冬天的太阳
详细内容
冬天的太阳(一)
描写冬天太阳的句子
1、到了夕阳西下的时候，远方的天边有着红云而中午的暖意逝去，仅存的那金色的光芒也将不复存在，渐渐的留下那黑色的夜，呼啸的夜，冰冷的夜。小城冬天的夜很美，幽静的美。将圆未圆的明月，渐渐升到高空，一片透明的灰云，淡淡的遮住月光。给人一种静谧的气氛，让人安和。
2、冬天到了，外边的景色可真美呀！地上铺满了厚厚的白雪，房子和大树都穿上了雪白的冬装，天空变得低矮且苍白，一轮温暖的太阳挂在天边，像一个香喷喷的鸭蛋黄。
3、冬天的太阳，对上海格外偏爱，照得人心头暖烘烘的，照开了人们脸上的笑容。上班族们哼着轻快的歌，高兴地去工作；老人们乐呵呵地坐在院子里唠叨家常的，整理老家当的……
4、冬天的太阳会让人感受到温暖，可以使人在长时间干冷的环境下洗一次日光浴，那是一种难以说出的舒服。如果你坐过过山车，那么你就可以知道自上而下时好像心在移动的感觉，痒痒的，怪舒服。而冬天的太阳也会让你享受到同样的快感。
5、冬天的太阳呢？嗨！它在这儿呢。冬天的太阳一点儿都不冷，它用暖和的阳光，温暖着小朋友的手，温暖着大地，温暖着世界。
6、冬天是个日短夜长的季节。冬天的五点半太阳公公已经下山了，而夏天的五点半太阳公公才刚要下山。在冬天，在学校运动的人已经逐渐消失了。而在夏天现在也许在打篮球、跑步、踢足球完才离开学校。夜晚则比白天的时间比较长。现在，早上七点，天还是灰蒙蒙的。其他季节的早晨七点，太阳已经升得老高了。
7、冬天是温暖的，因为冬天的太阳，不像夏那样刺眼，也不像秋那样高深，它是温和的，如母亲的手。
8、冬天又是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，给大地披上白纱，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地，给人们带来了一丝温暖。乡间小路覆满了白霜，在人们脚下踏的簌簌作响。
9、寒冷的冬天，在太阳照射到的地方都是温暖的，所以我总是在幽幽暗暗反反复复中寻找，寻找温暖的地方，因为那里有太阳所放射出的暖心的光芒。
10、回头望，旭日东升，老人孤零零坐在轮椅里，微弱的太阳在他歪斜的头顶上，抹上一层亮光。那位老妇人，仍然走在木板桥上，阳光里，头上的哈气蒸腾，折射出七色光谱，幻化成美妙的华光，咚咚咚的声响传遍了公园的每一个角落，也敲打着我的心房。
11、今年的冬天似乎最像北方的冬天，干燥，寒冷，太阳的光芒就跟银针一般，照在人生上，竟有些砭骨般的疼痛。
12、难得晴朗的早晨，太阳挂在天山交接的地方，但并不是火红火红的，映射天际的，也不大，就饼子那么大小，只把四围的云染得淡红。映在静静的球溪河里，显得那么乖巧。都说早晨的太阳是最温和的，那是骗人的。传说太阳很害羞，怕人们看她，便随时带着金针来对付那些好色之徒。我经不住诱惑，偷偷地瞄了她一下，就那么一下，她却狠狠地刺了我一针，害我只能看见又青又紫的一团不知是什么的东西。
13、是的，是太阳带领我出发，走的更远。我喜欢太阳，冬天的太阳，愿你能在受冷或受困时面向太阳。
冬天的太阳(二)科学活动：冬天的太阳（科学）
活动目标：
1、感受、体验冬日阳光的温暖。
2、了解晒太阳能使身体暖和起来。
活动准备：
将幼儿的玩具及使用的一些物品一部分放在阳光下，一部分放在室内。
活动过程：
1、引导幼儿摸摸冬天室内的玩具盒物品，说说感觉。
引导语：小朋友们，大家摸摸这些物品，感觉到了什么？（冰冰的）
2、引导幼儿摸摸被太阳晒过的玩具和物品，说说感觉。
（1）引导语：刚才大家摸室内的那些玩具和物品，感觉很冰、很冷。现在大家摸这些玩具和物品，感觉有什么不同吗？
（2）引导幼儿来到有阳光的地方晒晒，大胆地说出自己晒太阳的感受。
3、晒太阳。
（1）带领幼儿到阳光下晒晒（时间不宜过长），并自由地说说晒太阳的感受。
（2）带领幼儿念儿歌《晒太阳》。
4、带幼儿回活动室，小结。
（1）引导口渴的幼儿及时喝水。
（2）小结：晒太阳可以让身体暖和起来，还可以增强大家的体质。大家在晒太阳的时候，不能直接看太阳，因为太阳的强光会伤害眼睛。晒太阳时，如果出现头痛、头晕、心慌、皮肤潮红或灼痛等反应，应立即报告老师或爸爸妈妈，或者立即到阴凉处休息。
冬天的太阳(三)冬天的太阳(四)冬天的太阳(五)冬天的太阳
冬天，太阳醒得很晚，脸上火辣辣的，很不好意思，它拉来一块雾纱盖在头。公鸡看见了，跳上篱笆，伸长脖子叫：“喔——喔——喔，快看红苹果！”花猫看见了，在院子里蹦呀跳呀地叫：“妙啊——妙，快看红线团！”黄狗看见了，对着太阳喊：“汪汪——汪，快看大蛋黄！”
太阳听见，又羞又气，一把扯下了雾纱，露出通红的脸蛋，大声说：“今后，我再也不睡懒觉了，看你们还笑话不！”
冬天的太阳(六)冬天的太阳
汪荣华
教学目标：
1、
2、
3、知道太阳是一个温度很高的大火球，了解太阳的基本概况；理解没有太阳，地球上就没有生命。激发学生参与科学探究学习的乐趣，培养学生的观察能力。尊重关于太阳的科学证据，不迷信权威；能大胆想象太阳的概况愿意合作与交流。
教学重点、难点：
了解太阳的基本概况，理解没有太阳，地球上就没有生命。教学准备
1、学生准备：关于太阳的信息资料。
2、教师准备：太阳的基本情况资料及相关的课件、视频资料。教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课：
1、同学们喜欢猜谜语吗？那今天老师就给大家带来一个谜语：“一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。”同学们猜猜这是什么？今天我们就一块来认识了解太阳。（板书：太阳）
2、你最喜欢什么季节的太阳？
3、根据学生的回答，相机引入到冬天的太阳。（板书：冬天）
（二）交流资料，探究新知：
1、讲故事《冬天的太阳》。
2、故事中讲了几个太阳下的情景。（妈妈晒被子、衣服；爸爸推爷爷晒太阳；豆豆和伙伴在草地晒太阳；小狗小猫也在阳光下奔跑。）
3、除了这些画面，冬天阳光下幸福的情景还有那些呢？
过渡：冬天，有着温暖的阳光，任何事物沐浴在阳光中，都会感到无比的惬意、幸福。所以，豆豆说：“真想天天出来晒太阳！”那正如聪聪说的，夏天你们是否也愿意出来晒太阳呢？为什么？
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9、生交流讨论。教师讲解（出示课件）。关于太阳，你还知道哪些知识呢？学生自由发言。你还想知道关于太阳的哪些知识？（课件准备资料）根据学生的提问一起探讨了解，教师没有准备的留作课后实践题，
自己去网上或书籍中寻找答案。
10、教师补充自己准备好的但学生没有提出问题。（太阳和地球的关系、
太阳和月亮、太阳的结构、太阳的温度……）
（三）拓展延伸：
1、小组讨论：假如没有太阳，世界会怎么样？
1、进行交流发言，老师对学生的汇报进行评价或表扬。
2、幻灯出示：“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人，一句话，没有太阳就没有我们这个可爱美丽的世界。”
（四）课堂小结：
（五）课外拓展：
1、创作有关太阳的科幻童话短文。
2、继续查阅有关资料，了解关于太阳更多的秘密。