我与报纸
详细内容
我与报纸(一)
我与报纸的故事
啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨往前跑„„”听了这首歌，让我想起了我求妈妈给我订《小学生学习报》的事。
记得那是小学二年级的时候，学校组织我们订阅《小学生学习报》。我曾经在邻居姐姐哪看过《小学生学习报》，特别好看，上面的内容很精彩，也很丰富，比如像一些小朋友写的作文，还有精彩的小故事，等等。我急忙跑回去问妈妈能不能给我订。可妈妈说：“不行，绝对不行，因为你每次看故事书都是随便看一下，就扔到一旁去了。”我听了以后向她保证不会那样，可妈妈还是不同意。没办法，我只好沉浸在故事书里，每天晚上都看一个两个小时的书。不知是妈妈知道我会认真看而改变主意了，还是不忍心了。妈妈突然跟我说，同意给我订《小学生学习报》。得知这个消息，我高兴地一蹦三跳。
可能是觉得这份报纸来自不易，我特别珍惜，也特别喜欢，每当发下一份《小学生学习报》，我都会认真仔细的阅读，《小学生学习报》的内容真的是十分精彩，上面的文章非常适合我们小学生读。我最喜欢的是《作文大本营》版面，每当发下来报纸，我会先看上面的好作文。《小学生学习报》的配图也十分精美，品读《小学生学习报》，如同在和好朋友一起分享生活的快乐。《数学大世界》这个版面也十分好看，这里的数学知识十分丰富，我从中学到了许多数学知识，还了解了许多数学家的故事。《阅读大视野》这个版面里的文章太好了。让我们在阅读动人的故事时，拓宽了视野，增强了语言运用能力。为了配合我们的课堂学习，《数学大世界》和《阅读大视野》里经常有
精练的数学、语文练习题。在阅读和思考中，既增长了知识，又提高了学习成绩，真是一举两得啊！
如今，我和《小学生学习报》已经携手走过了四年，在这四年里，《小学生学习报》成了我认识世界的一个窗口，她丰富了我的课外知识，开拓了我视野，使我变得更有智慧，对我日后的成长也有很大的帮助。
我与报纸的故事
啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家，大风大雨往前跑„„”听了这首歌，让我想起了我求妈妈给我订《小学生学习报》的事。
记得那是小学二年级的时候，学校组织我们订阅《小学生学习报》。我曾经在邻居姐姐哪看过《小学生学习报》，特别好看，上面的内容很精彩，也很丰富，比如像一些小朋友写的作文，还有精彩的小故事，等等。我急忙跑回去问妈妈能不能给我订。可妈妈说：“不行，绝对不行，因为你每次看故事书都是随便看一下，就扔到一旁去了。”我听了以后向她保证不会那样，妈妈很勉强地答应了我，但同时也和我做了一个约定，那就是“如果我能认真去阅读，才会继续给我续订”。可能是觉得这份报纸来自不易，我特别珍惜，也特别喜欢，每当发下一份《小学生学习报》，我都会认真仔细的阅读，《小学生学习报》的内容真的是十分精彩，上面的文章非常适合我们小学生读。我最喜欢的是《作文大本营》版面，每当发下来报纸，我会先看上面的好作文，每篇作文都值得我用心去品味。有的虽然仅有几句话，但都很生动、有趣、真实，里面充满了浓郁的生活气息。《小学生学习报》的配图也十分精美，品读《小学生学习报》，如同在和好朋友一起分享生活的快乐。《数学大世界》这个版面也十分好看，这里的数学知识十分丰富，我从中学到了许多数学知识，还了解了许多数学家的故事。《阅读大视野》这个版面里的文章太好了。让我们在阅读动人的故事时，拓宽了视野，增强了语言运用能力。为了配合我们的课堂学习，《数学大世界》和《阅读大视野》里经常有精练的数学、语文练习题。在阅读和思考中，既增长了知识，又提高了学习成绩，真是一举两得啊！
如今《小学生学习报》已经陪我走过了四个春秋，每当我看到那些散发着“清香”的《小学生学习报》时，我都会想起我和妈妈那个简单的约定，也再次领会了妈妈的一番良苦用心，我爱《小学生学习报》，也爱妈妈。
我与报纸(二)大班体育活动《我和报纸做游戏》
活动目标：
1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的动手能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。活动准备：
废旧报纸若干、小皮球若干、音乐材料。
活动过程：
一、导入活动：
教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）
天气真好，我们拿着小棒一起到做游戏吧。（引导幼儿自己卷报纸，做成小棒）播放音乐，幼儿一起活动身体，做热身操。
二、游戏活动：我和报纸做游戏。
1、导入部分。
教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。
2、引导幼儿讨论：报纸可以怎么玩
教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）
教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论）教师小结：
报纸有好多种玩法：有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，还说可以抛着玩，可以折成帽子玩，撕面条玩......
孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
3、自由玩报纸：
教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领
大家跟这个孩子一起玩。
4、集体游戏：
一个孩子与报纸的游戏：作成小球抛着玩。
两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。
多个孩子与报纸的游戏：做成大皮球球踢着玩、做成拖拉车，用报纸拉着玩„„
三、结束活动
将幼儿分成四组，分别投掷在四个垃圾桶里一起，让形成初步的保护环境的意识。
活动小结：
教师表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。
“今天小朋友们可真棒，现在请小朋友们去把洗手擦汗吧！”
二○一一年三月
我与报纸(三)《我和报纸》9月的一个星期日早上，我比平时稍迟了点起床，睡眼蒙眬地下楼梯，向妈妈问声“早安”后，就走向洗漱间。然后一边吃着早餐，一边看着电视上著名主持人的节目，嘉宾们正对时下的各种事情评论着。那些事情，有的我刚刚知道，有些则是深有同感，意味深长。 一吃完早饭，我就随手翻阅身边的报纸。哗啦啦地翻着报纸，有选择地进行阅读。与喋喋不休的电视节目不同，看报纸则要在“阅读”上下功夫。因为整天忙于学习，如果光看电视报道的话，不用思考，光是接受，总觉得脑袋会生锈似的。 一 进入初中后，有“读报笔记”作业。每周要归纳所关心的两个报道的内容，进而写上自己的感想。开始这对我来说简直太难了。首先是为能写出感想，必须煞费苦心地探求报道的来龙去脉。虽说这些报道只要看一遍，但一整周的报纸都必须一一过目，依旧是件非常费力气花时间的事。其次写感想时，如果不用心思考，那么作业就会显得非常单薄，人云亦云，缺乏新意。 所以，很不擅长写作的我，在好不容易盼到的星期天里，不得不花去大半天的时间，用在读报笔记上。就这样经过两年的努力，到了初三时，我已能得心应手地查找自己要找的报道了。比如以“环境”为例，我会把探讨环境问题的所有报道统统查找出来，这样就比较容易总结，自己也能写出一两个观点来。与刚开始做报纸笔记的一年级时比，现在的感想内容充实多了，真可谓“坚持就是力量”呀。 我是从上幼儿园时开始看报纸的。当时是看四幅漫画组成的短故事。不过常常看不懂漫画有趣在哪里，就请妈妈讲解。到了小学，我开始能看报纸上的电视广告栏了，偶尔也看看三版文艺栏。我是从报纸后面往前翻看的，不知不觉地对时事问题开始有兴趣，在学校被称为“博闻多识的人”。但那时仅仅停留在所知道的事情上，不像现在这样看报道，勤思考。 二 到了初三，国语课里，有四种报纸的比较研究学习课。其中最引人注目的是，对某地发生的毒咖喱饭事件的关联报道。从报道内容上看，A报就与其他三种报纸不一样。其他三种报纸认为被告的动机是特定环境所致，但A报否定这种说法。这可以说是两种截然不同的看法。另外，同样认为被告动机是特定环境导致的其他三种报纸，在报道结尾写法上也有相当差异。 这就是说，去法院采访的记者以及完成稿件的人看法不同，报道的内容也就会不一样。所以我们在看了各种报纸后，由此留下的印象也会不同。这就是说，人们在看许多相同的事情时是存在差
异的。所以，我认为并不是从一张报纸就可以正确捕捉到事物本身，要注意多方面的信息。由于报社的不同，其新闻报道也会不一样，这是对四种报纸比较后，我才了解的。 此外A报在使用大标题之外，还用许多小的铅字加以说明，所以其大致内容一看就清楚了。B报与其他报纸比较，有很多记者的意见和评论。在评论中可以窥视到记者的推理乃至其“断定”的强有力的自信。而C报则是听了他人的看法后所完成的报道，这也充分显示出记者多方面了解再加以评断的个性。D报的报道，配合使用图表和照片等，让法院审判时的状况更具体更细致。 这样我就发现，发生了一件事要报道在报纸上，各种报纸对此条新闻的重要性的处理是不一样的。放在报纸的第一版显著位置的报道，谁都会最先看一眼，字要是比平时见到的更大的话，马上就会觉得发生了什么事吧。把什么报道放在第一版？铅字的大小如何处理？在有限的版面里，要登载各种报道，编辑们是要颇费脑筋的吧。
我与报纸(四)我和报纸玩游戏—幼儿园大班体育教案活动目标：1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。活动重点：发展幼儿运动能力活动难点：培养幼儿创造思维能力活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。音乐材料，磁带、录音机。活动过程：一、导入活动：教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。（引导幼儿跑步进入场地）音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）二、游戏活动：我和报纸做游戏。１、导入部分。教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧”。２、引导幼儿讨论：“报纸可以怎么玩”？教师：“咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了”？（幼儿回答）教师：“报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩”？（幼儿自由讨论）教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。3、自由玩报纸：教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、集体游戏：·一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。·两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。·多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……５、小结评价活动。·引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。·表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。教师：“现在我们应该把报纸怎么办呢”？（幼儿回答）教师：“对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧！希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法”。三、结束活动。教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结束。
我与报纸(五)《今日平度》牵手指引人生路
《平度大众》复刊那年我启蒙上小学，从那年开始，《平度大众》（后又改称《平度简报》、《今日平度》）我的良师益友就一直伴随我学习、工作，指引我的人生路。
初识《平度大众》得益于我的父亲。父亲“文革”中触怒了造反派被遣返回乡，担任村文书。他经常把村委订阅的《平度大众》带回家来阅读，这份家乡报就成了唯一给我们带来信息的媒介。从这份报纸上我记住了许多新词，尽管那时我还不理解。如：家庭联产承包责任制、实践是检验真理的唯一标准、平度“三大会战”。副刊的优美散文使我深受文学熏陶，记得在四年级时，我模仿完成的作文《秋游大泽山》还被老师推荐给《少年文艺》发表呢。家境贫穷，《平度大众》还被我赋予了新的用途，当练习本。把报纸裁得整整齐齐，装订成册，在报纸的空白处写字、做练习题，完成每日老师布置的作业。
《平度大众》为我打下了较好的文字功底，在平度师范读书期间，我担任校文学社发行的《蔷薇报》的副主编。在桑学清老师指导下，我利用暑假完成的调研论文《农村土地“两田制”得失分析》获得全省中等师范学校社会调研征文二等奖。1999年我担任《平度日报》的通讯报道员，分管通联工作的宗绪昌老师耐心帮助我们修改稿件，经常给我们出题目。一有空他就组织我们各个镇处的报道员在一起学习探讨，总结得失布置下阶段的新闻报道计划。我还到平度日报社去学习过两个月，得以近距离接
触陈颖、苗爱萍、徐鹏翱、杨志刚、田大方、张泉水等知名记者的大家风范。他们的平易近人、循循善诱、无私帮助使我至今受益。2001年平度工业新区（后又改名青岛华侨科技园）成立，新区土地规划建设局招考干部，我以一篇4500字的论文《加速工业化，构建城南工业板块的构想》获得92分，夺得笔试第一名。面试时一名考官问我：“你是一名小学教员，你是怎样写出得高分工业发展的论文的呢？”我的回答让他惊诧，我说“我详细阅读复习了近3年来的《平度日报》，把握了全市加速工业化、推进城市化，构建工业板块的基本构想和大项目建设情况。是《平度日报》助我成功呀！”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。2004年1月1日，根据国家报刊调整的指示精神，《平度日报》停刊，平度日报社撤销。那一年也正逢我的二哥因车祸去世。精神家园和亲情家园的双重迷失，使我陷入惆怅彷徨，正如著名歌手黄莺莺演唱的《惆怅》：“相聚总要分离，往事如流水，风儿无踪影，留恋却在沉沙中迷蒙，迷惘在心头。”
然而正如英国诗人雪莱在《西风颂》中写道“风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?”蛰伏是为了更好的萌发，《今日平度》是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，她是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿，她的茁壮成长是呼之欲出的。先是《平度简讯》，然后是《平度简报》，再次是《今日平度》。2006年因工作需要，我从工业新区调到长乐镇党委工作，担任党委秘书。由于对这份家乡报近三十年难以割舍的爱恋，我
主动兼任《今日平度》的通讯报道员。在报社领导和老师们的激励帮助下，我利用工作之余采写的《长乐镇新农村建设主抓“五点”》、《长乐镇一村一品建设经济特色村》等文章先后在《今日平度》、《青岛日报》、《山东农业知识》刊载。《长乐镇全力打造“效能长乐”》在《今日平度》头版头条登载。《长乐镇在和谐发展中强势崛起》和《长乐镇打造“四通四园”，打造大产业高地》在《农村大众》和《创富时代》刊登专版。我还利用新闻采写的闲暇，信笔涂鸦学写散文。征文先后在市文明办“文明城市大家谈”、《今日平度》“改革开放30年”、“康泰杯”天下父母情等征文活动中获三、二、一等奖。2009年10月，我的《母亲河》获得省关注下一代工作委员会庆祝建国60周年征文一等奖。
2010年1月我被聘为《今日平度》特约记者。我把这作为新的起点，迈开步采访，拿起笔讴歌，积极反映平度加速工业化，推进城市化的喜人局面。匈牙利人世界著名战地摄影记者卡帕说过：“如果你拍得不够好，是因为你离现场不够近。”作为一名特约记者必须要有强烈的敬业奉献精神，全力做出无愧于平度这片热土，无愧于《今日平度》这份厚爱的华章。身在基层，必须埋下身子当地种，苦干实干，《今日平度》和卡帕的话将永远激励我勤奋工作。
我与报纸(六)法苑
1
重塑理念挑战自我
“法者，所以触不直而去之
学会完备而协调的机构设置保证了
也”。这句古老的谚语道出了法律在社会生活中的应用价值本位，与之相应，法学专业的学习也应融入时代的音符，以社会发展的导向来决定自身的前进方向。
随着司法考试制度的不断发展及相关措施的逐步改革，“重视实践”已经成为时代的主旋律，构成法学领域的前沿指导思想
新的形式带来新的挑战，呼唤着观念的转变，即要求我们将目光锁定于理论学习的同时，也要在思维中引入实践的元素，并用心感悟其内涵，从而实现理论与实践在节奏上的融合，以期妥善协调二者的关系，使自身得到长足的发展。
我系青年法学会即在这种形式之下应运而生，其宗旨在于为法学爱好者提供平台，实现理论知识应用价值的最大化。
它的高效运转，下设的理论研究协会旨在构建会员交流学习经验和心得体会的纽带和桥梁，以促进知识体系的完善和理论内涵的深化。
与之相应，法律援助协会则引领和
范晓天
指导会员在实践领域的探索，对外提供法律服务是活动的核心，采用宣传、咨询等多种形式进行辅助，并有我系专业老师进行指导，从一个侧面增加会员实践经验的积累。
为激发会员的学习热情，并提供学术交流平台，学会特设会刊《法苑》，并专设编辑部负责出版工作，会员可定期获赠。
学会运转的基础在于对活动的规划和经费的管理，秘书处的设置使这些工作得以顺利进行。念。
为保障会员对学会工作的参与权利，学会特设理事会，依章程由核心会员担任，他们代表着大多数会员的意志，能够及时发现并反映问题，从而促进学会更好的为会员服务。
展法学之魅，兴学术之风。让我们携手并进，共创辉煌！
各部门的负责人由副会长担任，体现了分工明确，各司其职的管理理