什么真有情作文
详细内容
篇一:《写出作文的真实情感》
写出作文的真实情感
新课标提到：“我手写我心”。新课标的要求，就是希望学生写作文要把自己的真实情感告诉别人，把自己的情感融入作文之中，把自己的作文变成述说自己心里话的一种倾诉方式。让别人通过作文能了解你童心的喜忧或爱憎。而不要把自己的作文和自己的情感隔离，让自己的作文变成一堆没有什么意义的文字。那么怎样才能表达自己的真实情感，怎样通过表达自己的真实情感来提高自己的作文水平呢？
许多小学生都觉得作文难写，究其原因，笔者认为有以下几点：一是找不到材料写，二是觉得无话可说。写作文就像回答一道简答题，为写作文而写作文，三言两语，枯燥无味。学生的作文难写是因为学生生活环境单一吗？不是啊，今天我们的社会日新月异，小学生的生活丰富多彩啊!是因为学生不够聪明吗？不是啊，他们各个都聪敏异常啊！是什么原因造成小学生作文难呢？笔者认为有以下途径。
一、向课本学习，向范文学习，学习作者是怎样通过表达自己的真实情感来让自己文章生动的，学习作者表达真情实感的作文技巧。
小学课本中的许多课文都是情感作文的范本。学习中，要引导学生去体会了解作者是怎样通过表达自己的真实情感，让自己的文章生动形象起来的，学会在文章中表达自己的真实情感。比如《古井》就是一篇情感真挚、文字优美的课文。在学习中我提出了如下的要求：作者在课文中赞美了古井的什么精神?除了赞美古井的精神外，作者还赞美了什么？表达了作者怎样一种情感？通过学习体会感悟让学生体会到，课文不光赞美了古井的无私奉献，还赞美了乡亲们的无私奉献。他们长年累月的为两位老人挑水不计报酬，是一种奉献。而两位老人，为了民族的利益抵抗日本的侵略，男的负了伤，这也是一种无私的奉献。到了晚年，还把唯一的女儿交给了党的教育事业，这何尚不是一种无私的奉献？同时课文还表达了在外几十年的我对故乡的一种思念。正是这种种情感的交织，让课文变得情真意切，感人至深。学习中，让学生体会明白作者是怎样将自己的真情实感融入字里行间的，学习作者在文章中是如何表达自己的真实情感的。
二、仔细观察生活，留心身边的人和事。
教师还应该指导小学生应该仔细观察生活，细心地体验生活，留心身边的人和事。小学生丰富多彩的生活是他们作文取之不尽，用之不竭的宝贵资源。但是为什么生活在丰富多彩的生活中的小学生写不出优秀的作文呢？这是他们的粗心大意，缺乏对生活的敏锐的观察和思考。对自己所处的环境，身边发生的一切，春夏秋冬的变化没有留意。这样长期下去，生活在小学生眼中失去了本来的光彩，变得平淡无味。所以作文时，无材可写，无话可说。
因此，小学生要写好作文，首先要有颗敏锐的心去观察生活，用心去体验生活，从小养成一种善于观察，善于思考的习惯。处处留心身边的一草一木、人和
篇二:《好作文感情要真》好作文感情要真
2009-04-0317:23来源：巨人作文作者：王宇
大家先读下例文：妈妈回来了——首届"冰心作文奖"一等奖获奖文章
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书„„
妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。（诸暨市实验小学教育集团城东小学一年级郦思）
专家点评：郦思哲同学的这一段话之所以让我们眼睛一亮，并且隐隐有一种感动，就是因为作者真切地表达了"妈妈回来了"这一生活片段所带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。小作者用自己纯真的感受，带领我们重温了"母爱"的温馨及其无所不在的美丽。（浙江大学教授方卫平）
我的反思
此文112个字，却荣登榜首，并在各大网站及专家的点评中赞誉直升？究竟何故，我不由深思：缘于一个字“真”！
其一、真情实感的“情真”，一年级的孩子不会撒谎，有什么说什么的”真”，打动人心，不由渲染和逗引出我们每个人曾有过的这份情，让你一时眼圈红红。
其二、语言质朴的“纯真”，一年级没学过什么华丽的词语，也不会运用大量的修辞，完全靠的是原始的纯真，把第一想法直接传递给想法过于复杂的我们，使人眼前一亮，心头为之一震。
其三、特有的“天真”，一年级的孩子见到什么、想到什么、就会说什么、写什么只是个简单的念头，妈妈回来可以给他念书了，可以赶上爸爸的生日了，或许家里有了做饭的人，不再吃泡面了„„总之一切都好了、安全了、幸福了，就在这一百多个字里含概得满满！{什么真有情作文}.
我喜欢这孩子写自己的故事，更喜欢所有的孩子写真实的感受，在作文上我自认为孩子要写孩子的话，不要过于的早熟！
篇三:《感悟,那份最真最纯的情作文850字》感悟，那份最真最纯的情作文850字
感悟，那份最真最纯的情作文850字—风拂过，吹起了金黄的落叶，拨动了我的心弦。生活中，陌生人的帮助，会让我万分感激，可我们总是会忽视了那份最真最纯的情——亲情。
一个闷热的夏日，难受得让人喘不过起来。可这时候，偏偏又和妈妈产生了冲突，气冲冲的到花园散心。闷天气加上一闷心情，别提有多难受了。
呆坐在台阶上，一动不动。心里被是否回家的矛盾弄得一团糟。在我无助又无奈的时候，突然眼前出现了一杯冷饮，转身一看，原来是邻家的大姐姐。她把冷饮塞给我，亲切的问我呆在这儿的原因。当我感受到了冷饮温度的那一瞬间，我仿佛一下了找到了倾诉的对象，一股脑地把心中的烦闷与不快告诉了姐姐。后来，姐姐撇开话题和我聊了很久，这时候，仿佛一切苦恼都烟消云散。走的时候，我向她道谢，她给我留下了这么一句话：“你觉得是我简单的饮料更值钱，还是父母这么多年来给你的爱更值钱呢？”顿时脑海里有一种潜意识——回家。
硬着头皮回了家。家里人只是简单地说了一句：“回来了，吃饭！”我觉得他们对我根本一点也不负责任，只是作为家人应该做的罢了。吃了饭，也没说一句话，我心里凉凉的，还和妈妈处于冷战当中。
匆匆洗漱，就马上去睡觉了，家里人好像并没有太在意我的行动，好像我就是一个透明人似的，他们已经不爱我了。躺在船上，疲惫的我却不怎的毫无倦意，翻来覆去怎么也睡不着。今天的场景仿佛像放电影似的老在眼前出现。突然，一个熟悉的身影出现了，慢慢朝我走了过来——是妈妈。我赶紧闭上眼睛装睡，我只感觉到妈妈用她温暖的手轻轻把我的被子压紧了，又把我的手放进被子里。我把眼睛眯开了一条缝，看见妈妈正坐在旁边，细心地帮我把堆在一边凌乱的衣服一件件叠好，放在枕边。
之后，妈妈在我额上留下了一个唇印，一个充满了爱的唇印。这时我才明白，原来家人们一直爱着我，妈妈走出房间时，又回头看了一下我，然后发出了一声轻轻地叹息。这叹息里仿佛藏着千言万语。
那一天，我仿佛对亲情又有了一种新的认识，那是一种最真最纯的情，不管是用什么方式表达出来，都值得我们去好好珍惜。
落叶随风飘舞，我要拾起一片，做成永恒的书签，夹在记忆的书页里。因为我要永远记住——感悟，这份最真最纯的情。
篇四:《有一种情,叫真爱(作文)何音子》有一种情，叫真爱
临海小学外六（2）班何音子
有人说过：“世界上并不是缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。”是啊，人间时时有真情，人间处处有大爱。那情，那爱，就像黑暗中指路的明灯，照亮前进的方向；如冬日里的暖阳，消融冰封的积雪；若大漠间的清泉，滋润万物的生长。想到这儿，我不由得想到那一次„„“哗啦啦，啦啦„„”听，雨下起来了。如丝如线若牛毛，恰似精灵下凡间。路边的银杏树经过雨的冲刷显得格外翠色欲滴。雨从屋檐滑落，像个调皮的孩子，在水洼中蹦跳，溅起朵朵透明纯洁的水花，也留下美丽的印迹——坑坑洼洼的小水洼。
可是，却让我觉得多了一些无奈、落寞与失落。是的，这场大雨拦住了我的去路，令我不得不与朋友冰一起等待与消失的那一瞬间。可那雨为何下得更起劲了，仿佛在于我作对似的，我的心里燃起了一团火——我急，非常急，我还要去食堂吃饭呢！就在我们“山重水复疑无路”时，抬头间，猛然发现“柳暗花明又一村”——我的救星数学老师降临。她像一位不识人间烟火的仙女，张了张她那殷虹的唇瓣：“冰、音，你们为什么不走呢？”清脆的声音、柔和的语调感染着我们。她像是知晓了我们心中的无奈，温柔的笑了，那一瞬间百花都黯然失色、自愧不如：“你们就和老师我共用这把伞吧！”冰与我相视一眼——既有上门的好处为何不去？我们马上来到了她的伞下，三人并行宛如三瓣蒜瓣围着蒜茎。雨在这时敲起了动人的音乐——“滴答答——”像是为我们而奏——真是“好雨知时节”哈。我不仅在心里感
谢起伞上的“音乐家”与“舞蹈家”们，是它们让我感受到了那爱，那情，那温暖。
到达食堂，老师潇洒地收了雨伞，抖了抖雨伞上的晶莹。忽然，我望见了她衣角上有着“舞蹈家们”留下的的痕迹——我的心再次被爱被情温暖着，在这初春感受不到丝毫凉意。
我又想起了她——那个如兰花般美好，如母亲般亲切的女子，我的的眼眶湿润了，落下了几滴晶莹的泪珠，就像夜光杯里闪烁着琥珀色的光泽„„
是的，有一种情，叫真爱„„
篇五:《友情作文》岁月悠悠盛情依旧
又是黄昏，在晚钟声中凝望欲逝欲留的夕阳。已不记得自己在这里停留了多久，只知道疲倦的身影已被拉得好长，好长。只知道在这繁华都市里奔跑的我闯进了一片回忆之地。回忆的黄昏，没有如今的苍凉无奈，只有笑语阵阵，晚风习习。
你可还记得，那些草长莺飞的日子里，桃花开遍每一片绿色的山岗。红色像是融化的颜料般渲染在山坡上，倒映在我们的瞳孔里，也映红了我们的脸庞。在金色的日光中，我们手牵着手，折一枝绿柳，采一朵小花，谈笑间，就编织成了一个美丽的童话。
你可还记得，四月底，众芳摇落。繁华了一个春天的花瓣飘飘散散。小河的水不再冰凉。一个个烈日下的晌午，我们跳进水里尽情玩耍，带着被家长发现的恐惧，带着放纵的快乐，我们就在这样的矛盾中度过了一个个本应难熬却有趣的夏日。
你可还记得，那一个个落叶满地的秋。静谧的野外，时而有小虫扮作纤纤细指撩拨出秋的《月光曲》，悠扬的旋律飘在夜空中，回荡在相通的血脉中，你我并肩坐在地上，说出心中深藏的秘密，却不时用秋叶遮住因害羞而红透的脸庞。就这样，慢慢地，我们长大了。
终于，水流静止不动了。西风猎猎吹拂隔岸的往事，一寸寸老去，在亘古的渔歌中，岁月悠悠，不辨白云苍狗。
伫立风中，影子瑟瑟，写上落日，你用一丝无奈，两行清泪与我作别。风很大，你的长发任意飘飞高高扬起。
终于，车轮与铁轨吻出精心的节奏，月台空荡成背景，你模糊成剪影，而曾经的春夏秋冬却在心底肆虐成了永恒。
而如今，我无时无刻不期待着重逢，那是一种怎样的情景？我无数次在头脑中勾画它。悠悠的青山，红红的落日，那个装满我们青春年华的地方，继续着你我的春夏秋冬„„
教师评语：本文最大的特点是，运用优美流畅的散文语言，讲述了友情的真挚、自然、永久。让读者在品味语言中体悟“岁月无情，友情永恒”的真理。
三叶草
你将“爱”型的叶子拼合成“三叶草”，送到我的怀里，我将它保留在幸福的土地上。
——题记翻开留言册，上面有你的笔迹，走进教室，座位旁还有你的身影。你就这样悄然，你送给了我幸福，给予了我“三叶草”。
一片叶子代表宽容。刚刚和你做同桌时，就会有小小的分歧，每次因为这种分歧，我们都不去相互解释。记着有一次我们在幼稚的玩水，有好几次我弄到你的身上，你都只是笑笑说没事。而我却因为你把水弄到我身上，生气了。你静静地离开，什么也没有说，我自己在座位上低着头，过了许久，我主动向你道歉，你却说“不记得了”。
鼓励是你送给我的第二片叶子。在学校的运动会上，马上就要轮到我比赛了，心里很紧张，也很害怕。你轻轻地拍了拍我的肩膀，冲我微笑，我的心才有了些平静。在比赛中，我听到所有人都在鼓励我，向我喊“加油！”。而只有你呆在一个角落，静静地看着我，心里却在喊加油。而只有你在我比赛结束之后，扶着我疲惫的身躯，默默地欣赏我的喜悦。这种鼓励很静，但却是很强大。
最后的一片叶子则代表着陪伴。宿舍里，教室中，操场上„„每一个角落，你都陪伴着我。我哭泣时，你会放下自己心中的烦恼，去倾听我的心声；每次考试失败，你都掩住自己失败后眼中的泪水陪伴着我。无论去哪里，你总是拉着我的手，你每每走在前面时，总是会不时的看看后面的我，然后温柔地说“一会就找不到你了。”接着你就继续拉着我。就这样，默默地陪伴。
你总是这样静静地陪着我。没有感觉，就像你不知不觉地进入我的生活。你用“爱”把三叶草送到我的怀里，带给我幸福。
谢谢你，我挚爱的同桌。
教师评语：作者将抽象的“友情”比作分别代表宽容、鼓励、陪伴的“三叶草”，极具创新。同时，在行文时，采用了第二人称，不仅拉近了与读者的距离，而且勾起读者的情愫。
岁月•淡陌
岁月的淡陌
时过无痕，我们在盼望成长中成长。成长又给我们留下了什么？
幼年。话还未能说清的我们开始慢慢探出父母的怀抱，好奇的瞧着外面的世界，接触着新的事物新的人。我们说着只有自己才理解的话语，傻傻的笑着„„童年。天总是那样的蓝，太阳也总是那样的温暖，一切在那个年纪都带了几分好奇而又无限的美好。我们肆意的玩耍着，男孩和女孩也总是拉着手，也许有争吵但总能很快又一起笑、一起闹。那个年纪，开心就笑，难过便哭。不论天空是晴，是阴，是雨，是雪，总是充斥着笑声和歌声，那个年纪感觉世界很大，但一切都是快乐而美好的。
少年。懵懂中却已迷茫。天空被污染，总是灰蒙蒙的，星星也总是在运气好时才能看见，却已不再用眨眼来形容。身边有了固定的朋友，男生女生也总是会红着脸问声好便匆匆而过。我们发现，有时只是一句话，两人便再无言语，再开口时，也只是冷冷清清。我们的朋友圈开始缩小、缩小，直到有一天我们开始迷茫，是不是这句话不该说„„
青年。我们已不关心天是否苍苍，鸟是否依旧鸣唱。身边的人又多了起来，男生女生也大大方方的谈笑。只是我们学会了淋着雨忧怨，对着花哀叹。笑已经不是因为开心，只是挂在脸上的一个表情，是礼貌，是对互相的慰藉。我们学会像刺猬一样保护自己的内心，不让自己受伤，因为我们懂得了致命的伤害只是缘于自己的嘴，所以我们懂得了沉默自己的心。
我们和朋友一起看天，一起哀怨，一起八卦却也只是如此。一瞬间感觉世界都变了，深夜对着窗外的星火习惯似得勾起嘴角，却止不住泪水从眼角滑下淡淡苦涩„„
或许世界依旧是世界，被岁月淡陌了的只不过是我们自己。
淡陌的岁月{什么真有情作文}.
时过留痕，我们在驻足回首中驻足。成长太过匆匆，彼此心中依旧守候。幼年。呀呀的语言只有我们才懂得，然后一起傻傻的笑。
童年。我们总是手拉着手，肩并着肩，一起迎着朝阳上学，一起披着余辉回家。下雨时挤在一把伞中，到家时衣服都在滴水却仍旧开心的笑着。
少年。懵懂时，我们一起招摇，迷茫时，我们一同相拥。我们总是聚在一起玩闹，无所知无所畏。我们在一起从来不会想下句话该说什么。我们没有底线的开着玩笑，却从来不用担心会惹怒对方。即使迷茫，我们仍旧在一把伞下相拥„„
青年。我们都在各自的生活中生活着，经历着各自的经历，经营着各自的人生。我们却从未分离过，相聚时，我们的手扣得更紧，无言中尽是彼此默默的相知。我们都明白，成长带给我们的太多，无需多言，只要默默的彼此依靠便好。这一刻无谓时光怎样流逝，我们只是携手相拥。
任世界怎样沧海桑田，光阴如何荏苒而逝，一份相知相守，便淡陌了岁月无情。
匆匆的世界中有你们相守，便总有一片温暖让我安睡无忧„„
教师评语：本文最大的结构特点是对比。时光荏苒，岁月如歌。心境随成长变化，而友情依旧。岁月淡漠了人情，友情亦淡漠了岁月。
请你出现，让我看见
1213班耿介然
若是早几年问我关于友情，我想我能用长篇大论来夸赞它的好。可若是现在，我怕是一个字也写不出了。并不是我不相信或是失去了友情，而是我的的确确已找不到合适的词语来修饰青春中我所经历过的友情。
越来越多的人从我身边出现，就意味着越来越多的人从我身边离开，因为我身边的位置只有那么多，一个人出现，一个人必要离开。就好比现在的我升入高中，却已经和初中的同学失去联系，并不是我刻意选择去忘记，而是他们的生活早已与我无关。哪怕当初我们也曾执着的相信会一直一直在一起，可时光如洪流，将我们冲散殆尽。
我一直相信，感情这种东西是特定于某一事物而存在的，友情亦如此，人在情在。而如今她们不在我身边了，连回忆都变得支离破碎，又何谈感情？我不是没有天真过，天真的以为朋友就真的是雨打不乱，风吹不散的；天真的以为对于友情，一切都不是问题。可我忘了，忘了这世间无人能胜过时光；忘了分离，是为了更好的重聚；忘了于一段感情，时间距离都是问题。
与其固执的相信天长地久，不妨把友情当作一场旅程。新人，新开始；旧人，旧回忆。你过去、现在、未来拥有的友情刚好就是你一生中该遇见的。当遇则遇，当放则放。该遇的，迟早会遇上；该放的，紧握也是徒劳。
就像是我和以前的朋友，我们并不是于现在的时空中彼此相忘，而只是在现在的生活中，我们谁也没有为对方留下一个合适的位置。我有了我的新圈子，她们亦有自己的新生活，彼此岁月静好，现世安稳，又何必强求一份属于过去的感情。年少华时，与你比肩走过，已是一生幸事。
世间所有相遇，都是久别重逢。于我而言，友情是一段旅程，没有终点。就像你永远都猜不到下一站等待你的是谁，也永远不会知晓何时有情，何时无意。无论浅浅相识或是情深缘浅，我们无非只是经过对方。
人生这么长，只有感情，不会苍老。
所以，请你出现，让我看见。
教师评语：本文的作者对友情的见解很独特。虽有对友情的怀疑，但能理智的分析和对待，难能可贵。
篇六:《友情作文》友谊
古文看多了，难免会沾染一丝古文人的清高。
羡慕伯牙，不仅仅是一曲“高山流水”响彻千古，流芳百世，被世人称颂。也许，更多的是怀着一种期待，一种对某个人能像伯牙赏识子期那样赏识自己的期待，子期和伯牙因一曲“高山流水”而相知几十年。与亲密爱人相比，他们之间更多了一份友谊的矜持和文人的清高淡雅，与普通朋友相比，二人又多了一份似爱人般的相知。在子期生命的最后一刻，伯牙愤然摔琴毁弦，而那把琴，同样发出了一声好似“子期已故，知音难觅”的悲鸣，顷刻间的粉身碎骨，为一份之音之谊画上了句号。
我若为子期，便觉幸福，因为有一位知音肯为他舍弃自己的最爱，终生不再操琴；我若为子期便觉知足。“人生得一知己，不以貌取人，不以钱财论交，心意相通，琴声相和，夫复何求？”这，也许是对二人感情最真切的表达吧。知音知音，不在于音乐多么悦耳，而在于有人能够倾听，这，也许是对二人友谊最好的诠释吧。
一段琴音，成就百代佳话；一份友谊，流传千载不朽，我想，对这样的友谊，我充满期待。
然而，美好的愿景终究抵不过现实的残酷，在现实与憧憬中，人们总是在被成长。
极恨虞谦，这位官位显赫的陆虞候，因为金钱，竟对自幼相交的林冲痛下杀手，虽然作恶的他用自己的生命祭奠了自己朝思暮想的金钱，但留下的事例却值得后人反思：究竟利益和友谊哪个更重要？
帕默斯顿说：“没有永恒的朋友，只有永恒的利益。”这番话在百年后的中国成为现实。与经济的飞速发展相对应的是人心的渐渐冷漠。试问，在物欲横流的当今社会，有几人会本真的舍弃一些利益，换取一份友谊？在和你志同道合，一起把酒言欢的“挚友”之中，又有几人会不因你的家境、相貌而和你貌合神离？友谊这个如天使般洁白的翅膀，若被世俗的泪滴烫伤，难以飞到天堂。{什么真有情作文}.
既然如此，我们又何必执着于世俗的友谊？让我们充满期待，去追寻属于自己的“高山流水”吧
教师评语：本文采用了“立—承—转—联—结”的议论文模式。语言优美流畅。说理透彻，观点明确。
朋友
前世几经的修炼才换得今生成为朋友的缘。
友情一个不变的字眼，永恒的话题。但我们能有几个人懂得它的精髓。朋友不少，但真正的友情能有几个？你是否在珍惜这份缘。
培根曾经感慨地说道：“除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。可见友情的伟大之处在于懂你的内心。
高渐离有多少人知道这一名字。陶渊明《咏荆轲》中“渐离击悲筑，宋意唱高声”折射出高渐离为荆轲一个不可多得的好朋友。昔日他俩把酒言欢，今日渐离为荆轲击悲筑。人生有一知己足矣。友情的分量在他们这里已变得厚实无比。鲍溶说过：“山河不足重，重在遇知己。”
但友情并不是一帆风顺的，会因为某种原因而破裂，直叫人暗暗叹息，在名族大义面前不得不放弃友谊。
周卫国，竹下俊本可以成为一对好朋友，甚至好兄弟。只是他们在民族大义面前选择放弃，无论对错。周卫国划地为界，一句“日后胆敢侵犯中国的土地，你我将是敌人。”竹下俊默默无语。因为他知道他们代表了两个国家。友情坚不可摧，但它也有脆弱之时。
反观当下，放眼过去，有多少友情让我们铭记，但又有多少的友情让我们痛心。一个人可以拯救整个宿舍的财产，但一个人也可以血洗舍友。一个人可以为朋友两肋插刀，但一个人也可以为利益插朋友两刀。我们要做的就是维护我们的友情，让我们的友情健康成长。谈到名声，荣誉，快乐，财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。
朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤单过„„
教师评语：本文采用了“立—承—转—联—结”的议论文模式。中心突出，论据充足，说服力强。
友情珍贵
拥有友情，可以享受闲品茶的悠闲；拥有友情，可以遥望夜晚观星空的浪漫。友情与你我他，珍贵而又美好。承载着童年的欢乐，直到现在，友情二字仍旧再焕发着光彩。
伯牙与钟子期的友情传诵至今。知音难求，当彼此听得懂，悟的出，那便没有了孤独与痛苦。一曲《高山流水》，谱写出千世传唱的不朽佳话，伴随着琴的声音，我似乎听到樵夫道哉，峨峨兮若泰山看到伯牙兴奋和感动的样子。
真正的友情是什么？是由衷的信任，是永远的无私，是发自内心的理解以及不求回报的奉献。正如柳宗元对刘禹锡的这份情，至真至纯，他们一起参加王叔文的政治改革，失败后都被贬官，柳宗元被贬柳州刺史，刘禹锡被贬播州刺史。当时播州瘟疫盛行，柳宗元考虑到刘禹锡母亲的年纪大了，便上书皇上，请求他们互换任职地方。即使因此得重罪，也不后悔。真的友情，或许可以拿自己的生命或金钱去换朋友的平安。令人感动不已。
歌德和席勒是德国文学史上的两颗巨星，也是一对亲密的朋友。性格，观点的不同，使他们互相取长补短，彼此受益匪浅。席勒不断鼓励歌德进行创作，歌德神情的对他说：“你是我作为诗人而复活。当一位挚友已经成为我们生命中以一部分，那么失去他，人生将失去很多的精彩，生命不久失去了一半吗？”。席勒去世，歌德叹息道。
成子见微知著，既能通过右宰谷臣的一言一行，准确看出对方的心思和意图，又能身体力行，不负朋友的重托。可以说，子成是“智”和“仁”的化身，朋友相处，需要以“智”来指引，以“仁”来为准则，对朋友做到“智”和“仁”的统一，这才是交友的最高境界。
友情，可以使我们温暖沐浴阳光，不会感到孤独，不会有荒芜的心。即使，平平淡淡，也是生命中不可抹去的部分。珍惜友情，让它成为刻骨铭心的记忆，告诉自己，不曾孤独过。
教师评语：本文最大的两个特点：（1）采用议论文“三例法”模式。（2）首尾段语言优美，互相照应。
给两天后上大学的你的一封信{什么真有情作文}.
亲爱的朋友：
你好啊，我们好久不见，最近你的生活怎么样？我们不在一个学校了，你有没有不习惯？
两天后的你，将要离开这里，开始你的大学生活。从假期你得到录取通知书后，言语和动作中都可以感受到你的兴奋与对大学的向往。你总会对我说：“终于熬出来了”，是啊，终于熬出来了，真替你高兴。我想这样好脾气好性格的你，一定会在大学生活里更加出彩。我们从高一认识到高三，三年了，时间真快啊，我们一起在这个学校生活了三年，一起上课，一起跑操，一起吃饭，甚至一起冷战。我们在一起哭过，笑过，吵过，闹过。可是一场高考，真残酷，你上了大学，我读了高四。紧张的生活里没有了你，感觉开始变得索然无味。我会经常想我们高三那些“猖狂”的日子，并静静怀念。不知道即将上大学的你，是否会和我一样？
两天后的你将变成一个大学生，认识新朋友，我想即使这样，你也不会忘记烦了你三年的我吧。记得高三毕业时，你给了我一封长长的信，看完后，我哭了。原来不管我怎么对你，你都没有记恨过我，而是依然把我当做最好的朋友。相比之下，我真的觉得自己很渺小，很自私。当我说：“谢谢你一直陪在我身边”时，你却说了一句让我刻骨铭心的话，“朋友就是用来烦的。”是啊，朋友就是不图回报的可以为对方做任何事。
两天后的你，将要在陌生的环境独自生活，记得要好好照顾自己。这样活泼的你会很快认识新朋友，一定不会感到孤单。好好吃饭，不要总是减肥了，其实你很美。好好睡觉，改掉晚睡的习惯。好好学习，等你毕业要请我吃饭。
好了，其他祝福的话不想多说，只愿友谊天长地久。
爱你的朋友：Xxx
x年x月x日
教师评语：本文最大的特点：（1）语言朴实。（2）文中既有对好朋友的留
恋与羡慕，也有对好朋友的诚挚祝福。感情真挚。
篇七:《真情作文》又是一个美丽的黄昏，最后一抹夕阳洒在天边。我又一次托着下巴坐在窗前，陷入了沉思：爱是什么?是在你伤心时的安慰?还是在你寒冷时的棉衣?忽然，一件令我难忘的事掠过脑海。
那是一个风和日丽的下午，我和妈妈兴高采烈的去逛街。当我们走到一个饭馆吃饭时，忽然进来一个魁梧黎黑的老汉，身上散发着浓浓的汽油味，一见到他，我便对他充满了厌恶之情。当我们走到车站时才发现钱包忘记拿了，我不由得大吃一惊，于是，我们赶紧返回饭馆。可钱包却毫无影踪，我猜想，一定是那个老汉，果然，老汉也无影悟踪。我们急忙在人山人海中“海底捞针”，突然，看见那老汉正拿着我们的钱包“四处乱窜”，似乎在找着什么。我正想找他“算帐”，他却“恶人先告状”：“我见你们的钱包忘拿了，就赶紧出来找你们。给，你们的钱包。”说完，老汉便离去了。望着暮色中老汉远去的身影，一股股感动与震撼涌上心头。{什么真有情作文}.
小鸟的叫声划破了夜的寂静，更打破了我的沉思，我猛然恍然大悟，这不就是人间真情么?这不就是人间真爱么?爱是责无旁贷的责任;是无微不至的关心;是在你需要时的给予，爱是世间最美好的东西。
爱使世界延续，爱使人类长存!
篇二
真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心;真情是股清泉，洗去你心头的不悦;真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。不久前发生的一件事让我领悟到真情的真谛，让我难以忘怀。
记得那天语文考试，当我正准备拿出文具盒时，却发现它奇怪的不见了，这下可把我急坏了，吓出了一身冷汗。就在这时，开始考试了，心想：我可不能错过一分一秒，要抓紧时间借一支钢笔。我轻轻的拍了同桌一下，告诉他我没有带钢笔，可是他只带了一根。我又接连问了好几个同学，可是最终都以失败告终。
就在我心急如焚的时候，刘畅看见我焦急的神情，就亲切的问：“吴雪滢，你这是怎么了,怎么不答题?”我仿佛看到了一线希望，迫不及待地说：“我忘记带钢笔了。”她一听，就毫不犹豫地把手中的钢笔递给了我。我急忙问：“你把钢笔借给了我，那你自己用什么?”没事，我这里还有一支呢!他爽快地回答。有了笔，我就仿佛是一个落水者抓到了救命草一样，心中无比兴奋。我拿起钢笔，开始认真的答题，心中的喜悦一下也涌上了心头，这支笔仿佛是我用过的最好用的一支笔。写着写着，我猛然间发现刘畅手中拿的钢笔竟然是一只破旧不堪的钢笔。再看一下自己手中的笔却是那样的崭新。我的眼睛湿润了。考完试后，我去还笔，看见她拿着那支笔还在艰难的写着，当我准备向她说“谢谢”的时候，喉咙却想被什么东西堵住了一样说不出话来，因为，此时此刻，“谢谢”这两个字已经无法表达出我对她深深的感激之情。
这件微不足道的小事体现出同学之间的友情，让我感受到了真情的温暖，真情是照亮人间的火把，少了它世界就会变得无比黑暗。愿人间处处充满真情。
1.琐事真情
“吃饭了”，妈妈这句话，像老式挂钟一样“叮咚”又响了。“哇，今天的菜这么丰富!我一定要多吃一点。”妹妹高兴地叫道。我们各自都盛了一碗饭香甜地吃起来。“多喝点汤„„天气太冷了。”妈妈温和地说，边说边把汤一瓢一瓢地往我们姐弟碗里送。妹妹吃得真快，饭呼噜呼噜全都装到肚子里去了。只见她起身又添了半碗饭，然后又高兴地坐下来有滋有味吃起来。爸爸和弟弟都吃得津津有味。爸爸一边吃，一边看我们，一副满意的神态。今天菜真香，我的胃口出奇的好。一忽儿，我也吃完了，于是我也去添了一大碗饭。当我回来时，妈妈用奇怪的眼光看了看我，就像看陌生人一样，然后开心地笑着说：“今天可真难得，连霞霞也添饭了。”我被说得有点不好意思了，只好对妈妈笑笑。然后低着头，吃着我爱吃的红烧鱼。几分钟后，爸爸站起来，拿着碗向厨房走去。
爸爸也要添饭呀!爸爸的饭量从来都很小，看来妈妈今天烧的菜还真不错，让全家人都胃口大增，连碗都舍不得放了。
哎呀，不好，锅里已经没有饭了!我去添饭时，已经把饭都盛光了。我忽然想起来。现在可怎么办呢?我的目光瞟向了爸爸。
只见爸爸走到锅子前面，掀开锅盖，眼睛往里面瞅了瞅，我似乎看到他的脸上掠过一丝失望。可很快失望被他的一个笑脸赶走了，随即盖上锅盖，什么也没说，走到桌前把碗小心地放好。接着，笑对我们说：“你们慢慢吃，一定要吃饱了，一天上课下来一定很辛苦，饭可要吃好。”
“爸爸。”
“有什么事吗?”
“我„„我刚才饭添得太多了，现在吃不完。您能帮我吃一点吗?我才刚吃过一口„„”我其实能把碗里的饭全吃完。
“你一定要吃完，要多吃点。我实在是吃得太饱了，真的吃不下。”我还是使劲地想说服他，他硬要找借口说：“我刚才可不是去添饭。你是不是认为我没吃饱，其实不是的，我
是怕今天又要剩饭，所以想把它吃掉。”爸爸简直比小孩子还像小孩子，竟会找出这么一个破绽百出的理由。我再也说不出什么了。
“看来，今天的饭烧少了，要早知道我就„„”妈妈轻声嘀咕道，似乎在自责自己。“如果大家还没吃饱的话，我就去煮点面条，怎么样?”妈妈大声问道。
“我真的吃饱了，真的吃饱了。”爸爸牙齿咬着嘴唇，不以为然的样子。
听着爸妈的话，看着爸爸妈妈的神态，我也不知道是怎么回事，剩下的饭竟难以入口。我心里只觉得感动无比。{什么真有情作文}.
点评：
小作者摄取了家庭生活中的一个平凡镜头，展示了家庭的温暖、珍贵的亲情。由于画面描绘细腻，小小画面才真切感人。
2.琐事真情
“唉，星期六还要上课，真讨厌。”一个同学说。
那有什么办法，谁让我们学的这么慢，不过也是为了我们好，在