关于状态的作文

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篇一:《关于高中生语文作文心理状态的分析》

关于高中生语文作文心理状态的分析

作文是一种复杂的情感活动和心智活动过程，作文就是表达，而表达是人的一种内心需求，一种心理需要，所谓“骨鲠在喉，不吐不快”，就恰当的反应了这种需求。有的人有写日记的习惯，有的人有写信的习惯；一旦不写，心里就不得宁静。作家写书，政治家写文章，自有影响人的明确目的。但写作时，首先也是产生一种强烈的内心需求，否则是写不出、也写不好的。作文既然要经历一个心理过程，那么，惟有对作文心理作详细的分析，作文教学才能有的放矢，才能建立在扎扎实实的基础上。笔者就从中学生作文心理状态方面做些切实分析。

一、有强烈的写作欲望，表现出对作文积极趋向的态度

中学生的作文心理同我们日常生活中的写作（写发言稿、写表扬信、批评稿等）相比，虽有其特殊性，但从写作的活动心理来看，仍然是一致的。其心理过程可以这样来表示：材料——认识——文章。{关于状态的作文}.

首先是学生们看到、听到、读到或者经历到的事情，这些事引起了他们的思考，产生了写作上的认知，在情感上有了触动，于是产

篇二:《浅析作文前学生的心理状态》{关于状态的作文}.{关于状态的作文}.

浅析作文前学生的心理状态

摘要：作文是一个极富有创造性的心理过程，在作文教学中，只有对学生作文的心理作出详细的分析，作文教学才能有的放矢，才能取得良好的成效。文章分析了学生作文前的心理状态，提出了产生这些现象的因素，以及改变的对策。{关于状态的作文}.

关键词：学生作文；心理状态；对抗因素{关于状态的作文}.

作文是一个极富创造性的心理过程，在作文教学中，只有对学生的作文心理作出详细的分析，作文教学才能有的放矢，才能建立在扎扎实实的基础上，作文教学才能取得成效。那么，学生作文之前的心理状态主要有哪些呢？笔者认为主要有以下三种：{关于状态的作文}.

一、有强烈的写作欲望，对作文表现出积极的态度

一般情况下，学生写作文时的心理同作家创作相比，有其特殊性。而从写作的一般过程相比，又有着一致之处。不论是作家还是学生，他们都经历了从材料到认识，从理解到思考的创作过程。作者的所见、所闻、所感使其对身边这些熟悉的事，有了清醒的认识，容易在感情上掀起波澜，于是就产生了一种写作的欲望。经过认真谋篇布局和构思后，一篇好的文章就水到渠成地写成了。事实上，学生产生写作欲望的心理过程也是如此。他们盼望上作文课，课堂上情绪激昂。他们每看到作文题目后，就会迅速进入思考和写作的过程。这时，他们的认识活动和情感活动也十分活跃，写出的文章就会感人至深。这类学生，由于平时对生活观察的较为细致，体验也较深，课外阅读广泛，语文基础扎实，他们在写作时思维敏捷，思路清晰，下笔就得心应手。此外，多数学生还有写日记、写随笔的良好习惯。因此，他们的作文成功率也就较高，对作文也就常常表现出一种积极的写作态度。

二、没有写作欲望，但因某方面的需要对作文表现出消极被动的态度

这类学生，他们的基本心理状态是：谈不上有什么写作欲望，只是为了取得好成绩，希望得到老师或家长的表扬。一部分学生是担心和顾虑平时的测试和升学考试要考作文，并且占了大量的分值，万般无奈之下，才硬着头皮来完成作文