七年级古诗词赏析
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'【篇一】七年级古诗词赏析七年级上册古诗词赏析
《观沧海》1、作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。答：那苍茫浩瀚的大海上，无边无际，海中山岛突兀耸立。山岛之上树木丰茂，生机盎然。随着阵阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。2、自选角度赏析诗句。（1）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。答：实写海水和山岛，采用了动静结合的手法。动态的“荡漾的海水”、“洪波”和静态的“耸立的山岛”、“草木”相互映衬，显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。答：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，这是虚景，是诗人的主观感受。表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负——统一中国建功立业的雄心和对前途充满信心的乐观气度。3、本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负？（诗中“若”字用得好在哪里？）答：通过对大海吞吐宇宙宏大气势的描写，表达了作者博大的胸襟和统一中国的雄心壮志。《次北固山下》1、用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。答：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，视野也因之开阔，静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远的江天上。2、说说“阔”和“悬”的妙处。答：“阔”字表现出“潮平”，“悬”字写高高直直挂着的样子。风顺风和，风儿高悬。“阔”和“悬”传神的表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的美景。3、分析“乡书何处达？归雁洛阳边”的感情。答：作者借景抒情，表达了对故乡的强烈思念之情。4、任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。（3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。（4）“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。（5）两句诗对偶工整，形象生动。5、写出“海日生残夜，江春入旧年”的大意。答：在残夜将尽未尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。《钱塘湖春行》1、说说“争”和“啄”的妙处。答：“争”运用拟人法，让人感到春光的难得与宝贵。用“啄”描写燕子忙碌而兴奋的神情。这两句描绘出莺燕的动态，表现出了春的活力与生机，表达了作者的喜爱之情。2、说说“几处”“谁家”精妙之处。答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。3、赏析诗句（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄答：写花草，画面极富情感色彩与生命活力。马在浅草地上走的轻快，人在马背上自然感到舒适，但看花时间长了，眼前一片姹紫嫣红，让人目不暇接，神智迷乱。形象地写出了春天的美丽和沉醉于美景的春游的人们的感受。（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤答：直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。“性不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。作者有意留白，言有尽而意无穷，给人以想象的空间。4、描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面。莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家的新燕以开始啄泥衔草，筑建新巢。《天净沙秋思》1、表达了作者怎样的思想感情/答：表达了游子孤寂愁苦和无限的思乡之情。2、前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。
答：深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷纷。带着满身的疲惫，我骑着羸弱的瘦马，独自在古道上缓行。绕过缠着枯藤的老树，看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋，时时悲啼。走过架在溪流上的小桥，看到桥畔稀疏的村社里，几户人家已升起了袅袅炊烟。3、这首小令在写法上有何特点？试举一例简要分析。答：（1）运用了寓景于情的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂悲苦之情。（2）运用了静景和动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲戚。（3）运用了大量的名词。即用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的愁苦之情。《龟虽寿》1、本诗表达了作者怎样的情怀？答：表现了曹操垂暮之年那种积极进取、壮志不衰的雄风和豪迈超脱的胸襟以及建功立业统一全国的抱负。2、任选角度赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。答：老马伏于马棚，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不消沉。作者以老马自喻，表达了自己追求伟大理想永不停止的豪迈情怀，给人以乐观、积极、向上的力量。《过故人庄》1、本诗表达了作者怎样的情怀？答：表达了作者对田园生活的热爱之情和回归自然的情怀。2、描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面。答：苍翠的树木在村边环绕，似把村庄环抱相拥；青翠的远山在城外横斜，与村庄依依相伴。3、任选角度赏析“绿树村边合，青山郭外斜”。答：（1）近景与远景相结合，近处的绿树与远处的青山交相辉映，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对田园风光的热爱之情；（2）对仗工整，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，“合”对“斜”，勾勒出一幅美妙的乡村风光图，表现了诗人对田园风光的热爱之情；（3）动静结合，写出了景物的情态之美，“合”字表现了绿树环抱相拥的动态，突出了树的繁茂；“斜”字形象的表现出村外青山横斜，与村庄依依相伴的画面，表现了诗人对田园风光的热爱之情。4、谈谈最后一句“还”的表达效果。答：“还”是“再”的意思，作者深深为农庄美景和生活所吸引，于是临走时，向主人率真的表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。表现了作者对田园生活的热爱之情和回归自然的情怀。《题破山寺后禅院》1、本诗表达了作者怎样的情怀？描绘本诗所展示的画面。答：表达了诗人寄情山水的隐逸情怀。清晨，旭日东升，高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映着弯弯的小路，来到禅房，更觉幽静，耳边传来悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使我的心灵更加沉静。2、“万籁此都寂，但余钟磬音”是否矛盾？为什么？答：不矛盾，作者是以动写静，悠扬的钟声更能衬托出山寺的清幽、静谧。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用何种修辞？有何表达效果？答：运用了拟人，明月有了人性，能将“愁心”到给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。2、诗歌为何选取“杨花”“子规”来写？答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，他总是悲哀凄惨的啼叫着，暗写诗人的悲痛之情。诗人选取“杨花”、“子规”，渲染了伤感的氛围，融情于景，情景交融。《夜雨寄北》1、“巴山夜雨涨秋池”中“秋”有何表达作用？答：点明季节，渲染寂寥、凄冷的氛围。
《泊秦淮》1、本诗表达了作者怎样的情感？答：表达了作者对不顾国家安危、醉生梦死的统治者的辛辣讽刺以及对国家命运的无比关心和深切忧虑。2、描述“烟笼寒水月笼沙”的情景及画面特点。答：蒙蒙的烟雾和淡淡的月光笼罩着寒意逼人的秋水，笼罩着江岸寂静的沙滩。营造出了幽静、迷蒙、冷寂的意境。3、谈谈最后一句中“犹”的表达效果。答：“犹”是“还”的意思。灯火通明中歌女在江岸边，还高唱着亡国之音“玉树后庭花”。歌女为人作乐，哪知亡国之恨，而当权者却醉生梦死，制国家危亡于不顾。作者借古讽今，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。“犹”字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。4、第一句两个“笼”字写景的妙处。答：开篇两个“笼”字写出水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗伤感、忧虑的感情基调，为表达作者对国事的担忧和对当权者不理政务、沉溺享乐的批判的主题创造了意境。《浣溪沙》1、本词表达了作者怎样的情怀？答：诗人在暮春对酒当歌，面对旧日景物触发了伤春感时，孤寂失意的情怀。2、展开联想与想象，描述“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”的情景。答：赋一曲新词饮一杯美酒，在和去年一样的暮春天气，一样的亭台楼阁里，感伤着物是人非。3、对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一“千古奇偶”进行赏析。答：花的凋落，春的消逝。时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，让人无可奈何；那翩翩归来的燕子，不就像是去年在此安巢的旧时相识吗?伤春感时的惋惜与欣慰交织，蕴含生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但美好的事物会同时再现，生活不会因消逝而虚无。4、联系最后一句诗的内容，谈谈“独”字的表达效果。答：“独”是“独自”的意思。作者感时伤怀，在撒满落花的小路上独自徘徊。流露出诗人孤寂、失意的情怀和缕缕恬淡闲愁。《过松源晨炊漆公店》1、这首诗，诗人用形象的比喻阐释深刻的人生哲理。其中，“山”比喻什么？整首诗蕴含着怎样的哲理？答：人生路途中的困难与挫折；不要因眼前一时成功而满足，应不断进取。2、试分析“正入万山圈子里，一山放过一山拦”中“拦”的妙处。答：“拦”阻拦的意思，运用拟人修辞，赋予山人的动作和情感。表面上写山的阻拦，实指前进道路上困难的阻挡，蕴含深刻的哲理，告诉人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。
【篇二】七年级古诗词赏析七年级下册古诗赏析山中杂诗
诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离“山中”的主题。烟岚弥漫着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽静深邃的山中所常见的现象。落日西沉，只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间的幽趣在首两句中已曲曲传出。屋檐上的飞鸟来来往往，白云穿窗而过，都说明诗人所居之处地势非常高，而且在茂林修竹之中。
这四句中虽句句是景，却时时有人在其中，如前两句中的“见”和“窥”，都说明在景的背后分明有人，所写之景只是人所见之景，并不是纯客观的描绘。至于三四句中的“檐上”和“窗里”就更明白地透出人的存在。而且在写景中已暗示了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。
全诗体现了山居的清静超脱，远离尘嚣。表达了诗人安贫乐道的思想，也表达了诗人对大自然的热爱之情。
1.“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界(心情)?答：环境清幽，闲适恬淡的心情。
2.“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎样的画面?
答：鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。3.展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。
答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
4.请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。
答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。
5.“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字?谈谈你的看法。
答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽;“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。6.诗中说明怎样一个道理?
答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
竹里馆
（1）诗歌后两句写出了怎样的景象？（2分）
（2）全诗传达出诗人怎样的心境？（2分）
（3）请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。【参考答案】（1）（2分）写出了夜深人寂、明月相伴的景象。（2）（2分）传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。（3）提示该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景二：
(1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。(2分)答：幽篁指的是清幽的竹林
(2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分)
答：诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。
3、“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界？
答：“幽“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。
4、诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？答：独坐、弹琴、长啸。高雅闲适、超凡脱俗的性情。5、这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？答:宁静、淡泊的心情。
这首诗是《辋川集》二十首中的第十七首，是诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五言绝句。作品以简朴清丽的诗句描写山林幽居的情趣，表现的是一种清静安详的境界，是诗人追求宁静、淡泊、脱俗的生活态度的绝佳表述。
王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。“深林人不知，明月来相照。”这便是进一步渲染那种孤寂的情绪和气氛的。
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”诗人一个人静坐于幽深茂密的竹林里抚琴弄弦，显然是情有不足，不然怎么会又打起口哨来呢？这是诗人情致绝佳的抒发，颇有魏晋名士竹林七贤的品味与格调。本人前面在赏析《阮籍<咏怀·其一>赏析》“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”时曾有过“夜半更深，却辗转反侧，难以成眠，无奈之下，索性起来弹琴”的句子，在《咏怀·其一》中诗人阮籍表达的是“内心深处极为复杂的感受”，在这一点上，王维与之是截然不同的，诗人王维“独坐幽篁”，流露的是一种孤寂情怀，追求是一种宁静、淡泊与超凡脱俗的生活态度。
“深林人不知，明月来相照。”在茂密幽深的竹林里，外界看不见人，也很难听到琴声，没有人知道诗人此时在竹林里干什么，只有皎洁的明月知道他此时的所作所为，理解他此时的心情，因而才“来相照”。本人前面在赏析《阮籍<咏怀·其一>赏析》“薄帷鉴明月，清风吹我襟”时曾作过如下阐释：“„薄帏‟上的清冷月光，撩动衣襟的徐徐„清风‟，月色之下，清风之中，独自弹琴，内心苦闷无人可诉。所见气氛肃杀，寒气森森；所感孤独凄冷，落寞至极。”作为夜中弹琴的阮籍，作品“抒写的是找不到人生出路的孤独、落寞、忧愁和不安”，而“独坐幽篁”“弹琴”“长啸”的王维，虽然内心深处也同样有一种孤独与寂寞的情结，但王维本篇所表现出来的则是心境平和，不问世俗，比起阮
诗《咏怀·其一》的意境，本篇则要宁静安详很多，悠然淡泊很多。
在写作艺术手法上，作品以简朴的词句营造了一个令人神往的充满想象的意境。幽深茂密的“幽篁里”，“独坐”着以为“弹琴”、“长啸”的老者，无人知晓它的存在，只有明月相伴，意境是何等的清新淡泊，何等的宁静悠然。特别是结束句“明月来相照”，诗人赋予了明月以人的思想意识和人的丰富情感，对于诗人和他的琴声来说，那竹林梢头挂着的一轮明月仿佛就是陪伴着他的知己，是他琴声的欣赏者。
峨眉山月歌
这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特明（“秋月扬明辉”）。以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。
次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
峨眉山──平羌江──清溪──渝州──三峡，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。
本来，短小的绝句在表现时空变化上颇受限制，因此一般写法是不同时超越时空，而此诗所表现的时间与空间跨度真到了驰骋自由的境地。二十八字中地名凡五见，共十二字，这在万首唐人绝句中是仅见的。它“四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重”（王麟洲语），其原因在于：诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，无处不贯串着山月这一具有象征意义的艺术形象，这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。其次，地名的处理也富于变化。“峨眉山月”、“平羌江水”是地名副加于景物，是虚用；“发清溪”、“向三峡”、“下渝州”则是实用，而在句中位置亦有不同。读起来也就觉不着痕迹，妙入化工。
（1）这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？
连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
（2）第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？
月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。
春夜洛城闻笛
答：①“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。②“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。
第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么?
答：①第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。②第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。1.前人评价说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意关键之说，为什么?
答：①它的寓意是惜别怀远的象征。②我同意关键之说。只有理解折柳的象征意义才能理解此诗的主题。“柳”在风力的吹动下有循环往复、依恋不舍的姿态，这姿态就象依恋不舍的离人分别时的情态，所以在古典诗歌中，柳，作为写作对象，常用来作为惜别怀远的象征。如《诗经》里有“惜我往矣，扬柳依依，今我来思，雨雪纷纷”。柳永《雨钤霖》中的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”因而，“折柳”曲有惜别怀远的寓意。
(或者我不同意关键之说，因为即便不知道“折柳”的寓意，但最后一句直接表达诗人惜别怀远的思想感情很明确。)
2.此诗写得感人，说说它的感人之处。答：本诗没有详写笛声，而是写由笛声引起的思乡之情，结句“何人”一词，说明爱国思乡人人皆有，爱国思乡之情是崇高的，因而千百年来这首诗感人肺腑。逢入京使
"故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。"有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为"立刻就会相见了，用不着再写信了"。①你觉得这种理解正确吗？为什么？（2分）答：
②从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（3分）答案：
①答：不正确。这种理解，把"马上"本来的意思是"骑着马在路上"（或"骑在马上"）错误地理解为表示"立刻"的时间副词"马上"。把表示"没有"的"无"理解为表示"用不着"的"毋"。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。
②答：①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。②这样的理解不符合题意，"逢"的是入京使，而不是与家人相见。
③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？
【篇三】七年级古诗词赏析七年级古诗词鉴赏一.背诵默写积累①诗人登临碣石山的目的是：观沧海
②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。③虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。④前八句诗描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”写的是静景。(1分)
二.诗歌阅读鉴赏
①这首《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章,作者曹操(人名)，他的诗以慷慨悲壮见称。
②这首诗以“观”字总领，借景抒情，表达了诗人一统天下的雄心壮志或博大胸怀（填情感志趣）
③第九至二十句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
有助于表明大海吞吐星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）。
④请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
一.背诵默写积累①王湾的《次北固山下》的语句“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
②温家宝总理在美国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”来形容中国当前形势，社会发展平稳，人民充满信心。③思想是一种情怀，我们可用“乡书何处达？归雁洛阳边”来表达对家乡的思念。
二.诗歌阅读鉴赏
①对这首诗赏析不正确的一项是（B）
A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B.诗的颈联写景致的缺憾；残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.尾联运用设问的修辞手法；抒写了思乡之情。
D.在唐朝的诗人眼里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首无言绝句却使他留名青史。②找出下列说法中不正确的一项（D）
A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔，大江直流的气势。
1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分)
2.“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2分)
三、阅读《钱塘湖春行》，完成习题。
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
1.诗歌主旨：描写了，抒发了。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。（2分）
2.这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？
3.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。（2分）
四、阅读《天净沙·秋思》，完成习题。
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1.诗歌理解：最能体现主旨的词语是：。
2.“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？描绘了一幅
3.这首小令表达了什么样的思想感情？
2012学年七上诗歌默写复习资料
七年级古诗词默写1
1.神龟虽寿，犹有竟时。______________，终为土灰。______________，______________。烈士暮年，______________。盈缩之期，不但在天。______________，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（《龟虽寿》）
2.杨花落尽子规啼，____________________。我寄愁心与明月，____________________。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
3.半亩方塘一鉴开，___________________。____________________？为有源头活水来。（《观书有感》）
4.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。____________________？____________________，
_____________________。小园香径独徘徊。（《浣溪沙》）
5.清晨入古寺，初日照高林。______________，______________。山光悦鸟性，______________。
万籁此都寂，______________。（《题破山寺后禅院》）
6.___________________，巴山夜雨涨秋池。______________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
7.常记溪亭日暮，_________________。兴尽晚回舟，__________________。争渡，争渡，__________________。（《如梦令》）
8.莫言下岭便无难，__________________。_________________，一山放过一山拦。（《过松源晨炊漆公店》）
七年级古诗词默写2
1._______________，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。______________，_____________。
______________，还来就菊花。（《过故人庄》）
2.清晨入古寺，初日照高林。______________，______________。山光悦鸟性，潭影空人心。
______________，______________。（《题破山寺后禅院》）
3.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。_____________________，_____________________。（《泊秦淮》）
4.___________________，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?____________________。（《观书有感》）
5.__________________，___________________。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
6.________________，_______________。兴尽晚回舟，________________。争渡，争渡，________________。（《如梦令》）
7.______________________，去年天气旧亭台。_____________________？_____________________，似曾相识燕归来。______________________。（《浣溪沙》）
8.神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。______________，______________。
_______________，______________。______________，______________。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（《龟虽寿》）
七年级古诗词默写练习3课内古诗
1.东临碣石，以观沧海。，。树木丛生，。，。，。，。幸甚至哉，歌以咏志。《观沧海》（曹操）
2.客路青山外，行舟绿水前。，。，。？。《次北固山下》（王湾）
3.孤山寺北贾亭西，。，。，。最爱湖东行不足，。《钱塘湖春行》（白居易）4.，，。，。《天净沙·秋思》（马致远）
七年级古诗词默写4
1.______________________，夜泊秦淮近酒家。____________________，隔江犹唱后庭花。（《泊秦淮》）
2.莫言下岭便无难，___________________。_____________________，一山放过一山拦。（《过松源晨炊漆公店》）
3.君问归期未有期，____________________。何当共剪西窗烛，____________________。（《夜雨寄北》）
4.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。_____________________？_____________________。（《观书有感》）
5.______________，邀我至田家。____________，____________。____________，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。（《过故人庄》）
6.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。____________________？____________________，
____________________。小园香径独徘徊。（《浣溪沙》）
7.___________________，________________。正入万山圈子里，一山放过一山拦。（《过松源晨炊漆公店》）
8._______________，______________。曲径通幽处，禅房花木深。____________，潭影空人心。
____________，但余钟磬音。（《题破山寺后禅院》）
七年级古诗词默写练习5
1.___________，____________。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。____________，____________。_____________，_____________。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（《龟虽寿》）
2._______________________，夜泊秦淮近酒家。____________________，____________________。（《泊秦淮》）
3.__________________，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。______，_______，_______________。（《如梦令》）
4._____________________，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，_____________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
七年级古诗词默写练习6
1.清晨入古寺，。曲径通幽处，。山光悦鸟性，。万籁此都寂，_。（《题破山寺后禅院》）
2._____________________，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，__________________。（《夜雨寄北》）
3._____________________，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，___________________。（《过松源晨炊漆公店》）
4.____________________，__________________。问渠那得清如许?为有源头活水来。（《观书有感》）
七年级古诗词默写练习7《论语十则》
1.温故而知新，_______________。2.学而不思则罔，_________________。
3.诲女知之乎！，_________________，。
4.见贤思齐焉，_______________________。5.岁寒，_____________________________。
6.三人行，必有我师焉。______________________，_____________________。
7.吾日三省吾身：？？？
8.学而时习之，？，？，？
9、其恕乎！_____________，______________。10.士不可以不弘毅，。
七年级古诗词默写练习8课内古诗
1.东临碣石，以观沧海。____________，____________。2._________，洪波涌起。
3.日月之行，____________。星汉灿烂，____________。《观沧海》
4.客路青山外，行舟绿水前。___________，。_______________，___________。乡书何处达？_______________。《次北固山下》
5.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。__________________，谁家新燕啄春泥。_____________，
________________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《钱塘湖春行》6.，小桥流水人家，______________。__________，_____________。(《天净沙秋思》)
【篇四】七年级古诗词赏析七年级下册语文诗词鉴赏及答案七年级语文诗词赏析
考点集中在思想感情的把握、语言的品味、表现手法的理解方面。
把握诗词的思想感情。常见的类型和抒发的情感有：
1、把握诗词的思想感情有以下方法：
①、看题目②、看注释（课外）③、明意象④、看诗眼
诗词赏析试题
1、欣赏下面一首古诗，回答问题。
观书有感朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
①．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
②．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？
2、阅读下面两首诗，完成第题。（6分）
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
（1）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是_____________时的景物，欧阳修
写的是__________________时的景物。（2分）
（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的
表达效果？结合诗句简要分析。（4分）
3、阅读下面的诗歌，完成20—21题。(4分)
湖上徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
1.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)
2．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)
4、早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？（
答：
2．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
答：
5、阅读下面古诗.
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.下列可作为这首诗标题的一项是（）（2分）
A.晚春B.初夏C.晚秋D.初冬
2.这首诗的语言有什么特点？请结合诗句进行分析。（2分）
6、滁州西涧（韦应物）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
2分）
1、人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？（3分）
2、这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
7.泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）．“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画
面？
（2）．这首诗表现了诗人什么思想感情？
8．阅读下面的古诗文，回答下面的题。
（一）秋夜曲张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
（1）．诗的首句写出了秋夜的什么特点？
（2）．诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？
9.阅读下面一首诗，回答问题。（4分）
春雪韩愈
新年都未有芳华，二用初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）
②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2分）
10、品读《天净沙·秋思》,填空答题。(5分)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
①这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为“”，为历代所传诵。
小令仅28字,写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的____________之情,其中
表现主旨的句子是_____________________。
11、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(3分)
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
①诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾
联中是如何表达这种感情的。
答：
12、阅读下面古诗，回答问题。(4分)
鸟鸣涧王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_________、________、________、_______
等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的_______________。
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?七年级古诗词赏析
13、（一）阅读下面一首诗，然后回答7——8题（6分）
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）（3分）
A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。七年级古诗词赏析
C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
②、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，
试品一品其妙处。（3分）
答：
14、阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）
早梅唐张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。注：“销”同“消”。
（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形
态特征。试谈谈你的看法。（2分）
（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要
赏析。（3分）
15、(一)(4分)送友人薛涛
水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。【注释】①杳：远得看不见踪影。
①．诗歌前两句描绘了秋天月夜____________的景象。(2分)
②．本诗表达了诗人怎样的情感?(2分)
16、菊花[唐]元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
①.第一句“绕”字写出菊花_____________的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时____________的情态。（4分）
②.说说诗人“偏爱菊”的原因。（2分）
17、夏意宋·苏舜钦
别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。
树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。注：①簟（diàn）:竹席。②觉（jiào）:睡醒。
8.诗歌运用了反衬的手法，创造了优美的意境。请结合诗句简要分析。（4分）
18、卜算子·咏梅陆游
驿外断桥①边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
10．全词抒发了作者怎样的情感？（1分）
11．试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。（4分）
①已是黄昏独自愁，更著风和雨。
②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
10．全词抒发了作者在恶劣的环境中仍保持高洁、坚贞的品格以及淡泊名利的思想情感。（意思接近即可，1分）
19、绝句杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。
7．阅读上面一首诗，然后回答问题。（3分）
①“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。
答：
（2）最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感？（2分）
答：
【篇五】七年级古诗词赏析初一古诗词赏析苏教版七年级下学期古诗词赏析积累
一、《题破山寺后禅院》常建|
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟磬音。
⒈既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。
⒉既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。"f
3、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子："曲径通幽处，禅房花木深"。
4．.尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？
答：尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。
5.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
6、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，主要运用了以声写静的手法。诗中以动衬静的诗句是万籁此俱寂，但余钟磬声。
7、诗的颔联后来衍化为成语“曲径通幽”，它隐含了什么哲理？
要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。或隐喻了人的品性高洁，情趣高雅，心志淡泊。
8、“竹径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。
写出禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。
二、登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
1．把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮
２．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句好在何处？
既有实写，又有虚写，“坼”、“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
3．首联点明登临之意。有人认为表达喜悦之情，有人评价暗含抑郁悲凉。你同意哪种看法？说说理由。（中考指南）答：（1）种看法，认为表达作者喜悦之情，因为作者早就盼望登上岳阳楼，今天初次登上，自然满含喜悦之情。（2）种看法，认为作者暗含抑郁悲凉之情，因为杜甫一生怀才不遇，结合“亲朋无一字”“凭轩涕泗流”可知此时作者的坎坷落拓，在平淡的叙述中寄予了作者深沉和抑郁和壮志难酬的感慨。
4．这首诗历来被称为意境开阔雄伟之作，请结合颔联和尾联具体分析。
答：颔联将洞庭湖的广阔无边、水势浩翰描绘得雄奇壮观。尾联突出诗人虽孤寂多病，但仍心忧天下的博大胸襟，两联上下衬托，相得益彰。
5、这首诗是如何来写景的？写出了洞庭湖怎样的特点？示例：这首诗是三四句写景，既是实写，又寓想像。写出了洞庭湖壮阔和气势恢弘的特点。
6、杜甫“凭轩涕泗流”的原因是什么？说说你的看法。示例：与亲朋失去联系，而且自己年老多病，孤单寂寞；更重要的是国家风雨飘摇，天下到处兵荒马乱。是个人的颠沛流离和国家的动荡不安促使着诗人“凭轩涕泗流”。
三、蝉唐朝虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
1．“饮清露”象征着什么？象征人的品格高洁。
2．后两句隐喻的深层意义是什么？答：做官做人应该立身高处，品行高洁者，不需借助外
力，自能声名远播。
3、“居高”的“高”有哪两层含义？
一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。
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四、孤雁唐朝杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1．古人有"一诗之眼"与"一诗之骨"的说法："诗眼"，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的"词(字眼)"；"诗骨"，指诗中处于核心地位、起统率作用的"句"。上面这首诗，其"诗眼"是"孤"。
2.诗歌的抒情主人翁往往是自己。这首诗都抒发了诗人怎样的思想感情？
答：都表现了诗人孤独凄凉的羁旅之情。
3.诗中"野鸦无意绪，鸣噪自纷纷"的作用是什么？请简析。
答："野鸦无意绪，鸣噪自纷纷"，意思是"野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停"：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。
4、诗人以雁自比，表达了什么样的思想感情？诗中哪句话最能体现这种感情？
作者写孤雁自比，表现了他孤凄忧虑的羁旅之情。“望尽似犹见，哀多如更闻”最能体现这种感情。
五、鹧鸪唐朝郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
1、这首诗首联咏其形，以华贵的山鸡类比，写出鹧鸪的“喜暖”的习性、斑斓的羽色。颔联咏其声，以青草湖边迷蒙的雨色、黄陵庙里飘零的落花等景物加以衬托，使鹧鸪的啼声倍觉悲凉。颈联写游子佳人闻其声而触动情怀。尾联写鹧鸪在苦竹丛中寻觅暖巢，衬托出诗人羁旅相思之愁。
2、这首咏物诗重在表现鹧鸪的啼声哀怨凄切，抒发了诗人怎样的思想感情？哪句话最能体现这种感情？你能用自己的语言描述一下吗？
抒发了游子的乡愁旅思。“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼”。游子在雨昏花落之时，湖边古庙之中，闻鹧鸪之啼，倍感其声之哀怨凄恻。
六、《沁园春雪》
上阕
①上阕描写的是北国雪景，用哪些语句描写北国雪景的？
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
②这些描写语句中哪些句子总写北方雪景？作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？
前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。“望”字统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。
③上阕在景物描写，是以动静、虚实相结合的方式写出来的，你能找出来吗？
“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静一动，意境开阔，气魄宏伟，格调非凡。
实写的是望到的“长城”、“黄河”、“山脉”、“高原”等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，写出地域的辽阔。而虚写的是“须晴日”后红装素裹的壮丽景色。“须”字表明雪后初晴之景，出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！④作者把空间写得如此广阔，把景色写得如此壮丽，除了以上表现手法之外，还用了大量的修辞手法，请你找一找。
如“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”运用比喻、拟人、夸张手法，达到绝妙的意境主要有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看的确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生机勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。
小结：作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
下阕
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①作者由眼前的景物联想到了哪些内容？
“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”显然，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”是承上启下的过渡句。这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体。“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。
②“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都有雄才大略，立下了赫赫战功，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但也有不足，“惜”字委婉的批评了他们缺少文治、文学才华的欠缺。当然，他们的不足是由于时代、阶级局限造成的，这里表现了后来者居上的伟大气概。）
③那么谁是真正的英雄？为什么这么说？
真正的英雄是今朝的“风流人物”，新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人自身。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
⑤找出全词点明主旨的句子
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。
5、总结这首词的层次与思路。
上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；
下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。
全词将写景、抒情、议论有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。
七、卜算子•咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
１本诗表达了作者什么样的感情？答：表现了诗人乐观豪迈之情。
２分析本诗中梅花的形象。答：毛泽东笔下的梅花的形象是：傲寒俊俏、积极乐观的形象。
３毛泽东、陆游的这两首同名词都运用了拟人的修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？举例说明。
答：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞手阖，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
4、作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(D)
A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
(“线索”与“反衬”的说法均错误)
5、诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
卜算子•咏梅宋朝陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
１．本诗表达了作者什么样的感情？答：抒发了作者孤傲清高之情。
２．分析本诗中梅花的形象。答：陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象。
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３．毛泽东、陆游的这两首同名词都写出了梅花的哪些共同特征？答：（1）梅花不畏严寒的特点。（2）不与群芳争春的特点。（3）赞颂了梅花崇高的品格。
（3）作者以梅花自比。
4、“无意苦争春，一任群芳妒”，表现了诗人怎样的思想感情？
表现陆游标格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的崚嶒傲骨。
5、赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”。七年级古诗词赏析
陆游以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了生则高洁、死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残的遭遇，也正是陆游政治上备受排挤的写照。作者在此诗中抒发了自己报国无门的他苦闷和强烈的爱国主义情感。
八、《木兰诗》（只背名句）
⒈写木兰矫健雄姿的诗句：万里赴戎机，关山度若飞。
⒉写边塞夜景表现军旅的苦寒生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。
⒊写战争的激烈悲壮的诗句：将军百战死，壮士十年归。
4、木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名；~
5．木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；
6．通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。
7．描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强；`
8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
9．成语"扑朔迷离"出自《木兰诗》，其原话是："雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！"
九、《观刈麦》唐朝白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
⒈表明全家人艰辛劳动的诗句：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。
⒉表明劳作艰辛的诗句：足蒸暑土气，背灼炎天光。
3、表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
4、从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
十、《破阵子》宋朝辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
⒈写主帅军中生活的诗句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
⒉侧面表现抗金将士英雄气概的诗句：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
⒊表达恢复中原大业，建立不朽功名以及壮志难酬的悲愤的诗句：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
4、抒发词人一生中的事业与抱负，并抒发无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
5据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？
收复中原，统一国家。
6弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结中醉里挑灯看剑、梦回吹角连营两个细节中可以读出。
7体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
8、概括这首词的主旨。追忆当年火热的战斗生活，抒发渴望杀敌报国的雄心壮志，并表现壮志难酬、报国无门的悲愤之情。
9、体味“梦回”“可怜”的表达作用。
“梦回”在内容结构上将现实与梦境勾连在一起；“可怜”结构上将词作内容由梦境再拉回现实；情感上从前句情感表达的高潮跌入感情的低谷，表现出作者的抑郁、悲愤之情，使风格由雄壮变得悲壮。
十一、《使至塞上》唐朝王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
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大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
⒈写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
⒉不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。)
⒊暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
4、王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
5、写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。
6、全诗紧扣题目，叙述描绘了哪三层意思？
示例：出使路线、沿途风光、最新消息。
7、试体会“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一联，表达出诗人怎样的感情。
示例：诗人以征蓬与归雁自比，暗写诗人内心的激愤和抑郁的情感，抒发了自己身世浮沉之感和思乡之情。
8、“大漠孤烟直，长河落日圆”，近人王国维称之为“千古壮观”的名句，意境奇特，气象博大。请用自己的语言描绘这幅画面。示例：示例：大漠无垠，一缕狼烟冲天而起，直上云霄；远处的黄河如绵长的锦带，映衬着西沉的夕阳。
9、古诗讲求炼字，请你说说“直”“圆”的妙处。
示例：“直”状孤烟之高，表现了它的劲拔、坚毅之美，写出了狼烟直上云霄的气势；“圆”，状落日之低，给人温暖而又苍茫的感受。这两个字准确而又生动，烘托出大漠雄奇壮丽的景象。
10、诗中用典的诗句是那句，这用典的好处。
示例：“萧关逢侯骑，都户在燕然”，途中得知军情，语透英豪，显出一位使臣对边疆战事的关心。
十二、《黄鹤楼》唐朝崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
⒈感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
2诗人从怀古的，带有惆怅的情感回到现实中来的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
3．用来表达人们吊古思乡情怀的诗句：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
4．崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；!*
5．表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙•秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
6．赏析颈联：颈联写登上黄鹤楼所见之实景：天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。诗人登楼远眺异乡风景，引动日暮怀归之情。
7．“空余”一词表现了怎样的意境？“空悠悠”表达了怎样的情感？
答：“空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感。“空悠悠”突出白云的清浮飘荡。联系上下联，两处“空”字表现写物写景，实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。
8．最后一联表达了作者怎样的感情。
答：表达作者叹人生以及乡关何处的思乡等复杂感情。
十三、《归田园居》晋陶渊明(重点)
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
⒈表明隐居之地和劳动结果的诗句：种豆南山下，草盛豆苗稀。
⒉写辛勤劳动的心情和感受的诗句：晨兴理荒秽，带月荷锄归
⒊本诗的点睛之笔：衣沾不足惜，但使愿无违。
⒋反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的句子：衣沾不足惜，但使愿无违。
⒌表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的句子：衣沾不足惜，但使愿无违。
⒍诗人对和平宁静生活不懈追求的句子：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
7.最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
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【篇六】七年级古诗词赏析人教版七年级四首古诗赏析1、观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
注释（1）临：登上，有游览的意思。（2）碣（jié）石：山名。碣石山，在现在山东省滨州市无棣县碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。3）沧：通“苍”，青绿色。（4）海：渤海5）何：多么（6）澹澹（dàndàn）：水波摇动的样子。（7）竦峙（sǒngzhì）：高高耸立。竦，通耸，高。（8）萧瑟：草木被秋风吹的声音。（9）洪波：汹涌澎湃的波浪（10）日月：太阳和月亮（11）若：如同.好像是.（12）星汉：银河。（13）幸：庆幸。（14）甚：极点。（15）至：非常，（16）幸甚至哉：真是庆幸。（17）咏：歌吟（18）咏志：即表达心志。（19）志：理想（20）歌以咏志：以诗歌表达心志或理想。最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式。
译文
东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
解说
《观沧海》是后人加的。从诗的内容看，与题意了无关系，可见，只是借古题写时事罢了。当作于公元207年（建安十二年）北征乌桓得胜回师途中。
赏析
从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。
“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”（沈德潜语），指的就是《观沧海》这类作品。
“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。也指出这是乐府唱过的。
2、《次北固山下》作者：王湾
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）次：住宿，此指停泊,途中暂时停宿。（2）北固山：在今江苏镇江市北，北临长江。
（3）客路：旅途。（4）潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。（5）风正：风顺而和。（6）悬：挂。
（7）海日：海上的旭日。（8）残夜：夜色已残，指天将破晓。夜将尽而未尽的时候。（9）归雁：大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。
游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。
春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
红日冲破残夜从海上升起，江上春早年底就春风拂面。
寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。
《次北固山下》又题《江南意》这首诗旨在抒写诗人在北固山下泊舟时，因冬末春初的旅途景色而触发的思乡之情。
首联“客路青山外，行舟绿水前”，意思是遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
次联“潮平江岸阔，风正一帆悬”，具体写江面的景色。在天将亮时，诗人远望江面，因为潮满而觉得江面仿佛比昨日增宽了；这时有一只帆船，顺风东下，使沉寂了一夜的长江顿添生气。“阔”字写出了诗人视觉的特殊感受；“一”字显示了江面的平静被打破，点出旅客思乡心切，不待天明已催舟进发了；“悬”字表示帆的醒目高张，这一联写得明快雄奇，将长江下游潮涨江阔、烟波浩渺的壮美景色生动地展现出来，传达出诗人心灵中要“乘长风以破万里浪”的豪迈感。
第三联“海日生残夜，江春入旧年”，将大江日出的壮景给淋漓尽致地描绘出来了。北固山下江面开阔，举目远望，仿佛一眼即能望尽东方地平线。在这残夜将尽的晓色中，一轮红日从东方江面上冉冉而升，天亮了，放眼江岸，万物复苏，诗人突然觉得江南的春天来得特别早，春之命脉，仿佛是伸入了旧年年底一样。这一联诗人无意于说理，然而却于景物描写中形象地昭示了一切新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出的客观辩证法。
末联“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”、“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下内心勃然而生的思乡之情。旧的一天消逝了，旧的一年也过去了，而诗人却仍然漂泊流浪，如雨中浮萍，到底什么时候能重返故乡，连泊舟中的诗人自己也不清楚，因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。《次北固山下》一诗很受历代选家的重视。特别是中间两联“潮平江岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年”，更是壮丽，富于哲理，成为律诗句法技巧上成熟的标志。
3、钱塘湖春行作者：白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
注释
钱塘湖，即杭州西湖。
（1）、孤山寺：孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。
（2）贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。（3）、水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。初：副词，刚刚。云脚低：指云层低垂，看上去同湖面连成一片。点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。云脚：接近地面的云气，多见于降雨或雨初停时。(4）、早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。
5、争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。6、新燕：刚从南方飞回来的燕子。7、啄：衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。8、暖树：向阳的树。9、乱花：纷繁的花。渐：副词，渐渐的。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。才能：刚够上。没：遮没，盖
没。春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。侧重花草。10、行不足：百游不厌。11、阴：同“荫”，指树阴。12、白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。诗人由北而西而南而东，环湖一周，诗则以湖东绿杨白堤结束，以“最爱”直抒深情。13、云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。14、没（mò）：隐没。15、湖东：以孤山为参照物。16、不足：不够。全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然。
译文
走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片.。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。
赏析
《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。诗的首联紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用。又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作，写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍。而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，集中饱满的感受给读者无尽的回味。
“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”诗歌的第一句是地点，第二句是远景。孤山坐落在西湖的后湖与外湖之间，峰峦叠翠，上有孤山寺，登山观景，美不胜收。白居易一开始来到了孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底。“初平”所表达的是白居易对春日里西湖的一种特有的感受。由于连绵不断的春雨，使得如今的湖面看上去比起冬日来上升了不少，似乎眼看着就要与视线持平了，这种水面与视线持平的感觉只有人面对广大的水域才可能有的感觉，也是一个对西湖有着深刻了解和喜爱的人才能写出的感受。此刻，脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图，而正当诗人默默地观赏西湖那静如处子的神韵时，耳边却传来了阵阵清脆的鸟鸣声，打破了他的沉思，于是他把视线从水云交界处收了回来，从而发现了自己实际上是早已置身于一个春意盎然的美好世界中了。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。黄莺是公认的春天歌唱家，听着她们那婉转的歌喉，使人感到春天的妩媚；燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙着重建家园，迎接崭新的生活，看着她们飞进飞出地搭窝，使人们倍加感到生命的美好。在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后，白居易又把视线转向了脚下的植被，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这也是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。花而言其乱，乃至要乱得迷了赏花人的目光，在旁人的诗句中，很少有这种写法，而这种独到的感受，却正是白居易在欣赏西湖景色时切身的体验，五颜六色的鲜花，漫山野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳，使得白居易简直不知把视线投向哪里才好，也无从分辨出个高下优劣来，只觉得眼也花了，神也迷住了，真是美不胜收，应接不暇呀。“乱花渐欲迷人眼”一句是驻足细看，而“浅草才能没马蹄”，则已经是骑马踏青了，在绿草如茵、繁花似锦的西子湖畔，与二三友人，信马由缰，自由自在地游山逛景，该是一件多么惬意的事情呀，马儿似乎也体会到了背上主人那轻松闲逸的兴致，便不紧不慢地，踩着那青青的草地，踏上那长长的白堤。诗人在指点湖山、流连光景的不经意间，偶然瞥到了，马蹄在草地上亦起亦落、时隐时现的情景，觉得分外有趣，忍不住将其写入了诗中，没想到就是这随意的一笔，却为全诗增添了多少活泼情趣和雅致闲情。
这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。