Unit 1 Do you like meat? 说课稿
详细内容
Unit 1 Do you like meat? 说课稿
1、语言知识目标：
（1）全体学生能理解： meat, fish, rice，noodles,milk,pass,mum,but
（2）全体学生能初步运用：Do you like…? Yes,I do./ No,I don’t
（3）全体学生能谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好
2、情感态度目标：
过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。
3、学习策略目标：
能通过所学的知识与实际生活联系，用Do you like….? Yes, I do ./ No, I don’t.进行英语交流。
教学重、难点：
1、学生能根据图片指认单词noodles, milk, meat, fish, rice。
2、能用“Do you like…?”询问他人喜好的食物并能做出相应的回答“Yes, I do．”或“No, I don’t．”
教学准备：
1、单词卡片noodles, milk, meat, fish, rice.
2、课件，录音机和磁带。
3、小贴纸奖品。
Step 1: Warming up
1.Greeting
2. Let`s chant “I like coffee,I like tea…” ( chant and clap )
3.介绍评价方式
[设计意图：简单的问候以及韵律诗的运用，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。]
Step 2: Leading in
1. Chant: I like yellow…
听一遍，再播放跟读，再两两拍手说韵句
2.T: I like yellow,I like football,I like shipping,I like meat.Do you like them too?
T:Oh,you don’t know how to answer. It doesn’t matter. After we learn the text. You will know. Now turn to P20
3.Task1: Listen point and underline “Do you like…?”第一遍录音
出示师找到的句型 幻灯出示三幅图
(1)Smart: Do you like meat,Lingling?
Lingling: Yes, I do.
教授meat. meat meat, I like meat.Do you like meat?
(2)Lingling: Do you like fish,Amy?
Amy: No,I don’t. But I like meat.
教授fish /but
4.出示Sam图片，Listen and answer:What does Sam like?
Now you’re Sam please answer: I like noodles.教授noodles
5.同样方法教授 milk
7.Look, I like rice. Do you like rice?
学生回答Yes, I do.的话就把图片给他并说： Here you are.引导回答 Thank you.然后再找他拿回来：Please pass me the rice.讲授pass后引导学生跟读。
8.全班齐读单词后小组读
9.Game:What’s missing?
10. 学生两两对话完成 Activity4
11. 听第二遍录音后完成课文填空。
12. 听第三遍录音并模仿
Step4 Practice
1.拓展运用（转盘游戏 转盘上放置不同的颜色或者运动项目）
用Do you like…?询问好朋友喜欢的颜色或运动
2. Sing a song. （利用两只老虎的旋律）
Do you like meat? Do you like meat?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like noodles? Do you like noodles?
No, I don`t. No, I don`t.
Step7：Make a survey.{调查过程中要使用“I like…/I don`t like…”以及“Do you like…？”的句型，如果喜欢，请在相应的食物下打“√”，如果不喜欢，打“×”。}
food
name
meat
rice
fish
milk
noodles
[设计意图：运用所学知识进行调查，真正实现了英语是一种语言的最终
用途，学以致用，把课堂迁移到模拟的实践活动中去。引导学生丰富表达内容，实现语言运用的拓展。加强了小组合作，拓展了语言表达能力。]
爱心小贴士：请不要挑食，才能健康成长。
Step8: Homework.
1. 朗读并表演课文。
2. 对家人喜欢的食物进行调查，下节课向全班学生汇报调查结果。
[设计意图：培养学生学习英语以及运用英语交际的能力。]
Step9: Blackboard writing.
Module4 Food
Unit1 Do you like meat?
meat
Do you like rice
fish ? Yes, I do. / No, I don`t.
milk
noodles