干女儿娟子
详细内容
篇一:《有一种亲情叫做二妈》
＿我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。在我们村，我按辈分叫她“二妈”，至于我为啥要按这个辈分叫之，而不是“二婶”抑或“二奶”，二十多年来我始终弄不清，也不愿去想明白，相信百年之后的我也许还搞不懂这个辈分问题。而现在，与其称呼她二妈，我则更愿意亲切地喊她“亲妈”了！约莫我记事起，亲妈和我们家离得就很近，久而久之，也就成了邻居。值得补充一句的是，我们两家的关系比一般邻居走得近很多。虽然前几年她们一家搬去了县城的新家，随后我们也搬到了村口的新房＿两地相隔几十里，可关系一直不减当年！还是经常互相走动的。有两次我和老妈闹别扭，就会偷偷地坐车然后跑到亲妈家与之倾诉和谈天，这时候，她准会做一桌我喜欢吃的美味的辣菜给我一饱口福！与我的母亲相比，她仿佛更加懂得我。我极少说“懂得”这个词。因为我深知：懂得，并非一个简单的词＿你要用多少时间，才能真正懂得一个人；你要有多么了解一个人，才能说“懂得”！她不仅懂我的口味，还特别的善解人意和善良与聪慧。夸张的是，我的一个眼神，她就知道我想干嘛。和她在一起很轻松与愉悦，她对我的悉心照顾仿佛让我重回了家庭的温存。老妈有时候会开玩笑说我是她的亲生儿子，而我又何曾不希望如此呢？她的家教我看着就很舒服，每每她给大女儿娟子递一碗饭或夹一块菜，娟子就会立马像个外国人那样说声谢谢。我是个注意细节的人，所以当看到这一幕时很感动。那天她正好要陪小女儿悦儿去跳舞，我也要去新华书店找几本自己最近需要的书籍，所以下午我们因为顺路的原因，就一道而去了。在等车的光景不知从哪钻出来一个路人甲问我俩关系，她毫不迟疑的就说我是她儿子。我听到了，什么也不说，只是低头暗暗地笑。上了公交以后，经过几站我们很快就到了目的地。由于目的不一，我与亲妈一下车就分手了。在新华书店里，我转悠了许久，最终无奈的找到了管理员劈头问：“有史铁生吗？”管理员则低头去敲键盘，结果是没有。“那台湾的龙应台总有吧？”她手一指：“有，有她的《目送》，在那边。”然后我被另一个管理员带了过去，随之我拿着龙应台走了。再后来我找到了亲妈和悦儿，或者说，是她们找到了我，因为我实在不知道跳舞的地方在哪，所以我就坐在那附近石凳上等，结果是她们先看到了我。在肯德基吃完东西时天色已然不早了，随后亲妈和悦儿把我送到了回家的中巴车上。我坐在车座上回眸看到亲妈在目送着我，我朝她挥挥手，她笑了。记得每次上她家玩过之后，她都会到车站目送我。我这时低头打开新书，赫然出现了一段文字让我的心里难以平静：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追。前些天，我和老妈去了我的外甥家看望他。下午我们陪他去公园玩，我们陪他泛舟，然后我又陪他坐了一次过山车。我忽然想起二姐是有多么的爱他，而他却不知爱是什么。最后这淘气的小东西在森林里肆意飞奔，还让我在后面追：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追。
篇二:《七阅读》难忘的八个字
①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥笑我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：?你嘴巴怎么会变得这样？?我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没有人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有?耳语测验?。孩子们依次走进教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把那话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，（①）同学们会（②）更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种?耳语测验?。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的?耳语测验?做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说?天是蓝色的?或者说?你有没有一双新鞋?等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道：?我希望你是我女儿！?
14、把“因此”和“因为”两个词分别填在第④段的两个括号中。（2分）
第①个括号处应填：_________
第②个括号处应填：_________
15、生理缺陷和同学们的讥笑，使“我”产生了怎样的自卑心理？（用原文作答）（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、第⑤段中画线的语句运用了哪种人物描写的方法？（3分）
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17、伦纳德老师说的八个字给“我”的感受和影响是什么？（4分）
感受：____________________________________________________________________影响：____________________________________________________________________
18、读了全文，你认为伦纳德是怎样一位老师？（3分）
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（14、①因为②因此
15、我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我。
16、心理活动描写
17、感受：仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。
影响：改变了我对人生的看法。
18、是一位教艺高超、师德高尚的老师。（或：关心爱护、不歧视残疾学生，并注意唤起残疾学生对生活的信心。）
言之有理有据即可。）
乡村教师
岳勇
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里寻份好工作忙开了。唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝他出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：?我要回乡下去。?
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要回到那穷山沟，我们都．．．．
替她惋惜。
这时娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校，整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班，也只有一个教师。班上有13名学生，那位乡村教师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然后，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼的一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：?最后救出来的那名女同学就是你，是么？?
?是的。?娟子含泪点点头，?但你们知道最后那位被老师留在教师里再也没有背出来的同学是谁么？?我们都摇摇头。
娟子说：?是老师的女儿呀！?
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一个。
14、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过50字。(4分)．．．．．．．．．
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15、这篇小说的作者叙述故事为什么用插叙而不用顺序？(3分)
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16、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？说明理由。(3分)
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17、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。读了这篇小说后，你认为娟子是一个怎样的人呢？(3分)
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（14、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。（2分）娟子大学毕业后决定回乡当教师。（2分）（大意相同，按事情发生的先后顺序概括即可）
15、造成悬念，行文曲折；结构紧凑，内容丰富；突出乡村教师博大无私的爱以及这种爱的无限延伸这一主题。（一点1分，大意同即可）
16、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时淡淡带过，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”所以，文中“轻描淡写”还是在修饰“说”。（言之有理即可）
17、是一个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。（大意相同即可））
三）阅读下面一篇文章，完成13—16题。（14分）
雨冯剑华
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，?随风潜入夜，润物细无声?。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉
昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。{干女儿娟子}.
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
?梨花一枝春带雨?，何等脱俗；?杏花春雨江南?，何等淡雅；而?小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花?，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。
田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻时，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出?冷雨敲窗?的诗句，发出?一场秋雨一场凉?的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画?红于二月花?的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
13、作者在文中把春雨、夏雨和秋雨分别比作少女、大嫂或母亲、老妇人，请你根据文中所写，分别指出她们的性格特征。（3分）
少女：_______________________________________________________________________
大嫂或母亲：_________________________________________________________________
老妇人：_____________________________________________________________________
14、作者说春雨是“一个极擅丹青的画师”。请你从文中找出春雨描绘的三幅画。（3分）①_____________________②______________________③______________________
15、请从修辞、内容、情感等方面赏析画线句子。（4分）
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16、阅读最后两段后，回答：作者为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”？（4分）
（13、少女：文静、温柔、清新、羞涩（1分）
大嫂或母亲：急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨（1分）
老妇人：阅尽沧桑、宽容、豁达（1分）
14、①梨花一枝春带面②杏花春雨江南③小楼一雨听风雨（一幅1分）15、作者运用拟人、排比手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私、孕育万物，表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。（修辞1分，内容1分，感情1分）
16、是因为她曾年轻过、经历过、辉煌过；（1.5分）是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。（1.5分））
让勇气为诚实护航
①事隔多年，我依旧忘不了当时的那一幕。
②那是上中学时的一堂自习课。由于接连几天的高温，同学们烦闷得要命，加之老师不在教室，课堂便显得自由散漫。我觉得无聊极了，恰巧看到同桌的抽屉里放着一串钥匙，上面还缀着一个?一箭穿心?的小饰品，心想玩个小儿科游戏吧。
③趁同桌不注意时，我悄悄地把那串钥匙小心翼翼地移到了我的书包底下，然后装做若无其事的样子，一边看杂志，一边用眼睛的余光偷瞄同桌的动静，希望看到一张梨花带雨的脸（同桌长相秀气，一着急就爱哭）。可等了半节课，同桌居然一直没有发现自己的钥匙不见了。我渐渐地失去了耐性，便索性将手中的杂志摊在课桌上有滋有味地看起来。
④大约过了十分钟，我的同桌霍地站起，当着全班同学的面大声质问：?谁偷了我的钥匙？?当听到?偷?字时，我尴尬极了，脸涨得通红，头埋在书里，不敢看任何人。心慢慢地揪成一团，委屈地想：人家只不过是跟你开个玩笑，并无恶意，你干嘛就说人家偷钥匙呢？可我的同桌不依不饶地一连质问了好几声。顿时，教室里充满了一片惊讶声和猜疑的目光。有好几次，我想站起来说明情况，可被一个?偷?字刺得浑身发软、发烫，毫无勇气。面对这种尴尬，我打算神不知鬼不觉地再将钥匙偷偷放回原处。偏偏在这个时候，桌子不知被谁撞了一下，钥匙串上的小饰品便显山露水地从我的书包底下滑了出来，正好碰上同桌搜寻的目光。只见她一把从书包底下抽出钥匙，并轻蔑地撇了撇嘴，以迅雷不及掩耳之势把钥匙向空中一抛，说了句：?找到了。?钥匙在空中划了个美丽的弧线之后不偏不倚地落在了同桌的手里。霎时，我感到一道道嘲讽的目光像一把把利剑射向我，其中还夹杂着窃窃私语。我羞愧极了，恨不得赶紧打个地缝钻进去，却始终没有勇气站起来澄清事实。
⑤背着?小偷?的罪名，我度日如年。后来，我将这件事写进了日记，希望有昭雪的那
篇三:《初一语文版一二单元测试卷》七年级（上）语文一二单元试题
姓名：
一、积累与运用（共26分）1、请用正楷抄写以下语句。（2分）
腹有诗书气自华
2、下列各组加点词注音完全正确的一项是（）
A．辍停（zhuì）堕落（duò）陶冶（yě）苦心孤诣（yì）B．戏谑（xua）虐待（nua）荤菜（hūn）煞费苦心（shà）C．匿笑（nì）哽咽（yàn）蹒跚（pán）言简意赅（gāi）D．揶揄（y?）妯娌（zhóu）炫耀（xuàn）猝不及防（cù）3、下列各句书写有误的一项是（）
A．聪明伶俐议论纷纷含辛茹苦言简意赅B．质朴浅显朦朦胧胧措辞辛辣怨天尤人C．乳臭未干昂首阔步欣喜若狂萍水相逢
D．慧眼识珠毫无名气盛气凌人气愤添膺4、下列加点词语解释有误的一项是（）
A、风尘仆仆（比喻旅途辛苦）恍然大悟（一下子清醒的样子）B、望洋兴叹（发出）憧憬（向往）C、揶揄（嘲笑）趾高气扬（脚）D、聊叙（无聊的叙述）不能自已（停止）5、写出描写手法判断有误的一项（）A、我只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）B、在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，（外貌描写）C、茶越冲越淡，雨越落越大。（动作描写）D、“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（语言描写）
6、如果你不小心伤害了同学，那么你向他（她）真诚地道歉，得体的一项是（）A、对不起，就算我错了，好不好?
B、对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？
C、对不起，是我错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对，好不好？D、对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能怪我。7、下列关于作者、作品表述有误的一项是（）
A、冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家、儿童文学作家。《忆读书》是她写的一篇谈读书的回忆性叙事散文（记叙文），以自己幼时、少时读书的经历及多年读书的经验，
告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。
B、鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》等；散文集有《朝花夕拾》.
C、海伦·凯勒是英国著名作家、教育家，她的老师莎利文创造了教育的奇迹。D、马克·吐温是美国批判现实主义作家，有两部历险小说《汤姆索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》
8、下列句中加点词语使用恰当的一项是()
A．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。B．十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了！”C．经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。D．读完《学生危机自救手册》后，同学们恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。9、下列句子没有语病的一项是（）A、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
B、这个山区的风景对我很熟悉，能一一说出佳处来。C、为了提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。
D、在第29届奥运会上，我国男女运动员夺得一共51枚金牌。10、选出字形有误的一项（）
A.笑柄朗润繁花嫩叶苦心孤诣B.笸箩宛转无病而呻宽厚仁慈C.朦胧稀疏人情事故幕色苍茫D.山麓嘹亮萍水相逢敏而好学11、选出加点字解释有误的一项()
A.瘦得不堪(表示程度深)不能自已(已经)憧憬未来(向往)B.望洋兴叹(发出)含辛茹苦(吃)花枝招展(迎风摆动的样子)C.学而不厌(满足)名正言顺(名义正当)怨天尤人(责怪)D.任劳任怨(担当)汗马功劳(马累得出汗)趋之如归(小步急走)12、给下列句子排序，最恰当的是（）{干女儿娟子}.
①母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。②我将永不能再见她一面了，这个哀痛时无法弥补的。③母亲现在离我而去了。④我用什么方法来报答母亲的深恩呢？Ａ，①②③④Ｂ，②③④①Ｃ，③②①④Ｄ，④③②①13、在词语中找出错别字，在下面划线，然后改正。劳禄眩耀呐闷含辛茹苦和霭憧景复盖暂露头角
言简意赅趾高气扬盛气临人索然无畏苦心孤指怨天犹人平水相逢望样兴叹
二、阅读与主观题（共34分）
（一）文学常识（10分）
14、填空
①鲁迅原名，我国现代伟大的家,家，我们学过他的文章
《》。
②冰心，原名现代家，家，福建人。《忆读书》选自②马克吐温，人（国家）他的作品
（二）仿写句子（4分）
15、仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清风，我将
(2)如果我是春雨，我将
（三）阅读（20分）
乡村教师岳勇
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，
唯有娟子按兵不动，如无事人一般。我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争
取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十
里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫
瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新
回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。10年前，大巴山深处有一所学校。
整个学校只有一间茅草搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学
生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。然而，就在小学快毕业的
时候，不幸的事发生了。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来??．讲完这个故事，娟子眼圈都红了。我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么?”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。娟子说：“是老师的女儿呀!”说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。我们的眼圈也都红了。最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。16、请用简练的语言概括本文的故事情节。(8分)答：17、“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。(8分)答：18、在同学们都为毕业后能留在城里有分好工作忙开了的时候，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，这是为什么？(4分)答：三、作文练笔（40分）沟通是人与人之间最常用的交际手段之一,在学校里你想与老师进行沟通吗?你是否有过被老师冤枉,想给老师解释/是否有过难言之隐想说给老师又不好意思说/是否有过班上老师不知道的秘密???你愿意和我们成天打交道的老师成为真正的朋友吗?你有过想与老师沟通却没有机会的尴尬吗?今天借这宝贵的机会把你心里想说的话大胆地说给老师听好吗?老师也是很辛苦的，每天为你们的学习成绩而担忧，老师每天为批改你们的作业要忙到深夜，老师每天站在讲台上一站就是一天，老师为管教不喜欢的学生而将喉咙都喊得嘶哑，老师做这些事是为了谁？老师为了你们将自己的休息时间都抛弃了，守着你们学习，你们能不能取的好的成绩来报答老师呢？你应该怎么与老师沟通呢？请以:1.老师,我好想对你说2.老师,能听我解释吗?3.老师,我错了4.老师,您辛苦了??为题目写一篇作文,诗歌除外,500字以内.(40分,写在作文本上)
篇四:《S版语文2015——2016学年度上期五年级语文期末调研试题》2015——2016学年度上期五年级语文
期末调研试题
一、积累运用。（42）分
1、正确美观地抄写下面孔子的一句话，送给努力的自己。（2分）
2yùnniànglúnxiànyōum?dǎom?i
liǎnjiáyíhànchǐxiàoyǔzhòu
3、给加点的字选择正确的读音，用“——”标出来。（3分）
焕发（fànhuàn）一刹那（shàchà）邀请（yāojī）．．．
堤坝（tídí）掀起（xuánxián）慰藉（jìjia）．．．
4、请你根据字形组词。（4分）
洪（）吵（）凑（）搀（）
哄（）钞（）揍（）馋（）
5、下面只有一组词语里没有错别字，相信你能找出来，在（）里打√。（2分）①徘徊祈求胸膛居高临下（）
②历害咆哮宛如翻来复去（）
③抱怨俭朴跳望喜不自胜（）
④炙热淘醉推荐没精打彩（）
6、根据意思写出成语，并任选一个说一句话。（5分）
（1）好像在思考着什么。（）
（2）美名永远流传到后世。（）
（3）把编连竹简的牛皮绳翻断了多次，形容读书勤奋刻苦。（）
（4）不可想象，不能理解。（）_________________________________________________________________
7、按要求写句子。（8分）{干女儿娟子}.
(1)用拟人的手法把景物写的生动形象。
暴风袭来，大海立刻波涛汹涌。
____________________________________________________________清澈的溪水流向远方。
____________________________________________________________
(2)找出下面句子中的毛病，用修改符号在原句上修改。
钱学森回国的决定一刻也没有动摇过。
多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
(3)从下面两组词中选择一组，把句子连成一句通顺的话。
如果……就……即使……也……
雨下得再大，我们要按时到达。
____________________________________________________________
（4）在句子的括号里补充一个词语，把句子写具体生动。
加上动作：树苗栽种下了，孩子（）地拎着水桶，给每一棵树浇水。
加上神态：“没有圣诞老人?!”她（）说，“胡说八道!别相信那个。”
加上心理：我瞥了一眼毛绒小狗的标价牌，（）地对妈妈说：“你能送这个给我吗？”
8、把下面的句子补充完整。（5分）
（1）赶鸭子上架——_____________________。(歇后语)
（2）在人类一切健康的消遣中，______________________。
（3）__________________，大渡桥横铁索寒。
（4）两岸青山相对出，__________________。
（5）胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨，，。
9、回忆所学课文，完成下面的填空。（5分）
中华文化源远流长，这学期我们认识了我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，他的言行被记录在《》一书里；我们还知道了著名书法家，他以“心正”练就了流芳百世的“”，更是以“心正”成为了一个正直敢言的良臣；我们还认识了通过“蓄须”和“自伤身体”来拒绝为日本人演出的京剧艺术家；还认识了西行取经的，他的经历被明朝的小说家写进了长篇神话小说《》一书里，这本书被称为我国古典“”之一，本期我们学过的《》一课，就是选自这部名著。
二、阅读理解。（23）分
（一）、阅读下面一段话，完成后面的练习。（10分）
晚上，当你被逼着上床去休息的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的□马似的□巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
1、这段话节选自我国著名作家写的《》一文。（2分）
2、给文中□里加上合适的标点。（1分）
3、孩子们是好动的，即使是晚上也不情愿早点睡，这从一词可以看出来；孩子们又是充满想象力的，他们可以从一颗星想到，由一朵云想到，由天窗上掠过的一条黑影，想到的是、和。（3分）
4、文中的“——”可以看出，晚上躺在床上睡不着的孩子们，透过天窗会。请你也展开想象，把下面的句子补充完整：（2分）
透过天窗，你会从小玻璃上面的一声轻响，想象到这也许是____________，也许是____________，也许是____________。
5、请你谈谈对“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话的理解。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）、阅读下面短文，完成后面的练习。（13分）
乡村教师
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
是的娟子含泪点点头但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么我们都摇摇头
娟子说：“是老师的女儿呀!”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家做了乡村教师。我是其中一位。
1、给文中的第13自然段加上正确的标点符号。（2分）
2、联系上下文，解释下面句子中加点的词语。（2分）
（1）我们都替她惋惜。．．
惋惜：
（2）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄。．．
踉跄：
3、请你试着概括文章主要内容，把下面句子补充完整。（2分）
本文先写在临近大学毕业的时候，我们都忙着，可娟子却准备，原来在十年前，，最后，我们和娟子。
4、仔细读下面的句子，品味句中加点的词，说说你体会到了什么？（2分）
（1）等大家发现时，大火已经快封住了教室门。．
____________________________________________________________________
（2）他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教．．室。
_____________________________________________________________
5、乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情？请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，写出他此时的心理活动。（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、读了本文，你想对那位乡村教师说些什么？（2分）
三、口语交际。（5分）
诚信是一种美德。请你从自己读过的童话里，或者看过的影视片里，或者亲身经历的事情里，选择一件关于诚信的故事，简要地复述在下面。
要求：一是要有事例、有观点；二是要适当引用平时积累的名言警句。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作文驿站。（30分）
题目：我最
提示：1、请根据自己选择的内容，把题目补充完整。
2、按一定的顺序，把你印象最深、最能打动人的地方写具体。
3、注意描写人物的动作和语言。
参考答案：
一、积累运用{干女儿娟子}.
1、略。2、酝酿沦陷幽默倒霉脸颊遗憾耻笑宇宙
3、正确读音分别是：焕huàn刹chà邀yāo堤dí掀xián藉jia
4、略。5、①。6、若有所思流芳百世韦编三绝不可思议造句略
7、（1）、暴风袭来，大海立刻发怒地掀起巨浪。清澈的溪水唱着歌儿奔向远方。
（2）、钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。
多读好书，可以丰富我们的知识，提高我们的理解能力。
（3）、即使雨下得再大，我们也要按时到达。
（4）、树苗栽种下了，孩子（一瘸一拐）地拎着水桶，给每一棵树浇水。
“没有圣诞老人?!”她（不屑一顾）说，“胡说八道!别相信那个。”
我瞥了一眼毛绒小狗的标价牌，（小心翼翼）地对妈妈说：“你能送这个给我吗？”
8、（1）、强人所难（2）、读书是最高尚的。（3）、金沙水拍云崖暖（4）、孤帆一片日边来（5）、生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。
9、孔子《论语》柳公权柳骨梅兰芳玄奘（唐玄奘）
《西游记》四大名著《齐天大圣大战二郎神》
二、阅读理解。
阅读文段一：1、茅盾《天窗》。2、、、吴承恩
篇五:《2014年六年级语文》2014年小学生全能竞赛六年级语文试卷
一、基础积累20分
1.根据语境选择恰当的词语填空。2
申明声明
他负债累累，只好（）破产。
他们（）拥有他们发现宝物的那块土地。
2.把正确答案的序号写在括号里。8分
（1）下列带点字意思与其他词语不同的是（）
A负．荆请罪B忘恩负．义C有负．重托D不能负．约
（2）一位外国学生用汉语表达他对中国诗词的赞叹，如果选择一组词语替换“漂亮”，最恰当的一组是（）
中国的诗词很漂亮（），语言漂亮（），内容漂亮（），读后感觉也很漂亮（）。
A精致多彩优雅无穷无尽B精美多彩丰富回味无穷
C精致含蓄丰富回味无穷D精美含蓄优雅无穷无尽
(3)下列句子使用修辞手法不恰当的一句是（）
A习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
B枝条无精打采地低垂着，一动也懒得动。
C茫茫草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
D整个礼堂挤得连根针也插不进去。
（4）对下列破折号用法解释正确的一句是（）
A呜——小姑娘又开始哭起来了。（表示话语的中断）
B妈妈把剩饭放在窗台上——那比较凉快，放一夜不会坏。（表示解释说明）
C各色的蝴蝶——它们亲热地落在小朋友的身上。（表示递进）
D我爱我的家乡——美丽的武汉。（表示声音的延长）
3.填空。8
（1）《水浒传》中有许多脍炙人口的故事，如“武松打虎”，请你也写两个、。
（2
）张大伯的儿子考上了名牌大学，病床上的他竟然一下子好了许多，这{干女儿娟子}.
六年级全能竞赛语文试卷第1页（共4页）
真是（填一谚语）
（3）孔子是我国古代著名的教育家和思想家，但他却很谦虚地说：“三人行，”，而他说的“学而不思则罔，”，则说明了学习与思考的辩证关系，教育我们学习要讲究方法。
（4）“话说天下势，分久必合，合久必分……”，这句话出自《》，作者是
（5）“清水出芙蓉”“芙蓉向脸两边开”中的“芙蓉”
是
4.修改病句。2分
妈妈给我买的这种润肤霜特别适合各种皮肤。
二、阅读理解24
（一）趣味阅读。4
美国代表团访华时，曾有一位记者对周总理说：“中国人很喜欢低
着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
1.美国记者的意图是什么？
2.周总理的回答妙在哪里？
（二)阅读下列材料，完成练习。5
材料一：
我国石油、天然气人均剩余可采储量只有世界平均水平的7.7%和
7.1%；储量比较丰富的煤炭也只有世界平均水平的58.6%。加油站里跳动的油表，铁路呼啸的煤车，似乎都在警告我们：“煤荒”“油荒”在步步紧逼。
材料二：
周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢六年级全能竞赛语文试卷第2页（共4页）
地质学家经过几十年的勘探证实，因为巨大的人口基数和飞速的经济发展，中国已经成为“资源弱国”。50年后中国除了煤炭外，几乎所有的矿产资源都出现严重短缺，其中50%左右的资源面临枯竭。
1.综合上面两则材料，请用简洁的语言概括出材料所揭示的问题。
2.看到上两则材料，你有什么想对大家说的。
（三）阅读短文，完成练习。15