初中毕业文
详细内容
篇一:《毕业论文》
哈尔滨工业大学
本科生毕业设计（论文）书写范例
说明：
规范中所引用的示例，只作为论文书写格式的示范，并不代表论文研究内容的示范。
硅基无源光二极管的研究↑
***↑
院（系）：专业：
学号：指导教师：↑
（黑体小四号字）
宋体、TimesNewRoman小4号字加粗）
2010年7月←（年、月用阿拉伯数字，
毕业设计（论文）
题目硅基无源光二极管的研究
专业学号学生指导教师答辩日期
哈尔滨工业大学毕业设计（论文）评语
姓名：学号：专业：毕业设计（论文）题目：工作起止日期：______年____月____日起______年____月____日止指导教师对毕业设计（论文）进行情况，完成质量及评分意见：
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本人已对该论文进行全程指导和严格审查，方案和数据真实、可靠，是该生的原创论文。
指导教师签字：指导教师职称：评阅人评阅意见：
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答辩委员会评语：
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职称：________________
答辩委员会副主任（签字）：答辩委员会委员（签字）：_________________________________________________________________________
年月日
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篇二:《初中毕业干什么》初中毕业干什么
初中毕业生能干什么初中毕业生能干什么初中毕业生能干什么初中毕业生能干什么？
学什么技术好学什么技术好学什么技术好学什么技术好？？？？初中毕业生能干什么？无论你来自城市还是农村，学习好坏，初中毕业学技术就学文物保护、可以拿高薪的稳定技术。学什么技术好？有技术走遍天下都不怕，一门精通专业的技术在哪里工作都不成问题，初中毕业生年龄尚小，还未成年，走入社会还显得稚嫩，可以选择去一些培训学校学习自己感兴趣的技术。那么学什么技术好呢？什么技术比较有前景呢？学什么技术好还是要看你的兴趣所在，初中毕业能干什么是很多人头疼的事。如果你是女生，可以选择考古彩绘专业，陕西文物保护学院地理位置优越，有优秀的授课讲师，科学全面的课程安排，让学员能够学到自己喜欢的专业，为学生寻找正确的就业方向学文物保护设计迈上前途道路
学文物保护设计迈上前途道路学文物保护设计迈上前途道路学文物保护设计迈上前途道路现在，文物保护已经成为新生代就业主力军90后理性、务实的职业规划方向。当然，想要成为一名成功文物保护设计师，需要各方面的努力与积累，比如扎实的功底、丰富的工作经验和肯学爱钻的精神。在一个正规学校里学习到扎实的基本功是成为一个成功设计师
的先决条件，是在成功的路上迈出了第一步。同时，需要个人的兴趣爱好和钻研精神相结合。而国内知名文物保护人才培养机构陕西文物保护学院在学习的过程中对学员的兴趣以及就业方向再来进行引导。初中毕业干什么，学什么技术好，还是学习文物保护技术。陕西文物保护学院不论学生门槛高低，只要你想好前途就可以来这里学习。当然，陕西（/）文物保护学院提示您：兴趣是最好的老师，赚钱不是最主要的。不管是什么工作，开心就好
篇三:《2015年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷及答案》2015年上海市初中毕业统一学业考试
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1本试卷共26题。
2请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1.夜来城外一尺雪，＿＿＿。（《卖炭翁》）
2.＿＿＿，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
3.＿＿＿，芳草萋萋鹦鹉洲（《黄鹤楼》）
4.衣带渐宽终不悔，＿＿＿（《蝶恋花》）
5.山水之乐，＿＿＿。（《醉翁亭记》）
（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分）
6.以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。（2分）
甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁
乙句：＿＿＿
丙句：＿＿＿
7.下列对诗句理解错误的一项是：（2分）
A以上三句都在感情高潮时结束。
B以上三句或写现在或写将来。
C三句都与诗人的个人经历有关。
D三句都与标题有直接关系。
（三）阅读下面两篇选文，完成第8-9题（8分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
8.请按要求完成下面的基础积累表。（6分）
文学常识
大苏泛赤壁
大苏指＿＿＿（人名）词语解释水波不兴兴：＿＿＿句子翻译尝贻余核舟一译句＿＿＿
9.下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是（6分）
A覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。B船舱有八扇窗，且都可启可闭。
C能用直径一寸的材料刻成核舟。D左窗和右窗共刻有十六个文字。
（四）阅读下文，完成第10—12题（11分）
陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”三日后却来，乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某是临安第一手棋，凡来着者，皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。
10.用现代汉语翻译下面句子（3分）
常坐临安市肆观棋
11.对陆象山棋艺进步的原因，理解错误的两项是：（4分）
A常找高手过招B观摩他人下棋
C善于知识迁移D善于思考领悟
E坚信天下无敌
12.结尾“象山笑而去”，请写出“笑”的含义。（4分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第13—17题（18分）
①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里．发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。
③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。
④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费約100亿块现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔！
⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜
事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。
13.根据拼音写汉字。（2分）
báshè＿＿＿
14.第⑦段画线句在文中的意思是指＿＿＿
15.面条的普及与发展有哪些原因？请概括。（6分）
16.下列对本文内容理解正确的一项是：（3分）
A世界上最早的面条出现在新疆。B阿拉伯人是最早发明干面条的。
C全球年消费方便面100亿块左右。D人们经常在欢庆的日子里吃面条。
17.下列这段文字可以放在本文哪一段末尾？请具体阐明理由。（5分）
在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。
（二）阅读下文，完成第18—22题（20分）
评语
①那年我上小学三年级。寒假前到学校拿学期成绩单。回家时我和六七个没带书包的好友同行。刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语？”阿益问。“还没看，不知道。”包括我，好几个人都这么说。反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么。”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。④“害群之马？”我说。
⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
⑥我刚刚看错了，是“焉”。“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。
⑦“你的呢？”他们问。我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。”
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。
⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦„„老师看到我们，总是皱着眉头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
⑩整个寒假期间，那句“活泼又用功”的评语，却在脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。
⑪开学后，即使成绩单缴回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛„„
⑫一学期过去了。放暑假的前一天，从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。
⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。
⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。
⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。
18.本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括（6分）
⑪小学三年级时，＿＿＿；
⑫十多年后，＿＿＿
19.第⑧段画线句运用了什么句式？该句反映了我当时＿＿＿和＿＿＿心理。（3分）
20.第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。（4分）
篇四:《沧州市初中毕业生语文答案》2015年沧州市初中毕业生升学文化课考试
语文模拟试题参考答案
1.（1）乡愁是一方矮矮的坟墓（2）风掣红旗冻不翻（3）有朋自远方来
（4）出则无敌国外患者（5）潭中鱼可百许头皆若空游无所依
2.（1）枯kàng(2)撒洒；既即
3.示例：笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了
4.③①⑤④②
5.示例：《钢铁是怎样炼成的》这部小说中的主人公保尔身残志坚，经受各种病痛与打击，仍然乐
观生活。他让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接各种挑战。
6.（1）示例：亡羊补牢顺手牵羊；挂羊头卖狗肉—以假乱真牵着羊进照相馆—出洋（羊）相
（2）羊代表着吉祥、善良、美好，且承载着艺术，给人审美的享受。
7.贬官
8.缓慢、低沉欢快、高昂
9.“望”字不仅拓开了诗的意境，把读者的视野拉开，给人以开阔的气势，而且在心理上拉近了两
地的距离，为下文抒发积极、乐观的感情奠定了基础。
10.jǐ①
11.B
12.（1）我宁愿不去考试，也不忍心让别人死于非命啊。
（2）女主人怀疑是奴婢偷的，用鞭子把她打得流血，奴婢几次寻死。
13.此必婢仆遗失
14.从罗生不愿用捡来的镯子换取路费，看出他具有拾金不昧的品质，从他临近考期时还担心那丢
镯子的人的安危，可以看出他具有处处为他人着想、先人后己的品质。
15.