关于公共场所该怎么做的作文？
详细内容
篇一:《公共场所讲文明》
公共场所讲文明
高区后峰西小学邹存明
知识目标：1、生活中存在陋习，陋习不是小事
2、通过看视频和自己的观察，知道自身也存在不文明行为
3、对“礼”字的理解
能力目标：1、抵制公共场所不文明习惯和做法，自觉维护社会公德
2、培养学生搜集、整理信息的能力。
3、培养学生社会实践活动的能力。
情感目标：使学生知道在社会生活中每个人都要讲文明。懂得社会的和谐、美好需要每个人
的积极参与，培养学生爱社会的情感。
教学重难点：
重点：“礼”字当先的理解
难点：抵制公共场所中不良习惯和做法，自觉维护社会公德。
课前准备：1、搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片
2、学生课前小调查周围讲文明或不遵守社会公德的现象
3、准备彩笔、剪刀等制作标牌的工具
教学过程：
活动一发现生活中的陋习
师：讲课之前，先请同学们看几张照片。
出示陋习的照片（板书：公共场所）
这些都是在公共场所拍到的照片，同学们看到过这些行为吗？这些行为好不好？美吗？这些都是不文明的行为，像这些坏的、丑的、不文明的行为就是陋习。板书：陋习
出示陋习的学习卡
师：同学们都知道，公共场所有很多，除了照片上的，还有商场、电影院、饭店、银行、车站、图书馆、医院等一些公共场所。同学们在这些地方还看到过那些陋习？
学生说自己看到的陋习
师：我们自己有没有陋习呢？来看一段录像。
放自拍视频
师：从录像中看到了什么情景？
我们虽然年龄小，但同样存在着陋习。可是，有些同学认为所有这些都是小事情，跟文明也就相差一点点。真是这样吗？咱们来看一篇报道。
出示报道的内容
老师读报道
看了这篇报道，你有什么感受？（耻辱感等）
有些事看似很小，其实影响很大。所以陋习不是小事，并且跟文明差距很大。
板书：陋习不是小事
活动二理解礼字
师：陋习是长期形成的坏习惯，所以我们要从小养成公共场所讲文明的好习惯。（板书：讲文明）
出示公共场所讲文明的字幕
你认为在公共场所怎样做就是讲文明呢？根据你自己的理解说一说学生说讲文明的做法
教适时是引导、总结、归纳，
师：同学们说的这些行为都体现了一个字——“礼”，都是把礼放在第一位，公共场所讲文明
就应该做到礼字当先。（板书：礼字当先）
说说你对礼字的理解。生活中的“礼”不仅仅指礼貌，还包含很多方面。（出示礼的学习卡）
教师解释引导。如：
课文：新加坡街头见闻（能够自觉遵守交通法规的人，就是一个文明人）
自觉约束自我也是礼
故事：大山的回声（你尊重别人，别人也尊重你）{关于公共场所该怎么做的作文？}.
尊重他人也是礼
师：我们只有学会了这些，在公共场所才能做到礼字当先。
出示：不学礼，无以立——孔子
说明这个“礼”字对一个人的成长起着非常重要的作用。
师：我们理解了礼字的含义，你身边一定有很多体现出礼字的文明人或文明事？用你喜欢的
方式给同学们讲一讲。
说自己身边的文明人文明事
活动三文明伴我每一天
师：平常我们要去很多公共场所，在这些地方怎样能做到礼字当头，让文明伴我每一天呢？
出示公园里、影剧院等公共场所
先思考一下（板书：文明伴我每一天）
互相交流
师：这些都是身边很小的事，但通过这一件件小事却能反映出一个人是美还是丑，所以我们不要轻视小事。有一句古语说的就是这个意思——“不以善小而不为，不以恶小而为之”出示学习卡，解释意思
活动四争做文明小使者
师：课下我对同学们的的家长做了一次问卷调查。
出示调查结果
活动四总结
篇二:《处理材料作文的方法》处理“作文材料”六大误区，绕开一条少扣5分！高考作文要写好，首先要对“材料”进行正确处理。
六大处理“材料”的失误要避免：
一不能：立意偏离“材料”
材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。
考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。
二不能：题目撇离“材料”
俗话说：“题好一半文，文好题先行。”作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。
拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。
比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使„道德‟向隅而泣”“看客们，醒醒吧！”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。
三不能：题记游离“材料”
题记不能滥用；要与作文材料关系要密切；概括或者深化主旨；语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙；要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。
有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好？”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。
比如，一篇题为“年轻无极限”的作文题记：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，既不贴合材料，也未进一步明晰题旨。
四不能：开篇疏离“材料”
材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。
比如，《成事须明德》的开篇：“„公共场所大声喧哗‟„竞争可以不择手段‟——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了„难以评价‟的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者对材
料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济；在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。
五不能：行文脱离“材料”
行文脱离材料，脱离话题，脱离中心，是应试败笔。
比如“盈盈月光，我掬一杯最亮的；融融落日，我拥一屡最美的；灼灼红叶，我拾一片最暖的；萋萋芳草，我摘一束最灿烂的”这样的优美段落，与作文主题没有任何联系。
平时积累一些精彩语句是无可厚非的，但运用时要联系材料，服务论点，突出中心。在行文中最好能展示自己的语言个性。
结合材料行文的方法有两种：
一是明明白白表心迹，有的考生在行文过程中利用每段的段首句对材料的内容进行多角度的评析，仿佛时刻在提醒阅卷老师：“我分分秒秒都在扣题”；
二是笔曲意婉含题旨，有的考生虽然没有直接引述材料，但是行文过程中句句关涉材料内容，段段暗合材料主旨，这样的行文方式都是值得考生学习的，但从实际的阅卷情况看，第一种方法效果更好。
六不能：结尾抛离“材料”
如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。
有一篇题为“当今的青少年”的文章，文章用大量篇幅论述青少年的依赖性，结尾这样收束：“当今的社会条件下，变数很多，所以人们不能还按传统办事，要多动脑子。所以当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，希望青少年们摆脱„依赖性‟，要有勇气创新。”这个结尾虽然照应了开头，但是没有与材料建立联系，使整篇文章坠入“不切题”的万丈深渊。
如果改为：“当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，更需要摆脱„依赖性‟，以正确的人生观、价值观为指导，具体问题具体分析，对事物做出正确的判断和选择。”
经修改后的结尾，基本秉承原意，表述更为集中，不仅在形式上照应开头，而且在内容上贴近了材料的核心，从而把文章从“不切题”的深渊中打捞上来。
通过上述分析，考生在应对材料作文的时候，要尽量做到立意切合材料、拟题扣合材料、题记融合材料、开篇贴合材料、行文结合材料、结尾圆合材料，在各个环节逐一落实“材料”的过程中笃定乾坤。
篇三:《作文训练》作文训练
写人记事要注意记叙顺序教学目的：1、在写作与口语表达中要做到条理清楚，层次清晰。2、要掌握基本的叙述方法。3、语言表达要简洁明了，作文训练写人记事要注意记叙顺序写人记事，先说什么，后说什么，总得有个顺序。记叙文常常是按时间顺序来写的。记叙有顺叙、倒叙、插叙三种。要了解这些方法的特点、作用和要求。顺叙是基本的方法，在文章中，它与其他方法经常配合使用。无论顺叙、倒叙、插叙，都是为了更好的记叙人物、事件而运用的。方法取决于内容，应根据不同的内容采取不同的方法，并不是任何一篇记叙文都要用上这些方法。课堂训练：写记叙文的时候，如果时间关系错综复杂，就容易把话写乱，弄得思路不清。请你把下边几句话的意思组成一段思路清晰的话。1.我现在想，我煮牛奶要特别小心。2.今天早晨，妈妈告诉我，今天的牛奶归我煮。3.过去，牛奶都是妈妈煮的。4.妈妈让我今天煮牛奶的时候，我说好。5.我从来没有煮过牛奶。6.我马上就要第一次煮牛奶了。关于叙述的方法：叙述、倒叙、插叙课堂训练：分别用三种叙述方法口头作文参考题目：1.××引起的回忆2.访问×××
3.不该发生的事作文训练：要说得清楚简洁参考题目：一向客人说明从你家到学校的路线。提示：①想好了再说。豆丁网：精品文档下载（豆丁网：精品文档下载
（②分走路和乘车两种情况说。③众所周知的情况，不要说。二自己动手，制作一个小玩具，把做好的玩具带到班上来，向同学口头说明这种玩具的制作方法，然后全班举办一个小制作展览。①先想一想分几步说明。②用最少的话说明最多的意思。③凡是一看实物就清楚的，可以不说。课堂训练：一下面这段话有点颠三倒四，修改后重新说一遍。有的人戒烟总戒不掉。原因无非有两方面，一是客观上的，一是主观上的。主观上的，对吸烟的危害认识不足，觉得不吸烟的也有得病的，戒不戒没关系。再说吸烟不见得准得病。我们社会上抽烟成为风气，交往中常让烟，敬烟，别人一让，不抽显得不近人情，你也吸，他也吸，在这样的环境里怎么戒得了烟呢。有些人认为抽烟有好处，提神，解乏，戒了烟有些不习惯，就认为不吸烟反而会闹病，于是就又抽起来了。还有，我们国家对烟草生产不加限制，对公共场所吸烟也不加限制，也放纵一些人吸烟。二下边这些话说得不简洁，试用简洁的话重新说一遍。１．暑假里，因为是夏天，天气很闷热，我经常差不多天天去游泳。２．这张伪造
的病假证明显然是假的。３．每天中午，同学们纷纷去阅览室看书报杂志。他们陆陆续续去阅览室，有的看书，有的看杂志。４．学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。５．边防军战士打败了敌人，胜利凯旋回来了。６．用不干净的脏抹布擦碗，越擦越{关于公共场所该怎么做的作文？}.
不干净，越擦越脏，很容易传染多种传染病。参考答案：一、有的人戒烟总戒不掉。原因无非有两方面，一是客观上的，一是主观上的。客观上的是，我们社会上抽烟成为风气，交往中常让烟，敬烟，别人一让，不抽显得不近人情，你也吸，他也吸，在这样的环境里怎么戒得了烟呢。加之我们国家对烟草生产不加限制，对公共场所吸烟也不加限制，放纵一些人吸烟。主观上的是，对吸烟的危害认识不足，觉得不吸烟的也有得病的，戒不戒没关系。再说吸烟也不见得准得病。还有些人认为抽烟有好处，可以提神，解乏，戒了烟反而有些不习惯，就认为不吸烟反而会闹病，于是就又抽起来了。二、１．暑假里，天气很闷热，我差不多天天去游泳。２．这张病假证明显然是假的。３．每天中午，同学们纷纷去阅览室，有的看书，有的看杂志。４．学校里出现了从来没有过的学习热潮。５．边防军战士打败了敌人，胜利凯旋了。６．用不干净的抹布擦碗，越擦越脏，很容易传染多种疾病。豆丁网：精品文档下载（豆丁网：精品文档下载（作文训练：怎样读诗诗这种文学样式，偏重于抒情言志，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也必须饱涵诗情，才能生动感人。情绪和感情是诗的基础。诗与其他文体相比较，能更为充分显示诗人的品格和情怀。优秀的诗篇承担着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。但它不直接告诉读者应当如何如何，而是以默默的持久的力量，改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。读诗，要注意体会其中的感情内涵，区别这种感情是否积极向上，是否给人美的享受。以公刘的《致黄浦江》为例，诗中蕴含的是正义的
崇高的感情。这诗写于黄浦江的血泪史结束之后，末尾说“今天我有权写下这骄傲的诗行”，一股爱国豪情深深的打动读者。艾青的《给乌兰诺娃》，把芭蕾舞的“美”写得那么美，一缕追求美好人生的情思，长久的埋在读者心中。然而，要捕捉诗人切实的思想感情，又并不是一件容易的事。诗，有命意鲜明、直抒胸臆的，也有比较含蓄，把真意藏匿起来，而以曲折和折射的方式加以暗示的，偏于表现哲理的诗，多是如此。读含蓄较多的诗，要注意领悟，
少作一些无谓的解释，也许会接近或切合诗的真意。怎么领悟呢？第一，从诗的意象（诗人意中之象）创造的总体氛围中，把握它所要暗示或启迪读者的东西。例如，读艾青的《盼望》：一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花??一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗??一个盼望出发，一个盼望到达。从总体气氛看，这首诗揭示了一代海员的情怀。而千百万海员豪迈而丰富的性格，不正是亿万人民精神风貌的诗意的概括吗？第二，要注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。就《盼望》的“出发”“到达”而论，说的是通常意义的出发、到达吗？不是。这是比喻，又是象征，诗中通过对这两种盼望的具象（具体形象）描绘，表现的是海员们与大海“拼搏”的渴望，是到达“胜利”豆丁网：精品文档下载（豆丁网：精品文档下载
（彼岸的期待。因此，我们读诗时需要了解，诗人往往表面说的是这个，所指的却是那一个。试看郭沫若“五四”时期写的《炉中煤》：“啊，我年青的女郎/我不辜负你的殷勤/你也不要辜负了我的思量/我为我心爱的人儿/燃烧到了这般模样！”这个“炉中煤”所“心爱的”“年青的女郎”，就是“五四”时代我们祖国的象征。“炉中煤”和“年青的女郎”又是形象的比喻，这两个比喻使得全诗虽然没有出现过一次“怀念祖国”的字样，却充分传达出诗人怀念祖国的炽热而深切的感情。第三，许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。以艾青的《鱼化石》为例：不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员在岩层里发现了你，依然栩栩如生。??诗中表面出现的是化石，却弦外有音。化石是一种假借，隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感慨和抗议。当然，见仁见智，人们还可以有别的理解，因为“诗无达诂”，诗歌艺术的多义性和朦胧性是存在的，理解诗意的绝对模式却不存在。不过，作为读者，阅读欣赏一首诗，“猜测”也罢，“加入”也罢，再创造也罢，得以诗的意象为范围，不能脱离具体作品和作者，以及与之有关的背景材料。我们看看顾工的《黎明》：有人把黎明当作傍晚，有人把傍晚当作黎明。晚霞和早霞都有绚丽的色彩，星光和阳光都能引动诗情。穿过漫长漫长的黑夜，黎明却倍加令人高兴。你可以说，这首诗讽喻生活的懒汉，赞美人生的
篇四:《1.1.3公共场所守秩序》电子备课稿
1
2{关于公共场所该怎么做的作文？}.
3
篇五:《文明礼仪从我做起作文(共8篇)》篇一：文明礼仪从我做起
文明礼仪从我做起
孔子曰：“不学礼，无以立”，意思是：没有文明礼仪,是不能在社会及家庭立足的。文明礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。对一个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、知识水平的外表；可对祖国来说，礼仪却是一个国家文明的象征，人民品德的反映。文明礼仪是中国人传统的高尚品德，古代也有很多故事讲述着文明，礼仪的高尚。古代东汉末年的时候，孔融的父亲买了一些梨子，到家后，父亲特地选了一个最大的梨子给孔融，，可孔融却摇摇头说：“我是最小的，所以应该吃最小的梨,大的梨子应该给哥哥吃。”父亲听到后感到十分惊讶，小小年纪的孔融竟然懂得谦让。这个“孔融让梨”的故事告诉我们做人应该懂得谦让别人，文明礼仪应从小做起。尊重别人，等于尊重自己。
在日常生活中，礼仪也是无处不在的，有很多的榜样值得我们学习。文明礼仪不仅仅指的是行为，还有仪态、语言、神态，这都是表现个人礼貌的一部分。
觉得是个值得交的好朋友，简简单单的三个字，就给别人留了好印象，难道不好吗？
文明礼仪不是代表着一次性的行动，而是永久的习惯，生活中的一部分。让祖国变成文明的国家，让世人更瞧得起我们，何乐而不为呢？让文明礼仪一直留在我们心里,变成如同上学一样的平常。让文明礼仪像好朋友一样，在生活中帮助我们，提醒我们。
篇二：文明礼仪从我做起
文明礼仪从我做起
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!今天我演讲的题目是《文明礼仪〃从我做起》。文明是什么？文明就在我们身边。文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是同学有困难时的热情帮助，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动„„然而，在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
那么，要做一个文明的小学生，我们应该做到哪些方面呢？首先，集合要文明。课间操、放学时，要听从班长、体育委员指挥，快速、安静、整齐的站好队，拿小旗的同学把小旗高举。做操时，要注意和左边、前边同学看齐。其次，上课要文明。上课铃响，应立即进入教室，迅速安静下来，等待老师上课。班长喊起立后，迅速立正向老师问好。无论是哪一门老师的课，都要认真听讲，坐姿正确，读写不忘“三个一”。发言先举手，回答问题要立正，声音宏亮，眼睛注视老师。
最后，课间要文明。要准备好下节课的学习用具后再离开教室。要维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画。
同学们，今日的习惯将塑造明天的我们。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
2014年9月22日
篇三：文明礼仪从我做起
文明礼仪从我做起{关于公共场所该怎么做的作文？}.
各位老师、同学们：
大家早上好。我是四(3)班代表王茹钰，非常高兴我们又相聚在这美好的早晨。今天我在国旗下讲话的主题是：《文明礼仪，从我做起》。文明由细节构成。在课堂上表现为：坐姿端正、凝神听讲、举手发言；在课间表现为：不随地吐痰、不乱扔纸屑、不打架闹事，上下楼梯靠右行；不践踏绿草，不采摘鲜花、不留下杂物。它在社会中表现为：公交车上主动让座，接人待物礼貌周到。它表现在一声真诚的“谢谢”，一句真心的“对不起”，还有每日的“您早、你好、再见”之中。说文明话，做文明事，但要真正做好，持之以恒，却不容易。反思我们同学们的所作所为，离文明还有一段距离。在我们身边，在一小部分同学身上，还
存在着一些不文明的行为。同学们，你们看到了吗？在走廊上，我们总能见到一些纸屑、食品袋、餐巾纸等，在课桌上留下了同学们句句不和谐的文字。在校门口，我们也总能看见同学们丢的纸屑。在此我倡议同学们从以下几方面做起，摒弃身上的种种不文明的现象，养成良好的文明礼仪习惯，做一个文明上进的小学生。首先：要做到举止端庄，言行文明。其次：讲究卫生，保护环境。
篇四：文明礼仪从我做起
文明礼仪从我做起
就拿吐痰这件事来说吧，许多人都有随地吐痰的坏习惯，既不文明，又不卫生。我曾在电视上看到过一则公益广告：在古代，是没有“吐痰”这个词的，只有“谈吐”。可是，到了现在，“谈吐”倒过来了，变成了“吐痰”，并到处都写着“请勿吐痰”。汉字该被这样使用吗？广告的最后一句使我有很大的触动。难道我们就不能成为一个文明的人吗？不是的，我们只是懒惰而已！许多人扔垃圾的时候，垃圾桶明明就在前面，而他却不愿意再多走一步，把垃圾扔进垃圾桶里；还有的人在阳台上吃东西，瓜果皮就这样“飞”下了阳台，掉到了草丛里„„这是多么不文明的行为啊！相反，外国人就非常爱讲卫生，路上从来看不见一个类似“请勿吐痰、请勿践踏花草”的牌子，因为他们的文明礼仪不用别人提醒。
从我做起！只要每个人都懂得文明礼仪的重要性，并努力去实践，我相信在不久的将来，我们的环境会越来越美好，国家也因此变得更加美丽、富饶！
501班黄奕思
2015.3.24
篇五：文明礼仪从我做起
文明礼仪从我做起
——开学第一课《观后感》
看了《开学第一课》，我不由想起了以前的一则报道：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的的一些文明礼貌用语，如：“不准随地吐痰！”“禁止吸烟！”“不准进入草坪！”等却用中文书写。
礼仪是一个人、一个组织乃至一个国家道德修养和文明程度的标志，礼仪也是一个人内在修养的外在表现。中国素有“文明古国”、“礼仪之邦”的美称。礼仪是中华传统美德宝库中的一个璀璨明珠，孔子曰：“不学礼，无以立”。
从本质上说,“礼”是一项做人的基本道德标准,它所规范的是一个人对待自己、对待别人、对待社会的基本态度。它要求每一个人都必须尊重自己、尊重别人、并尊重社会。在欧美国家，家庭、学校、宗教机构把对人的道德品质的教育,寄托于礼节、礼貌的培养,家长从小就注重培养孩子文明、卫生的习惯。
作为中国人，作为新时代的中学生，我们首先就要做一个讲文明、懂礼仪的人。
“言谈举止现文化，细微之处见精神”，让我们一起努力，让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐！让文明礼仪不再是一时的口号，而是自我修养的终身习惯！让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每位国民的自觉言行！
篇六：文明礼仪从我做起
从我做起——讲文明守礼仪
老师们，同学们：
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见
义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。大家都听过“孔融让梨”这个故事，故事中的主人公当时只有四五岁，可他比年长的哥哥懂事多了，哥哥们都从筐里选最大的梨，而他却选了个最小的，大家问他原因，他回答说：“我最小，应该吃最小的”。华夏儿女的举手投足，音容面貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
可是，有许多人口头说文明，可行为上却另一套。在我们的现实中，语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生，常引发同学之间的矛盾。比如：一些同学将饮料瓶、面巾纸、塑料袋、纸屑随处乱扔，甚至在公共场合明目张胆、毫无羞耻之心。有的内宿生将垃圾偷偷扫进床下懒得清理，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾从二楼作“高空投掷”，面对这些丑陋的现象，许多人袖手旁观，无动于衷。这些都映衬了我们卫生习惯差，卫生意识薄弱等不文明现象。
我们共同生活在社会主义大家庭中，每天都要和其他人接触，与各阶层的人交行是人们实际生活中的重要内容。
记得有一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是文字。无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键是高尚的情操。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容中，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有文明，就没有基本的道德底线。{关于公共场所该怎么做的作文？}.
九年级四班周明通
篇七：文明礼仪从我做起
文明礼仪从我做起
老师们，同学们：
大家好！
哲学家威廉·詹姆斯说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。
走在着整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句脏话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫„„可是，这时你已经成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。
为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学习与生活习惯，适应终身发展的需要，成为有大家之气、大家风范的精英学生，为将来报效祖国，服务人民，幸福人生奠定坚实的基础。作为中学生，最基本的就是应该遵守《中学生守则》《中学生行为规范细则》，从自身的仪表仪容、言谈举止、生活起居、学习行为、与人交往等方面来进一步养成良好的习惯。大教育家夸美纽斯曾说：“德行的实现是由行为，不是由文字或者口号。”好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。我希望大家能从现在做起，从学习、生活、交往的每一个细节做起，比如：穿着朴素，发型大方；不使用手机、mp3，不进入营业性网吧、茶厅、歌厅。骑自行车进出校门，要下车推行，按照指定位置停放并上锁；见到老师轻声问候“老师好。”进出教室、办公室轻轻推门，随手关门；上下楼梯轻上缓下，靠右行走；排队集会静齐快，列队整齐有精神；能弯腰捡起你能捡的垃圾。自觉爱护公共设施；课间不在走廊上、教室里追逐打闹。许许多多的细节，不胜枚举。3月5日是学雷锋日，其实我上面所讲的也是雷锋精神的新时代表现。
中学生是国家和社会主义现代化建设的预备队，在你们的身上寄托着国家和民族的希望。但从生理和心理特点看，你们正处在向成年人过渡期间，各方面还不成熟，也是情感最激烈、最充满冲动、幻想而最容易动摇的时期。
解自己所作所为的深切后果，血气方刚，说干就干，容易意气用事，这或许会干出许多惊天动地的壮烈义举，也或许会导致违法犯罪铸成终身憾事。学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。
谢谢大家！
篇八：文明礼仪从我做起
榆中县吕家岘小学
《文明礼仪从我做起》主题少队会
活动目标：
活动准备：
学生准备：各小队准备发言和节目
活动过程：
一、主持人甲：全体起立，各小队长整队，报告人数
辅导员：接受你的报告，参加你们的活动，并预祝活动圆满成功。
主持人甲：全体立正，“文明礼仪从我做起”主题少队会——现在开始
主持人甲：唱队歌；
大队长讲话：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会
有良好的礼仪规范和文明行为表现。今天，我们在这里召开“文明礼仪从我做起”主题中队会，是要通过多种形式加强我们的文明修养，掀起我们班级全体同学，人人争当“文明礼仪标兵”、队队争取“礼仪先进”的新热潮。
（二）安排活动
小记者出场：嗨！同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，听说今天咱们班的同学生们要召开一次礼仪知识问答竞赛，我特地赶过来参加，请问同学们，可以吗？礼仪知识问答题
（8）可以对着同学打喷嚏（错）
小记者：同学们的回答太精彩了！我想你们平时在文明礼仪方面一定做得特别好。
（一）语言美小队上场
（1）情景剧：两个同学不小心撞到一起，说礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。{关于公共场所该怎么做的作文？}.
（3）儿歌
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起”回答请说“没关系”
二、举止美小队上场
小队长：我们是举止美小队，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些？
（1）站如松：头正，颈直，挺胸，收腹，立腰，整个身体有向上提的感觉；
（3）行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。
小队长：在学校要做到行为举止文明，那么在没人监督的公共场合，我们应该怎么做呢？学生１：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，
学生4：衣着得体，合群，不追求名牌。
三、文明礼仪大讨论：
各小队代表汇报