送东阳马生序读书感悟范文
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送东阳马生序读书感悟范文 送东阳马生序读后感《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言 里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心 治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件 加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优 劣，这种认识在今天仍有借鉴意义。《送东阳马生序》读后感作者幼时爱学习，家境贫穷，买不起书，还得一字一句地抄下来。看看我们的周围，家 长买来成堆的辅导书、名著，可我们这些孩子呢，却连碰都不碰，让书沾满灰尘陪岁月作伴。 有书不看，与作者的勤学成了鲜明的对比。如此好的学习机会，我们都不会珍惜。倘若作者 看到现在的我们，一定会摇头叹息吧!泡在蜜罐里长大的我们，是不是太身在福中不知福了呢?作者无师。那时的他，苦于没有大师交流，还要跑到百里之外去请教学问。有时还得遇 到老师的“叱咄”。看看我们敬业的老师，每天认真地上完课，认真批改作业，每遇到学生请 教问题，总是仔细地分析，直到把学生教懂。可现在的我们，上课漫不经心，作业草草了事， 更谈不上请教问题了。若还需要跑到百里外求学，想必大部分都会挥挥手，摇摇头，跑到自 家暖和的被窝里会周公去了。娇生惯养的，哪受得起这种苦?作者物质上更是困难，一日粗茶淡饭只有两顿，穿的是破衣旧袍，而身处富家子弟中， 却丝毫没有自卑和攀比心理。因为他热爱学习，他为此很快乐!我们只是农村的孩子，家境并 不算殷实，但衣食住行还是有保障的。我们的父母勤勤恳恳地为我们工作，为我们打拼着， 只为希望我们能够有出息，长大后能够闯出自己的一片天!但却能有几个孩子体会到父母的艰 辛，能明白上学的快乐?我们把父母为我们所付出的一切看作理所当然，把一切看得都太无所 谓。不是说“穷人的孩子早当家”吗?看看现在，我们却还没城里的孩子懂事，这句话，是不 是更适合古代有志气的读书孩子呢?我们这一代，太幸福了，幸福得过了头，也就变成了一种 悲哀，倘若我们现在不好好读书，长大后，该拿什么去回报我们那满脸沧桑的父母呢?醒悟吧!自以为是的学生，学会爱老师尊敬老师，无论再过多少万年，敬师依旧是潮流。醒悟吧!爱慕虚荣的人，爱慕虚荣带来的只是无尽的痛苦。像宋濂一样有豁达的心境，以 书为乐。因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。=篇二：《送东阳马生序》读书笔记600字《送东阳马生序》读书笔记600字前几天，我读了一篇赠序，是明朝文学家宋濂赠给他的学生马生的《送东阳马生序》，这 篇赠序通过介绍作者的求学经历来勉励马生勤奋学习。读了这篇文章，我确立了人生的新目 标，拥有了前进的动力。 读了这篇文章，使我确立了人生的新目标。是它让我知道了路途的坎坷，人生的艰难， 是它让我学会了坚持。“穷冬烈风，大雪深数尺??”这就是作者当年的学习环境。它激励我从 失败迈向成功，在不断地体验挫折与失败的过程中完成自己的人生追求，实现自己的人生价 值。 读了这篇文章，使我拥有了前进的动力。有时遇到困难真想放弃，但这时，宋濂求学的 身影便浮现在我的眼前，给了我坚持下去的信心，让我重新振作，迎接挑战。在挑战过程中， 跌倒是难免的，但只要把自己与宋濂相对比起来，就会感到很惭愧，只能擦干眼泪，继续前 行。特别是当我读到“天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。”时，我更加体会到宋濂当 年求学时所遇到的困难之大，学习勤奋之至。在那种条件下，他都能学习，而我们又有什么 做不到呢？ 作者在校舍中不与别人比吃穿也是我们应当学习的。“同舍生皆被绮绣，腰白玉之环，左 佩刀，右备容臭，烨然若神人，余则缊袍敝衣处其间。”尽管如此，作者还是“略无慕艳意。” 联系到自己来谈，以前我总是与同学相攀比，因此浪费了许多时间和钱财。现在呢？我读了 这篇文章后，已经为自己树立了一个警示牌了：不要把过多的时间浪费于与别人攀比上，这 与图财害命没什么两样。 读了宋濂的《送东阳马生序》，我确实明白了很多道理。有宋濂的经历在前，又能有什么 困难阻碍我们前进的脚步呢？篇三：送东阳马生序读后感送东阳马生序读后感读了《送东阳马生序》这篇文章之后,我深有感触。这是为什么呢?因为我了解到宋濂求 学的经历，为之心酸，又为之欣喜。心酸是因为他遇到了那么多的困难，欣喜的是他成功的 走过了困难。 在现实社会中，很少有人能像他一样。怎么一样？有他一样的毅力，有他一样的心志， 有他以样的追求。现在的人（包括我）最缺乏的是什么？毅志啊！做事从头到尾要一气呵成， 不可虎头蛇尾，要“虎头虎尾”。俗话讲：“良好的开端是成功的一半。”对呀，不光要有一个 好的开端，还要有好过程，好结尾。得到这样的结果，必须付出的是坚持。你想想，宋濂小时候家境是多么的不好，人家还能“假借于藏书之家”之书“手自笔录”。 现在的条件到好，伸手便来的书，哪个“好孩子”乖乖的学习了？改改习惯吧，把自己往正送东阳马生序读书感悟范文 道上赶吧！ 宋濂家境贫寒，这又一次提到。他在富家子弟的面前仍面不改色，心不跳，只因为自己 是“足乐者”。现在的学生们都比吃比穿，吃要吃出花，穿要穿名牌，还要时不时得装装纯， 耍耍帅，想想，有甚用？成绩好了，学习棒了？恰好相反吧！摆正心态，像宋濂有一个好的 信仰，你有一百万是你，你没有一百万也是你，不能改变一丁点。一丁点，不是吗？有一个 好的追求，不要把自己陷身于苦恼中，无用。只要堂堂正正，稳稳当当走好每一步，你将来 才会受到别人的尊重。这便是先苦后甜的道理。虽然话有些多，但这都是我的心里话。还有就是谦虚了。人家请教老师多么谦虚啊！有了学问人家也没有刻意卖弄呀！不像现 在的孩子，弄不弄就来点儿“天才”“实在easy”的话，太虚伪，这便是翘尾巴！做人一大 忌。不小心一滑便到了，如果马上爬起还行，怕就怕你还沉浸在幻想中，时间一长，爬起也 无用，跟不上了，永远倒了。这学期的打算很多，自从学完这课之后打算就更坚定了。那就是“勿虎头蛇尾，勿翘尾 巴，勿不好学。”这些话也一样送给你。篇四：《送东阳马生序》读后感《送东阳马生序》读后感《送东阳马生序》读后感 文/吴燕芳“程门立雪”的尊师典故妇孺皆知。勤学好问的杨时有道疑题不懂，便向程颐请教。不 料程颐正午休，大雪纷飞的寒冬，杨时为了不打扰先生睡觉站在门口苦苦等候，当程颐出门 迎接杨时时，他早已冻成雪人。宋濂亦是此人，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至， 不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。”对先生毕恭毕敬，遇到训斥都不敢反驳，看先生心 情好了，又去请教。 古人云：一日为师，终身为父。古代人把老师看成其父母，尊敬、爱戴，对老师言听计 从，犯错误，老师用戒尺打他们，他们却不敢还手。时光飞逝，现代社会倡导民主、和谐。 老师不能再打骂学生。而社会真正的民主、平等了吗？没有。学生把老师的不再打骂当成他 们放肆，为所欲为的筹码。不满老师的批评与老师争执，刺耳的脏话脱口而出。不把老师当 父母，却把自己当上帝。 时过境迁，尊师敬师在学生的眼里似乎早已落伍。大家赶时髦、追潮流。爱慕虚荣不仅 仅只是大人们的恶习，学生们也是如此。攀比心理日益攀升，别人有的自己也得有。《送东阳 马生序》中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足勒者，不知口体之奉不若人也。” 看他人身披绫罗绸缎，配带珠宝首饰却无半点羡慕之意，在当今很多人看来似乎就是傻子， 甚至是火星人。我也是爱慕虚荣的人群中的一员，不是富二代也幻想富二代的生活。每次 看到他人穿着明艳照人的服饰，自己也想拥有，虽没向父母提起过，心里却十分不是滋味。 可怕的社会风气像病毒一样不断扩散蔓延，侵蚀着我们的身体，渗透到骨髓，令人无法自拔， 迷失了自我。 醒悟吧！自以为是的学生，学会爱老师尊敬老师，无论再过多少万年，敬师依旧是潮流。醒悟吧！爱慕虚荣的人，爱慕虚荣带来的只是无尽的痛苦。像宋濂一样有豁达的心境， 以书为乐。因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。《送东阳马生序》读后感宋濂，他家境贫寒，但自幼好学，他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学 无所不通。”他那学的勤奋态度和对老师虔诚恭敬的态度令人赞叹不绝。自古以来，刻苦学习就被人类所倡导，于是很早就有了“匡衡凿壁偷光”“头悬梁锥刺股” “程门立雪”??的例子，他们为了读书，求学付出了很大的努力与心血，他们这些可贵的事 迹，一直激励着后人们刻苦学习，努力积极进取。宋濂青少年时家庭贫穷无法得到书，但行 别人借书并亲手抄下来，即使寒冷的冬天，手指不能伸曲也不敢怠慢，抄写完毕，赶快去送 还书。因此得遍观群书。为了使自己的学习得到更高层次的境界，于是他跑到百里外，向同 乡的前辈请教。他对老师一直以一种前成功竞得态度对待老师。当他外出求学时，生活极端 艰苦，他用精神上的富足战胜物质上的贫困，充分相识了自己求学精神之顽强。通过对宋濂的了解，是我们得到了许多启发： 1.学习的动力源于浓厚的兴趣。 2.向别人请教要谦虚诚恳。 3.学习要敢于发问。 4.学习要有主动性。 5.学习要勤奋刻苦。 6.以书为乐，就会不畏艰难。篇五：《送东阳马生序》读后感《送东阳马生序》读后感我非常佩服古代的那些为科举考试而读书人，我佩服他们能够有那么有恒心。他们把四 书五经读了上百遍上千遍，但是他们度不会感到厌烦，他们认为想要为国家做贡献，做这点 努力是必须付出的，这是一个必经的过程。也许有许多人读书是为了追求功名利禄，有人会 认为他们很贪财，会鄙视他们。其实这并不可耻，因为他们能够吃国家的粮食，拿国家的银 子，都是他们那么用功的读书，所换来的报酬。在宋濂的这篇赠序中就向世人展示了一代大 文豪艰辛的求学历程。 读过这篇文章，我的第一感想就是我太幸运了。从时间上，我庆幸我没有生在封建社会，而是生在了二十世纪，不必被当时的制度所压 着，我喜欢我现在的自由。从家庭条件和生活上，我非常地同情他。他小时候因为家贫以至于买不起书，他只好把 从别人家借来的书抄一遍再还给人家。即使是在冬天，墨汁都结成了冰，手指都很难弯曲， 他依旧会依照约定的时间抄完后送还给人家。他怕没有名师指导，经常跑几百里路去请教问 题。冬天在深山巨谷中行走，皮肤都龟裂了也浑然不知。他总是穿得破破烂烂，但他从来都 不羡慕那些身穿绫罗绸缎的人。看看我们现在的条件，你如果想看书，父母就会给你买；你如果有问题不会，父母就会 给你请家教；你的衣服破了旧了，就会给你买新的衣服。我们的任何条件都不比他差，但是 学习却没有他那种用功刻苦的精神。 作为90后的我们，的确要好好的反思一下，是不是我们的条件太好了，让我们只懂得享受，却不懂得利用。我们总是在叫苦叫累，可是仔细的想一下，中国古代时的人为什么能受得了，而我们去受不了呢？缺少一种想要刻苦学习的信念而已。现在的我们很幸运，我们要懂得身在福中要知福。 送东阳马生序读书感悟范文 读送东阳马生序有感（一）： 读完宋濂的《送东阳马生序》，我有数不尽的感受想要表达出来。 宋濂明初诗文三大家之一，他家境贫寒却依旧嗜学；天大寒却弗之怠，从不逾约；踏深数尺雪，皮肤皲裂而不知；以中有足乐者而从不慕同舍生 回忆过去，再想想此刻。我们生活在衣食住行样样现代化的社会，在家里是父母手心里的宝；在学校里，还有老师教我们读书做人国家和社会也处处为我们青少年的学习创造条件。但是我们呢？我们曾几时坐在窗明几净的教室里，心却飞到了外面的世界；听着老师苦口婆心的教诲，却想着明天要怎样躲避考试；父母处处为我们着想，我们却从未学会理解他们 我感动于家贫却依旧嗜学的宋濂，就像人们感动于那个天黑了都不肯回家的孩子一样。辗转六百多年，当今的社会条件与大学士宋濂那时相比，真是一个天上一个地下。但是，当今社会又有哪几个杰出的人才能够与宋濂相提并论呢？这也许就是环境变化的原因吧！艰苦的环境能够使人坚强，幸福的环境却会使人懒惰。我以前看过一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说，澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都相当富裕。但是，澳大利亚的父母却秉着再富不要富孩子的原则，让孩子们过着清贫的生活。冬天，父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量我想，也许这就是澳大利亚之所以能够成为发达国家的原因之一吧！ 读送东阳马生序有感（二）： 周，我们学习了《送东阳马生序》这篇文章。它是一篇文言文，也是一篇赠序。讲的是明初文学家宋濂幼时到青年时代的求学经历。学完整篇文章后，我的感触极大，作者的求学经历让我难以忘怀，其中一小段让我最为感动。 文章的部分资料是：又患无硕师名人与游，常趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。作者把自我青年时代的求学经历刻画的很是细致，而这段主要是要告诉我们，对待老师我们要持以尊重的态度，对于学习，要持以虚心，实事求是，不懂就问的态度。 俗话说：好问是成就知识之基础，知识是成就未来之基础。对于学习，我们就就应勤学好问。 读小学的时候，我记得老师对我们说过：问问题，不是代表你愚蠢，而是代表你虚心；不懂装懂，那叫做虚伪。不仅仅这样，还要有‘打破沙锅问到底’的精神。是啊，我们都不愿做一个虚伪的人，不仅仅这样，我们对于学习还就应有强烈的竞争意识，要有火烧眉毛，快灭火的想法。学习是自我的事情。不竞争，你就的落后，落后，就会被社会淘汰。 知识不分大小，但分多少，无论是平常生活中的小问题，还是大知识，我们都要有想要钻研它的欲望。同时，我们也不能骄傲，务必抱有谦虚的态度。宋濂写到：故余虽愚，卒获有所闻。这不就正表现了他谦虚的品质吗？ 对于老师的批评，我们也就应抱有：有错改之，无则加勉的思想，对于老师的讲解，我们要耐心听讲，不能老师讲东自我想西，因为，这是不尊重老师的表现，也是狂妄的表现，同时，也是愚昧。 这篇文章对我的感触极大，也让我明白了许多学习上和师生关系上的道理。谦虚，好问，实事求是，这是学习的必备素质。尊师，懂理这是做人的道理。 装懂，就是虚伪；真才实学，才是硬道理。 读送东阳马生序有感（三）： 我读完这篇文章后，惊异的是古人与现代的我们在学习态度和从师尊师方面的差异。仔细思虑起来，我觉得我们值得学习的除了类似于悬梁刺股这样的学习方式外，更重要的是一种学习态度。 宋濂家里穷，没钱买书，那时也没有复印机，就只能借别人家的书来抄。抄书啊！什么概念！就是为了能看到更多的书。而此刻的我们呢？成千上万的中学生，为了玩电脑、打游戏，书摆在眼面前都不读，更别说做些什么读书笔记。我觉得这是一种时代病。我们这个时代，摆在学生面前的选取太多了，而且大多是独生子女，平时是家里的掌中宝，根本不懂得什么读书苦，得书艰，要他们来学古人什么凿壁偷光？根本不可能！ 古代的学生子弟想求学，得千辛万苦、长途跋涉地去拜师，到了老师那儿还得看老 师的脸色，老师情绪不好，靠边站去！可看看此刻的中学生，他们好象把书本上的师生平等关系理解成了师生互换关系。也不明白大家记不记得，去年湖南的一所中学里，一位老师跪下来求学生好好读书。这个举动看似让人感动，但是也从侧面影射出现代中学生的待师态度。尊敬师长这个美德是中华民族保留了几千年的传统，天地君师亲，从这个顺序就看得出，古时候，老师是排在爹娘之前的，比爹娘还重要，可此刻的学生不是把老师当爹娘了，是把自我当爹娘了。 我觉得看一篇文章不能一个劲儿的说空话，要学习！要模仿！更重要的是你要学会自省，学会他的态度。宋廉手都冻僵了，仍旧在抄书。你要学什么？学毅力！宋廉家穷，无钱买书，但他好学，于是就抄书来学；学诚信！宋廉借书从不敢稍稍超过约定的时限；学勤奋！宋廉跑到百里之外求学，被老师多次责骂，也从不灰心、不抱怨；学吃苦！宋廉上学要走山谷雪地、忍饥挨冻，但他也没有放下过；学会满足！宋廉一句以中有足乐者足矣，自我从中享受到读书的东趣，其他的吃喝玩乐不值得羡慕；学为了理想、为了追求，去不懈的努力，让自我心中充满快乐！ 一种好的学习方式只是形式，一种好的学习态度才是读书的精髓！ 读送东阳马生序有感（四）： 流光可惜，学习不是一朝一夕的事。题记 夜晚，我在灯下反复诵读《送东阳马生序》，我抚卷，我深思，我感慨。 《送东阳马生序》是宋濂写给后辈马生的劝学之文。文中描述了作者宋濂青年时代求学的困难和刻苦学习的经历，分为幼时嗜学和加冠求学两个阶段。文中天大寒，砚冰坚，手不可屈伸，弗之怠。的勤奋，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。的尊师重道都十分发人深思，值得我们学习。 囊萤映雪，凿壁偷光，留下了勤的千古佳话；韦编三绝，铁杵磨针，展示了勤的顽强精神；悬梁刺股，闻鸡起舞，谱写了勤的壮丽诗篇。学习必勤且艰，这是千古不变的真理。学习不是一朝一夕的事，而是要不懈努力，一步一个脚印地学，这样才能打下坚实基础。 此刻的学生，整天都抱怨作业多，学习苦，可此刻的学习条件较于古代是多么优越啊！但此刻的学生不仅仅不懂得珍惜，而且荒废学业，走入歧途。有的学生还辱骂老师，与老师较劲，根本不知尊师重道为何物。这实在是现代教育的悲哀啊！学习必勤且艰，尊师重道，才能让自我在学习生涯中获有所闻。 勤，是奠定成功的基石，是通往胜利的桥梁。自古以来，多少大学士是因勤才学有所获。作为现代中学生，我们更应勤学好问，尊师重道。宋濂先生的经历便是最好的印证。 读送东阳马生序有感（五）： 学乃乐事：学者乐，懂者乐，识者乐，用者乐。题记 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。宋濂如是说。 宋濂的一生，是学习的一生，是不断追求着真理与智慧的一生。 宋濂小的时候，家里穷，没有剩余的钱专门去买书来看，只好四处奔波。借书，看书，抄书，还书长之以往，所得甚多。送东阳马生序读书感悟范文 到了宋濂成年的时候，他更是为了拜师请教远赴千里，俯身倾耳而请，一请不得，还要二请、三请，直到老师解答，自我把问题弄懂为止。 这种韧性，这种坚持，比较之下令我惭愧不止，同时也暗自敬佩。 更令人敬佩的是他那种沉醉于学习中的心性。试问：在一群华服子弟中尚能不卑不亢，不移心性的人又能有几个？ 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。也许正是这种对学习的痴迷和热爱支持着他，成就了他开国文臣之首的美名吧。 也许因为时代不一样，我们和宋濂各自要学习的东西和学习的方式相差许多，可他这种精神却绝对值得我们世世代代流传、借鉴。 对我而言，学习的过程有乐，学会了有乐，理解了有乐，懂得了有乐。当你能够自如地运用时，那更是一件乐事。 在读完全文的一瞬间，我的心中泛起了一丝奇异的明悟，我突然理解了学习这件乐事，理解了宋濂口中的：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。我的心中也泛起了由衷的敬佩。 读送东阳马生序有感（六）： 《送东阳马生序》是作者宋濂给同乡后学的临别赠言。文章先叙作者青少年求学时的种种艰辛，再说马生同辈青年求学的优越条件，两者构成鲜明的比较，以此来激励后生。这篇文章很值我们现代青年人反思，以此来勉励自我。 作者幼时爱学习，家境贫穷，买不起书，还得一字一句地抄下来。看看我们的周围，家长买来成堆的辅导书、名着，可我们这些孩子呢，却连碰都不碰，让书沾满灰尘陪岁月作伴。有书不看，与作者的勤学成了鲜明的比较。如此好的学习机会，我们都不会珍惜。倘若作者看到此刻的我们，必须会摇头叹息吧！泡在蜜罐里长大的我们，是不是太身在福中不知福了呢？ 作者无师。那时的他，苦于没有大师交流，还要跑到百里之外去请教学问。有时还得遇到老师的叱咄。看看我们敬业的老师，每一天认真地上完课，认真批改作业，每遇到学生请教问题，总是仔细地分析，直到把学生教懂。可此刻的我们，上课漫不经心，作业草草了事，更谈不上请教问题了。若还需要跑到百里外求学，想必大部分都会挥挥手，摇摇头，跑到自家暖和的被窝里会周公去了。娇生惯养的，哪受得起这种苦？ 作者物质上更是困难，一日粗茶淡饭只有两顿，穿的是破衣旧袍，而身处富家子弟中，却丝毫没有自卑和攀比心理。因为他热爱学习，他为此很快乐！我们只是农村的孩子，家境并不算殷实，但衣食住行还是有保障的。我们的父母勤勤恳恳地为我们工作，为我们打拼着，只为期望我们能够有出息，长大后能够闯出自我的一片天！但却能有几个孩子体会到父母的艰辛，能明白上学的快乐？我们把父母为我们所付出的一切看作理所当然，把一切看得都太无所谓。不是说：穷人的孩子早当家吗？看看此刻，我们却还没城里的孩子懂事，这句话，是不是更适合古代有志气的读书孩子呢？我们这一代，太幸福了，幸福得过了头，也就变成了一种悲哀，倘若我们此刻不好好读书，长大后，该拿什么去回报我们那满脸沧桑的父母呢？ 作者求学的艰辛，更衬托出我们这一代的幸福。我们更就应紧紧地把握住机会，好好学习，闯出自我的一片天！ 读送东阳马生序有感（七）： 送东阳马生序读书感悟范文 内容摘要：《送东阳马生序》读后感《送东阳马生序》读后感东阳马生，我比你幸运！或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲哀。我不想和你比读书的条件，却想比一比其他。 或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我却从中品出了一丝悲哀。我不想和你比读书的条件，却想比一比其他。 再说教育吧，我更比你幸运。你只能折服于头悬梁锥刺股，努力于囊萤映雪，学得何其苦！面对师长的尊严，你只能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉？你的宋濂师长尚且行深山巨谷，临穷冬烈风，踩厚雪，裂足肤，你还敢懈怠愉悦吗？我却不然！我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班教育寓教于乐，身受着发展教育，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲；下课同娱，何其可乐。 而说到学成之后的命运，依然是我幸运。你的师长宋濂老先生，最后不也是明里辞官，实则被贬。而你虽读了许多诗书，却忘记了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王妒，文种灭吴身首分。可惜了淮阴命，空留下武穆名。昨日的万里长城，今日的一缕英魂。真是孤灯一盏寒夜清，心血耗尽换虚名，何必千年留笑柄？ 而我虽说难逃应试命运，至少勤读文本十二载，甚至更多，但我未必一定要入庙堂，也不必货卖帝王，更何况海本辽远，天本开阔，我尽可鱼跃、鸟飞。马生啊马生，你为名而活，太累；我为自己而活，尤甜！ 其实，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭。 送东阳马生序读书感悟范文 读《送东阳马生序》有感 图中义教部八年级（2）班冯晓雨 宋濂家境贫寒，但自幼好学，虽然求学之路艰难坎坷，但其克服重重困难，终有所成。而我们是否具有宋濂的毅力和恒心呢？我们拥有坚定的信念和意志吗？ 如果说他的命运是破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦、光彩夺目；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚定信念，变得繁星闪烁、闪闪发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚持不懈，变得郁郁葱葱、翠绿油油。现在的我们有着如此好的学习环境，又有什么理由不好好学习了呢？我们在学习上遇到的困难无法与宋濂之路的艰辛相提并论，他的精神将会激励我们不断前进。宋濂之所以能做到乐以忘苦，是因为有了精神的寄托，思想上的追求。我们也要有所追求，不是追求外表的光鲜亮丽，而是追求内心的充实满足。让我们用心去感受学习带给我们的快乐。这种快乐是其他物质所代替不了的，让我们去珍惜现在的美好时光，你可知道他的得来不易，让我们去感谢困难，是它磨练了我们，发挥了我们最大的能力，让我们知道自己潜能是无穷的。苦难并不是不幸，跌倒了爬起来我们才知道寻路的重要和开路的不易。而我们走过这段泥泞坎坷，前面的大风大浪我们也会无所畏惧。 如果你意识到，生命是条单行路，你永远不可能再次路过相同的风景，那么你就更应该珍惜现在所拥有的，用更坚定的意志去追求你的梦想，信念。更加努力的学习，直到达到你期望的结果。 送东阳马生序读书感悟范文 读完宋濂的《送东阳马生序》，我有数不尽的感受想要表达出来。 宋濂明初诗文三大家之一，他家境贫寒却依旧嗜学；天大寒却弗之怠，从不逾约；踏深数尺雪，皮肤皲裂而不知；以中有足乐者而从不慕同舍生送东阳马生序读书感悟范文 回忆过去，再想想现在。我们生活在衣食住行样样现代化的社会，在家里是父母手心里的宝；在学校里，还有老师教我们读书做人国家和社会也处处为我们青少年的学习创造条件。可是我们呢？我们曾几时坐在窗明几净的教室里，心却飞到了外面的世界；听着老师苦口婆心的教诲，却想着明天要怎样躲避考试；父母处处为我们着想，我们却从未学会理解他们 我感动于家贫却依旧嗜学的宋濂，就像人们感动于那个天黑了都不肯回家的孩子一样。辗转六百多年，当今的社会条件与大学士宋濂那时相比，真是一个天上一个地下。可是，当今社会又有哪几个杰出的人才能够与宋濂相提并论呢？这也许就是环境变化的原因吧！艰苦的环境可以使人坚强，幸福的环境却会使人懒惰。我曾经看过一篇关于澳大利亚父母教育孩子的文章。文章介绍说，澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都相当富裕。但是，澳大利亚的父母却秉着再富不要富孩子的原则，让孩子们过着清贫的生活。冬天，父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量我想，也许这就是澳大利亚之所以能够成为发达国家的原因之一吧！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在如今这样优越的生活条件下，我更希望学校、家庭乃至整个社会多给青少年提供一些锻炼的机会，磨炼我们勤奋好学、不怕吃苦的意志，使我们在优越的生活条件下有更出色的表现。 送东阳马生序读书感悟范文 《送东阳马生序》是明初三诗人之一的宋濂的散文名篇。要想对这篇文章有所认识，有所感悟，我觉得还应该从了解宋濂其人以及宋濂与朱元璋的关系来寻找突破。 宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，别号：玄真子、玄真道士、玄真遁叟。浦江（今浙江浦江）人，明初文学家。他家境贫寒，但自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯黄等。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。元朝末年，元顺帝曾召他为翰林院编修，他以奉养父母为由，辞不应召，修道著书。 至正二十年（1360），与刘基、章溢、叶琛同受朱元璋礼聘，尊为“五经”师。洪武初主修《元史》，官至学士承旨、知制诰。后因牵涉胡惟庸案，谪茂州，中途病死。著作有《宋学士文集》、《孝经新说》、《东阳马生序》等。 明初朱元璋称帝，宋濂就任江南儒学提举，为太子（朱标）讲经。洪武二年（1369），奉命主修《元史》。累官至翰林院学士承旨、知制诰。洪武十年（1377），以年老辞官还乡。后因其长孙宋慎牵连胡惟庸党案，全家流放茂州（现在四川省茂汶羌族自治县），途中病死于夔州（现在重庆奉节县）。 明太祖朱元璋对于宋濂也是赞誉有加。很多重要的圣旨和公文都交给宋濂处理。朱元璋在朝廷上称赞宋濂说：“宋濂伺候我19年，从没说过一句谎言，也没说过别人一句坏话，真是个贤人啊！”宋濂68岁那年告老回乡，朱元璋还送他一匹锦缎，说：“留着它，再过32年，做件百岁衣吧！” 正是这样一个小心谨慎、恭恭敬敬，唯朱元璋的马首是瞻的宋濂，他在因为朱元璋怀疑开国功臣的潮流中急流勇退下来后，用心良苦地写了著名散文《送东阳马生序》。文章先是用对比的手法向青年学子说明了三个问题：第一，现在是个好社会，因为有个好皇帝，你们要好读书。第二，自己过去那样不好，就是因为那个时候的皇帝不好，而现在的朝廷和皇帝都很好，大家没有不好好读书的理由。第三，条件固然重要，但是自己的努力和为之努力的目标就更加重要。要青年学子明白，现在可以读书是因为了有了好皇帝，将来读成后要为好好地笑犬马之劳。 上面的三层含义是明表的。而在骨子里，宋濂还有三层含义。第一，就是不惜血本地拍那个叫花子出身的朱皇帝的马屁，让他不好意思像杀徐达、郑子明等人一样地杀掉自己。第二，向皇帝和朝廷表明心志，自己没有当官了也忘不了岁朝京师，向皇帝汇报自己的思想。第三，要向皇帝表明自己是一个听话的臣子，下软话，求皇帝不要杀自己和自己的家族。总之，归纳起来一个目的，就是保命。一个大家，在那个年月，一方面要维护自己一代宗师的形象，要敦敦教导后进晚学，一方面还得想法抱住自己和家人的性命。宋濂的《送东阳马生序》真是意旨颇多，用心良苦啊。 然而，如此的宋濂依然因为当朝宰相胡惟庸案件发生后，宋濂的孙子宋慎也被揭发是胡党，于是株连到宋濂。朱元璋派锦衣卫把宋濂从金华老家抓到京城，要把他处死。这个时候的，朱元璋的皇后马大脚出面死保她孙子朱允炆的老师宋濂，于是朱皇帝才下令赦免宋濂死罪，改罚充军茂州（今四川茂县）。七十多岁的宋濂，禁不起这场惊吓，再加上路上劳累，没到茂州就死了。 哎，一代国师、一代文章大家，宋濂还是如此悲哀地死去了。现在我读他的《送东阳马生序》让读着读着，不觉泪下沾衣。 送东阳马生序读书感悟范文 《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦，并拿后来太学中的条件与之作比，以告诫劝勉马生刻苦读书;文章都让人强烈地感到，我们必须珍惜优越的条件，好好学习，然而给予我最大震撼的东西并不是这一点——是宋濂的执着。 因为执着，宋濂可以在天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸地情况下抄录了一本一本的书来读;可以趋百里外从乡先达执经叩问;可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以复但也正是因为这份执着，宋濂成为文学大家。 执着的力量就在于此!它足以使一切不可能成为可能，使奇迹的产生成为必然!纵观人类历史的长河，从《资本论》到《相对论》，从《蒙娜丽莎》到《命运交响曲》，从杂交水稻到克隆羊多利，哪一项震撼惊寰宇的发明，哪一项惊骇世俗的创造，哪一种功在千秋的贡献背后不曾凝聚着伟人们执着的追求以及为其付出的辛勤与代价。谁能说他们的成功只是因为幸运之神的垂青，只是一种偶然——也许，由谁来创造奇迹确实是一种偶然，但，创造奇迹的人一定拥有着执着的性格，这绝对是必然! 现在，生活在我周围的很多同学，包括我自己，就很缺乏执着——对知识，对友情，对生活的执着。很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠花般的岁月蒙上了一层灰色。 送东阳马生序读书感悟范文 读《送东阳马生序》有感永城市第五初级中学黄清华 当刘老师布置让家长读《送东阳马生序》与孩子交流读后的感悟时，我还觉得多此一举；可与儿子交流后,深刻感受到了刘老师的良苦用心，这是让家长从古人学习生活中，学会教育自己孩子的方法。 特别是读到“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。”不禁想到五中教师人人乐教，早出晚归，呕心沥血，不计名利。可物欲横流、学风日下的今天，家长外出打工，爷爷奶奶对孩子只爱不管，造成许多学子对知识的短视，认为学习无用。于是严师在学生眼中变成了“凶师”，“授业”、“解惑”变成了俗不可耐，顶撞老师的现象也时有发生，私下辱师无礼者也不乏其人，更有甚者，出现殴师事件。掩卷深思，出现了这样的情况，以后严师谁当？如果学生无视班规校纪，班级必然杂乱无章，人声鼎沸的环境学生怎能安心学习？有相当一部分学生认为他们学习是为“家长学”，“为老师学”，并且认为在班级学习，不如在网吧里冲浪，晚间苦读不如用手机聊个通宵。有的学生认为大学生有找不到工作的，学与不学都一样。于是变得上课不听，作业不交，碌碌无为，浑浑噩噩。天天美其名曰：天生我材必有用。若干年后，“栋梁”变成“灌木”，“桃李”变成“毛桃”和“苦李”，那时也许你会扼腕叹息，但悔之晚矣。少壮不学,老将何为？ 特别是“则又请焉”,一个请字，体现了学子对师长的礼和敬，一个请字，体现了学子对知识的渴求，一个请字，更让我明白了只有学生主动学习才能获得学习的成功的道理。同样是学习，“我要学”和“要我学”会产生截然不同人学习效果。 那么，如何才能激起求学之志呢？让他们明白生活是如此多艰！有的孩子的父母为了生活在建筑工地不畏严寒酷暑地干活；有的在超市为了1000多元的工资而奔波.可在家长的“再苦不能苦孩子”的理念下，钱要多少给多少。自己再苦再累也毫无怨言。孩子却不知父母的辛苦，以为挣钱很容易。同学在校之间攀比的不是学习成绩，而是衣服之美，发型之奇，饮食之奢。整天沉迷在手机游戏中，沉迷在言情、武侠、穿越的虚幻小说中，放浪形骸，骄奢放纵，逐渐变得不听父母之言，不服老师管教，认为父母之言为唠叨，教师的严格要求为限制他们的自由，“不会”两字说出也变得不以为耻，理所当然。醒醒吧，可怜的家长们！让孩子在星期天、节假日参与力所能及的劳动，只有明白生活是如此多艰，孩子才能明白学习知识是多么重要。才能明白“拼一个春夏秋冬，赢一个无悔人生”的道理。划粥割齑、凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股等古人苦读成才的故事激励了一代又一代学子。“太史公”宋濂的““趋行百里，负箧曳屣于硕师名人求教；俯身倾耳，甘于粗敝为进德修身足乐”求学精神更感动了今天无数的学子和家长！