如何有效增进学校领导之间的团结(一)
详细内容
【摘 要】 文章针对学校领导班子缺乏团结协作的现状，在分析原因的基础上提出了增进学校领导班子团结的五点建议：一、充分认识团结的重要性和必要性；二、树立和增强为师生服务的意识；三、建立规章制度，明确各自职责；四、加强沟通、增进理解、形成团结共事的氛围；五、要注意干部整体素质的优化和提高。
【关键词】 学校；领导；团结
Abstract：This article， aiming at the current situation that the leading group of a school lacks cooperation， gives five suggestions on how to promote the unity of the school leaders effectively on the basis of analyzing： First， fully realize the importance and necessity of unity； Second， establish and strengthen the consciousness to serve teachers and students； Third， set up rules and regulations， define each duty； Fourth， strengthen munication， promote understanding， form the united atmosphere； Fifth， should pay attention to the optimization of cadre's whole quality and improvement.
Key words： school； leaders； unity
有这样一则故事[1]：在远古的时候，上帝在创造着人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造成世界大乱，从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。
比赛开始了，第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费，上帝看到此，摇了摇头，为此感到失望。
轮到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和好感。上帝看了，点了点头，为此感到希望。
于是，上帝为第一批人类的背后贴上五个字，叫利己不利人；而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫利人又利己！
学校管理中，领导班子正如故事中上帝创造的人类，重任面前，如果领导班子充当的是故事中第二批人的角色，彼此之间能团结得像一个人，配合得像左右手，齐心协力，步调一致，则1＋1>2；否则，1+1<2，甚至等于0，或者出现负数。历史上，刘备、孙权联合抗曹，火烧曹操连环战船，大败80万曹兵；刘备、孙权联合破裂，结果被各个击破，国破家亡。世间事“合”则兴。所以，学校领导班子只有互相团结，共同发挥作用，才能形成合力，从而促进学校的不断发展壮大。
现实中我们常常遇到这样的情况，就个体而论，班子成员的自身能力、水平都很不错，但真正干起工作来，效果却不甚理想。原因何在？主要是领导们扮演了故事中第一批人的角色，成员间各唱各的调、内部不协调，他们互相争权不支持，互相猜疑不信任，互相发难不尊重，互相推诿不配合，结果造成了严重的内耗和资源浪费、影响工作、也影响员工情绪。对学校组织来讲，影响其兴衰存亡的最重要因素是学校领导，而领导之间团结与否则是决定其领导水平高低的关键。因此，领导班子建设应该把讲团结放在首位，从而增强领其凝聚力、战斗力，发挥其整体效能。那么到底应该如何有效增进领导班子之间的团结呢，笔者认为应从以下几方面去努力。
一、领导班子应该充分认识团结的重要性和必要性
团结关系到一个学校的发展，关系到领导干部的成长进步，是维系领导班子运转的生命线。 团结是干好工作的基础，干好工作是团结的目的。团结问题是领导班子及其成员的思想、组织、作风状况的集中反映，也是领导班子凝聚力和战斗力的具体体现。学校领导班子，是一所学校各项工作的组织者和领导者，班子的团结关系到学校改革、发展和稳定的大局。只有团结搞好了，才能统一思想、统一行动，使领导班子形成合力和战斗力；只有领导班子团结一致，才能给全校师生树立良好的榜样，从而凝聚全校师生的力量，共同推进学校的改革和发展，不断开创新的工作局面。否则，就不可能有统一的号令和一致的行动，就不可能形成坚强的领导核心，就不可能集中精力抓教学质量，求学校发展。其结果是既误了学校的工作，带坏了学校风气，又影响了领导干部的自身的成长进步，甚至毁了前途。
二、领导班子应该树立和增强为师生服务的意识
树立和增强服务意识是搞好领导班子团结的思想基础。正如一句民谣中所说的“当官不为民做主，不如回家卖番薯”，学校领导班子成员一定要树立为全校师生员工服务的宗旨，立志干实事，当好师生的公仆。把精力集中到学校工作中来，齐心协力，带领全校师生员工为学校的稳定和发展贡献自己的智慧，不断提高学校的办学水平和质量。要时刻以学校的全局利益为重，当个人利益和学校利益发生冲突时，要服从学校利益。要正确对待权力、名誉和地位，要顾全大局，不利于领导集体形象的话不说，不利于团结的事情不做。在维护学校领导班子整体形象的前提下，搞好团结，但绝不是搞一团和气，当“好好先生”。要充分认识到领导的权力不是指挥棒，而是用来协调个方面关系的杠杆。讲团结、干实事，是领导作风建设的重要内容，也是教育事业不断取得胜利的重要保证。
三、建立规章制度，明确各自职责
团队协作需要默契，而这种习惯是靠长期的日积月累来达成的，在协作初创时，还是要靠明确的约束和激励来养成，没有规则，不成方圆，冲天的干劲引导不好就欲速不达。所以，学校管理中，领导仅有良好的愿望和热情是不够的，必须要积极引导并靠明确的规则来分工协作，责任具体到人，否则就会“一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃”。唯有如此，才能把大家的力量形成合力，利人又利己。反之，如果各自为政，则利己不利人，甚至损人不利己，严重阻碍组织的发展壮大。