2周岁启蒙动画片

详细内容

篇一:《3岁儿童益智动画片三岁儿童看什么动画片》

3岁儿童益智动画片三岁儿童看什么动画片

3岁儿童动画片有哪些比较好看的？一些好的动画片可以帮助孩子开发大脑，增加想象力，培养孩子的的情感与自我修养，家长应该慎重选择动画片的内容。

3岁宝宝适合看的动画推荐：

1、喜洋洋与灰太狼

《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线，剧情的轻松诙谐风格，情节爆笑，对白幽默，还巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部超强人气的长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，赢得众多粉丝，在国内各项动画比赛中更是屡获殊荣。

2、虹猫蓝兔系列

该片以“拯救森林环境”为主题，突出行侠仗义的精神，塑造了“虹猫”“蓝兔”“黑心虎”“猪无戒”等善恶分明的卡通形象。

3、封神榜传奇

该片获“金鹰艺术节”最佳电视动画奖，最佳场景设计奖。素材提取取材于著名神魔小说《封神演义》，融传奇性，历史性于一炉，通过人、神、魔的超时空大战，颂扬了正义终将战胜邪恶，光明终将战胜黑暗的鲜明主题。

当孩子看动画片时，父母需要做的事情：

孩子在看动画片时，家长最好陪伴孩子一起观看，特别是年龄较小的孩子，因为动画片中可能会有些内容孩子不能理解，家长可以及时给孩子解释，以免造成对孩子的误导，还可以帮助孩子思维的延伸和知识的吸收。另外家长还可以和孩子讨论动画片中的内容，当孩子提问的时候，家长要先问：“你说为什么呢？”“你认为呢？”等等，可以帮助孩子主动思维能力的发展。

篇二:《哪些动画片适合6岁以下的孩子收看呢》

导语：该怎么给孩子选择动画片?是不是所有的动画片孩子都能看?需不需要家长和孩子一起看动画片?动画片里蕴藏了哪些风险?

一名5岁的男孩从6楼阳台跳下，万幸只是皮外伤，大家惊魂未定之余，他问道：“奥特曼不就是这么飞的吗?”

问孩子平时爱看什么电视节目，十个有九个会回答爱看动画片，对于孩子的这一兴趣，父母也都是支持的。毕竟，这对孩子的益处多多：既能增长知识，开阔视野，又能培养孩子的想象力和对美的感受力„„所以，只要动画片一开播，父母就放心走开，让孩子独自去享受那些夸张的人物和滑稽有趣的情节所带来的乐趣。

然而，许多父母不知道的是，即使是动画片，有一些也是“少儿不宜”的。在这原本是属于儿童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看动画片之前，父母还有一项重要的任务，那就是鉴别出适合您家中宝宝收看的“健康精神食粮”。

哪些动画片适合6岁以下的孩子收看呢?

画面稳定清晰、色彩鲜艳。画面稳定很重要。有些动画片为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面;有些则是粗制滥造，使得画面效果比较差。这样的片子，对孩子的视力有弊无利。有些动画片具有很强的艺术性，例如在国际上得奖的一些动画短片，但是它们的色彩往往偏灰偏暗，明暗对比不鲜明。这样的动画片，即使您爱看，相信您家的宝贝也是不太会感兴趣的。

人物造型可爱、充满童趣。动画人物千姿百态，但是无论美丑，它们都有一个共同点：可爱、有趣，让人忍不住产生喜爱之情。不过，目前有些动画片(尤其是日本动画片)却在人物造型上走了“性感”路线，甚至会有动画人物“半裸”或“全裸”出镜。爸爸妈妈可要当心这样的片子，别让小孩儿过早接受如此“早期教育”。

远离暴力。大多数欧美的动画影视公司对自己出产的动画片都有明确的受众年龄定位。若是专门针对幼儿的动画片，会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面，如：刀、枪、打人、杀人及流血画面等。在国内，目前还没有这么详细的规定，这就要靠爸爸妈妈的“火眼金睛”来加以鉴定了。

思想积极向上。这是一句老话，所谓的积极向上指动画片中所宣扬的是善良、真诚、友谊、爱国等精神和品质，这一点相信大多数的动画片都能做到。

家长需特别注意两点：

一是动画片中的情爱场面。如果您不想孩子小小年纪就满口“爱呀爱”的，就请注意避开。

二是过于成人化的思想。有些动画片(大多仍是来自于日本)的思想比较复杂，如人的两面性、事物的悖论、世事的无奈、人心的险恶„„大人都不一定能懂，更何况小孩儿呢?家长需要适时引导孩子

家长最好能够和孩子一起看动画片，在分享精彩之余，更能了解孩子对片中情节的理解，如果孩子的理解出现了偏差，家长就能及时发现并纠正过来，这样，就可以避免了本文开篇所说的“惊魂一幕了”。

篇三:《推荐几个适合宝宝看的英语动画片》

推荐几个适合宝宝看的英语动画片

适合6个月到一岁宝宝看的英语动画片：天线宝宝，一些儿童歌曲。

理由：每个片段不长，大概几分钟，对话不多，人物鲜明可爱，有好听的音乐，适合小宝宝培养兴趣又不伤害眼睛。

一到两岁的宝宝可以看：花园宝宝，迪斯尼较短的动画片，如米老鼠唐老鸭系列。理由：大概半小时一集，对话比天线宝宝多一些，而且每一集快结束的时候，画外音会把这一集的内容浓缩成几句话的小故事，爸爸妈妈可以反复讲给宝宝听。是练习孩子耐力和培养英语语感、学习英语词汇的好素材。

两岁以上的宝宝可以看：汤玛斯和他的朋友，迪斯尼较长的动画片，比如白雪公主，小飞侠等。理由：对话更多，需要有一定的语言基础，可以帮助宝宝进一步扩大英语词汇，并开始组成简短的句子或篇章。

注意：

1.一岁以下宝宝每天看电视的时间不要超过半个小时，一岁以上不要超过一个小时，可以分做两到三次，每次不超过30分钟。我们家除了给孩子看动画片和看新闻联播，平时电视都是保持关闭状态。

2.学习英语，光让宝宝看和听是不够的，还需要爸爸妈妈不断地重复，带着宝宝一起复述，要拿着玩游戏的快乐心情带着宝宝一起来学。

3.有些爸爸妈妈会担心，宝宝会不会把中英文混淆，变得糊涂。我的经验是，不会的，哪怕妈妈有时说中文有时说英文都不会。我的做法是：平时尽可能用中文向宝宝描述任何他所看见的事物，但是每天会有一段固定的时间——比如在看英语动画片的前后一小时内和睡觉讲故事的时候——是跟他说英语。现在他中英文都能听懂。

贝贝在会说话时，就是在一个双语环境里，哈哈，这个词其实说得有一点夸张，因为我家大部分时候说中文，不能算完全双语，但由于贝贝喜欢和哥哥以及哥哥的朋友们天天混在一起，所以她接触的语言环境实际上始终是混合的。从我家两个娃娃学语言来看，我发现幼儿学英语和大人是不同的，他们只是单纯的接收这种语言，而不是先区分这是哪一国话，然后再分着学。而且幼儿学英语，或者说各种语言都是从模仿开始的，鹦鹉学舌，一开始的发音也许不准确，但听多了，说多了，也就逐渐地向正确发音靠拢了。

比如小贝刚开始会自己吃饭时，哥哥天天向她炫耀“我有pink，（指粉色的勺子）”那时小贝说话还不利索，只会跟着要“pin，pin”，弄得我们都不知道她要什么。不过等后来终于会说pink了吧，哥哥又开始要purple（紫色）的了，于是她又跟着purper，purper的叫，那么她懂不懂什么意思呢？才怪！我是怎么知道的呢，有一天，哥哥使坏，拿了一个蓝色的勺子想跟妹妹换她手上的粉色勺子，妹妹不给呀，他眼珠一转，舞着勺就跟妹妹白活上了：“我有pink，Ihavepink。”（生活在美国的朋友们可以想象一下唱着说这句话的语调和得意劲儿吧?）妹妹看看自己手上的粉勺，再看看哥哥的蓝勺，想也不想就跟哥哥换了......{2周岁启蒙动画片}.

除了跟哥哥，妹妹学英语的第二个老师是父母，每次上车时我们说的最多的话是：“快sitdown（坐下），”和“Buckleyourseatbelt.”（系上安全带），说多了，她也就知道了，每次一上车就跟我们唠叨，要buckle,buckle！可是她还是那种鹦鹉学舌，不是真知道什么意思。那天刚上车，因为我们刚给她换了新的儿童座椅，还没装上，她就在那儿喊上了：妈妈，贝贝sitdown没。嗯？我们都晕了，看了半天，才明白原来她说的是carseat（儿童座椅），把我们笑坏了。

贝贝学英语，由一个不可忽略的小帮手就是那些布制的，可以发声的书，比如这种：

篇四:《适合3—9岁孩子学英语的10部经典动画》

适合

3—

9岁孩子学英语的10部经典动画

适合3—9岁孩子学英语的10部经典动画

兰舟育儿的那些事：为大家推荐10部孩子学习英语必看的英语动画片。边玩耍边学习，是会事半功倍的哦。

1.《Penelope》

适合年龄：3—4岁

推荐理由：每5分钟一集，讲的是家庭生活的各种场景，语句简单、语速适中，画面移动速度缓慢，适合小小孩，特别适合作为英语启蒙的动画片。中文译为《蓝色小考拉》，还有法语和日语版本的，非常好看。

2.《Maisy》

适合年龄：3—4岁

推荐理由：Maisy的性质和Penelope{2周岁启蒙动画片}.

很像，适合作为Penelope

的接档片，也是5分钟一集，贴近生活的画面，对宝宝来说，比较有趣。

3.《MegandMog》

适合年龄：3—4岁

推荐理由：女巫和猫头鹰、猫咪的故事，同样是语句简单、语速缓慢，但比起Maisy和Penelope，Meg开始有了情节，有了上面2部动画片的积累，宝宝这个时候应该可以理解动画片的情节，而情节的理解对宝宝下一阶段的发展，有着非常重要的推动作用。

4.《TeamandUmizoomi》

适合年龄：4.5—5.5岁

推荐理由：时间开始加长，每集20分钟左右，讲的是主人公帮助朋友完成任务的故事，这个片子的画面、音乐都特别棒，更棒的是故事还掺杂了一些数学和逻辑的成分，我把它分类为Dora的初始版本。

5.《MickeyMouseClubhouse》

适合年龄：4.5—5.5岁

推荐理由：任务类型的动画片，每集20分钟左右，之前有妈妈选择在2—3岁使用这部片子，但我认为孩子要理解动画中的任务情节，可能要到4岁以上。

6.《DoratheExplorer》

适合年龄：4.5—5.5岁

推荐理由：Dora应该是家喻户晓的动画人物了，同样是完成任务的类型，其语句和情节难度都在Umizoomi和Mickey之上，如果作为顺承，这部片子很适合帮助宝宝从5岁过度到6岁。

7.《PeppaPig》

适合年龄：6—7岁

推荐理由：讲的是小猪一家的幽默故事，选材和内容都很有创意和想象力，之前同样有妈妈在3到4岁时选择这部片子给孩子看，但孩子没有兴趣，这是因为Peppapig的语速不再缓慢，而是切换到了适中，语句的复杂度已经可以算上学校小学五年级了。从英语角度来看，这部片子地道的发音也同样是我推荐的主要原因。{2周岁启蒙动画片}.

8.《Caillou》

适合年龄：6—7岁

推荐理由：同样是讲述家庭中的幽默生活，但这是真正的人的家庭生活，这部动画片的画面和任务都稍逊色于Peppa，建议在有了Peppa的铺垫后再选择观看。

篇五:《适合3—9岁孩子学英语的10部经典动画》

适合3—9岁孩子学英语的10部经典动画

1.《Penelope》

适合年龄：3—4岁

推荐理由：每5分钟一集，讲的是家庭生活的各种场景，语句简单、语速适中，画面移动速度缓慢，适合小小孩，特别适合作为英语启蒙的动画片。中文译为《蓝色小考拉》，还有法语和日语版本的，非常好看。

2.《Maisy》

适合年龄：3—4岁

推荐理由：Maisy的性质和Penelope很像，适合作为Penelope的接档片，也是5分钟一集，贴近生活的画面，对宝宝来说，比较有趣。

3.《MegandMog》

适合年龄：3—4岁

推荐理由：女巫和猫头鹰、猫咪的故事，同样是语句简单、语速缓慢，但比起Maisy和Penelope，Meg开始有了情节，有了上面2部动画片的积累，宝宝这个时候应该可以理解动画片的情节，而情节的理解对宝宝下一阶段的发展，有着非常重要的推动作用。

4.《TeamandUmizoomi》

适合年龄：4.5—5.5岁

推荐理由：时间开始加长，每集20分钟左右，讲的是主人公帮助朋友完成任务的故事，这个片子的画面、音乐都特别棒，更棒的是故事还掺杂了一些数学和逻辑的成分，我把它分类为Dora的初始版本。

5.《MickeyMouseClubhouse》

适合年龄：4.5—5.5岁

推荐理由：任务类型的动画片，每集20分钟左右，之前有妈妈选择在2—3岁使用这部片子，但我认为孩子要理解动画中的任务情节，可能要到4岁以上。

6.《DoratheExplorer》

适合年龄：4.5—5.5岁

推荐理由：Dora应该是家喻户晓的动画人物了，同样是完成任务的类型，其语句和情节难度都在Umizoomi和Mickey之上，如果作为顺承，这部片子很适合帮助宝宝从5岁过度到6岁。

7.《PeppaPig》

适合年龄：6—7岁

推荐理由：讲的是小猪一家的幽默故事，选材和内容都很有创意和想象力，之前同样有妈妈在3到4岁时选择这部片子给孩子看，但孩子没有兴趣，这是因为Peppapig的语速不再缓慢，而是切换到了适中，语句的复杂度已经可以算上学校小学五年级了。从英语角度来看，这部片子地道的发音也同样是我推荐的主要原因。

8.《Caillou》

适合年龄：6—7岁

推荐理由：同样是讲述家庭中的幽默生活，但这是真正的人的家庭生活，这部动画片的画面和任务都稍逊色于Peppa，建议在有了Peppa的铺垫后再选择观看。

9.《LittleBear》

适合年龄：7.5—8.5岁

推荐理由：这个片子很多小朋友看过中文版，难度较之前的动画片有了飞跃，必须要有前面的铺垫积累，才能很好地看懂。这个就是中文动画片《天才熊宝贝》的英文版本。{2周岁启蒙动画片}.

10.《CharlieandLora》

适合年龄：7.5—8.5岁

推荐理由：这是我和Amy都非常喜欢的一部片子，有配套的绘本，用孩子的话说：简直是百看不厌。

篇六:《3-6岁英文原版动画片资源推介》

3-6岁英文原版动画片资源推介

3岁以上的宝宝，一般对情节开始高度关注，对看得懂有比较高的要求。这个时期听力素材的提供和3岁以前尤其是2岁以前有很大不同：这个时期孩子对自己喜欢的内容即使语言难度较大也会愿意看下去，但是如果不感兴趣的内容则往往说自己看不懂而拒绝接受。

这个年龄段的孩子，中文已经开始强势，用中文理解素材的需求直接导致对英文的排斥。因此素材选择上充分尊重他们的个人喜好直接关系到他们是接受还是排斥英文。

只要孩子喜欢的，不用担心他最初到底能听懂多少。只要孩子肯看，最初的100小时重要的是培养兴趣、习惯英语语音的过程。通过观察孩子的兴趣，和孩子用中文讨论动画片的内容，帮助孩子看懂画面，是维持兴趣的第一步。有了这一步，再选择孩子喜欢重复的内容提取音频，就可以帮助孩子实现场景和语音的情境对应。孩子听音频的过程中可以在大脑中过电影般地回忆画面细节，实现可理解性输入。通过一次次的音频重复，最终在见到同类场景的时候，会条件反射般地整句输出。这就是英语思维的初步基础。

在上面的过程中，通过最初的看到最终的反复听，通过整句输入，既可以实现听力辨音的训练，更能够在不断地整句输入过程中完成语法文法的内隐式记忆。我们一直说孩子的中文不学语法不会错，实际上正是这种语法文法的内隐式记忆的功劳。

对于刚刚开始启蒙的孩子，如果没有看过0-3岁磨耳朵资源中的素材，可以选择那里面的内容，尤其是MickyMouseClubhouse（米奇妙妙屋）、DoratheExplorer（爱探险的朵拉）、Peppapig（粉红猪小妹）等都是很多大孩子喜欢的素材，建议3-6岁甚至更大的孩子都可以选择。

除此以外，还有以下内容可选择：{2周岁启蒙动画片}.

因为孩子发育的不均衡，尤其是一段时间的兴趣点可能导致孩子即使看不懂但是也要看的情形出现。因此，对于启蒙初期的孩子，如果喜欢的内容就可以看，看过一段时间之后，即使从理解上可能达不到多少，但是最初的听力辨音能力会有很大价值。很多孩子因为听了一些语速较快的内容，再听简单的素材，会马上感觉到轻松，从而解决了对英语语音入门初期最不好解决的排斥问题。有了最初的兴趣，听力理解的内容可以在今后随着听力时间的增加以及情境对应的增强而有所提高。

在以上素材中，我几乎没有列出一些以单词句型为主、语速较慢的教学片，比如迪士尼神奇英语系列、muzzy等素材。这些素材，我的观点是，在孩子熟悉了自然语速下的素材后，作为汇总知识点的内容，过一遍基本上就能吸收很多。但是如果启蒙初期长期地用此类资源磨耳朵，即使用了几百个小时，但是一旦听正常语速的动画片，依然会觉得不适应。这种模式对于孩子的英文耳朵无利。所以即使用这类资源，也要同时考虑提供自然语速的听力资源。

实际上选择哪类资源是最能体现家长的评价标准的。如果拿英语作为学科来学，那么单词句型都很重要，用慢的教学片自然就成为首选。如果拿英语作为语言，一种要在实际生活中使用的语言来掌握，那么听别人在现实生活中怎么说话自然就成为首选。对于有学知识情结的家长，往往自己担心孩子听不懂。有些大孩子，过去的学习模式一直是单词加句型，所以开始对于自然语速的动画片也有排斥。对此情形，可以用这类教学片作为过渡，但同时找孩子感兴趣的自然语速的素材，通过看热闹的方式导入，越早一天跨过这个坎，孩子的听力水平提升越快。

关于中文辅助理解动画片以及动画片亲子方面的内容，可以参照我以前的博文。本博相关博文中即可看到相关内容。

另外关于视频时间的问题，我的观点：视频就是一个引子，尤其是大孩子单独听音频不容易进入，看图画书也不容易进入。这种情况下由视频导入，而后视频仅仅是一个在大脑中形成画面的过程，真正的语音重复主要靠音频。所以家长要从开始就学会帮助孩子建立音频模式，不能把孩子扔给视频就不管。每天的视

频时间要有所控制。和孩子协商好听和看的时间。这也是教育的一门学问。{2周岁启蒙动画片}.

如果您的孩子喜欢的动画片以上资源列表中没有体现，欢迎大家评论列出，以便让大家多些借鉴，谢谢~

篇七:《3-6岁英文原版动画片大全》

3-6岁英文原版动画片大全

摘要：对于刚刚开始启蒙的孩子，如果没有看过0-3岁磨耳朵资源中的素材，可以选择那里面的内容，尤其是MickyMouseClubhouse（米奇妙妙屋）、DoratheExplorer（爱探险的朵拉）、Peppapig（粉红猪

3岁以上的宝宝，一般对情节开始高度关注，对看得懂有比较高的要求。这个时期听力素材的提供和3岁以前尤其是2岁以前有很大不同：这个时期孩子对自己喜欢的内容即使语言难度较大也会愿意看下去，但是如果不感兴趣的内容则往往说自己看不懂而拒绝接受。这个年龄段的孩子，中文已经开始强势，用中文理解素材的需求直接导致对英文的排斥。因此素材选择上充分尊重他们的个人喜好直接关系到他们是接受还是排斥英文。

只要孩子喜欢的，不用担心他最初到底能听懂多少。只要孩子肯看，最初的100小时重要的是培养兴趣、习惯英语语音的过程。通过观察孩子的兴趣，和孩子用中文讨论动画片的

内容，帮助孩子看懂画面，是维持兴趣的第一步。有了这一步，再选择孩子喜欢重复的内容提取音频，就可以帮助孩子实现场景和语音的情境对应。孩子听音频的过程中可以在大脑中过电影般地回忆画面细节，实现可理解性输入。通过一次次的音频重复，最终在见到同类场景的时候，会条件反射般地整句输出。这就是英语思维的初步基础。

在上面的过程中，通过最初的看到最终的反复听，通过整句输入，既可以实现听力辨音的训练，更能够在不断地整句输入过程中完成语法文法的内隐式记忆。我们一直说孩子的中文不学语法不会错，实际上正是这种语法文法的内隐式记忆的功劳。

对于刚刚开始启蒙的孩子，如果没有看过0-3岁磨耳朵资源中的素材，可以选择那里面的内容，尤其是MickyMouseClubhouse（米奇妙妙屋）、DoratheExplorer（爱探险的朵拉）、Peppapig（粉红猪小妹）等都是很多大孩子喜欢的素材，建议3-6岁甚至更大的孩子都可以选择。

除此以外，还有以下内容可选择：

因为孩子发育的不均衡，尤其是一段时间的兴趣点可能导致孩子即使看不懂但是也要看的情形出现。因此，对于启蒙初期的孩子，如果喜欢的内容就可以看，看过一段时间之后，即使从理解上可能达不到多少，但是最初的听力辨音能力会有很大价值。很多孩子因为听了

一些语速较快的内容，再听简单的素材，会马上感觉到轻松，从而解决了对英语语音入门初期最不好解决的排斥问题。有了最初的兴趣，听力理解的内容可以在今后随着听力时间的增加以及情境对应的增强而有所提高。

在以上素材中，我几乎没有列出一些以单词句型为主、语速较慢的教学片，比如迪士尼神奇英语系列、muzzy等素材。这些素材，我的观点是，在孩子熟悉了自然语速下的素材后，作为汇总知识点的内容，过一遍基本上就能吸收很多。但是如果启蒙初期长期地用此类资源磨耳朵，即使用了几百个小时，但是一旦听正常语速的动画片，依然会觉得不适应。这种模式对于孩子的英文耳朵无利。所以即使用这类资源，也要同时考虑提供自然语速的听力资源。实际上选择哪类资源是最能体现家长的评价标准的。如果拿英语作为学科来学，那么单词句型都很重要，用慢的教学片自然就成为首选。如果拿英语作为语言，一种要在实际生活中使用的语言来掌握，那么听别人在现实生活中怎么说话自然就成为首选。对于有学知识情结的家长，往往自己担心孩子听不懂。有些大孩子，过去的学习模式一直是单词加句型，所以开始对于自然语速的动画片也有排斥。对此情形，可以用这类教学片作为过渡，但同时找孩子感兴趣的自然语速的素材，通过看热闹的方式导入，越早一天跨过这个坎，孩子的听力水平提升越快。

关于中文辅助理解动画片以及动画片亲子方面的内容，可以参照我以前的博文。本博相关博文中即可看到相关内容。

另外关于视频时间的问题，我的观点：视频就是一个引子，尤其是大孩子单独听音频不容易进入，看图画书也不容易进入。这种情况下由视频导入，而后视频仅仅是一个在大脑中形成画面的过程，真正的语音重复主要靠音频。所以家长要从开始就学会帮助孩子建立音频模式，不能把孩子扔给视频就不管。每天的视频时间要有所控制。和孩子协商好听和看的时间。这也是教育的一门学问。

篇八:《3-6岁英文原版动画片资源》

3岁以上的宝宝，一般对情节开始高度关注,对看得懂有比较高的要求。这个时期听力素材的提供和3岁以前尤其是2岁以前有很大不同：这个时期孩子对自己喜欢的内容即使语言难度较大也会愿意看下去，但是如果不感兴趣的内容则往往说自己看不懂而拒绝接受。这个年龄段的孩子，中文已经开始强势，用中文理解素材的需求直接导致对英文的排斥。因此素材选择上充分尊重他们的个人喜好直接关系到他们是接受还是排斥英文。只要孩子喜欢的，不用担心他最初到底能听懂多少。只要孩子肯看，最初的100小时重要的是培养兴趣、习惯英语语音的过程。通过观察孩子的兴趣，和孩子用中文讨论动画片的内容，帮助孩子看懂画面，是维持兴趣的第一步。有了这一步，再选择孩子喜欢重复的内容提取音频，就可以帮助孩子实现场景和语音的情境对应。孩子听音频的过程中可以在大脑中过电影般地回忆画面细节，实现可理解性输入。通过一次次的音频重复，最终在见到同类场景的时候，会条件反射般地整句输出。这就是英语思维的初步基础。在上面的过程中，通过最初的看到最终的反复听，通过整句输入，既可以实现听力辨音的训练，更能够在不断地整句输入过程中完成语法文法的内隐式记忆。我们一直说孩子

的中文不学语法不会错，实际上正是这种语法文法的内隐式记忆的功劳。对于刚刚开始启蒙的孩子，如果没有看过0-3岁磨耳朵资源中的素材，可以选择那里面的内容，尤其是MickyMouseClubhouse(米奇妙妙屋)、DoratheExplorer(爱探险的朵拉)、Peppapig(粉红猪小妹)等都是很多大孩子喜欢的素材，建议3-6岁甚至更大的孩

子都可以选择。

除此以外，还有以下内容可选择：

因为孩子发育的不均衡，尤其是一段时间的兴趣点可能导致孩子即使看不懂但是也要看的情形出现。因此，对于启蒙初期的孩子，如果喜欢的内容就可以看，看过一段时间之后，即使从理解上可能达不到多少，但是最初的听力辨音能力会有很大价值。很多孩子因为听了一些语速较快的内容，再听简单的素材，会马上感觉到轻松，从而解决了对英语语音入门初期最不好解决的排斥问题。有了最初的兴趣，听力理解的内容可以在今后随着听力时

间的增加以及情境对应的增强而有所提高。

在以上素材中，我几乎没有列出一些以单词句型为主、语速较慢的教学片，比如迪士尼神奇英语系列、muzzy等素材。这些素材，我的观点是，在孩子熟悉了自然语速下的素材后，作为汇总知识点的内容，过一遍基本上就能吸收很多。但是如果启蒙初期长期地用此类资源磨耳朵，即使用了几百个小时，但是一旦听正常语速的动画片，依然会觉得不适应。这种模式对于孩子的英文耳朵无利。所以即使用这类资源，也要同时考虑提供自然语

速的听力资源。

实际上选择哪类资源是最能体现家长的评价标准的。如果拿英语作为学科来学，那么单词句型都很重要，用慢的教学片自然就成为首选。如果拿英语作为语言，一种要在实际生活中使用的语言来掌握，那么听别人在现实生活中怎么说话自然就成为首选。对于有学知识情结的家长，往往自己担心孩子听不懂。有些大孩子，过去的学习模式一直是单词加句型，所以开始对于自然语速的动画片也有排斥。对此情形，可以用这类教学片作为过渡，但同时找孩子感兴趣的自然语速的素材，通过看热闹的方式导入，越早一天跨过这个

坎，孩子的听力水平提升越快。

关于中文辅助理解动画片以及动画片亲子方面的内容，可以参照我以前的博文。本博

相关博文中即可看到相关内容。

另外关于视频时间的问题，我的观点：视频就是一个引子，尤其是大孩子单独听音频不容易进入，看图画书也不容易进入。这种情况下由视频导入，而后视频仅仅是一个在大脑中形成画面的过程，真正的语音重复主要靠音频。所以家长要从开始就学会帮助孩子建立音频模式，不能把孩子扔给视频就不管。每天的视频时间要有所控制。和孩子协商好听

和看的时间。这也是教育的一门学问。

如果您的孩子喜欢的动画片以上资源列表中没有体现，欢迎大家评论列出，以便让大

家多些借鉴，谢谢~