在生活中，受到误解或误解别人的作文300字
详细内容
篇一:《《当你被别人误解时》》
《当你被人误解时》教学设计
余群峰
教学目标：
1、在情境中体验情感，从愉悦到被误会时的难过、伤心、愤怒，到最后误会消除的幸福，快乐等。引导学生认识到：在人的一生中，人与人之间的误解是难以避免的，关键在于积极寻求消除误解的良方。
2、坦露心声，自己总结办法。学会正确面对别人的误解，误解了别人后学会正确处理。
3、运用办法处理误会，深化情感。培养学生养成良好的交往习惯，和交际能力。保持健康的心理。
教学重点难点：坦露心声，自己总结办法。运用办法处理误会，深化情感。培养学生保持健康的心理状态，协调各种人际关系，促进学生的交际能力。
教学准备：
1、分发给学生“误会”调查研究报告表，让学生在课前写一写在日常生活中被别人误解的时候事情的经过和当时的感受？
（一）、同学们，今天我们要在这里上一节心理健康教育课，首先请欣赏歌曲《叮叮铛》，我们的生活中充满了歌声，充满了欢笑，也荡漾着幸福。生活是多么美好啊！像阳光般充满希望，但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。比如：彤彤今天就遇到了委屈？那么当我们被人误解时，怎么办呢？这节心理健康教育课就来学习《当你被人误解时》(板书：“当你被别人误解时”)你们有信心吗？
（二）心理短剧表演
1、下面请同学们欣赏心理剧“彤彤的委屈”。边看边思索以下问题。
大屏幕出示问题：
2、想一想彤彤为什么很委屈？
彤彤的心情怎么样？那你觉得她该怎么办呢？
误会常常会给别人带来痛苦，造成伤害，所以我们不能随便误解别人，一定了解情况再下结论。
那么当我们被人误解时该怎么办呢？在小组内讨论办法。
指名汇报：
1、向对方解释，说明事情的真实情况。
2、心地坦然，冷静处理，不闹情绪。
3、让事实说话，不要采取极端的行为。
4、要站在别人的角度想一想，矛盾就容易解决了。
5、不要怀有怨恨，应该宽宏大量，做一些补救工作。
6、选择适当的方式化误会为理解。
7、大事化小，小事化了。
8、学会倾诉。
……
教师小结：大家的智慧真多，这么多办法。
俗话说，牙齿和舌头也有打架的时候，也就是说两个很亲密的人，也会产生误解和矛盾，关键在于调整好自己的情绪，保持健康的心态，宽容豁达，有海纳百川之胸怀。现在老师想聘请你们做我们的心理咨询师，你们愿意吗？那好，现在我们班级的心理咨询热线开通了！可以拨打8905181，谁愿意第一个打进我们的热线，来咨询。
其他同学可以说一说日常生活中，被别人误解的经历？在当时有什么感受？你当时怎么做的？
同学们互相说误会经历，和解决办法。老师引导，点拨。
同学们，课上到这，大家一定收获不小，在生活中，每个人考虑事情的方式和角度不同，所以误解他人或被他人误解都是不可避免的，关键是看你怎样解决。现在误会消除了，天依然那么蓝，日子依然那么甜，生活是还是那么美好，阳光依旧那么灿烂，即使生活中偶尔有不愉快的小插曲，只要你有健康意识，只要你肯想肯做。事情总会有办法解决的，别忘了面对误会时（再次回顾板书）愿他么能够帮助我们化解生活中的不快，让误会少一些，快乐多一些，我坚信阳光总在风雨后，我们永远是朋友。让我们乘着歌声的翅膀，让快乐飞翔
最后送你们一句话：将心比心，换位思考，误会自消。
让学生感受到误会是美好生活中的小插曲，是平静心海的几朵浪花，大海因为有了浪花，才波澜壮阔，景色无比壮观，我们生活中跳跃了挫折的音符，才能让我们用最美的旋律去奏响生命的乐章。使同学在身体成长的同时，心灵也在成长。
童心广场中让学生开设心里咨询热线8905181（亲身体验，寻找办法）。
当孩子们说自己的委屈时，得到了倾诉，得到了帮助，明确了办法。并形成资源共享。这里作为重点的落实和突破难点的环节。最后让学生感受到误会消除的美好生活。激发学生热爱生活，阳光的心态。现在的孩子我行我素，不尊重他人，所以随时都能发生误解别人的现象。听了：“心理咨询师”们的辅导，我感觉这节课上的有价值。
此时此刻，我会自然而然的想到，这样的效应根源何在？要是过去，老师凌驾于学生之上，学生是被动的接受知识，接受思想。就不会像现在，老师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。和学生共同学习，共同探索的师生平等的关系。
结束环节，让学生通过观看自己生活中快乐的画面，感受到生活的美好。因为这里有他们自己和熟悉的同学，会感受更真。从而人人渴望美好的生活，这样，在生活中学生就会更加懂得理解、懂得宽容。达到了健康茁壮成长的目的。
篇二:《初二,读后感,300字,误会》精选作文:误会的尘埃300字作文
——读落落《尘埃星球》有感
似乎一开始就注定了结局。
插叙式的文字，平静而忧伤的感情大片大片的盛开在字里行间。
他们仅是两个尘埃星球，有过一段相遇，最终却要分离，相会无期。
交错的亲情，不解与误会，使两个亲密无间的兄弟渐渐疏远。曾试图去弥补，却不知如何补偿，曾有过原谅，却因更大的误解而深埋。
还记得最后政颐受伤的右眼生长的一朵白色蝴蝶，从崖上滑落，张开翅膀飞翔。
然后，没有结局，没有哭得死去活来，只身下物是人非的墙上刻下的当年痕迹。似乎美好还存在。
带着心痛坠落。
立意不明确，感受不深刻，表述不清晰
篇一：有些误会不用解释
让误解自生自灭
阿来的《尘埃落定》中，有这样一段故事：门巴喇嘛给土司的儿子治眼病，结果土司的儿子吃过药后开始拉肚子；土司太太要找喇嘛问罪，喇嘛却出门看病去了；下午，土司儿子的眼睛和肚子全部好了，“人们又一起夸赞起他的手艺来”。读完后，我觉得“喇嘛出门看病”这个情节设计得非常妙——因为出外，所以不用对人们的误会进行解释，药到病除后，误会就会消除。可见，有些误会不用解释，时间一到自会消除，正如春天到来寒冰自消融一样。需要说明的是，“有些误会”不是“全部误会”，“有些误会”应该是指那些涉及个人且对人们没有实质伤害的误会。莫泊桑为体验上流社会生活而被骂势利小人，此误会仅涉个人，无大危害，可不用口头解释，而用日后的行动回应。而影响到我们生活的误会、危害社会经济安全的误会则必须解释。亲朋好友爱人对我们有了误会，这误会影响了亲情、友情或爱情，必须及时解释；2011年日本地震核泄漏，有人说盐可防辐射，于是误会成谣言，全民买盐，危害社会经济安全，此误会必须澄清。
为什么有些误会不用解释？因为最佳的解释时机未到，口头的解释总显苍白。春花不会在冬季开放，秋实不会在夏天结果，雪花不会在秋天落下，这是因为属于它们的季节未到。社会生活中的“有些误会”也是如此，时机未到时，口头的解释显得虚伪而苍白。韩信受胯下之辱时，被人误会为胆怯之辈，他没有解释，因为他明白，此时时机未到，再多的解释都是枉费心力，徒增嘲笑。日后，他横扫千军如卷席，用行动回应了误会，当初嘲笑他的人谁还会说他胆怯？韩国电视剧《来自星星的你》中，当千颂伊被误会成韩宥拉死亡的主要责任人时，她始终没有对公众做更多的解释，因为时机未到，再多的解释都会被认为是虚伪的表现。当凶手被抓，真相大白于天下，误会自然消散得无影无踪。有些误会不用解释，因为总有一天时机成熟，清者自清，事实会让误会烟消云散。
有些误会不用解释，还因为误会者不值得你去解释。我们愿意解释的人应该是志同道合者，所以，对于平庸之辈的误会，对于心胸狭窄之辈的误会，我们何必解释？解释了他们也不懂。大鹏扶摇而上九万里，面对蜩与学鸠的嘲笑和误会，没有解释一句话，因为鸿鹄之志不需对燕雀详说，远天的风景远非这两个小虫子所能领略。对平庸之辈，我们尚不用解释；而对于心胸狭窄之辈，我们更不用解释。有些人，总喜欢用自己的心胸去丈量别人的天空，总认为别人在讽刺、加害于他，倾向于把别人想象成坏{在生活中，受到误解或误解别人的作文300字}.
有些误会不用解释，需要被误会者有强大的内心承受误会，需要被误会者用行动回应。被误会时，心理压力很大，这就需要被误会者有强大的内心。要想勾践，被人误会贪生怕死，也要忍辱负重；要像李娜，被人多次误会，也要昂头前行。更重要的是，“不用解释”仅仅指不用口头解释，我们最终还是要用行动回应。如果我们对误会不口头解释，行动上始终没有回应，则误会便成为事实。试想，若上文中的韩信一生无所成就，他就成了怯懦者的代名词；若上文中的莫泊桑游走于上流社会而始终没有作品问世，他真的就成了“势利小人”。有些误会不用解释，被误会者需要内外兼修：让内心足够强大，用行动证明一切。
内外兼修的被误会者面对有些误会，从来不用解释，因为春到冰自消融，风来花会开放，现在只是时机未到；因为道不同不相为谋，有些误会者不值得解释。当坚实的行动或丰硕的果实摆在人们面前，误会将涣然冰释，满天阴霾将散成湛湛晴空。
——草就于考场监考时，修改于当晚
附原题和参考立意：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分){在生活中，受到误解或误解别人的作文300字}.
莫泊桑是19世纪法国著名的批判现实主义作家。许多达官贵人邀请他参加上流社会的各种聚会，他从不拒绝。由于出稿率明显下降，莫泊桑在相当长的一段时间里被骂作“势利小人”“给文学丢脸的人”。
几年后，莫泊桑开始深居简出，一连创作了《一生》《漂亮朋友》等6部长篇小说。因为长期涉足上流社会，相比于其他作家，莫泊桑的作品能从更广阔的背景上反映社会现实。
一时间，几乎所有批评过他的人都上门道歉，莫泊桑却轻描淡写地说：“有些误会不用解释，总有一天大家会明白。我如果听从批评，又怎能了解上流社会的生活呢？如果不了解，又谈什么批判呢？”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
参考立意：
从莫泊桑的角度：①清者自清，坚守自我，如“走自己的路（，让别人去说吧）”“听从自己的心声”“面对他人的意见，要用于坚持自
我”“坚持自己的个性，不被他人左右”等；②忍辱负重/欲戴王冠，必承其重/为事业理想甘受诟病等；+③只有调查研究才有发言权/只有深入实践体验生活，才能写出好的作品等。从批评人的角度：评判他人要客观公正/莫对他人妄加评判/弄清情况，再做评判等。以上立意从材料的总体上把握，均为一类立意。
备注：呵呵，据说，我写的“有些误会不用解释”可能有些偏题，我心下略有不服，因为整个故事说的就是莫泊桑如何面对误会的故事——所以，写如何面对“误会”或“批评”都可以。查阅相关期刊网，我发现，这个故事在2011年（1-）2期的《优秀作文选评（高中版）》上出现过，作者月梧桐给这个故事取的题目就是“有些误会无须解释”。
另外，我认为命题者所给的最佳立意“清者自清”不妥，“清者自清”是侧重于针对谣言或有意的闲言碎语而言；而本材料所叙述的“批评”显然是误会，误会往往是无意的，而不是恶意的中伤。故，我以为不妥。
《优秀作文选评（高中版）》2011年
社会的各种活动。
对于这些，莫泊桑从来都没有拒绝。从那之后，人们经常能在各种各样的上流社会的聚会中看见莫泊桑的身影，虽然他没有因此而停止写作，但是出稿量明显下降了。
“莫泊桑简直是在丢我们的脸。作为一个作家，竟然成天与那些权贵们混在一起!如此贪慕虚
荣的人是再也不会有什么创作成就了!”当时，包括自然主义文学理论倡导者左拉在内的无数作家都对莫泊桑表示出了极大的不满甚至是鄙视。对于这些言论，莫泊桑就像是没有听到似的，依旧天天陪着那些高官和权贵们。
几年后，莫泊桑突然开始深居简出，谢绝所有的邀请和应酬，闭门在家一连创作了《一生》、《俊友》、《温泉》、《皮埃尔和若望》、《像死一般坚强》、《我们的心》等6部长篇小说。因为他长时间涉足上流社会，真正地见识到了上流社会的糜烂和奢侈生活，所以相比于其他作家，莫泊桑能从更广阔的背景上反映社会现实，笔触也从个人生活投向新闻界和政界。而《一生》等6部作品，无一例外地深刻揭露了“
几乎所有批判过他的作家们和思想家们都上门致歉，可莫泊桑却只是轻描淡写的一句:“有些误会不用解释，总有一天大家会明白，相反，我如果从一开始就不断解释，又怎么能了解上流社会的生活呢?如果不了解，又谈什么批判呢?”
俄罗斯文学的杰出代表、现实主义作家屠格涅夫后来用这样的话来评介莫泊桑:“他是一个入淤泥而不染的批判现实主义伟大作家!是19世纪末法国文坛上最卓越的天才!”
篇二：误会作文
误会
桂林市一考生
一次次误会如一缕缕丝绸编织成人生的嫁衣，一次次误解如一粒粒水珠汇聚成历史的长河。屈原，你生于那个“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”的年代，便注定了你的人生悲剧，大王不理解你，世人误会你，汩罗江畔，你曾踽踽独行，你的脚印深埋于尘土之下，你的身躯与那滔滔江水融于一体，即使江水奔流千古，也无法流去你那满腹的委屈。天空为你而悲泣，秋风为你而哀号，雨雾中，你那纵身一跃，形成一道绝美的弧线，因为历史的误会而让后世永难忘记。
梁祝双双化蝶，情感的误会繁繁复复，但他们宁愿就此离别，也不愿生死相隔。他许她一个美丽的承诺，她还他化蝶缠绵的一生，不愿误会使他们错过今生，只怪封建礼教的无情。看着空中嬉戏的蝴蝶，我想问他们是否后悔。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，人生为何不能只有初见？命运造成了他们多大的误会呀！
李清照，你的命运正如寒风中瑟瑟着的一枝菊，在秋风中摇曳，但你总显出一身的憔悴，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是你最真实的写照。你的苦难难以被世人理解，你也从来不去辩解。真不知你这枝弱菊还能在风中摇曳多久？你再难回到“倚门回首，却把青梅嗅”岁月，也不能再有“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的雅趣，易安，你又何苦？即使万世沧桑无人解，你何苦让自己过得如此艰辛。唉，这又是什么造成的误会呢？
李煜，你错生于帝王家，拥有一个本不该属于你的身份，你短暂一生，“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”，你眼中的世界总是充满无奈与辛酸。上天制造了一个误会让你寂寞一生。你只有独吟，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。唯有西院那轮独月陪伴，“胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东”，这又是历史造就的巨大误会。{在生活中，受到误解或误解别人的作文300字}.
认识不免有误会，拥有误会的人生，才能拥有一种缺憾之美。或是天意，或是人为，抑或是“欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”的辛弃疾，还是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心满然”的李白。
谁的人生不遭遇误会？是我，是你，还是那早已逝去的历史？
一、散文笔法，引用丰富。本文采用了抒情散文的一般笔法，主体部分以几个著名历史人物的事例加以评述，叙议相谐，颇具文采。开头用两句一段的比喻统摄全文，正文的罗列紧跟其下，上下文间有机联系；后文连续列举的历史名人的遭遇，不仅引起了读者的情感共鸣，也将文题“误会”作了有效的引申，使“误会”的内涵就更加丰富了。文中所用的诗词名句无疑起到了增强文章文化内涵的作用，而且基本上贴切恰当，这表明作者阅读广泛，积累甚是厚实。
二、主题突出，深含哲理。因为小作者阅读广泛，对“误会”的内涵有深厚的理解，故而行文自由，表达透澈，文中有几个句子也深含哲理，尤以文末一段更能打动读者。
篇三：误会作文600字
误会作文600字
“丁——丁——”，下课了。我上完厕所，回到座位上准备用过生日时妈妈送我的那只蓝色的中性笔来画画。
那只笔头上有一只金王冠，笔帽上还有一只粉红色的蝴蝶结，蝴蝶结上面有许多白色的小圆点，看起来十分小巧。除了好看，它还十分好写。
可是现在那支笔不在桌子上了，我慌了神，赶紧在座位四周找。可是找了个遍，也没找到。我急得要哭了，那可是我的宝贝笔呀！这时，我看见罗明资手里拿着和我一样的笔，我冲过去夺过来并大发雷霆：“罗明资，你敢拿我的笔？！”
罗明资身子一抖，吓了一跳，她涨红着脸说：“没，我没拿你的笔呀！我„„”我生气极了，没等她说完，我就像连珠炮似得：“你还撒谎，证据确凿！”我边说边在她面前晃了一下从她手上夺过来的那支笔。
大家围了上来，七嘴八舌，但矛头都指向了罗明资，罗明资哭了。看到她哭，我心想:哭有什么用？哭了我就能心软呀！谁让你偷了我的笔！不行，我要找老师来！
我赶紧去办公室把老师请来，老师来了也说：“罗明资，你把笔还给她吧，做个诚实的孩子。”罗明资呜咽着说：“我没拿她的笔！那是我自己的。”老师生气了，说:“罗明资，你在老师、同学们心里是个很诚实的孩子，今天怎么不诚实了呢？快把笔还给你同桌吧！”罗明资抽泣道：“老师，我真没拿„„拿她的笔，这„„这是我在文具店抽奖送的！我可以帮范紫嫣找！”这时，吴雨桐匆匆跑进来说：“范紫嫣，范紫嫣，我刚才动了你的笔！”原来吴雨桐见我上厕所了，把我的笔拿起来看了看，她看我回来了，怕我说，慌张中顺手放我书包里了！
真相大白了，我的脸火辣辣的，心里也不好受。我看了看老师，老师看着大家说：“同学们，今天不管是对你们还是我都是个教训，以后碰到类似的事一定要先调查，千万不能轻易下结论，明白了吗？”
我用力点点头，心中默默地说:“放心吧，老师，我再也不会做事莽撞了！”
篇四：有关误会的作文600字
有关误会的作文600字
有关误会的作文600字今天，我和往常一样，很早就起床了。洗脸、刷牙，然后我就高高兴兴地去上学了。下午我跟往常一样，一放学就坐车回家。
来到家里，我看到爸爸在数钱。我好奇地问：“爸爸，你干什么在数钱？”爸爸生气地说：“我少了一百元钱，所以在翻来覆去地数，还是少了一百元钱。丁瑞，这一百元钱到底是不是你拿的？快说！”我大声说：“我没有拿！”可是，爸爸就不相信，还说要查我的书包。我感到自己受到了委屈，哭着说：“我没有拿，就是没有拿。你干什么不相信还要查我的书包呢？”爸爸一边骂一边说：“你没拿干什么怕我检查？”这下我更加生气了，气得我话也说不出来了。