作文写某人的多件事的800
详细内容
篇一:《多件事记叙文》
作文讲座二：叙写多件事的结构
我们写作文时，如果没有明确的规定只能写一件事，此时，可选择多件事来谋篇布局。毕竟写一件事需要求得事件的深刻性和内容的具体性，而这正是一些同学所害怕的。选取多件事，相对来说要简单些，而且在应试时，对作文字数的要求也更好控制一些。
那么，叙写多件事时，主体部分采用怎样的结构更合理、更清晰、更能让评分老师心动呢？这里介绍常用的几种结构：
一、段首时间词组接结构
无论是写一件事或多件事的记叙文，一般都是按时间顺序来写的。在叙写多件事时，我们可以段首的时间词为过渡语，并以文中人物的感情或文中反复提及的某一物件为线索来组接全文。这样层次清楚，结构了然，也算是中规中矩的一种结构吧。
参考例文1
今天真好
记得还是上幼儿园时，外公常常跟我讲起小姨的故事。40年前的一个中秋夜，外公的一个远房亲戚从香港来做客，谈及他年过半百膝下无儿，想让我外公把小姨送他作女儿。当时的小姨虽然已经6岁了，但仍像个绿豆芽似的，一副病怏怏的样子，外公心疼地说：“跟着我也是受苦，不如跟阿叔到香港去吧。”临别的时候，小姨拖着外公的腿，哭着不肯离开，可怜地说：“阿爸，我不走，不去香港，我不离开你„„”外公咬咬牙，把她推开，狠狠地转过头，跑回了家。
此后，每到中秋节，外公总忘不了小姨，吃饭的时候总要摆上她的碗筷，嘴里喃喃地说：“阿娟，吃饭了。”然后便是满眼泪水。
我上小学那年的中秋节，外公对着圆月流泪叹道：“月儿不圆啊！”我不明白地问：“好圆好圆的月亮，为什么说不圆呢？”妈妈深情地说：“外公心上的月，缺
少你小姨的那一瓣。”
我小学毕业那年的中秋节，小姨从香港寄了盒月饼回来，外公抱着月饼盒老泪纵横，不时地拭着眼泪，还喊着小姨的名字：“娟呀，你快回到爸身边吧，娟儿呀„„”这一整天，外公电视也不看，书报也不读了，只管坐在电话机旁。我奇怪地问：“外公，小姨并没有说要来电话呀？”外公不理我，自言自语地说：“一定会打电话来的，一定！”晚上，小姨真的打长途电话过来了。外公迫不及待地抓起电话：“喂，娟儿吗？”对方沉默了，许久，喊了一声：“爸爸！”外公百感交集，连电话都拿不稳了，一个劲地说：“娟儿，娟呀，是你呀，真的是你呀，爸对不起你呀„„”妈妈抢过电话：“小娟吗？等明年香港回归，你一定要回家呀！”“一定，我一定回——家。”
去年的中秋节，我家可热闹啦，真是四喜临门——一喜我家又一栋六层楼房落成；二喜小姨和我家的公司联手开拓美国市场成功，年产值超五千万；三喜提前为外公做80大寿（本地风俗）；四喜我在全省初中生计算机比赛中获得银奖。
月上柳梢头时，爸、妈、小姨、姨丈都喜笑颜开地抢着要用不着“奔驰”载外公去村办的四星级酒店庆贺。这时，外公却突然脸一沉，“呜呜”地哭起来。我们都呆了，莫名其妙，七嘴八舌地劝了半天，外公也止不住老泪。倒是妈妈的一句话吹开了外公的一脸乌云：“爸，你的心思我知道，你烦我们天天吃在酒店。今天，我们不去酒店，就在家里吃团圆饭！”
外公这才转怒不喜，笑道：“今天是个好日子，全家人哪儿也不准去，就在家里团团圆圆！你们要嫌做饭麻烦，我下厨！”{作文写某人的多件事的800}.
谁敢让“老太爷”伺候呀？这不，外公话刚说完，大家就忙活开了。哎呀，那个忙呀，那个乱呀，那个热闹呀，甭提了，只有外公乐得合不拢嘴，一个劲地念叨：“今天真好，今天真好！”
简评：以时间词为过渡，以“中秋情”为线索，把40年离愁别绪，娓娓叙来，精取细节，无意渲染，却处处催人泪下。
参考例文2
心中的蓝雨衣
从我能记起自己叫什么名字开始，我的记忆中就有这样一件蓝色的雨衣，一片属于自己的蓝色的梦。
很小的时候，每到下雨天，爸爸都会穿着那件蓝色的雨衣，骑自行车来接我。透过幼儿园传达室那厚厚的玻璃，我远远地就能望见穿着蓝色雨衣的爸爸。爸爸平稳地骑着自行车，我则坐在车子后面，藏在蓝色的雨衣里，玩着手上的玩具，低头看车轮碾过积水溅起的水花，还不时地往嘴里塞块糖。光线透过雨衣，使我周身弥散着蓝调的光，有一种怪舒服的感觉。于是，在那段日子里我曾一次次地渴望雨天的到来。{作文写某人的多件事的800}.
为了以后下雨天能在第一时间准确地认出爸爸的蓝雨衣，我偷偷地用水彩笔在蓝雨衣的正面画了一个大大的笑脸。爸爸发现后，不但没怪我，反而夸我很有绘画天赋！于是这件被认为是太阳公公生病休息时送给我的宝贝霓裳，便成了世界上独一无二的了。
渐渐地我长大了，学会了骑车。学会骑车后不久的一个下雨天，没带雨具的我在教室等待着爸爸的蓝雨衣。左等右等，等来的爸爸是一身紫色的雨衣，我诧异。
爸爸伸出手来，把那件蓝雨衣递给我：“快穿上吧！”我犹豫着，套上。在穿上蓝雨衣的那一刹那，我明白这意味着今后有风雨的时候，我必须用自己的双手去掌握车把儿，用自己的双眼去判断将要行走的路线。没有变的是蓝雨衣上灿烂的笑脸。
接着，我又有了黄雨衣、红雨衣，可是总觉得它们远不及我心中的蓝雨衣。是因为那张灿烂的笑脸，还是因为它和爸爸一起呵护过我成长？一时我也说不清。
现在每看见那静静地躺在书橱顶上挡灰的蓝雨衣，我心中便为之一震——它竟和爸爸一样默默地为我付出了一切！我真想马上将雨衣拿下来，再看看落满了灰尘的
蓝雨衣上那张灿烂的笑脸„„
简评：按时间顺序，以“蓝雨衣”为线索组接全文：小时候，爸爸穿着它接送“我”；后来，“蓝雨衣”是爸爸对“我”的信任，也是“我”长大的见证和鼓励；现在，“蓝雨衣”仍然默默地为“我”付出。真实地表达出“我”对父亲的热爱和对父爱的感谢，也反映了“我”对生活的思考。
二、段首首括句组接结构
首括句就是指段首用以概括中心大意的句子。文章运用几个首括句，更能突出重点内容，也能使读者对文章的结构一目了然。如一位同学写的《我爱种菜》一文就巧妙地运用了三个首括句：“这一爱啊，爱在挖地播种”，“这二爱啊，爱在浇水除虫”，“这三爱啊，爱在摘取品尝”。充分表达了作者喜欢种菜的原因，脉络十分清晰。需要注意的是，一篇文章如果运用几个首括句，先得综合考虑它们的概括性和先后顺序；而后力争语句形式的基本一致，以获得排比句式的效果。
参考例文3
把梦想带给花季
都说生活的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
花季中，我正做着一个美丽的文学梦。我喜欢诗歌的清新、散文的隽永、小说的新奇、还有杂文的深邃。我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《“友邦惊诧”论》的犀利。萌生了文学梦，我的花
季更加充实。{作文写某人的多件事的800}.
花季中，我正做着一个美妙的名人梦。我幻想自己能拥有国学大师钱钟书的渊博知识、茅盾的满腹经纶和那超人的记忆力；我幻想自己能拥有比尔·盖茨那旷世的经济头脑；我幻想自己能成为21世纪的杨振宁、李政道，为中国21世纪的科学领域贡献自己的才华；我幻想自己能拥有F4、谢霆锋那高超的演艺才能„„如果能同时拥有这些，我就成了无师自通、无所不精的博学者了，做个名人该不是一种奢望吧？
花季中，我正做着一个五彩的教师梦。我渴望拥有教师那一颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限；我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂、蓬勃向上的大树；我希望拥有教师那颗淋漓再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霭；有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾；有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为有了这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子„„
花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
简评：开头结尾呼应，主体三个排比式的首括句，使得整个结构有一种和谐美。
参考例文4
我喜爱吟诗
我是个多愁善感的女孩，热情而又孤独的灵魂让我时常有莫名的愁绪。如果生活中没有诗的陪伴，我就会感到一片混沌。是诗将我安抚，将我牵引„„
沮丧的日子里因为有诗而变得快乐。偶尔有一门功课考得不尽人意，我的心就
篇二:《多件事记叙文的结构》叙写多件事的结构
我们写作文时，如果没有明确的规定只能写一件事，此时，可选择多件事来谋篇布局。毕竟写一件事需要求得事件的深刻性和内容的具体性，而这正是一些同学所害怕的。选取多件事，相对来说要简单些，而且在应试时，对作文字数的要求也更好控制一些。
那么，叙写多件事时，主体部分采用怎样的结构更合理、更清晰、更能让评分老师心动呢？这里介绍常用的几种结构：
一、段首时间词组接结构
无论是写一件事或多件事的记叙文，一般都是按时间顺序来写的。在叙写多件事时，我们可以段首的时间词为过渡语，并以文中人物的感情或文中反复提及的某一物件为线索来组接全文。这样层次清楚，结构了然，也算是中规中矩的一种结构吧。
例文1心中的蓝雨衣
从我能记起自己叫什么名字开始，我的记忆中就有这样一件蓝色的雨衣，一片属于自己的蓝色的梦。
很小的时候，每到下雨天，爸爸都会穿着那件蓝色的雨衣，骑自行车来接我。透过幼儿园传达室那厚厚的玻璃，我远远地就能望见穿着蓝色雨衣的爸爸。爸爸平稳地骑着自行车，我则坐在车子后面，藏在蓝色的雨衣里，玩着手上的玩具，低头看车轮碾过积水溅起的水花，还不时地往嘴里塞块糖。光线透过雨衣，使我周身弥散着蓝调的光，有一种怪舒服的感觉。于是，在那段日子里我曾一次次地渴望雨天的到来。
为了以后下雨天能在第一时间准确地认出爸爸的蓝雨衣，我偷偷地用水彩笔在蓝雨衣的正面画了一个大大的笑脸。爸爸发现后，不但没怪我，反而夸我很有绘画天赋！于是这件被认为是太阳公公生病休息时送给我的宝贝霓裳，便成了世界上独一无二的了。
渐渐地我长大了，学会了骑车。学会骑车后不久的一个下雨天，没带雨具的我在教室等待着爸爸的蓝雨衣。左等右等，等来的爸爸是一身紫色的雨衣，我诧异。
爸爸伸出手来，把那件蓝雨衣递给我：“快穿上吧！”我犹豫着，套上。在穿上蓝雨衣的那一刹那，我明白这意味着今后有风雨的时候，我必须用自己的双手去掌握车把儿，用自己的双眼去判断将要行走的路线。没有变的是蓝雨衣上灿烂的笑脸。
接着，我又有了黄雨衣、红雨衣，可是总觉得它们远不及我心中的蓝雨衣。是因为那张灿烂的笑脸，还是因为它和爸爸一起呵护过我成长？一时我也说不清。
现在每看见那静静地躺在书橱顶上挡灰的蓝雨衣，我心中便为之一震——它竟和爸爸一样默默地为我付出了一切！我真想马上将雨衣拿下来，再看看落满了灰尘的蓝雨衣上那张灿烂的笑脸„„
简评：按时间顺序，以“蓝雨衣”为线索组接全文：小时候，爸爸穿着它接送“我”；后来，“蓝雨衣”是爸爸对“我”的信任，也是“我”长大的见证和鼓励；现在，“蓝雨衣”仍然默默地为“我”付出。真实地表达出“我”对父亲的热爱和对父爱的感谢，也反映了“我”对生活的思考。{作文写某人的多件事的800}.
二、段首首括句组接结构
首括句就是指段首用以概括中心大意的句子。文章运用几个首括句，更能突出重点内容，也能使读者对文章的结构一目了然。如一位同学写的《我爱种菜》一文就巧妙地运用了三个首括句：“这一爱啊，爱在挖地播种”，“这二爱啊，爱在浇水除虫”，“这三爱啊，爱在摘取品尝”。充分表达了作者喜欢种菜的原因，脉络十分清晰。需要注意的是，一篇文章如果运用几个首括句，先得综合考虑它们的概括性和先后顺序；而后力争语句形式的基本一致，以获得排比句式的效果。
例文2我喜爱吟诗
我是个多愁善感的女孩，热情而又孤独的灵魂让我时常有莫名的愁绪。如果生活中没有诗的陪伴，我就会感到一片混沌。是诗将我安抚，将我牵引„„
沮丧的日子里因为有诗而变得快乐。偶尔有一门功课考得不尽人意，我的心就如一团乱麻，“剪不断，理还乱”，失意的痛楚令我辗转难眠。于是，我斜倚在床头，打开诗集，敞开心扉，在诗海中驰骋。这时，一种说不出的快意便涌上心头。“如今虽失利，有甚要紧，尚未全盘输尽”；“醒呀，太阳驱散了群星，暗夜从空中逃遁”；“待从头收拾旧山河，朝天阙”„„当我品味着那些在失败中前进的猛士的凌云壮志时，当我吟诵着英雄们叱咤风云的非凡气势时，失落与沮丧烟消云散，充斥于心的只是那东山再起的豪迈。
烦恼的日子里因为有诗而变得坦然。有时侯，遭人猜忌，又被人排斥，苦闷的心情便多了份“无奈朝来寒雨晚来风”的消极。浊风低啸，更添几分愁意。于是，我再一次地吟诗，把痛苦向它倾诉。“就是这股生命的泉水，日夜流穿我的血管，也穿流过世界，又应节地跳舞。就是这同一的生命，在潮汐里摇动着生和死的大海的摇篮„„”；“云含幽兮月添冷，月凝晖兮江漾影”；“木落霜飞天地清，空江百里见潮生”，浑然间，我进入了一个灵魂的世界，一个没有心灵设防的世界，一个至真至纯的世界。渐渐地，我的心便释然了。的确，在这样一个无瑕的世界里，心境无法悲哀，更勿须沉沦。
寂寞的日子里因为有诗而变得美丽。每当我做完枯燥的作业，心中常有些许虚无、些许孤独。于是，我再次走进诗的天地。诗就似那守护身畔的天使，陪伴我至永远。“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”；“荆王猎时逢暮雨，夜卧高丘梦神女”；“长空澹澹孤鸟没，万古消沉向此中”，空灵飘渺的诗句反而充实了我的内心。拥有了诗的情怀，心便不再寂寞，因为有诗的心是一个尽情欢笑的天堂。
平静的日子里因为有诗而变得单纯。这个时候，不为排遣和消闲，不为纷乱情绪的宣泄，只为了纯纯的吟诗。留出心中的净土，涂上梦的色彩，任诗潮翻涌，用灵魂写就一片诗的天空。
有诗的日子，是充满阳光的日子，诗是我生命的一部分。有诗的日子，令我的心在博爱的世界中快乐、自由地欢唱。
简评：文章用了四个排比式的首括句：沮丧的日子里因为有诗而变得快乐；烦恼的日子里因为有诗而变得坦然；寂寞的日子里因为有诗而变得美丽；平静的日子里因为有诗而变得单纯。使得段落的中心和文章的层次一目了然，富有一种美感。
从上面的例文我们也能看出，这样的结构，主体一般是用散文化的笔调来写景抒情，平平淡淡叙事的不多。显然，这种结构更适合长于抒情的同学。
三、段间过渡句组接结构
过渡句在文章中承上启下，能使相邻的两层意思和段落上下连贯、前后衔接，让读者的思路顺利地由前一层意思过渡到后一层意思，且不会感到中间有什么空隙。叙写几件事时，如果我们采用排比式的段间过渡句来组接主体，也能给人一种整齐划一之美。
例文3
笑
雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！{作文写某人的多件事的800}.
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅膀，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常艳丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合拢了来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里，看不分明了。
简评：三个画面是由三个笑容联缀而成的。画面是跨越时空的，作者巧妙地通过过渡句将其衔接起来，别具一种情调。结尾将三个笑容融化在爱的调和里，体现了冰心早期作品中所唱的“爱”的赞歌。
四、段尾抒情句组接结构
叙写多件事时，如果我们每叙写完一件事，就适当地加以抒情，而且这抒情的句子结构又相似，有排比式的效果。这便是段尾抒情句组接结构。这样来组接主体，也是很不错的一种选择。
例文4
品味初中生活
开学那天，当我迈进一中的校门，展现在眼前的是一棵棵挺拔的树，树叶嫩绿嫩绿的，在温和的阳光下显得格外精神。小鸟在一片碧蓝的天空中快乐地飞着，不时卖弄一下清脆的嗓音。好一派清爽的景象！走着走着忽然想到以后不能经常和爸爸妈妈在一起了，我心里不免有些沉重。
第一天晚上在寝室里睡，很久都没有入眠，整个空间一片寂静。偶尔有一束月光穿过云层透过窗子照进来，月光是那样的洁白，仿佛带着独一无二的清香。
哦！上初中的感受原来是一种沉重的孤独，我得慢慢品味。
第一天上课，我便认识了几位任课老师。语文老师那黑亮的头发仿佛是在象征她的聪明才智慧，眼睛上搁着一副眼镜展示出她的和蔼可亲，第一节生动的语文课使我至今难忘；数学老师那炯炯有神的眼睛里透着他的风趣，一堂幽默的数学课就这样一晃而过了；英语老师流利的口语不得不令人敬佩，细致的讲解不得不让人陶醉。
哦！原来上初中的感受是一种无限的渴望，我得细细品味。
没过几天，学校组织跑步，一向体育成绩差的我不免有些害怕。阳光火辣辣地烫在身上，额头上的汗珠流了下来，我的腿开始麻木了，身上像有块大石头压着。但全班同学没有一个停下脚步，我也咬咬牙，定定神，又跑开了新的一圈。
哦！原来上初中的感受是一种坚强的意志，我得用心品味。
如果生命是火红的太阳，那么你的感受就是炽热的光；如果生命犹如小河流水，那么你的感受就是起伏的波浪„„„„让我们来一起感受这一切吧！感受生活里平凡的每一处。
简评：写作上，作者运用了段尾抒情排比式结构。三个“哦!”既从三个不同侧面表达了作者对初中生活的品味，也具有了整齐的结构美和层次感。
五、小标题式剪辑结构
这种方法能避免主次不分、情节不清的现象，也能把文章中最曲折动人的情节一目了然地展现在阅卷老师的面前，收到打动读者的效果。
运用小标题式结构要注意以下几个方面：
1、不需要完整地叙写几件事，需要把事情中最精彩的场面描绘出来。举个例子，假如你外出旅游，在不少名胜景点拍了照片。以后，打开相册，看到这些照片就能想起旅游的整个情节。为什么，因为拍照片的地方都是最典型的地方。显然，照片也就相当于我们叙写的最精彩的场面。
2、精选场面时，可从时间的角度来考虑，也可从不同侧面的角度来考虑。举个例子：表现学校生活，从时间角度来考虑，可从“晨锻——白天的学习——晚自修后的就寝”来选材；从不同的侧面角度来考虑，可从“教室（学习）——操场（活动）——寝室（生活）”来选材。
3、拟定小标题，一要做到“准”，力求通过凝练的小标题反映出故事情节；二要做到“巧”，用步步为营的标题可以，用欲擒故纵的标题可以，用悬念迭起的标题也可以；三要做到结构匀称。总之，要给人美感。如一位同学写的《初三乐章》，小标题为“序曲”“施特劳斯风格的学习圆舞曲”“贝多芬气势的体育竞技进行曲”“门德尔松的课外活动行板”“舒曼节奏的友谊梦幻曲”“尾声”，颇有几份“姿色”。
例文5{作文写某人的多件事的800}.
近视“三步曲”
当你看到这篇作文时，不幸的是作者早已“进化”成“四眼人类”了。此文，只供大伙儿参考，以此检验你的心灵之窗。
不知何时，天地茫茫
我想，这是“近视族”最初的感受吧！记得我读小学六年级时，坐在第三排，可黑板上的字在我眼中却已是朦朦胧胧，草木皆兵。考虑到形象问题，我捱了好一阵子，最终鼻梁上还是安了两块玻璃片。刚开始，戴眼镜的感觉真是棒极了！烟消云散，清清楚楚。我高兴得仿佛失明者重获光明一般。不料，乐极生悲，我竟又忘记了眼保健操，忘记了用眼卫生。直到有一天，我摘下眼镜，却发现──
物已难辨，举目难望
“皇帝不急，急死太监。”在妈妈的催促下，我来到眼镜店，验光检查。不看不知道，一看吓一跳，我的近视度数就和那股市上扬一般，上了个百分点，从100度升到了200度。开始，我还满不在乎，可鼻梁上的负担在渐渐加重。面对现实，我不得不认识到问题的严重性。尽管，有人说：“假性近视，问题不大。”可我仍感觉不大对劲儿，果然──
弄假成真，为时已晚
天啊！我的鼻梁将永远屈服在镜片的淫威下，我的眼睛将永远与镜片为伴！当我尝试着放下眼镜举目四望时，映入我眼帘的却是一团团黑影。说来不怕你笑，“肉香扑鼻，入口生姜”的笑话我亲身演绎过；“床前明月光，疑是地上霜”的奥妙我也颇有体会。近视的滋味，
真是哑巴吃黄连──有苦说不出。为使此类悲剧不再发生，在此提醒大伙儿一句：“好好珍惜你的心灵之窗！”
以上“三步曲”，乃本人亲身体会，如有雷同，实属“不幸”
简评：语言幽默风趣，结构匀称精当。
例文6
初三岁月
我思索着„„初三学期一开始，老师说：“同学们要以饱满的情绪迎接初三。”我实在想不出为什么要用“迎接”这个词语，是因为它的滋味实在是„„
蓄着陈醋般的酸涩
我猛地发现被父母骂的次数少了，因为我不再早早地爬上床去呼呼大睡了，肢体所依靠的不是那温暖舒适的床，而是僵直的办公椅。我说这样我的生活中少了梦境的安慰，老师说没关系，你不是有香浓的咖啡和坚强的意志吗？更何况那一沓卷子是你锦绣的未来。我就像只饺子一样在初三岁月中浸泡着，那已深入心肺的酸涩加重了饺子的美味。你品尝了它，虽然酸得浑身一抖，腰板却硬硬地挺直了起来。这酸涩中坚强的到来，或许值得迎接。
存着烈酒般的辛辣
每次考试后的课间，我都在数学办公室和英语办公室之间作“电子的定向移动”。数学老师会语重心长地说：“凡事不能只讲究兴趣，这数学须得下功夫„„”；英语老师会说：“不错不错，但以你的实力这成绩是很平常的„„”欢喜和忧愁同时都来找我，我只得开启心门的一道缝隙，只许挤进一点能够影响我的话语。我是“文理”矛盾激化的产物，我只能小心地掌握我人生的舵轮，不让它被任何一股暗流带向暗淡的深海。我不想被一次次的数学成绩打击，但我的性格也不是放弃。我就像一个喝了初三这杯烈酒后的醉者，虽然深受酒精的束缚，却不愿舍弃它那热辣辣的滋味，情愿一次又一次地用失败去换取成功。这直冲颅顶的辛辣的热衷，或许值得迎接。
喷涌着百事可乐般的热情
每天一瓶可乐在初三成了我的习惯。我很喜欢拧开瓶盖时那长长的一声气响，有时还伴随着点泡沫顺着指间凉凉地淌下。享用可乐的课间，也是最热闹的时候，可以看见同学摆出酷酷的造型，哽出一副沙哑的嗓子在教室中间号叫着：“„„我的爱情，好像一把火，燃烧了整个沙漠„„”──尽管他连爱情的味道都没有闻过；这时我也常常挤在人群中，或是和几个女同学打闹成一团，或是与几个“网虫”口水横飞地侃网络的虚伪、网络的真实──尽管已经几个月不上网的我们快忘掉键盘是什么样子了„„这时的初三岁月，就像那瓶随时喷涌热情的可乐，即使有着学习的压力，但这压力一旦放松时，蕴含其中的热情就像泡沫一样涌了出来。初三岁月中有着我们青春的朝气，或许这值得迎接。
初三岁月给了我们困难，我们在人生第一道门前摸爬滚打地寻找着路；初三岁月给了我们心灵上的成熟，我们已经懂得困难的不是付出，而是付出往往是收获的几倍；初三岁月给了我们对生活的热爱，我们珍惜从指缝间挤出的每一秒钟„„这些足以让我们迎接它，珍惜它。
初三岁月的滋味实在是很美妙，它只有一次。我眨眨眼睛，从书香中咀嚼着好番滋味„„
简评：全文的小标题、结构、语言都给人以一种典雅之美。
六、日记式连缀结构
篇三:《写事的作文800字》篇一：写事的作文800字每个人的脑海里都或多或少地记录有难忘的事情。发生在身边难忘的事情更是每日剧增，比如近期发生的四川省汶川县大地震，这是我目前尤为最难忘的一件事。这些天，从电脑上看着那些生离死别的画面，我们流过多少揪心的泪水；这些天，眼睁睁地看着多少同胞离我们而去，却又无能为力；这些天，太多太多的爱感动着我们国人的心灵，把我们十三亿人的心拧在一起；这些天，我们为我们的家人虔诚祈祷„„在无数的画面中，让我最难忘的莫过于孩子。因为孩子是祖国的花朵，是未来的主人，他们那一张张充满稚气的面孔，此刻却被大面积倒塌的校舍掩埋了。我们曾经都是孩子，都懂得玩耍，都拥有天真的笑容，而这一切本属于他们的时光，却都在瞬间消失了，却都变成了难忘的回忆，却都成为爱他们的人最痛苦的回忆。5月18日，国务院首次发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，5月19日至21日为全国哀悼日。这天灾永远是国人的痛，也是最难忘的一件事，这件事对后代也有着重要影响。这一天，它的意义甚至不只是倾斜于死难者；这一天，我们每一个人都将在为普通死难者哀悼，衡量出一个普通国民在一个国家政治天平中的分量：这一天，我们把“以人为本”清晰地镌写在历史的日历上。200805121428，这不是普通的十二个阿拉伯数字，而是他们共同的生日。整个中国都会铭记，而我更是如此，永不难忘！默哀，只短短三分钟，哀悼日，也仅仅三天。但这三分钟，这三天，对我们的影响，或将持续一生。这此天灾，让我们懂得，团结就是力量，“一方有难，八方支援”；让我们知道，该如何珍爱生命，
尊重生命；让我们明白，在灾难面前，在日常工作生活中，该如何热爱这个国家，对待同胞。在这短短七天时间里，我们的心情无一不是沉甸甸的。除了以有限的捐赠和流淌到血库里的鲜血，去表达我们的泪水和痛心，还能做些什么呢？把段段铭心的画面刻入我的文字里，来
表达我的情感，把这件事记录下来，让它成为难忘的往事，化为我脑子里一抹不掉的回忆。篇二：写事的作文800字“废品哪，哪家子有废品的啊，纸盒、塑料瓶、塑料管子啊！”浓浓的本土气息，这样的乡音我并不是没有听过，而是从未这般认真听过，心里不乏有好奇之心，扭头一看，一双破损的很厉害的帆布鞋映入眼帘，鞋面已经被油渍和灰尘掩面了，不过隐约辨得出来那是一双白色的帆布鞋，一条藏青色的涤纶裤，以及一件已经洗得发了色的工作服，腰间垂出一条红绳子，上面挂着零零散散的钥匙。随着戛然而止的“嘎吱”声，三轮车停在了我的车旁。老人用手一撑，两脚便悄然落地了。他佝偻着腰，把三轮车用小铁链子拴好，再费力地将钥匙系回腰间。他抬头，浑浊的目光迎上我略带探究的目光，质朴地一笑，掉了好些牙，也不补，就那么龇牙咧嘴的笑，像是点缀性的带点风霜的痕迹。我愣怔了一下，随即礼貌性地回以一笑。他又将目光移向了我的车篮上，我顺着他的视线望去，哦，原来是我刚才喝剩下的半瓶水正横躺在那里，我看了看他，脸上不知为什么而涨的通红，顿时我明白了他的想法。我用右手抓住瓶子拎到他面前：“给您”。他不好意思的一笑，用在衣角上擦过的双手颤巍巍地接过瓶子，像是想到了什么般，又立即塞给我，我连忙摆手：“不要了，老爷爷，这水您要是不嫌弃的话也拿去吧，我已经不渴了。”他笑了起来，满是皱纹的额头上彰显着岁月的痕迹，他用手在瓶子上拍拍，说：“你真是一个好闺女。”他将瓶子塞进车把上挂着的红布袋里，调过头满怀信任地说：“丫头啊，帮我把车看一下，我去收瓶子，行哪？”因为妹妹跳舞还没放学，我就应了“哦。”他蹒跚地向小巷里走去，挨家挨户地问：“有没有废品卖啊！”身形瘦小而单薄，头发灰白。回来的时候，晒得黑红的脸上布满细密的汗珠，但整个人看起来又十分的干净。他又将红绳从腰上一道一道的解开，又一道一道的将铁链解开，再一道一道的将红绳系回腰间，把收回来的废品用麻绳捆好，仔细地装上车，然后又骑上了那辆红色的油漆已经掉得差不多的三轮车，回头冲我一点头，就蹬着脚踏板，身子一倾一倾地走了。生活中，常常能看到这样的老人，但他给我的印象极为深刻：一头灰白的秋霜，岁月彰显的脸庞，参差不齐的牙齿，发掉的工作服，藏青涤纶裤，黑掉的白帆布鞋，一刻不离身的一串红绳吊着的钥匙，以及那十分
感染人的淳朴笑容。篇三：写事的作文800字在寒假中发生了许许多多的趣事，堆雪人、打雪仗、放烟花„„但是最令我难忘的则是那一次去博物馆的经历。博物馆位于新城区市政府西南角，一楼、二楼是以鹰城文化历史为背景的展馆，一共分四个展厅，第一展厅和第二展厅位于一楼，第三展厅和第四展厅位于二楼。而第三四楼则是平顶山城市规划展示馆，从第一展厅到第四展厅，就好象是原始文明。第一展厅自然是展览原始文明的了。刚一进去，我就看到了一个破旧的骨笛摆放在那里，它的表面粗糙不堪，但是上面的小孔则引起了我的注意，在原始时代，原始人到底是如何钻出这些精确的小孔，还让一根空心的骨头发出美妙的声音呢？这不禁引起了我的兴趣，我盯着这根破旧的骨笛仔细看。忽然，我看到了一条条奇怪的线条，而且正好在那些小孔周围，我心想：难道这就是原始人用来确定孔的位置的“法宝”？我问爸爸，他说：“这些线应该就是用来确定笛孔的。”听到了他的回答我兴奋不已。紧接着，我又发现了我们历史课本上所说的骨针，那骨针细细
的、就像是一根鱼刺，但是后面又有一个小孔„„我不禁对原始人的智慧赞叹不已。随后我们又去了第二展厅，第二展厅讲述了应国的历史。哈哈，怪不得我们这里叫鹰城，原来这里以前叫应国啊！很快，我就被一个白玉雕刻成的小鹰给吸引住了，它展开双翅，头歪向一边，这就是这里的“镇馆之宝”白玉线雕鹰，它是由新疆的上等和田玉雕刻而成的，上面刻着精美的图案，造型生动有趣，栩栩如生，别提多漂亮了。接着，我又看到了一个用玉
雕刻成的小鱼，就像柳叶，哦不，比柳叶还小，上面还刻着漂亮的花纹，令我叹为观止。然后我们又参观了第三和第四展厅，第三、四展厅讲述了这里从春秋初期到唐宋时期的辉煌，里面的文物同样那么的精美，充满了人们智慧的结晶，那些铜镜、瓷器、佛像、编钟、兵器也都让我大饱眼福。这里是一座记录着平顶山的悠久历史和灿烂文化的殿堂！闲暇时你也可以过来看看，相信你也会有所收获！篇四：写事的作文800字过年啦，过年啦！不管男女老少都有数不尽的事儿要做。我们这些小孩儿一般都忙着放鞭炮，赚压岁钱，偶尔也帮大人做一些事儿。而大人们则以包饺子、包红包准备过年为主。大家都忙得不亦乐乎！这天28号，早上7：30我正在床上呼呼大睡。爸爸走进我的房间，拍拍我的背，说：“你看，这太阳都晒到屁股了，还不起来。快起来吃饭，吃完饭我们一起去贴对联。”我一下子从床上坐起来，好奇地问：“为什么要贴对联呢，为什么家家户户都贴对联呢？可不可以不贴呢？”爸爸笑着说：“只要你起来吃饭，等一下贴对联时，我就告诉你，快起来。”吃完饭，我和爸爸妈妈爷爷一起贴对联。我不以为然的想：不就是贴对联吗，用得着那么兴师动众吗？我一个人不就够了。爸爸拍着我的肩膀说：“我现在告诉你在新年为什么要贴对联，这与古代的”桃符“驱鬼避邪有关。古人科技水平有限，认为人间的疾病灾害是鬼魅造成的。为了抵抗它们在过年期间的侵扰，人们便用具有避邪作用的桃木板挂在门旁，同时在桃木板上分别写上门神神茶、郁垒的名字。这样，为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。这些桃木板就叫”桃符“，它以后被红纸所取代，写上字就成了春联。现在，尽管人们已经知道没什么鬼魅作崇了，但仍保留了春节贴春联的习俗一直延续到今天。”“哦，原来是这样。”我恍然大悟。开始贴对联啦。我来撕胶带，妈妈摁住对联，爷爷爸爸来贴对联。不一会儿，我们就快贴完啦。我跳着说：“最后几张了，我一个人就行了，不用那么多人。”“好吧，让你试试！”妈妈微笑着说。我高兴极了。二话不说就开始贴了。我把对联摁在墙上，这样就只剩一只手了。没法只能用嘴咬胶带了。我大费周折终于咬下来了，马上贴在，不料没贴好，把对联贴皱了。爸爸妈妈爷爷见了大笑。我无奈地低下了头。最后剩一个“福”字。这次我要他们助我一臂之力了。正当妈妈贴时，我大叫：“贴反了，贴反了。”妈妈转过头说：“没反，你看，这”福“贴倒了，谐音——福到了，这是习俗。”“哦，原来如此”我恍然大悟。就这样我们贴完了对联。