心理描写的作文400字
详细内容
篇一:《幻想是美好的(400字)作文》
精选作文:幻想是美好的(400字)作文我有一天做了一个很奇怪的梦，发现我在一个
城堡里，躺在鹅黄色的蕾丝床上，我醒来看见了一个俊美的王子伏在我的床前，拉着我的手。
我慢慢的坐起来，那王子看了我一眼说；公主，你醒了？我装作似懂非懂的样子说：嗯。那
时，我看了看自己，变成了一个十几岁的美丽公主，有着棕褐色的卷发，水汪汪的大眼睛，
细嫩的手，白白的皮肤，跟个仙女似的，那王子，就像童话里的王子一样，高端，大气，上
档次。他扶着我走入花园，花园里种的是蓝色的玫瑰，妖魅人心，想摘下一朵可是又不
忍心摘下，因为怕摘下了又会失去了一朵美丽，我和他到了宫殿的大厅，里面坐着的是国王
和王后，我也不知道怎么了，和他一起参见了他们，也许他们是我的未来的家庭，我不知道
何时一个小女孩拽了拽我的裙子喊道：妈妈。什么，我竟然都有孩子了，我简直不敢相信，
在梦里的我是真真的我么，或许不是。也许我已经结婚了，可我还不知道，因为我不知道这
个故事的来龙去脉，或许是我穿越了，也不知道是什么朝代的，但我真的是不知道。或许，
这就是我长大后的那一天。六年级:抵爱
篇一：美好的幻想
美好的幻想
打个哈欠，靠着沙发
就睡了。这时，一个由星体组成的空洞出现在我面前，，一个神秘的声音响起，“朋友，我邀
你去幻想王国。”我身后出现一双翅膀，飞上空洞。
“啊！”我正在往下
坠啊。“救命啊。为什么是下坠啊。”“噗！”咦？什么情况哇！我往下摁了摁，哦，软的？我
探下脚触了触地，唉呀妈呀，是软的！我缩回脚瑟瑟发抖。突然，我看见一朵莲花传来停在
我的面前。我又探了探，咦？没事啊，我站在莲花上，使劲的往下踹了踹。它动了动，“什么，
情况哇！啊！”莲花拖着我以每分钟8000米的速度朝前驶去。过了那么几分钟总算停下来了
啊。我晕晕乎乎的下来，摇摇头恢复神智。“哇！！”我看着眼前的场景，不由得惊呆了。这简
直就是人间天堂啊！！一个机器人走来，鞠了一躬说“欢迎来到幻想王国。我们会给与了、您
最好的服务。”
真的不愧是幻想王
国哇，我脑海里想什么也就会出现什么太神奇了吧！我逛了逛超市，发现不要钱，反正我没
钱，真好啊，嘻嘻。
突然脚下一个踩空，
掉下了万丈深渊。“啊，不带这样的！啊???”我彭地一声掉下了沙发，原来只是梦啊，我打
开窗呼吸下新鲜空气，看见繁星闪闪。
五年级:妮妮
篇二：错过加回忆再
加幻想才是美好
错过加回忆再加幻想才是美好
错过，是因为缘分不
够，回忆是因为有过美好，幻想是因为错过了挽回不了在回忆的基础上憧憬从来的美好。
他与她相识十一年
至今。从小到大暗恋这对方，小学六年级，在她本里夹纸条说我喜欢你，他在她密码本里写
她喜欢他，然后在撕掉。她说生日时去了动物园，看着她开心的样子，他下决心要带她去。
可最后只是一个泡沫。高中时她去学校找他他看见她后扭头进班了，留下她和一群不知道是
该同情还是嘲笑的朋友。大学里，他在军训，她从异地赶来看他，却又在他的冷漠和无视中
离去。可现在她还觉得在她心中是最美好的。暗恋就是这样，要么轰轰烈烈飞蛾扑火，要么
躲在角落里沉默的灭亡。
他与她在高一学期
相遇，开学时她坐在他斜对面，不知道为啥他总爱对她欺负有加，一次扫地终于爆发，她骂
他，但就是这一骂，骂出了次暗恋。以后他总在她周围选座位。直到高三分班，，高三上学期
谈了初恋。是和她。他打着帮她学习的虚伪旗号。一个美好的希望诞生11.8-6.8号我们在一
起，迎接挑战。互相买卷子，互相改错。书信往来没肉麻的话互相鼓励努力着憧憬着。平静
而又波澜。七夕的孔明灯，没经验的两人竟然没放起来，这是否是坏兆头呢？一模失利。问
他高考前这段日子是否可以逆天。他说会的只要努力。一次晚间，两人想在班里通宵自习，
可半夜碰见校长，他竟不顾她仓皇逃窜。6.8晚，高考完，她参加班级聚会。没和她在一起。
他在得知有个同学也在追她时，他不问青红皂白提出了分手，篇三：怎样写幻想作文
怎样写幻想作文？
想象作文给了学生
更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，
完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，
怎样指导学生写好想象作文呢？
一、生活是想象作文
的基础
学生在作文时，往往
觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学
生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生
的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。怎样指导学生观察呢？
1．观察周围事物，
捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。
其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指
导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时
候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美
好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行
移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才
能使文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满{心理描写的作文400字}.
了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，
任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文
也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照
搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理
想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓
宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平
实。如小语
学生在作文时，
往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而
是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养
学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。怎样指导学生观察
呢？
1．观察周围事物，
捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。
其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指{心理描写的作文400字}.
导学生认真观察。{心理描写的作文400字}.
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，
想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的
品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植
想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使
文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世
界、未来的世界
充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行
空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文
也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照
搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理
想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓
宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平
实。如小语
1．观察周围事
物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可
写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺
序，指导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，{心理描写的作文400字}.
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？{心理描写的作文400字}.
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，
想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的
品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植
想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使
文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满
了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，
任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
下页余下全文篇四：童年的幻想{心理描写的作文400字}.
(多篇作文)
一只玩具熊;一只风筝;一辆四轮自行车，构成了我们童年的美好世界。我们总是想：为什么
风筝能飞上天，而我们却不能。好几次从楼梯往上跳，换来的却只是伤痛。后来想啊想，想
了几天，最终得出了一个答案：原来我们后面没有线。童年的天空是蔚蓝的。
天上飘着朵朵白云，
天真的我们担心的只是：天上那片白云会不会掉下来。头上暖暖的太阳，我们疑问的是：太
阳为什么一躲在乌云的后面他就哭了。童年的心情是快乐的。
没有一堆堆的烦恼，
也没有一堆堆的问号。纳闷的只是：那些大人们为什么总是拼命的用健康换取加班费，而后
又用钱来买健康。我们只是骑着美妙的四轮自行车绕着一条路骑着。
童年的音符是跳跃
的。
在操场上疯狂的奔
跑，然后无忧无虑的躺在草坪上，望着满天星光，想着大大的蛋糕和冰激凌，还有明天早上
篇二:《说说我自己400字【点评作文】》说说我自己
瞧，镜子里的那个男孩儿，圆圆的脑袋，显眼的下巴，胖嘟嘟的小嘴，凌乱的头发，再加上一双永远充满好奇心的眼睛，他就是我。
课堂上，你看那个眼睛瞪得溜圆，听课听的最认真的就是我。谁来回答这个问题?教室里一片寂静。谁来回答?还是一片寂静，可见这道题的难度有多大。我来回答，这道题就是非常正确，真聪明。同学们用赞许的目光看着我，别提我的心里有多高兴了。
下课时，你瞧那个闹得最欢，总能想出新奇玩儿意的就是我。温建荣，过这边玩吧。过这边玩吧。弄得我左右不是，不知该去哪边，他们这么欢迎我也不是没道理，主要是我能想出新奇的东西。我们一起玩吧。于是，操场上多了几个爱笑的身影。
此外，我还很潇洒。常听姐姐说，人生在世，就要潇洒一回。总算到了周末。我和同学约好去野游。爸妈都不答应，我非要逆其天命，他们也拿我没办法，只好同意。野营总体来说还比较顺利，不过在最后时刻，我提出要去登山，他们都不去，我只好孤军奋战。道路可真难走，走到山顶时，已经快天黑了，领略着一览众山小的风光，微风拂过面颊，心里想我多潇洒。
这就是我，一个活泼可爱的男孩儿。
一、作文最能扬长避短
这是由作文的综合性决定的。
任何一篇文章，都是作者多方面素养、多方面能力、多方面学识的一种巧妙的艺术的综合。写作从素养上说，离不开生活、思想、知识、技巧、语言，以及天赋禀性等;从能力上看，涉及了观察、感受、想象、理解、表现等众多方面;从学科上讲，综合到哲学、历史学、心理学、文学、语言学、逻辑学以及作文学等各方面的知识。作文是一座综合着思想、知识、思维、语言的富矿。/zl/转载请保留
这样，我们可以从中引申出几点结论：
1、提高作文水平须作综合的努力。
2、作文是需要许多诗外功夫的。
冰冻三尺，非一日之寒，要靠熏染，要靠磨砺，突击、速成不一定见效。
3、写作活动是一种善于调动的艺术。积之愈厚，发之愈佳。善于调动而厚积薄发则常常是文章的力量所在。
4、作文知识不是万能的，作文课能解决的问题是有限的。写作无世袭——父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。任何人都不能替代学习者自身的努力!决定性的战役要靠自己打。
5、得力各异，扬长避短。在能力上，有的人得力于阅读，有的人得力于生活，有的人得力于学识，有的人得力于思想，有的人得力于勤练，有的人得力于观察，有的人得力于想象，有的人得力于理解，有的人得力于表现。这是强调提高写作水平途径的多样性，由此而增强学习者的信心，以便扬长避短，发扬优势，集中才力，较快突破，以便在综合治理之中，收优长带动之功。
应强调一个结论：作文是最能扬长避短的!你懂得了这个道理，即使你的知识与能力并不都好，但你也能写出不错的作文来!
二、作文四个要件追求
1、思想情感——追求深刻;2、内容材料——追求丰富;(以上两点为神方面)
3、体裁结构——追求新巧;4、语言表达——追求有文采。(以上两点为形方面)
三、作文六种主观表现
(1)性格上，表现个性气息。文章能有个人风格或气息的印记，便更加真实可感，给人留下较深的印象。如果像王朔形容的某人长相平平掉到人堆里就找不着了的文章，就可能淹没在作文的汪洋大海中。
(2)思想上，表现情理内涵。即通过文章表现作者的认识、感悟能力。这种能力包括对问题能够理性思考，拥有思想的自由、思想的深度与思维的广度。作为考场作文，对文章深刻性的要求并不苛刻，只要能够由表及里地分析事物，提出一些合理化的建议、意见，能够给人一些思考与启发，都算是有思想的文章。一个写作者的思想水平往往代表了他所能达到的高度，也是高考选拔较为看重的。
(3)学识上，表现文化底蕴。狭义的文化底蕴指文史修养，广义的文化底蕴则指对人类文化精神的深刻认识与领悟。文章的文化底蕴，是指作者在文章中透过叙事写景，谈古论今，能反映出不同国家、民族、地区、行业等的某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显示出作者的文化积淀、学识素养等等。
其做法是：或以文化的智慧表现真善美，或以文化的理性批判假丑恶;或以文化的心态，叙述或议论自然社会之哲理;或以历史文化名人的言论或事迹显示作者的文化积淀;或是哲学原理的即时粘贴，或是社会现实的独特透视，或是相关学科的知识融合
其表现是：文章材料丰富、信手拈来和运用自如;其作用为：使文章的内容充实，文化品
质增强，甚至能使读者的文化品位得到提升;其效果为：会受到阅卷老师的青睐，从而获得高分。
(4)审美上，表现艺术品位。即通过文章表现作者的审美能力。作文是个大舞台，对音乐、电影、美术、戏剧、曲艺等艺术种类的品鉴、感悟均可摄入笔端，成为我们写作的素材，像对外国经典文化经典作品的陈说和评价、对中国古代的诗词曲赋的巧妙化用和赋予新意、对中外寓言故事的恰切引用和扣题评说、对中外文学艺术理论的引述常常展现作者的艺术品位，给人耳目一新、格调不俗的感觉。
(5)阅历上，表现感染力量。即通过文章表现作者的生活经历、人生际遇。每个人都是一个世界，每个人都是一个宇宙。生活的情感绝不会千人一面。每个写作者走过的路不同：学校、家庭、社会，这是领域的不同;幸福与苦难、得意与失意，这是感受的不同。我们所经历的一切，都是我们写作的财富。那些独特的际遇与情感体验，将使笔下的文字更具有感染力，终能打动读者，使之产生共鸣。作为考场作文，拉近考题与个人生活的距离，写自己熟悉的生活和独到的感受，常常能收到意想不到的效果。
(6)文字上，表现语言素养。即通过文章表现作者驾驭文字的能力。具有个人魅力的表达，令读者期待，也令读者佩服。
篇三:《父母的爱作文400字》[父母的爱作文400字]父母的爱作文400字爱，在我们身边随处可见!有一种爱，是世界上最无私，不带任何杂质的，那就是父母对我们的爱!
记得小时候，我经常发高烧，父母的爱作文400字。有一次，我又发高烧了，脸红通通的，很难受。妈妈看我不舒服，知道我又发高烧了。于是，她赶紧收拾了一下，叫上爸爸带我上医院，在无能为力医院的路上，天突然暗了下来，空气似乎凝固了，闷得人透不过气来。天越来越黑，风越来越大。我想马上要下雨了，我们又没带伞，这下要变成“落汤鸡”了，谁知这时，爸爸从包里拿出早已准备好的伞撑了起来，爸爸撑着唯一的一把伞，使劲往我这边靠，我和妈妈没淋到一滴雨，爸爸的半边衣服却湿透了，妈妈背着我，黄豆大小的汗珠一滴一滴地从额头上掉下来，和雨水混在一起，我也分不清，是汗水还是雨水。
到了医院，我在迷迷糊糊中听到妈妈焦急得问着医生：“我孩子的病怎么样?要打针吗?”说着，还不停地抚摸着我的额头。
我躺在病床上，妈妈怕我疼，轻轻地抚摸着我的手，轻轻地问：“还疼吗?”一边问一边给我讲起了故事。过了一会儿，妈妈打着伞出去给我买晚饭去了，当她带着香喷喷的饭菜回来时，我一摸妈妈的手，冰凉冰凉的。“妈妈你的衣服被淋湿了，冷吗?”妈妈摸了摸我的头，笑着说：“我不冷。”妈妈只顾着让我吃上热气腾腾的饭菜，而忘记自己了。吃着这温暖的饭菜，看着身子已经冷得微微颤抖的妈妈，我心中充满了无限的感动。
父母的爱如同一本巨作，我在仔细地读着，读懂了每一个细节，却怎么也读不完它。【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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篇四:《懂得欣赏(400字)作文》精选作文:懂得欣赏(400字)作文
欣赏，其实并不难。任何事物都有你值得欣赏的地方。哪怕是一棵草，一只麻雀，一根蜡烛，他们都值得我们欣赏。一棵草是值得我们欣赏的。不要看它这么脆弱，这么常见，其实它们的精神比我们强大的多。野火烧不尽，春风吹又生。这就是它的精神，没错，这就是顽强。贝多芬，海伦。凯勒和霍金不正是这种精神的体现吗？这难道不值得我们欣赏吗？一只麻雀也是值得我们欣赏的。一只麻雀呆呆地站在地上。一条猎狗向它走来，露出了锋利的牙齿。老麻雀突然从树上冲下来，拼死保护自己的幼儿，猎狗最终走开了。这是种什么力量呢？是亲情，是无私的亲情。我们的父母不也向老麻雀保护自己孩子吗？处处为我们着想，这难道不值得我们欣赏吗？一根蜡烛也是值得我们欣赏的。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这是古代诗人对它的赞叹。在以前电灯不普遍时，蜡烛便经常与老师陪伴，蜡烛用自己的光亮照亮了老师，而老师熬夜备课，只为明天学生能够听得更明白。蜡烛和老师像知己，燃烧了自己帮助了别人，这难道不值得我们欣赏吗？让我们共同去欣赏生活中的美，让我们生活更精彩。一年级:1779581512
篇一：议论文欣赏作文
欣赏
懂得欣赏他人而不会欣赏自己的人，那是一种缺乏自信的表现。而只会懂得欣赏自己，而不会去欣赏他人，则是一种自负的表现。只有我们每个人都能够将欣赏他人与欣赏自己完美的相结合起来，才会是个这社会更加的和谐与美好！
著名音乐家贝多芬凭借着自己的超人的音乐天赋以及面对艰难困苦的决心战胜了生活所带给他的种种磨难。虽然他在青年与中年时期先后患有“失聪”“失明”两大沉重打击。但仍凭借着那股勇于攀登人生顶峰的坚毅劲儿冲出命运交响曲，他与音乐有着心灵的沟通交流，与音乐灵魂上的契约与共鸣。音乐便是力量的源泉。是一股能够将他从艰难困苦中拉出的不歇动力。他便是音乐的化身。他为世人留下了不可多得的华美乐章。他的坚毅不屈，他的勇于挑战困难克服困难的决心值得我们去欣赏。他的永不言败，他的敢于斗争，敢于挑战的精神值得我们去欣赏。他对生命的珍惜，对音乐的热爱与热忱更是值得我们去欣赏的。轰轰轰！窗外打起了雷，发出了闪电与雷鸣交杂
着的巨大声响。这时，漫天的雨大滴滴的落下来。敲打在窗子发出一声声沉闷的声响。窗内茶几上摆放着一本批判当时黑暗统治的判决书--《悲惨世界》。没错，正在那里奋笔疾书，神情凝重的似乎是在回忆某些痛苦且令人难以割舍的事情的人正是法国著作家，雨果。他深切痛恨着当时世风的破败与腐朽。他深切的痛恨着在当时的黑暗统治下，封建君主们的可怕的嘴脸。他关爱着那些被政治的腐败所剥削所压迫的法国人民。是的，他对这些手无寸铁的劳动者要忍受这惨无人道的迫害的悲哀。然而，在当时腐朽的社会中，作为一名进步思想的人士，他对这些并没默然。而是奋不顾身的起来对君主们大肆的批判。他并不惧怕黑暗的统治所带给他的强大压力，这无形的压力相反促进了他想要使人们冲出黑暗走向曙光的决心与信念。我们应该去欣赏他的坚贞不屈，应去欣赏他那舍己为人的坚毅品质。应去欣赏他那英勇无畏，不惧生死的英雄本色。
懂得去欣赏他人才能更好的了解自己，欣赏自己。在我们去为别人喝彩时，请别忘记，值得欣赏的人还有自己。篇二：欣赏作文高一语文作文训练
袁素光
作文材料:
大自然神奇而美妙，人生充满快乐和希望，大千世界的人与物，需要我们用真情去欣赏。有人说，一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人，因此，我们要学会欣赏自然、欣赏人生；善于欣赏自己、欣赏他人。“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的趣味。从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中领略到了独特的趣味。
请以“欣赏”为题写一篇文章。要求：文体为记叙文；立意自定；不少于800字。写作指导：
“欣赏”这个文题审题难度不大；可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴；既可写你的，也可写他的；框限少，但并不等于没有限制，但都必须紧紧扣住题目“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，产生独特积极的感受。例如：欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如欣赏音乐，不能通篇云山雾罩，只说些“三月不肉味”的话，而要点出美在何处。
文题要求写一篇记叙文，因此“欣赏”的过程应是写作的重心，或让人欣赏的过程，议论抒情寓于叙事写景之中，切不可寡味低智；同时需要注意的是一定要注意运用手法：或以小见大，或设置悬念，或情节波澜。
作文批阅时，一定要强化文体意识，强化明确文章意旨，力求挖掘深刻，想出点意思，悟出点道理，品出点情味。范文阅读：欣赏
生活是一曲优美的旋律，从你走进这个世界，从你走进茫茫人海，从你睁开眼睛那一刻，这首歌的旋律开始谱写：从那一个个小音符，你感觉到是美丽和温馨，不由得从心底去欣赏这充溢着美的生活和生活中的美。
东边的天飘浮着层层粉红的霞，家家户户都还关着门，街上极少有人和车辆。我被这宁静气氛所陶醉，也不禁放慢了脚步??这不正是宁静而美丽的清晨吗？作家不就是因为清晨的清幽才钟爱它的吗？然而，那一阵阵扫地声打破了清晨的宁静，我随着声音望去，我看到了，看到了那个背影，工作服大片大片地被汗水浸湿。弯腰、扫地、弯腰、扫地??那个动作很平常、很均匀，但他没有因为汗水而停止，还是在继续着、继续着??突然，他转过身，我看到了他的模样，黝黑的皮肤略显疲倦，可他露出的笑是那么质补、欣慰、满足??
呵！可爱的人，感谢他为这个美丽的一天奏响了生机盎然的序曲。
火辣辣的阳光直射大地。教室里，墙角的电扇起劲的摇摆，但这仍然无法缓解室内的闷热，我忽然瞥见老师的后背湿湿的，她放下了粉笔，转过身，那个眼神，是透彻，是明亮，是善诱。她注视着我们，
而我们也抬起头望着她，看着我们，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，会说话、会唱歌，满含着关切和希望。老师，请接受学生发自内心的赞歌。太阳疲疲软软地躺着，再也射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一对祖孙女，“当心啊！这里有一级台阶，我来扶您。”一个稚嫩声音划过我的耳畔，我心头一热，多孝顺的孙女啊！
“谢谢，你以后就别来了，我自己一个人能回孤老院。”
“没关系，我是义务来照料您的，再苦再累也值！”
原来她们并不是一对祖孙，我明白了不是一家，却又胜似一家。
太阳被黑沉沉的夜吞噬，天色随即暗下来，太阳消失的地方一片黛紫深红，再往上去，便是深深的蓝，无边无际的蓝，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤为明显，那个声音在我耳边回荡，那份情像一条纽带，将我、小女孩子、老人串在一起，萦绕在我心头??星星悄悄地蹦了出来，一颗、二颗、三颗??
欣赏环卫工人黑黝黝的脸，欣赏人民教师循循善诱的眼神，欣赏小女孩满含爱心的关切??一个个美的瞬间如同一个个生活的音符，串成了最美最美的乐曲，荡漾在马路上、教室里；荡漾在城市的每一个角落，我们的生活也因为有了爱而美丽温馨。
[点评]
本文以时间为顺序，有选择地摄取一天生活中的三个美的瞬间，从三个不同的角度，展示了生活中的美丽温馨，体现了“生活是一曲优美的旋律”，这正是我们这个时代生活的真实写照。
本文感情真挚，处处充溢着作者对“美”的感悟，欣赏之情渗透于字里行间，不由得激起我们对生活的关注，从而去发现生活中的美，欣赏这美的生活。
本文叙述、抒情、议论融为一体，文笔通畅、语言生动。
从小到大，也许是因为学习过于忙碌，也许是因为考试过于频繁，我很少静下心来欣赏自己，所以每次欣赏自己的时候，都会有不同的感受??
欣赏
我，一个懵懂的男生，长了一张平凡的书生脸，不瞒你说，在这张脸上还透露出几分帅气呢！平时戴上一副方框眼镜，还真像一个知识分子呢！有人说我的长相注定了我与书有缘，我觉得说得不假。
书，看书是我最大的嗜好。我爱读书，书中精彩的片断深深地吸引我，书中的奥秘常让我百思不得其解；我爱读书，看到书就像饥饿的人看到面包一样爱不释手??小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好的追求，散文照亮了我前进的道路，童话让我辨别了真假、美丑与善恶??我爱读书，一翻开书，我就全身心地投入另一个世界。书就像一个充满智慧的老人不断启迪我，又像一位真诚的朋友与我面对面的交谈。书给了我打开世界与未来的窗户，让我看到了广阔的天地与未来。
未来，我爱憧憬未来，有人说是浪费时间，我可不这么认为。一个人如果没有对未来的憧憬，对理想的追求，便会像一只无头苍蝇似地到处乱撞，终将一事无成。只有有了理想，有了明确的目标，人们才会去为之奋斗，为之付出，才会有成功。对于成功来说，这一切都是必不可少的，对我来说，憧憬未来给了我生活的动力，让我对未来有了不断的追求与向往，使我以乐观的态度迎接那美好的未来??
然而，欣赏自己又是憧憬未来的前提，如果只有一味的空想而没有对自己的清晰认识，只会被人认为是好高骛远，所以我欣赏自己，欣赏自己的不轻易放弃，它让我在最困难的时候坚持下来，不因为挫折而停止奋斗与追求，它让我相信困难在强者面前只不过是“纸老虎”；欣赏自己能够对自己说我能行，它让我接受挑战，让我的羽翼丰满、硬朗；欣赏自己相信自己的才华，相信自己通过不懈的努力便可取得成功；欣赏自己在自信的同时不盲目乐观，它告诫我，今后的路还有许多没有走，不要因为一点小小的成功就此满足??
古人云：“自知自力，方能胜己，欣赏自己，方能夺冠。”所以让我们学会去懂得自己，了解自己，欣赏自己。我将牢记古人的教诲，欣赏自己，但决不“孤芳自赏”，时时认真解剖自己，寻觅引爆自己奋进的火花，这才是我欣赏自己的真谛。
[点评]
由于地域民情所致，西方人敢于欣赏自己，而东方则羞于赞誉自己，因为大家都牢记“谦虚”的至理名言。其实欣赏自己并不是骄傲的代名词，而是在当今开放年代的人性精神的体现。小作者敢于冲破世俗的偏见，有此见解感悟实属可贵。
本文行文流畅，结构严谨，语言朴实但不乏生动，是一篇有思想、有文采的文章。
篇三：学会欣赏小学生作文
学会欣赏小学生作文
武胜县新学小学教师徐明斌
作文