学改革试点专业建设工作意见》等一系列教学管理规范和规章制度，并整理编印了《王交小学制度汇编》，对教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理等作了明确规定，促进了学校教学管理工作的科学化、制度化和规范化建设，为教学工作健康协调有序运行创造了良好的制度环境，促进了
教学管理水平的提高。几年来，没有出现过重大教学责任事故和违规征订使用教材教辅资料现象。
（二）加强了教师队伍管理
认真贯彻《教师法》结合学校实际，制定了《关于加强师德建设的实施意见》等一系列规章制度，有效地保障了广大教师依法实施教学、科研活动和参加进修培训的权利。教师年度考核没有考核不合格的教师。没有出现侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生的现象。
（三）加强了学生管理
认真学习贯彻教育部《义务学校学生管理规定》，制定出台了《学生管理规定》、《学校三好学生评选规定》、《学生德育成绩评定办法》、《学生宿舍管理规定》等规章制度，对学生的权利与义务、学籍管理、校园秩序与课外活动、奖励与处分等作了明确规定，开展了校规校纪宣传教育，做到人人皆知，自觉遵守，增强了学生的法纪意识。同时积极开展大学生“心理健康”教育，加强了对学生心理承受能力的培养，从而减少了因心理问题而发生的违法犯罪事件。大力开展校园文化活动，丰富学生课余文化生活，学生中没有传看暴力、色情等不健康书刊和传唱不健康歌曲现象，没有结伙打架等行为。
（四）加强了财务管理
学校重视各项财务规章制度的制定和贯彻执行管理、学生收费管理和财务收支的管理，能够认真贯彻执行国家的有关法律法规和财务规章制度，建立和健全了一系列的财务收支控制、核算和考核制度，合理编制学校预算，并对预算执行过程进行控制和管理；科学合理配
置学校资源，努力节约支出，提高资金使用效益；加强资产管理；使学校的财务工作能够依照国家的政策法规进行。在收费管理方面，严格执行上级部门和物价部门核定的收费项目和收费标准，制定收费管理办法，保证学校的每一项收费都有据可查，严禁超项目、超标准收费，从源头上杜绝了不合理收费现象的发生。
（五）加强了校舍和各种器材、设施、设备的检查检修，保证安全运行
为了改善和加强学校的办学条件，满足正常的教育教学需要，在有限的财力内尽量加大对各种设施、设备的购置，为提高教学质量创造条件。同时加强对教室、实验室、操场、图书室等教学设施设备的检查、管理和日常维护。加强校园监控力度，将不安全的隐患及时消除，让学生拥有安全、优美的学习生活环境。目前，学校校舍和设施设备总体使用正常，没有发现大的安全隐患。
（六）加强校园安全检查
一是加强日常安全检查。每月定期对学校治安要害部位、消防安全重点部位进行一次全面检查，并填写安全检查记录；每天对消防器材、设施进行巡查，确保处于良好使用状态。二是进行不定期安全检查。每年五一、国庆及寒暑假放假前，由主管校领导带队，在全校范围内组织安全大检查，查清问题，消除隐患；针对火灾易发期、案件高发期、政治敏感期等特殊时期，有针对性的随时组织安全大检查，消除不安全不稳定因素；针对一些隐患多、人员聚集、职能特殊的部门、部位，不定期进行抽查检查，发现问题，及时督促整改和解决
三、拓宽渠道，加强教育，不断增强师生法制意识
（一）制定下发了《学校2012—2015年法制宣传教育规划（草案）》，对依法治校工作进行了全面安排部署
结合我校实际，研究制定了《学校2012-2015年法制宣传教育规划》，明确了普法宣传教育工作的指导思想、工作目标和主要任务，对各类人员开展普法宣传教育的重点内容、主要学习读本以及基本方法、实施步骤和主要措施等都作了具体规定，为全面落实“六五”普法宣传教育任务、搞好我校依法治工作奠定了基础。
（二）开展全员学法活动，发挥教师在普法宣传教育中的师表作用
在学校日常工作中，我们十分重视加强法制宣传教育。经常组织全校教职员工学习讨论党和国家的教育方针、政策、法律、法规，提高教职员工的法律素养，尤其是提高领导干部的法律意识，社会主义法制理论水平及依法决策、依法行政、依法管理的能力。并重点在三个方面抓好落实：一是根据上级要求，认真完成普法宣传教育的各项任务；二是针对教育的特点，突出宣传贯彻教育法规；三是依据学校规章制度等宣传教育活动，使学校管理落到实处。在具体学习内容上，根据上级要求和工作需要，学校先后系统组织全体师生员工认真学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规。法制教育已经成为学校重要的日常工作，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。
第八篇、依法治校示范学校创建工作自查报告依法治校示范校自查报告
重坊镇中心小学
依法治校示范学校创建工作自查报告
重坊镇中心小学始建于1943年，1994年搬迁至此，2010年投资280万元新建3160平方米教学楼，学校占地25676平方米，建筑面积6329平方米。目前学校有教学楼一幢，办公楼一幢，宿舍楼一幢，餐厅460平方米。学校各功能教室齐全，按国家标准配足配齐了音、体、美及实验、教学器材。全校共有14个教学班，在校学生667人，教职工46人，其中专任教师42人，学历达标率为100%。
近年来，学校全面贯彻党的教育方针，大力推进依法治校，努力秉承“为未来奠基”理念，大力弘扬“超越自我，永不言弃”的学校精神，坚持以“立足成人，促进成才，追求成功”为办学目标，学校教育教学工作取得了优异成绩。先后被评为“市级规范化学校”、“市少先队工作红旗单位”、“临沂市电化教学先进单位”、“临沂市校安工程先进单位”、“临沂市星级教研室”“县教书育人先进单位”“县平安和谐校园”、“县文明单位”“临沂市教学示范化学校”“临沂市第四届中小学读书活动先进集体”等荣誉称号。
一、学校领导重视，工作机制健全。学校领导重视依法治校工作，在学校决策、管理中能够贯彻法治理念，并将其
列入重要议事日程，学校领导依法、规范行使权力,依法保障学校、教师、学生权益，依法实施改革措施的治校理念和工作方式。学校领导班子定期研究解决学校依法治校问题。
依法治校工作机制健全，有专门的工作机构和人员，有依法治校实施方案并得到落实，学校有专门法制工作机构和工作人员，法制工作机构和工作人员职责明确，在学校决策管理过程中能够发挥参谋和助手作用，其各项工作任务得到落实，考评办法明确，有明确的依法治校工作规划和实施方案，有依法治校年度工作计划和工作总结，学校各部门有依法治校的具体工作目标和要求，规定任务得到落实，学校出台有关管理措施、对外签订的合同、实施改革方案等重大决策，有从法律方面的评估、论证和审核的环节。
二、学校章程和管理制度完善。学校有依法依法制定了内容比较完善的学校章程，并经主管部门批复的学校章程，学校章程向全体教职工学生及家长公示，学校的办学活动围绕章程进行。学校有完善的与章程相配套的各项管理制度，先后依照有关教育法律法规制订了完善教育教学制度、人事管理制度、财务管理制度、学生管理制度、师资管理制度、后勤保障制度、安全管理制度等。学校各项管理制度公开，建立相应档案、管理规范，制度汇编成册。
学校的主要规章制度，均按照法制统一和法律保留的原则进行过审查、清理，不存在与法律、法规、规章和有关规范性文件的规定相抵触的内容，层次合理，简洁明确；学校管理制度的制定过程中建立法律审查程序，能够听取各方面意见特别是利益相关人的意见，通过教代会讨论，实施前经过适当公示程序和期限；学校没有因为规章制度不健全或不符合法制统一原则而被提起诉讼。
三、自主办学，管理规范，教学质量高，社会声誉好。学校能够自觉遵守国家法律法规，依法按章程自主办学，学校办学活动以育人为本，能够全面贯彻国家教育方针；办学方向、办学理念、培养目标、发展规划符合科学发展观要求，与学校章程相一致；建立规范化的决策机制，重大决策经过科学、民主的论证，必要的事务以听证会等方式听取各方面意见；学校严格依法招生，招生活动规范、公开、透明，选拨机制与程序公平、公正，无违规操作；学校收费合法、合理、规范，认真落实“一费制”政策；学校国有资产管理规范，没有国有资产流失现象发生。
教育教学活动规范，教学质量比较高。学校教育教学效果比较突出、质量比较优良，形成良好的校风、学风，社会声誉良好；学校为学生提供必备的教育教学设施、设备和图书资料；课程设臵、教材选择等环节规范，教学计划完善、
秩序良好；学校内部的各种评优、选拨机制公开透明，公平、公正；有完善的教学工作评估方案、标准、程序和办法，建立教学质量监控、评估和反馈机制；定期进行教学研究，教研内容有针对性和实效性；对学校内设机构、教师开展的培训、补课等活动，建立相应的管理规范；学生学籍管理规范，学生档案完善，各种变动手续齐全。
管理体制和运行机制科学、民主、规范。学校的法定和各种学校内部组织机构健全，并能依法行使职权，实行了校长负责制，校长能依法履行学校管理职责；职能部门职责与权限清楚，分工明确、合理；专业技术岗位设臵合理，岗位职责和考核办法明确、有效；各岗位人员聘用程序和办法科学规范，公平、公正、公开；学校财务管理比较规范，学校无安全隐患和责任事故;加强了校园周边环境治理,校园秩序良好；学校综合治理工作有专人负责,周边环境文明、健康、安全。
四、尊重和维护教师、学生的合法权益。教师在职务评聘、继续教育等方面的合法权益得到保护，教师的权利和义务明确，并得到落实；依法聘任教师、建立规范的教师聘任合同制度，依法明确学校与教师的权利与义务；在教师职务评聘、继续教育、奖惩考核等方面依法建立明确的制度规范；
教师的人身财产安全得到有效保障；无教师因合法权利受到学校侵害而提起的申诉和诉讼案件。
学校坚持以学生为本，尊重学生人格，学生的各项权利得到有效保护。学校的学生管理制度体现以学生为中心的指导思想，体现公平公正和教育为本的价值理念，学生的基本权利得到尊重和保护，并能够以适当方式参与学校相关的管理活动；无侵犯学生受教育权现象发生,层层签订控辍责任书，关注学生心理健康教育，对学生进行的奖惩行为，规则明确、程序正当、重视证据、公平公正，学生的知情权、陈述权、申辩权得到相应保障；学校没有发生过体罚或者变相体罚学生，限制人身自由以及侮辱歧视学生等现象，没有违法违规向学生乱收费用等情况；落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》卓有成效，依法保护未成年学生的各项权利。
五、校务公开，民主监督机制健全。学校依法设立的工会和教职工代表大会机制健全，运转正常，能够发挥积极的作用。有健全的工会和教职工代表大会组织；有健全的教职工代表大会工作制度，定期召开教代会，教职工有效行使民主管理和民主监督权利；涉及与教职工切身利益相关的事务,以及学校发展重大事项,经过教职工代表大会讨论通过；工会充分发挥保障教职工权益的作用。