有关蚌育珍珠的议论文
详细内容
篇一:《议论文作文：珍珠难报蚌之情》
议论文作文：珍珠难报蚌之情
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
题记
当珍珠散发洁白光彩，你是否想起过孕育它的蚌？当星星闪烁皎洁星光，你是否想起过它背后漆黑的夜空？当森林卷起层层绿浪，你是否想起过养育它的园丁？答案是否定的，这正如当成功的企业家站在镜头前时，没人会想起给他知识的老师。
每夜在灯光下辛勤批改作业的，也许是老师吧！每日在讲台上给予知识的，也许是老师吧！每天谆谆教诲我们的，也许是老师吧！不，不是也许！是肯定，只有他们，只有老师，才会如此辛勤，无悔。
师之恩，我们何时才可报清？也许永远都不能吧！
1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：主席敬酒，岂敢岂敢！毛主席却笑盈盈地回答：敬老尊贤，应该应该！
1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。
他们是何等人物，但见了老师也是恭敬有礼，那我们不也应该报答我们的老师吗！记住老师，换来他们的喜悦与开心，没记住他们，换来的是遗憾，我们一直在向老师索取，没有回报，老师也没有索取回报，但回报是我们该做的。
桃熟流丹，李熟技残，正如其所说，当老师给予了我们知识时，自己的鬓角却爬上了白发。诲人不倦，是老师的代名词，谆谆教诲，是老师给予我们的一切，作为他们的学生，我们应该回报老师的恩情。
就在这儿真诚的说吧！说吧！老师，谢谢您！就在美丽的毕业季六月，交上一份回报老师辛苦教育的答卷。
神仙缥缈太虚私。世俗无由得见之。幸遇门庭开教化，临逢斋醮莫推辞。担家造孽常终日，作福治心只暂时。更到时来心不谨，终身何以报恩。师恩难报，老师给予的也许此生难报吧！
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
篇二:《常见的一些小蚌育珍珠》本文由月经期间吃什么好()整理发布
小蚌育珍珠给人的启示：没有痛苦的磨砺，砂粒是不会变成珍珠的。
要像珍珠蚌一样，无论遇到什么样的困难和挫折，都不丧失勇气和信心，用博大的胸怀，从容乐观的心态，像珍珠蚌一样，历经磨难有所成功。
1{有关蚌育珍珠的议论文}.{有关蚌育珍珠的议论文}.
．小蚌希望像妈妈一样，培育出美丽的珍珠。{有关蚌育珍珠的议论文}.
2．蚌妈妈给小蚌体内嵌入很多砂粒。3
．小蚌疼得直哭，求蚌妈妈把砂粒掏出来。{有关蚌育珍珠的议论文}.
4．蚌妈妈告诉小蚌，说到做到，才能成功。
5．十年后，小蚌打开蚌壳，露出闪光的珍珠。
点石成金：没有痛苦的磨砺，砂粒是不会变成珍珠的。
参考：珍珠蚌的精神
珍珠蚌很特别，我们给小珍珠蚌的身体里放一些砂砾，这样肯定很痛苦，然而这些蚌却没有办法把砂砾吐出体外。
在这种痛苦的折磨下，珍珠蚌并没有死去，而是从体内分泌出一种物质，这种物质将砂砾紧紧地包裹起来，然后在体内逐渐变大，经过长时间与体内肌肉的摩擦，最后便会形成一个个色泽圆润的珍珠。
要像珍珠蚌一样，无论遇到什么样的困难和挫折，都不丧失勇气和信心，用博大的胸怀，从容乐观的心态，像珍珠蚌一样，历经磨难有所成功。。。
篇三:《珍珠与蚌》珍珠与蚌{有关蚌育珍珠的议论文}.
(1)一颗珍珠！
(2)它原来就是一粒砂，－－你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，－－你可以想象：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。－－于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，润滑它。大海的时间在浪涛的呼啸中过去……悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。哦，一颗珍珠完成了。
(3)一颗珍珠吗？不，它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了！
(4)是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。
(5)但它已有永久的价值了！{有关蚌育珍珠的议论文}.
(6)请你记住，从一粒砂到一颗珍珠的过程。
(7)可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入，把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。
(8)你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制它一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命中却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信，一颗世间罕异的珍珠已由它完成了！
(9)采珠的人将珠取去将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。
(10)然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉，而完成珍珠的蚌却是不多的。
(11)于是我想起你来了。（过渡段）
(12)我说：让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。
(13)……我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。
篇四:《河蚌材料作文》材料作文
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦，它是沉重的，圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体毫无痛苦，我里里外外都健康。”这时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话，它对那只里里外外都是健康的蚌说：“是的，你是健康的，然而你邻居承受的痛苦却是一颗异常美的珍珠。
痛苦造就生命的价值
从前有两只蚌，一只蚌因为里里外外都健康而感到幸福，另一只蚌因为含有珍珠而痛苦，而走来的螃蟹赞许一只健康的蚌另一只蚌虽然痛苦，但它含有的却是一颗异常美丽的珍珠。这是一则十分简短的小故事，一只不含珍珠的蚌的一生是平凡的，他认为自己很快乐，然而，真正的快乐却不属于这只蚌，而是属于经历痛苦之后孕育出美丽珍珠的那只蚌，虽然它承受着巨大的痛苦，但这一切的痛苦都只是暂时的，在痛苦之后，它所感受到的是永恒的快乐，是经过自
己汗水换来的。由此可见，痛苦能够造就生命的价值。
痛苦让人创造生命的完全。汉代的司马迁，在遭受宫刑之后，忍辱负重，写下了著名的史记。在遭受痛苦时，他并没有放弃自己的生命，而是在狱中写下著名的《史记》，假使他就此放弃，那么中国将失去一位史学家，更将失去一本流传千古的史书。痛苦并没有将他打倒，而是将他一生的精华汇聚在一起，然后倾吐出来，化为珍珠，永远闪耀在历史的舞台上。
痛苦让人创造生命的梦想。前几天中国达人秀刚结束，而冠军就是用脚趾弹奏的刘伟。在失去双臂之后，刘伟受到的是双重的痛苦，一种是因为失去双臂后给生活带来不便的痛苦，另一种则是在生命还未绽放就已残缺的内心痛苦，这些痛苦，使他重新审视自己的人生，要么就赶紧死，要么就精彩的活，他懂得人生的意义在于创造梦想，实现梦想，用脚弹琴是痛苦的，但对于有梦想的人来说，这些痛苦又算得上什么？当看完电视之后，我在想，对于我们来说，我们的梦想又是什么？我们是整天因为活而活吗？
痛苦让人创造生命的真正快乐。我们现在快
乐吗？当然，人们的回答各不相同，但我认为，真正的快乐是在痛苦之后的。有一首歌这样唱道：“阳光总在风雨后。”人最快乐的时候，是冲破黑暗迎来快乐的那一刻，这种例子在我们身边不胜枚举，婴儿诞生之后，考试结束之后，解决困难之后，虽然这些事有大有小，但总而言之，那些快乐是来之不易的，是通过付出与汗水换来的，快乐也会因此有价值。
因此，人生的价值有一部分来于痛苦，总是一帆风顺的人很难得到这些珍贵的财富，痛苦，使生命变得有意义。