假如给我1天时间
详细内容
篇一:《假如给我一天时间》
假如给我一天时间
生命短暂。我想拥有一天时光，去做最有意义的事。
我想到贫困山区去，用一天时间。
我要带上书籍，在天还未全亮的时候就出发。
坐车，走路，翻山越岭。路，坑坑洼洼，崎岖不平。
我想，到了山区里，到了那破旧的学校时，已临近午时了吧。
我要好好看看那破旧的校舍，昏暗的教室，吱嘎吱嘎的课桌椅；听听孩子们上课踊跃的发言；感受他们对知识的无比渴求，对可以在教室上课的无比满足。尽管他们上课的地方是如此简陋破旧，与我们的学习环境有天差地别，可他们对知识的渴求与我们丝毫不减。我们在那样好的环境下学习，可有些人仍不爱学习，而他们呢？
在下课后，我要跟着他们，去看看他们的家。
翻过一座座山，我的脚早已酸痛麻木。不知走了多久，我渐渐地觉得已跟不上他们了。终于，几间摇摇欲坠的房屋出现了、、、、、、、
我尾随着他们走进去。屋里只点着一盏油灯，灯光朦朦胧胧。家里没有大人，只有老人和孩子。一切都是那样破旧。房子也又小又破，简单，多一个人都觉得累赘。
我看着那些孩子一进家门，就开始干活儿。洗衣、劈柴、生火、做饭、、、、、、一刻也没闲着，似乎一停下来就有做不完家务活。那他们忙忙碌碌，我却一点儿也帮不上忙、、、、、、
这时，突然有人进来了。她是来借钱的，我在旁边，微微听出了些什么。原来，她家实在没钱，小孩交不上学费。我听了，从背包里拿出50元。望着她的背影，我心中感慨万千。
我们生活在大城市里，吃、穿、上学，什么都不愁，还有好些人总是不满意。殊不知，大山里还有很多很多孩子，他们心中，只想我要学习，拼命地学习啊！假如给我一天时间，我想做这件有意义的事，然后捐出我的压岁钱，让更多的孩子，能够真心上学！
泉州实验小学四年（3）班陈昕
篇二:《五年级作文竞赛获奖作文：假如给我一天时间(1),实用写作》五年级作文题：假如给我一天时间提示：读过海伦的《假如给我三天光明》吗？假如给你一天时间，可以让你自由支配，你会怎么利用这一天时间呢？是尝遍美食、玩个痛快，还是去看海、听歌、读书、健身？或者踏访大江南北、异国他乡？你也可能想做一些有意义的事，让这一天的时间在你生命的长河中，留下痕迹。你当然还可以去感谢老师、好友，感谢那些曾经帮助过你的人„„总之，请你张开想象的翅膀，好好地安排一下这一天时间，并用笔将它记录下来。假如给我一天时间五（1）班张敏一等奖婆婆，在每个人的心中一定都是熟悉的，温暖的，是一位除了爸爸妈妈以外最亲的人，可是我的心中，婆婆只是一个名词，一个模糊的背影。在我的脑海中，我的婆婆是可爱的，她总是不停地抚摸我，看我的眼神中流露出了无限的爱和无微不至的关怀。可好景不长，在我3岁时，婆婆由于亲人的逼促和乡下田地的农活，无奈回到了乡下，安徽。我无数次梦到婆婆，当早晨醒来时，泪水早已打湿了枕头，我无时无刻不在思念婆婆。随着时光的流逝与记忆的潮流，婆婆的面容和形象已经记不清了，唯一记得的只有婆婆的目光与笑容。我一定要回乡下看看婆婆！可是我的课业多，爸妈盯得紧，被说回乡下了，通电话也不行。如果我有了这一天时间一定要去看婆婆。我早上坐0：00的火车直奔安徽，快到了，看一看窗外吧，安徽的变化真大，茅屋变楼房，泥土路也变成了柏油路，火车停了下来，我想一定是到站了吧，拖着行李下去，已经下午1：00了，在茫茫人潮中我一眼就看到了我日思夜想的婆婆，她真的老了，皱纹多了，我的泪夺眶而出，这是思念的泪，是激动的泪，是兴奋的泪。我扑到婆婆身上，嘴里喃喃喊着：“婆婆，婆婆„„”这时的我早已泣不成声，我心爱的婆婆照旧和小时候一样，抚摸着我的我的头，嘴里说着：“长大了，真的长大了„„”我抬头一看，婆婆的眼里有闪闪的东西，哦，那是泪„„我随着婆婆来到了我乡下的家，还是一样熟悉，一样亲切。我又回到了车站，因为已经5：30分了，我的时间钟总是这么快的转着，才与婆婆聊了一会，就该回去了，“嘟„„’火车开动了，婆婆又与往常一样，笑着看着我，一样离我我越来越远，我的泪洒下了„„一天就这么过去了！我惊醒了，原来这是一场梦，一场好的梦，我相信，假如给我一天时间，我一定也会这么做的。
篇三:《《假如给我三天光明》习题(一)及答案》《假如给我三天光明》（节选）
1啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?2第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
3第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
4我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
5在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目
光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
6在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景(或许我只能看到拖拉机了!)和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。
7当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。{假如给我1天时间}.
8在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。
阅读思考题
1．从第一段文字中，作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮•莎莉文•麦西夫人的脸?这位教师是一个怎样的人?
2．第二段“我”为什么既要端祥朋友们的面孔，又想看婴儿的面孔?
3．第五段写“我”将在森林里作一次长时间的漫步，反映了“我”怎样的情趣?为什么下文又说“结束短暂的森林之旅”?
4．读完节选文后，你认为海伦•凯勒具有怎样美丽的灵魂?她的精神力量的源泉是什么?
5．认真阅读下面一段话，领会其中的特殊含义。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书．已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
（参考答案：
1．因为莎利文老师在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育。莎利文老师温和友好、坚定顽强、又富有同情心。
2．要把朋友印在“我”心中，还要感受婴儿天真无邪的美和生气。
3．反映了“我”热爱生活的情趣，“长时间”是说“我”希望在“自然界的美色里”多呆会，感受那壮丽奇景，而“短暂”是强调“我”还想着田园风光，希望尽快看到下一个景观，表达了欣赏世界的急迫心情。
4．海伦•凯勒是一个具有乐观向上，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人；她的精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。
5．这段话表明了书籍对我的鼓舞、激励作用，它像路标、灯塔，给了我方向和动力，永远指引我走向光明。
篇四:《2012届高一语文同步达标测试：1.1《假如给我三天光明(节选)》(苏教版必修2))》{假如给我1天时间}.假如给我三天光明{假如给我1天时间}.
一、课文阅读训练
体会下边句子的意味。
1．第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸。（为什么将“看人”作为第一天要做的事？为什么要首先打量老师？）
2．到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的黑夜将重新笼罩我周围。（黑暗当前，作者感到了恐惧和失落吗？为什么？）
3．不过在所有的官能中，我相信视力是最令人赏心悦目的。(引自《语文读本》第三册同名文章的结尾部分。为什么作者深信视觉最令人快乐？这句话在全文中起什么作用？)
二、基础知识检测
1．作者为什么设想“假如给我三天光明”？表达了怎样的思想感情？你从中受到什么启发？
2．作者是如何安排这三天的？为什么要这样安排？
转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
根据上段文字，对“转基因作物”理解正确的一项是（）
A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。{假如给我1天时间}.
B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。
C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。
D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。
参考答案
一、课文阅读训练设计本题，意在考查学生体会字里行间流露的思想感情的能力。不应该简单地照搬书本，找现成的答案，而要联系全文，联系作者的思想和经历，用自己的话说出来，以回答得全面些为好。
1．第一问，因为这些人给了作者生命、智慧及友爱，作者把这些看成世间最宝贵的东西；也因为这些人既熟悉又“陌生”，作者对他们的各个侧面有所了解，得到一点不完全的印象，现在要“将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上”。第二问，安妮·莎莉文·麦西夫人不仅沟通了作者与外部世界的联系，而且教给了她“坚定地面对困难的坚强毅力”，“温柔和耐心”，“对于人类的同情心”。作者对麦西夫人充满了感激之情。{假如给我1天时间}.
2．作者没有感到恐惧或失落。从后文看，作者心里充满了美好的回忆，没有时间作其他感想；从更深一层的意义上说，作者内心世界是光明的，意志是坚强的，对生活充满了爱，也从社会得到了友爱与尊重，因此不可能产生低落情绪。
3．略
二、基础知识检测1．第一问，对世人拥有光明却不珍惜，表示遗憾；以自己的“设想”证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。第二问，以此表达自己对身残苦难的坚强忍耐、对生命的热爱、对知识的渴望和对人类的友爱。第三问，作者身怀残疾，却比健康人更坚强、更善良，生活得更充实，更珍惜自己的生命，更珍视人类的友爱和大自然的美好事物；而大多数人虽然五官、肢体健全，却把身体的天赋当作一种方便，而不是当作“充实生活的手段”，在懒惰散漫、浑浑噩噩中度过。海伦·凯勒的故事警示我们，要珍惜光阴，珍惜人世间一切美好的事物，追求知识，追求道德完善，并且不被任何困难吓倒。
2.设计本题，意在考查学生整体感知文章内容和揣摩作者写作意图的能力。虚构中的三天活动，是文章的主要内容，领会了这一主要内容的含义，有助于把握文章的思想感情。第一问相对容易，在以前学习记叙文时，已经培养了这方面的能力。第二问相对难一些，需要揣摩作者写作意图。可以根据时间先后的重要性和事件本身的重要性来揣摩分析。
第一天，端详周围的亲人和所有亲密的朋友，看清家里的摆设，在树林和田野散步。第二天，观点自然历史博物馆和美术博物馆，看戏、看电影。第三天，周游纽约城区。
作者把看望亲友安排在第一天，是对亲情的极端重视；把参观博物馆安排在第二天，是想考察“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态；把周游城区安排在第三天，是关心世人的生活。这里既涉及自己的感觉生活，又涉及人类文化知识领域、人类社会的过去和现在，还涉及自然风光。所写范围由小到大。实际上是对人类生活的全面考察。作者相通过三天的历程展示自己内心的渴望，表达对世人的劝诫。她想过一个普通人的生活而不可得，只能假想虚构。她以自己痛苦的经历和美好幻想，警示人们要珍惜光明，珍惜光阴。
假如给我一天光明
假如给我一天光明，我会去花儿盛开的青青草地上郊游。平常生活中，我
光凭触觉发现生活中的美，慢慢地感受到生活是那么美好。我天天盼望着去看
看光明的世界，终于有一天我可以留心观察一天的光明世界。
当日出时，我会激动地看着太阳缓缓升起，太阳的形状和特征我都记得一
清二楚。在这一天里，我终于知道每天照入我心中的太阳是什么样子。接着，
我就去看在身边照顾我、关心我的亲人和朋友，我会打量着他们，把他们每一
个人明显的特征深深地记在心上，永不忘去。我在小路上走着，那是一片欢
声笑语的世界农场里的动物尽情地吃着鲜美的绿草，它们一边相互嬉戏，一边
享受着春光，多么快乐啊！路上的行人一边走，一边向别人问好，多么优雅的
举止呀！一瞬间我心中间充满了无尽的温暖。
走着走着，我卧在一片绿油油的草地上观察树叶。多么精巧的树叶呀，上
面整整齐齐的条形十分引人注目，各种各样的形状引入眼帘。啊！你看，半面
是绿，半面是黄的叶子真是独特呀！我慢慢伸出双手抓过一片叶子，仔细观察
起来。
突然我，看见一只无彩斑斓的蝴蝶扑动着轻盈的翅膀在树丛中翩翩飞舞，
它真是光彩夺目，比我想象中的蝴蝶漂亮几倍。于是，我伸手去扑抓美丽
的蝴蝶，可惜它飞走了。
我静静地望着蝴蝶向远方飞去的踪影，满足地、甜甜地笑了。回家了，我
会把今天所有的事情都写成日记，写成盲文，有空就那出来读一读。
我获得的视力将要结束了，在这一天里，我那灰暗的心灵被照得雪亮的。我坚信视力是最令人快乐的。光明的世界太美了……
篇六:《假如给我三天光明1》读《假如给我三天光明》有感
五年三班唐鑫铭
我读过一本书，它的名字是《假如给我三天光明》，读完后让我对海伦·凯勒十分佩服！
海伦·凯勒一生下来的第六个月就发高烧，生了一场大病，烧退后，病魔却把她的听觉和视觉带走了。从此，生活在无声无色的世界中。但她却没有向命运低头，她通过长时间的刻苦学习，克服了常人难以想象的困难，考上了许多人梦寐以求的美国哈佛大学，幸福的光环最终还是肯定了这位不怕苦，不怕累的海伦·凯勒。连大作家马克·吐温都说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒”。我看到书的末尾写如果有三天光明，第一次她要看人，看看他们的容貌，看看他们的善良温厚与友谊。第二天，她要去博物馆看看人类的进化和历史的变迁，看看那栩栩如生的名画。第三天，想要过一个正常人的平常一天。我看到这里感到非常惊讶，我们天天生活在这个光明的世界里，这些要求也未免太简单了吧！所有这些都轻而易举就实现了。可是又想海伦·凯勒每天生活在那黑暗无声而又冰冷的世界里，能看到这些都就得很幸福了，她觉得这一切是那么的新奇，那么的美好!其实这些美好的东西就在我们身边。
的确，我们太辛运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄，良好的学习环境，优秀的老师......从今天起一定要抓住每一分每一秒！不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要想海伦·凯勒那样，不埋，不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！
篇七:《假如给我一天“光明”》我很不幸，我是一个盲人。但我向往光明，向往幸福生活，我和5年级下册语文课本中的阿炳一样。有的人一但失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到了健康的幸福。但我要用我现在的情型来告诉那谢人们：黑暗将使你们更加珍惜光明，寂静将教会你们真正领略喧哗的欢乐。要真惜眼前的。
如果上天给我一天的光明，我将会把这一天当作生命的最后一天。去做平时难以完成的事情，把这些事情全都完成。