关于教师的句子英语

详细内容

篇一:《英语老师课堂常用的语句》

英语老师课堂常用的语句

1Classbegins.上课。

2Openyourbooks,please.请翻开书。

3、PleaseturntoPage12.请翻开书到12页。

4、Pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks请拿出笔记本/练习本。

5、Areyouready?准备好了吗？

6、Whocananswerthisquestion?谁能回答这个问题？

7、Raiseyourhands,please.请举手。

8、Handsdown.把手放下。

9、Repeatafterme/Followme.跟我读。

10、Areyouclear?明白了吗？

11、euptothefront,please.请到前面来。

12、Gobacktoyourseat,please.请回座位。

13、eon.Youcandoit.来吧！你能做到的。

14、Youcandoitthisway.你可以这样来做。

15、Let'splayagame.让我们玩个游戏。

16、Doyouhaveanyquestions?你们有问题吗？

17、Bebrave/active,please.请勇敢/主动些。

18、Yes.You'reright.对，你对了。

19、Fromtheverybeginning.从头开始。

20、Letmesee.让我看看/想想。

21、Listentome,please.请听我说。

22、Lookattheblackboard/screen,please.请看黑板/屏幕。

23、Let'sreadittogether.Ready,go!大家齐声朗读，预备，起。

24、Readslowlyandclearly.读慢一点，清楚一点。

25、Whowantstotry?谁想试一试？

26、Whowantstodoitontheblackboard?谁愿意到黑板上来做？

27、Haveyoufinished?做完了吗？

28、Youdidaverygoodjob.做得不错。

29、Verygood./Goodtry./Welldone!/Wonderful!/

Excellent!很棒！

30、Pleasegivehim(her)abighand.请给他/她一些掌声。

31、Areyouclear?你听懂了吗？(这里比Doyouunderstand?要好些)

32、Don'tbenervous.不要紧张。

33、Anyonecanhelphim/her?谁来帮他/她一下？

34、That'sallfortoday.今天就到这。

35、Here'syourhomeworkfortoday.这是今天的家庭

作业。

31、Classisover..下课。

32、Good-bye./Seeyoutomorrow.再见/明天见

33、Whatdayistoday?今天是星期几？

34、What'sthedatetoday?今天是几号？

35、Isthatright/correct?那个正确吗？

36、Canyoufindthemistakes?你能找出错误吗？

37、Doyouknowhowtocorrectthemistakes?你知道怎么改错吗？

38、Canyouguessit?能猜猜吗？

39、Goodidea!好主意。

40、Whoseturnisit?轮到谁了？

41、Nowyou'regoingtoreadonebyone.现在你们依次朗读。

42、Who'snext?接下来是谁？

43、You'renext.接下来是你。

44、It'syourturn.轮到你了。

45、We'regoingtohaveanewlessontoday.今天我们要上新课。

46、Firstlet'shavearevision.首先我们复习一下。

47、Pleasereadittotheend.请读到结尾。

48、Stophere,please.请停下来。

49、Whowantstoetothefront?谁愿意到前面来？

50、Iwantallofyoutoanswerthisquestion.我请大家一齐来回答这个问题。

51、That'sallforthenewlesson/revision.新课/复习就到这儿。

52、Iwantyoutoworkinpairs/groups.请大家做对子/小组练习。

英语课堂常用语

1．上课（Beginningaclass）

（1）Classbegins./Let'sstartnow．／Let'sbeginourclass／lesson．/We'regoingtohaveanewlessontoday.

（2）Standup，please．

（3）Sitdown，Pease．

2．问候（Greeting）

（4）Hello，boysandgirls／children．

（5）Goodmorning，class／everyone／everybody／children／boysandgirls．

（6）Goodafternoon，class／everyone／everybody／children／boysandgirls．

（7）Howareyoutoday？

（8）Whatdayisittoday？

（9）What'sthedatetoday？

（10）What'stheweatherliketoday？

3．提起注意（Directingattention）

（11）Ready？／Areyouready？

（12）Anyquestion？/Areyouclear?

（13）Doyouknowwhattodo？

（14）Bequiet，please．／Quiet，please．

（15）Openyourbooks,please.PleaseturntoPage12.

（16）Listentothetaperecorder／therecording．/Listencarefully，please．

（17）Look/Watchcarefully，please．

（18）Pleaselookattheblack-board／picture／map…

（19）Payattentiontoyourspelling／pronunciation．

4．课堂活动（Classroomactivities）

（20）Together．/Let'sreadittogether.Ready,go!

（21）PractiseIngroups／Ingroups，please．/Inpairs，please．

（22）Oneatatime．／Let'sdoitonebyone．

（23）Nowyou，please．／Yourturn（Studentsname）．

（24）Next，please．Nowyoudothesame，please．

篇二:《小学英语教师常用句子》

goodmorning.早上好！goodafternoon.下午好！

goodmorning,class.同学们早上好！hello,everyone!大家好！

it'stimeforclass.上课的时间到了。let'sbeginourclass.开始上课。let'sstart.开始。

shallwebegin?yes,let'sbegin.

我们开始吧？好，我们开始。

pleaselookatme.请看我。let'shaveabreak.我们休息一下。let'shavearest.我们休息一下。

breaktime.休息时间。timeisup.时间到。

that'sallfortoday!今天就到这儿。westophere.我们到此结束。let'scallitaday.今天就到这儿。classisover.下课。goodbyeeveryone!家再见。

大

seeyounexttime.下次见。seeyoulater.回头见

goodbye./bye-bye.再见。givemeahug.拥抱一下。let'ssingthe"goodbye"songtogether.

我们一起来唱“再见歌”。iseveryonehere?每个人都在吗？whenteachercallsyourname,pleasestandupandsay“here.”老师叫到你的名字，请站起来说“到”。doyourememberyourname?

还记得你们的名字吗？is______here?______在吗？here!到！

whoisnothere?谁没有到呢？______isnothere._______没到。whydoyoulate?为什么迟到？

what'sthematter?发生了什么事情？ein,please.请进。

let'splayagame.我们玩游戏吧。let'sbegin./start.我们开始。

areyouready?

准备好了吗？one,two,three,go!一、二、三，开始！whoisthefirstone?谁是第一名？i'mthefirstone.我是第一名。whoiswinner?谁赢了。

wearethewinners!我们赢了。whowantstotry?谁愿意来试一试？it'syourturn.轮到你了。pleasefollowme.请跟我学。watchme!看我！iwilldivideyouintotwoteams.

我要把你们分成两组。

youaretheappleteam.你们是“苹果”组。youarethebananateam.

你们是“香蕉”组。really?真的吗？areyousure?肯定吗？teacher,me!

(学生语）老师，叫我！whenisayyourname,pleasestandup.当我说到你的名字，请站起来。

let'scount.“one,two,three~~”

我们一起数：一、二、三

louder,please.

请大声点。

let'sformaline.我们排成一排。let'smakeacircle.我们围个圈。tryagain!再试一次！

betterlucknexttime.下次好运。

don'tfeelbad.youwillwinnexttime.

别难过，你下次会赢的。quickly!快！hurryup!赶快！takeiteasy!慢慢来！becareful!小心！eon!

加油！let'sjump.我们一起跳。that'sit!keepgoing!就是这样！继续！let'srun.我们一起跑。let'shop.

我们一起单腿跳。let'swalk.我们一起走。let'sholdhands.我们一起手拉手。let'sstop.我们停。clapyourhands.拍手。stampyourfeet.跺脚。

raiseyourhands.举手。

waveyourarms.摆臂。

showmeyourlefthand.让我看看你的左手。

游戏及活动用语-3

stretchyourlegs.伸伸腿。

stretchyourarms.伸伸胳膊。

nodyourhead.点点头。

shakeyourhead.摇摇头。

closeyoureyes.闭上眼睛。

openyoureyes.睁开眼睛。

readafterme,please.请跟我读。

openyourbooksandturntopage___.打开书，翻到第____页。

alltogetherplease.请一起来。

let'sreadachant.我们一起来念儿歌。

canyoureadit?你们会读吗？

let'ssingasong.我们来唱首歌。

篇三:《初中英语句子种类(教师用)》

初中英语分类练习

——句子种类与简单句的基本句型

▲掌握什么叫简单句。

▲能理解根据句子的功能，把简单句分成4类。

▲掌握各种类型的句子的结构。

●要求学生了解简单句与并列句、复合句之间的区别，并在课前进行归类，理解。

只有一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)的句子叫简单句。

1．根据句子的结构，简单句可分为5种：

(1)S+V

(2)S+V+O

(3)S+V+P

(4)S+V+InO+DO

(5)S+V+O+C

此外，还有therebe句型，这一句型具有就近原则，也即谓语动词用单数还是复数要看接近于be动词的那个名词。

2．根据句子的功能，简单句可分为4类：

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

（一）陈述句{关于教师的句子英语}.

1．肯定式

2．否定式

(1)加not构成的否定句

(2)由no,hardly,never,nobody,nothing等构成的否定句。

其中两者的全部否定用neither或nor,部分否定用both+not.

如：NeitherofthemknowsFrench.

Bothofthemdon'tknowFrench.

三者或三者以上的全部否定用none,nothing,nobody,noone等，部分否定用all,many,every加not构成

如：Noneoftheseanswersareright.Allthesebooksarenotmine.

(3)在某些句子中，按语意应放在that从句中的否定词not被移前到主句的谓语动词中，这种否定提前的情况用于think,believe,suppose等动词，如：Idon'tbelieveitwillbeverycoldtomorrow.

（二）疑问句

按结构可分为四种

1．一般疑问句：

(1)用Yes,No来回答的疑问句。

(2)往往把be,助动词，情态动词置于句首。

(3)在一般疑问句中，如果提问人对答案没有肯定或否定的意向，句中常用非肯定词，如：Isthereanythingwrongwithyourcar?

如果提问人对答案有肯定的意向，即希望得到肯定的回答，则在该用非肯定词的地方用肯定词，如：Wouldyoulikesomedrink?因此，在招待客人或向人表示乐意提供帮助时，通常用some代替any。

2．特殊疑问句：

用疑问代词或疑问副词提问的句子，不用Yes,No回答。

(1)疑问词作句子的宾语、状语、表语或修饰这三种成份时，用疑问词+一般疑问句，如：Whenwillyougo?

(2)疑问词作主语或主语的定语时，与陈述句的顺序相同，

如：

WhosefatherworksinShanghai?

Whoisondutytoday?{关于教师的句子英语}.

3．反意疑问句

(1)构成：陈述句+简略问句

肯定否定

否定肯定

简略问句的主语与陈述句保持一致，只能用人称代词(there除外)，简略问句的谓语动词也与陈述句保持一致，如果是否定，一定要用简写。如：

Jimisn'tastudent,ishe?/Therearesomebooksinit,aren'tthere?

(2)陈述部分I'm...结构，疑问部分一般用aren'tI,如：

I'mlate,aren'tI?

(3)陈述句中有little,few,no,never,nothing,nobody,hardly等词表示否定时，简略问句用肯定。

(4)陈述句中有指物的不定代词nothing,something,anything时，简短问句中用代词it,陈述句中有指人的不定代词everyone,noone,someone,everybody,nobody,anybody时，简短问句中用代词he或they，如：Everyoneishere,aren'tthey/isn'the?

(5)陈述句的主语是指示代词this,that等时，疑问部分的主语在形式上与前者不同，但在逻辑上却与前者一致，如：Thisisveryimportant,isn'tit?

(6)陈述部分如果是“I(don't)think(believe,suppose...)+宾语从句”时，疑问部分中的动词和主语应与宾语从句中的主语和动词保持一致，如：Idon'tbelievesheknowsit,doesshe?

(7)含有情态动词must的句子表示猜测时，疑问部分与must后面部分一致，不能用mustn't,如：Youmustbetired,aren'tyou?当must表示“有必要”时，疑问部分用needn't,如：Youmustgohomerightnow,needn'tyou?当mustn't表示禁止时，疑问部分一般用must,如：

Youmustn'twalkongrass,mustyou?

(8)祈使句的反意疑问句

肯定祈使句+willyou/won'tyou?

否定祈使句+willyou?

Let's...+shallwe?(包括对方)

Letus...+willyou?(不包括对方)

(9)感叹句的反意疑问句一律用否定式，并用be的一般现在时，如：

Whatalovelygirl,isn'tshe?

(10)前面否定后面肯定的反意疑问句在回答时，需根据其实际情况，实际情况是肯定的，则用Yes+肯定结构，实际情况是否定的，则用No+否定结构，如：

—Youcan'tspeakEnglish,canyou?

—Yes,Ican(不，我会的)

(11)关于“'d”和“'s”

注意比较：

He'dlikeacupoftea,wouldn'the?/You'dbettergonow,hadn'tyou?

He'sneverlateforschool,ishe?/He'sneverbeenthere,hashe?

4．选择疑问句：选择疑问句是用or连接询问的两部分，以供选择，答案必须是完整的句子或其省略形式，不能用Yes或No回答，如：AreyouJimorTom?I'mTom.

（三）祈使句

用以表示命令、请求或建议，主语通常省略。

肯定式谓语用动词原形，否定式用“Don't(Never)+动词原形”，Standup,please./Don'tbeafraid.

（四）感叹句

用以表示快乐、痛苦等强烈感情的句子称为感叹句。

感叹句有用how或what开头的两种形式。

1．How开头的感叹句

(1)How+形容词(副词)+主语+谓语。如：

Howbeautifulthefloweris!

(2)How修饰动词，句型是“How+主+谓”，如：

HowIwishIcouldhearBeethovenhimselfplayit!

(3)How+形容词(副词)，省略主语和谓语，如：

Howinteresting(itis)!

2．what开头的感叹句：

(1)What+(a)+形容词+名词+主语+谓语，如：

Whatanicehorseitis!Whatfineweather!Whatgoodnews!

(2)What(a)+名词!

Whatapity!

二、句子的成分

组成句子的各个部分叫句子成分。句子的各种成分包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语等。

主语句子的主体，发出动作的人或物，表示所说的是谁或是什么。主语一般放在句首，特殊句型中，在句末，由名词、代词或相当于名词的词或短语充当。如：

Hewasborninasmallvillage.他出生在一个小村庄。

谓语说明主语的动作特征状态等，由动词或动词短语构成。如：

Shetoldmeaboutthatstory.

主谓一致：主语和谓语必须在人称、数两方面保持一致。主谓一致的关键是判断主语是单数还是复数。

1.一般情况主语的数比较明确如：

Hismotherworksinaoffice.她妈妈在办公室工作。

2.and连接的两个或两个以上名词或代词做主语时，谓语动词用复数形式。如：

LindaandSusanarefromAmerica.琳达和苏珊来自美国。

3.each,either,neither,another做主语时，谓语动词用单数。如：

NeitherofushasbeentoFrance.我们两个都没去过法国。

4.由some,any,no,every构成的合成代词作主语时，谓语用单数。如：

Nooneknowshisphonenumber.没有人知道他的电话号码。

5.由either…or…;neither…nor…;notonly…butalso…构成的合成代词作主语时，谓语与距

离最近的主语保持一致。如：

Notonlymyfriendsbutalsomysisteragreeswithme.我的朋友和我的妹妹都赞同我。

6.集合名词people,police等作主语时，位于用复数。如：

Thepeopleweresurprisedtoseehimdancinginthestreet.人们很惊讶的看他在街上跳舞。

7.集合名词family,class等作主语时，如看作整体，谓语用单数。如强调个体，则谓语用

复数。如：

Myfamilyhaslivedherefortwentyyears.我们家在这里住了20年了。

HisfamilywerewatchingTVwhilethephonerang.电话响起时，他们全家在看电视。

8.some,any,none,half作主语时，谓语动词的单、复数形式视情况而定。如：

Halfofthestudentsareboys.一半学生是男生。

Halfisenough.一半就够了。

9.时间、距离、重量、数量、价值等名词附属作主语时，谓语动词常用单数。如：

Tenyearsisnotalongtime.十年不算太久。

表语用来说明主语的身份、特征、状态等，位于连系动词后。可作表语的有名词、代词、形容词、数词、副词、动词不定式、介词短语、分词短语及从句等。如：

Isthispenyours?这笔是你的吗？

宾语是动作的承受者。及物动词及相当于及物动词的短语后都必须带宾语。名词、代词、动名词、不定式和从句均可作宾语。如：

Thelittleboywaitedhismothertobuyhimhamburgers.这个小男孩想让他妈妈给他买汉堡。

有些动词需要两个同等的宾语，即直接宾语和间接宾语。直接宾语一般指动作的承受者，间接宾语指动作所向的或所为的人或物（多指人）。后接双宾语的动词有：answer,bring,buy,deny,do,fetch,find,get,give,hand,keep,leave,lend,make,offer,owe,pass,pay,play,promise,read,refuse,save,sell,send,show,sing,take,teach,tell,throw,wish,write等。间接宾语一般于直接宾语连用，通常放在直接宾语之前。如：

Shemadehersonabirthdaycake.她给她儿子做了一个生日蛋糕。

Theysentmealetter.他们给我寄了一封信。

定语修饰名词或代词的句子成分。可以做定语的有名词、代词、数词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、动名词、分词短语及从句等。形容词作定语放在名词之前，副词或副词短语时常放在名词后。如：

Whatalovelyday!多好的日子啊！

Ihavealotofworktodo.我有许多工作要做。

状语用来修饰动词、形容词、副词的句子成分称为状语。状语用来说明时间、地点、条件、原因、方式、程度、目的、结果等。可用作状语的有副词、不定式短语、分词短语、介词短语及从句等。如：

He’swaitingformeinfrontofthelibrary.他在图书馆前面等我。

Theycametoseemeyesterday.他们昨天来看我了。

篇四:《翻译实践(教师用：从句子到短文)》

长句的译法

A.切断

1.Ontherighthandwasanotherglassstagebox/containingArmyofficers/whoreportedtheactionofouranti-aircraftbatteries,/ofwhichatthistimeinthemandthereweretwohundred.

右边是另外一个玻璃座箱，里面是陆军军官。他们负责报告我们高射炮队的作战情况。那时侯，我们的高射炮队有二百个是隶属于空军司令部的。

2.OnApril21,heassuredGrahamB.Steenhoven,who,asPresidentoftheU.S.TableTennisAssociation,hadledthedelegationtoChina,thathe"certainlywouldcooperate"/withtheprojectedvisitoftheChineseteamtotheUnitedStates.

四月二十一日，他对率领乒乓球代表团访华的美国乒乓球协会主席格雷厄姆斯蒂霍文保证，对于预定的中国乒乓球队访美一事，他一定给予合作。

3.ButoneWhiteHouseaidesaidtheadministrationhadallbutabandonedhopeofresumingthepoliticaltalksinJerusalem/whichweresuspendedwhenSadatwithdrewhisdelegationthreeweeksago.

但有一位白宫助理人员说，政府几乎已放弃了在耶路撒冷恢复政治谈判的希望。这次谈判是两个星期以前由于萨达特撤出谈判代表团而宣告中断的。

4.Onemonthlater/onaugust15/Nixonineffectdevaluedthedollar/inasurprisemove/to一个月以后，也就是八月十五日，尼克松采取突然行动，在实际上把美圆贬值，以加强美国的贸易竞争力，尽管他明知这个决定对整个日本经济带来灾难性的影响。（汉语关联词，让步）

exclusivesupport.

我们就应当告诉他，他已没权利要求只支持他一个人。（条件）independencefromMoscow,leavingtheworldmunistMovementmoredividedthaneverbefore.

西欧各国在口头上宣布，同时也是在事实上（不差）摆脱莫斯科而独立，从而使世界共产主义运动更进一步陷于分裂。（后果）

7.AstheWestsleepwalksintoadecade/inwhichmoralconfidenceandsteadfastnesswillincreasinglyneeded/anddecreasinglyfound,/andacryfor"leadership"issuesfrommillions/whoprobablywouldnotrecognizeit/iftheysawit,/andprobablyrejectit/iftheydid,JohnPaulIIbeesmorefascinating.(1)

当西方恍恍惚惚进入八十年代的时候，人的道德、信念和坚韧的精神日益沉沦，而获得这一切的希望有日趋渺茫。千百万人迫切要求加强“领导”，而当胜任的领导出现的时候，

他们却有可能视而不见，或者见到了又加以屏弃。约翰保罗二世之所以在西方变得越发具有魅力。其原因盖出于此。

8.Theproblemofpossiblegeicdamagetohumanpopulationsfromradiationexposures,includingthoseresultingfromthefalloutfromtestingofatomicweapons,hasquiteproperlyclaimedmuchpopularattentioninrecentyears.

人类由于面临辐射威胁，包括原子武器实验产生的放射形散落物所造成的辐射威胁在内，因此很可能遭到基因损伤，这一问题近年来已经理所当然地引起了人们的广泛重视。

9.Captureddocumentswhichwehaveobtainedfromindividualswhohadbeeninfiltratedthroughthiscorridorplusprisoner-of-warreportsthatwehaveobtainedinrecentmonthsledustobelievethatthevolumeofinfiltrationhasexpandedsubstantially.

我们已经从这个走廊地带渗透近来的个别人身上缴获了一些文件，近几个月又从战俘那里得到了各种口供，这些使我们相信渗透的规模已大幅度地扩展。

10.ThecontrastbetweenthisknowledgeandunderstandingofKissinger'stacticsandthisuncertaintyabouthisstrategyischaracteristicofmostofwhatiswrittenandsaid,notjustabouthisroleinMiddleEastbutaboutawholerangeofKissinger'sventures,includingthemostimportanthehasundertaken.

人们一方面对基辛格的策略有这样的认识和了解，另一方面对他的战略却有这样琢磨不透，基辛格的大部分文章和言论的特点就是这样；这些文章和言论不仅谈到他在中东所起到的作用，而且谈到他的全部活动，包括他从事过的最重要的活动。

11.ThefollowingMarch,Henrywasfifty-fiveyearsold,dueforretirement,andhadbeenofferedanoutsidejobwhich,withhispension,wouldgivehimnearlytwicehissecretary'ssalary.

翌年三月，亨利已经五十五岁，该退休了，但外面已经有人聘他担任别的工作，新职的待遇加上养老金要比他当秘书的薪水多一倍。

12.Hepouredintohiswritingallthepainofhislifeandtheconvictionithadbroughttohimthattheworldcouldbemadeabetterplacetoliveinifthepeoplebecamethemastersoftheirfate.他在作品里倾诉了自己一生的痛苦和这种痛苦给他带来的一种信念，认为如果人民成为自己命运的主人，世界就会变得美好。

13.Onceinthesunlitstreet,withlaborerstrampingbyineitherdirection,thehorse-carspassingcrowdedtotherailswiththesmallclerksandfloorhelpinthegreatwholesalehouses,andmenandwomengenerallyingoutofdoorsandpassingabouttheneighborhood,Carriefeltslightlyreassured.(2)

在阳光满地的街道上，工人们来来往往；马拉街车弛过，车上挨栏杆挤满了大商店的小职员和杂役；男男女女都走出门来，在临近的地方走动。嘉莉走到这条街上，觉得稍微安心了些。

14.Thereareseveralreasonswhyhe(Kissinger)nolongerappearstobethemagiciantheworldpresshadmadehimouttobe,anillusionwhichhefailedtodiscouragebecause,ashewouldadmithimself,hehasatendencytowardmegalomania.(3)

全世界报界曾经把他渲染成魔术师一般的任务，他也没有阻止人们制造这种错误印象，因为他自己有一种自大狂的倾向。现在他