家乡风景美吗?请你用所学写景名句赞一赞自己的家乡
详细内容
篇一:《家乡的美景》
第一单元作文
提起写景作文，同学们并不陌生，上学期同学们学习了《美丽的小兴安岭》后，就搞了一次写家乡的一处景物的小练笔。相对来说，小练笔比较简单短小一些。这次写一处家乡景物的习作其实就是上次小练笔的继续与扩展。随着同学们年龄的增长，观察能力与认识水平也渐渐在提高，我相信你一定会写好这次习作的。那么，同学们怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？
第一，选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题，对吗？
第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，有些小朋友会问老师，怎样才能写出景物的特点呢？很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？
第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
第四，要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
第五，表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
写作步骤：
第一段：写家乡的位置或者直接引出景物；
第二段：详细写家乡景物的一个特点，按一定的顺序，语句要通顺；
第三段：赞美家乡的景物美，表达自己的喜爱之情。
家乡的美景
我的家乡没有宽阔的马路，没有闪烁的霓虹，也没有车水马龙的喧闹。但它却以那独特的美景深深的吸引着我。
春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小草把头探出来，伸了个懒腰，瞪大眼睛好奇地望着世界。夏天，树木长的郁郁葱葱，密密层层的枝叶把山谷封得严严实实。烈日下，蝉热得不停地叫着，狗热得吐出了舌头。人们在大树下乘凉„„
秋天，是收获的季节。金色的玉米棒子伸出了头，的谷穗笑弯了腰„„果园里，秋姑娘打开她那五彩的化妆盒，把海红果擦的通红，把葡萄涂的紫莹莹。好一派丰收的景象。
冬天，一场大雪过后，漫山遍野都披上了银装。小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗。雪后初晴，天格外的蓝，空气格外的新鲜。
啊，家乡真美，我爱我的家乡。
家乡美景
朋友们，你到过我的家乡吗？我的家乡在田头，我的家乡可美了，不信我带你去看看。
春天到了，万物复苏，百花齐放，小草从地面探出头来，好像在和春姑娘打招呼。柳树长出了嫩叶，好像小姑娘的头发一样，微风吹来，柳枝好像小女孩在跳舞。小鸟唧唧喳喳的叫着，好像在告诉我们春天来了。
夏天，天气热了。狗热得吐出舌头，蝉热的不知如何是好，在树上叫着，“知——了”。不时，下起了一阵大雨，池塘里的荷叶上的水珠像珍珠一样滚动。我想用手一摸，一下子就倒下在水面，不见了。开出几朵粉红色的小莲蓬。夏天的天气也很美。
秋天，天气凉了，天空中一群大雁飞过，好像成了一个“人”字。树上的叶子，一片一片的黄叶从树上落下来，好像蝴蝶一样在飞舞。稻田里的稻子熟了，一样望去，好像铺上了金黄的地毯，农民们忙着大丰收。
冬天，天气冷了，树枝光秃秃的，青蛙和蛇都钻到洞里冬眠了。啊！我们的家乡的景物真美呀！还有许多说不完的。
家乡美景
不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也须有万顷碧绿，也许有林间晓月，也许有当空皓月。我最喜欢的还是纯朴的四季美。春天，一切都像刚谁醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小河边，微风拂岸，杨柳依依，小草偷偷地把脑袋探了出来，伸了个懒腰。花园里，简直是花的海洋，花的世界：由名字的，没名字的，随处可见。不时地来几阵风，不但不会使人生气，还给人带来了凉爽，真是“吹面不寒杨柳风”啊！
夏天，正是“”的季节，荷花：有的像个害羞的小姑娘，含苞欲放；有的似乎还没睡够，继续沉睡；也不出来。树上的蝉儿到活泼起来了，像个男高音，卖弄自己尖锐的歌喉。蚊子多了，自然蜻蜓这个“捕虫能手”也没闲着，他们飞来飞去，像个尽职的巡捕。
秋天，是枫叶向人们炫耀自己姿色的时候了，满山的枫叶，不愧是“霜叶红于二月花”啊，一阵秋风吹过，枫叶“刷刷”的飘落下来，给小山装上了红装；要是这时候站在山上，真会感到挺浪漫的。秋天是我最喜欢的季节，因为秋天是丰收的季节，又有很多水果上市，可以让我享口福了。
冬天，下几场大雪就再好不过了，一切都变成白色的，放眼望去，可谓是“装素裹，分外妖娆”。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇；山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。每户人家门口，都会有几个雪人，不用问了，肯定是孩子们做的。农民伯伯们乐极了，也难怪他们这么高兴，“瑞雪兆丰年”嘛！
这就是我心中最好的美景。如果人们加强对大自然的保护，不再有暖冬，不再有化学污染我相信，离那一天就不远了。
家乡的小河
我的家乡有一条小河，一年四季富有生机。
春天，河边的柳树把柳絮倒垂在水面上，像一位母亲抚摸着娃娃的脸。桃花绽开了笑脸，在微风中频频点头，桃树站得笔直，像战士一样守卫着小河。小草像地毯似的铺在地上，它静静地站在那儿，好像听小河的歌。河面上，鸭妈妈领着小鸭子们下河，它们在水中快活地游来游去，发出“嘎嘎”的叫声，在小河中久久回荡。
夏天，树木长得更加茂盛，像一把把撑开的、碧绿的大伞，树下浓阴蔽日，老人们坐在树下，孩子们都缠着他们讲故事。小河里更是小朋友的乐园，他们在河里游泳、戏水、打水仗，玩得快乐极了。
秋天，草儿变黄了，花儿凋谢了，菊花却在秋风里竞相开放，河边的桂花树香气迷人，一朵朵桂花迎风怒放，倒映在小河之中。一片片树叶落在了小河上，小鱼把它当成了帽子，小蚂蚁把它当成了运食物的小船„„
冬天，大雪纷飞，雪花姐妹们肩并肩，手拉手，像要一同赶集似的拥向大地。小河上结了一层厚厚的冰，有的孩子在河上溜冰，有的在堆雪人打雪仗，欢声笑语充满了整条小河„„这就是我家乡的小河，你说它美吗？
中心广场
我的家乡是个美丽富饶的地方，有风景优美的田野，有枝叶繁茂的树林，有清澈见底的河流，地下还有丰富的石油、天然气等资源„„可最引人入胜的还属那四季迷人的中心广场。
当漂亮的春姑娘迈着轻盈的步子来到时，中心广场顿时变得五彩缤纷。清晨，顶着蒙蒙的轻雾，花草树木们便欣然张开了眼睛，吐出积累了一夜的芬芳，扬起灿烂的笑脸，希望能迎接到早春的第一缕阳光。
人们还没有完全享受到春天的温暖时，热情的夏天像个一样迈着急切的脚步匆匆来到了。他一边喷着热气，还一边对人们大声说：“我来迟了！我来迟了！”但是，这份炎热丝毫不会影响中心广场的美丽。广场里一棵棵枝繁叶茂的大树撑起了绿色的大伞，这时候，中心广场成了人们乘凉的好去处。
九月，娇美的秋姑娘给中心广场带来了大自然的礼物——片片金黄的落叶。
篇二:《家乡风景(写景)》介绍家乡景物
（请截图三年级下册语文学习园地一）
1.你的家乡在哪里？你的家乡有哪些怡人美丽的风景呢？向我们介绍一下吧！（配图）著名景物：
广州——小蛮腰、珠江夜景
桂林——象鼻山、日月双塔
上海——东方之珠
北京——天安门、长城
（下一张配图）自然景物
家乡的田野、果树、小河、山、公园……
2.如何才能介绍清楚这些家乡的景物呢？
时间顺序——家乡的春、夏、秋、冬
田野早、中、晚
空间顺序——小蛮腰：塔的底部、中部、顶部
象鼻山：山下、山腰、山上
3.例文赏析：
家乡的春天
我家在安徽省的一个小村庄，山上的树木郁郁葱葱，村后河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。（十分整齐的开头）
村前，一片无边无际的麦田，甚是好看。一条小路弯弯地伸向远方，小路两旁种着许多高大挺拔的杨树，一棵棵白杨树像一位位英勇的战士一样挺立在那里。（比喻）小路尽头有一个小土坡，上面长着小草。一到春天，小坡上的小草便生根发芽了，它们探出头来，目睹了春天的美。（拟人）密密的小草丛间冒出好些朵不知名的小花儿，花虽小，却也引来了不少蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂和蝴蝶在花丛间翩飞起舞，像极了一幅朴素清新的工笔素描画。（比喻）村后，一条大河引人注目，我们叫它慈河，慈河的水是那样清，清得能看见在水底青褐色的石头，能看见水里的小鱼和浅绿色的水草。慈河的水是那样绿，绿得像是被周围的绿草染过似的。
村后有大大小小的花丛，花儿争奇斗艳，无比美丽，有深红的，雪白的，淡紫的，金黄的……花丛后面几棵大树傲然挺立。树上经常停歇着穿梭往来的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛演奏着一首悦耳的小曲。（比喻）
我的家乡很美，她的美深深地印刻在我的脑海中，我爱我的家乡。
本文鉴赏：本文按空间顺序展开，写家乡的村前、村后。善用比喻和拟人，句子生动，风景优美，表达出对家乡的喜爱！
家乡的美景
我的家乡在广州，广州有一处非常美丽的地方----荔枝湾。荔枝湾坐落在广东省广州市荔湾区荔湾湖公园旁边。那里风景优美、古朴典雅，美丽极了。（点出美景）
当春天的时候，我们第一次走进荔枝湾，真是大开眼界。啊!一条被阳光照得金光闪闪的小河，骑楼倒映在清澈的河水里，仿佛是一幅中国油墨画。那是多么宁静、秀美，让人感到轻松、愉快。我真是三月里打扇―――满面春风。
荔枝湾不仅水美，就连桥也美。整个荔枝湾，就有几座桥。它们是德心桥、龙津桥……其中，龙津桥是最宏伟的一座桥了。
最有趣的要算是荔枝湾晚上的灯光了。如果你坐在游船上，那就可以看到“荷花灯”、“年年有余”、“人们划龙舟”、“新年发利是”的灯饰。其中，“新年发利是”这种灯饰最吸引游客的眼光了。人们仿佛看见一大群小朋友正围着大人拜年，然后争先恐后地对大人说：“恭喜发财，红包拿来!”大人笑呵呵地拿出已经准备好的红包，分给这些可爱的孩子。孩子们满足地拿着红包，高兴地离开了。
每天，来荔枝湾游玩的人可不少。游人个个手里拿着相机，时不时地拍照。在荔枝湾，如果你仔细听听，游人们谈的都是赞美荔枝湾的话题。
本文鉴赏：本文抓住荔枝湾的水、桥、灯光来突出它的美。而且描写家乡时，还突出了家乡的风俗人情，富有意蕴。
我的家乡——广州
我的家乡在广州，广州有一座美丽的白云山。白云山可漂亮了！白云山的空气清新，人们都喜欢。老爷爷和老奶奶每天都会上山晨运，星期六、日这里更是人山人海。山上的路两边是花草树木，绿油油的树木展开了手臂，好像正在欢迎前来欣赏风景的游客。小野花和小草苗围着大树妈妈做游戏，说来说去“沙沙沙……”。树木多，小鸟和其它小昆虫自然就多了，快乐的小鸟与鸟妈妈和鸟爸爸在天上自由的飞翔。夏天，蝉还会在树上不停地叫“知了、知了”以外，什么也不会了。来到山顶的亭子，可以休息一下，再继续赶路。
写到这里，我想起这段时间因为上课，上白云山比较少了，有点想它了，星期天有空要和爸爸妈妈上一趟，呼吸那里清新的空气，还有闻一闻花香和草味了。
本文鉴赏：本文短小，但内容充实，写了广州的白云山，善用拟人突出景物，生动活泼。
家乡的大海
我的家乡在大连，是一座美丽的海滨城市。每年都会吸引很多异国他乡的朋友到这里来避暑和御寒。
家乡的夏天是最美的，海边的天空蔚蓝的，无边无际的天空尽头，水天相接，大海平静的时候，像一面大镜子。阳光洒在海面上，闪动着波光粼粼的光，让人们目不暇接。还也会发怒，风吹起时，海上的风格外的猛烈，海水后浪推着前浪，像一条条巨龙在翻滚，狂风不断的追赶着浪潮，掀起的巨浪让人胆战心惊，有的像天女撒花；有的像白马奔腾；有的像雄狮在怒吼！此时的大海更不敢靠近，一不小心就会被卷走。
岸边连绵千里的海岸线上，是大连最值得骄傲的海景房，高楼大厦，此起彼伏，美轮美奂的房子在里面是舒适的，可以观海；在海上看也是壮观的。
城市街道也是很美，马路两旁树木粗壮高大，茂盛的枝叶像一把把大伞，诱惑着人们乘凉。最美的要数夜景，中山路霓虹灯闪烁，点缀着这座年轻的城市，住在城市里的人们很幸福。
我爱大连。
本文鉴赏：作者的家乡大连，以海为美。一连串的比喻写出了多变的海浪，也十分吸引人。本文用词精确，丰富，读来赏心悦目。
我的家乡{家乡风景美吗?请你用所学写景名句赞一赞自己的家乡}.
我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。
春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。
夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。{家乡风景美吗?请你用所学写景名句赞一赞自己的家乡}.
秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋漓。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。
冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。
家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。
本文鉴赏：本文以时间顺序展开，写了家乡田野春夏秋冬的变换。每个季节，田野都有孩子的欢乐。表达了对家乡的田野赞美。
家乡的一处景物——绣湖公园
绣湖公园是我家乡的一处景物，也是我在家乡最喜欢去的一个地方。那里非常漂亮早晨，我看见太阳撒下一束束金光照在绣湖公园的小路上，暖洋洋的。哦，原来太阳变成了一个金光闪闪的大金球。如果这时走在绣湖公园的小道上，简直就像沐浴在轻柔的、温暖的阳光里，而且也不太刺眼，可以想象有多么的舒服，暖和。
中午，火辣辣的太阳把大地炙烤得滚烫滚烫的。这时，绣湖公园里一般都没有人，因为大地很烫，所以一般都没有人敢出来。这样一来，绣湖公园就显得十分冷清了。晚上，可是绣湖公园最热闹的时候了。那里有老人、小孩、大人、青年，也有买东西的小贩。我觉得晚上的绣湖十分漂亮，可以从湖水里看到天上的星星、月亮和岸上的
霓虹灯。如果把湖水里映出来的星星、月亮和霓虹灯看作一幅画，那位画家的本领一定很大。
绣湖公园，你一天中变幻无穷，好比一位魔术师。
本文鉴赏：本文写了绣湖公园一天的变化，按时间顺序展开。比喻生动传神。如果能再具体的描写绣湖公园的树和花或者其他的景物就更好了。
4.我们在自己的家乡生活了这么多年，一定对家乡的景物十分熟悉，选取一个你喜欢的景
物，用你的笔把美丽的家乡描绘出来吧。
（1）学会用一个精彩的题目。如《家乡的美景》《美丽的家乡》《家乡的大海》。
（2）学会用时间顺序或者空间顺序展开描写。
（3）写景的时候善于运用比喻、拟人修辞使文章更活泼生动。
（4）开头结尾相呼应，表现出对家乡的喜爱，或者赞美。
篇三:《家乡的景色》三年级下册习作一
家乡的景色{家乡风景美吗?请你用所学写景名句赞一赞自己的家乡}.
教学目标：
1、引导学生欣赏家乡自然景色，激活学生热爱家乡的情感和表达的欲望。
2、巩固观察景物的要点，学习写景状物的方法。
3、引导学生展开丰富的想像，介绍自己家乡的优美景色。
一、教学过程：欣赏文章激发兴趣
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