Jobs说课稿

详细内容

ing.
首先,让孩子们听故事,然后让他们自行朗读.接着,让孩子们做练习.最后,让孩子们进行分角色表演.
【设计思路】
•各个年龄段的孩子都爱听故事,故事教学对儿童儿提时代的母语学习非常有帮助,对于他们的外语学习也有着同样神奇的效果——既能提高孩子口语的流利程度,又培养孩子的语言交际能力,让孩子拥有英语的实际运用能力.本设计中结合自编的文本故事,通过情景教学,分角色教学等多种手段,充分激发了孩子用英语思维的愿望和激情.这个故事其实也是一个语篇教学,语篇教学是我们小学英语省教研员在做的一个全国性的课题,无可厚非的是语篇教学在英语教学中有着举足轻重的效果,能较好地运用语篇教学对学生掌握语言,运用语言起着重要的作用.
•故事教学中培养学生听说读写的能力.一堂完整的英语课必须对学生有这四方面的技能教学,让学生在英语课中的听说读写得到潜移默化的发展.
4.拓展延伸Make a wishes cards
教师让学生把自己的心愿----新句型写在心愿卡上——I want to be ….,然后,再将心愿卡贴在心愿树上.
【设计意图】
孩子根据自己的意愿在心愿卡上仿写畅想自己未来的职业,这一环节的仿写就是锻炼他们的书面表达能力.孩子念出自己写在心愿卡上的日记,并把心愿卡贴在心愿树上,这个任务的设计既锻炼了学生的口语表达能力,也教育了孩子对美好未来的向往.
5.家庭作业
Please talk about the jobs with your parents and tell your wishes or dream to your parents too.
说评价
一位英语专家在评全国优质课时说:"评价一节课的成功与否,主要看学生在课堂活动中的参与程度,学生语言交际的有效性,以及学生在课堂教学中表现出来的情感,合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况."本节课里教师提供给学生较多操练的机会和充分展现自我的空间,使学生很好地掌握了所学内容,也让学生体验了学习成功的快乐.
另外,本节课把汶川地震的照片放进课堂中进行学习,充分表现了课堂和生活紧密相连的教学特色,体现了"课程生活化,生活课程化"的现代课程发展理念,促使学生的学习变得更有意义,是他们更喜爱英语,热爱生活,同时对学生的品德教育也恰到好处,使他们学会尊重每一个工作岗位上的人.
再有,本节课的一个设计亮点:把Jobs这个话题进行研究和整合,把单词,句型,儿歌,故事连成一条线.从汶川大地震的照片中学习housewife, policeman, fireman, boss,再到四川的大熊猫被救,他感到非常的幸福,说唱起了儿歌,最后到熊猫要在四川重建家园,想请其他的动物就职不同的职业帮他重建家园,设计一个语篇故事,从而把课推向高潮.
教学永远是个动态的过程,作为教师,我们只有充分考虑学生,结合文本,关注课堂活动的质量,才能真正做到"平常课优质化,优质课平常化."

Thank you for listening!