假如给我三天光明摘录
详细内容
篇一:《假如给我三天光明读书笔记100字摘抄》
假如给我三天光明读后感100字
海伦？凯勒，她19月时狸红夺去了她的视力和听力，后来她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息，并在她的老师安妮？莎莉文的帮助下，海伦用顽强的毅克服了生理缺陷所造成的精神苦。她在老师的帮助下学习写单词，学会了说话。她就是有着滴水穿石的精神才成功地！
假如给我三天光明读后感100字
我比海伦凯勒要幸运得多了，既能看到充满阳光的世界，又能听到各种美妙的声音。我还有什么遗憾呢？我还有什么可抱怨的呢？珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。
只有珍惜时间，学会象海伦凯勒一样的坚强，幸福的生活，会想我们招手的！假如给我三天光明读后感100字
文/王伟
看完了假如给我三天光明，我觉得这位名叫海伦。埃坲雷特的朋友很可怜，在一次发高烧中失去了听力和视力，不过通过莎莉文小姐和许多人的帮助从黑暗的峡谷冲上了光明的大道。
从中我学会了尽量运用你的每一种感觉，从各个方面尽请体会这个世界的快乐与美丽。假如给我三天光明读后感100字
我非常喜欢《假如给我三天光明》这本书，我从这本书中找到了自信、坚强与乐观。现在我把这本书推荐给大家，用海伦的一句话“如果我告诉你：忘我就是快乐，我就会将别人看见的光明当做我的太阳；我就会将别人的耳朵听
到的音乐当做我的乐章；我就会将别人嘴角的灿烂的微笑当做我的快乐那么我就会无所畏惧，我就是世界上最幸福的人”做为推荐理由，它真的是一本很好的书，相信大家看过以后，一定很佩服她的。
假如给我三天光明读后感100字
《假如给我三天光明》中的海伦她的精神却给世界人民带来了无穷的光明与希望。她接受了命运对她的挑战，以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。
这本书写了海伦对光明的热切的渴望、写了她对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行间，无不洋溢海伦对人生的热爱，她用热情的态度劝诫世人应该珍惜拥有的一切。篇二：假如给我三天光明读书笔记
本书简介：《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的是海伦·凯勒的自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。书中通过自己对盲聋生活经历、生命感悟及成功过程的表述，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健康的人们应该珍惜生命，来鼓舞人们积极向上，认真对待生活。
部分书摘：
黑暗的深渊
1.但所有人，就连医生也没有料到，我从此失去了视力和听力，我回到了婴儿一般的蒙昧之中。
2.我还记得在高烧退去后，眼睛因为干枯炙热、疼痛怕光，必须避开自己以前所喜爱的阳光：我面向墙壁，或让自己蜷伏在墙角。
3.有一天，我睁开双眼，发现眼前一片漆黑，耳边一片寂静，我就像跌入了噩梦的深渊，惊恐、悲伤.....
4.仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓着我，我拼命地想摆脱他们，烈火在胸中燃烧，却又无法表达，只好疯狂的踢打、翻滚、哭闹、吼叫、直到精疲力尽。
5.那些又聋又哑的人交流起来多么难呀！他们无法辨别其它人们说话的语调；没有别人的帮助，领会不到语气变化所包含的意思。他们也看不到说话者的神色，而神色是心灵的自然交流。
6.一个人完全靠手语与别人交流，总是有一种被约束和受限制的感觉。这种感觉越来越令我难以接受，极力想摆脱这种束缚。
7.耳聋的孩子都急于从嘴里说出他从未听过的字，渴望走出毫无声息的寂寞的世界，远离那没有爱、没有温暖、没有鸟语花香、没有美妙的音乐的枯燥生活。
黑夜的烛光
8.但在我生命之初，我已经看见了宽阔的林荫道、碧绿的草地、发亮的天空，还有那些树儿和花儿，这些都是黑暗不能抹杀的。
9.在那漫长的黑夜里能得到的一点光明，完全是靠母亲的慈爱和智慧。
10.莎莉文小姐从来没有把我当做不正常的孩子，他交给我其他正常孩子同样需要学习的知识，只是采用了不同的方法。
11.他减轻了我心中的负担，重新带给我对世界的希望，并且打开我心中的眼睛，点燃了我心中的烛火。
12.正是那一年莎莉文老师打开了我心灵的大门，我几乎整天都用手去触摸我周围的食物，同时记住他们的名字。
13.每次找到一个认识的字我都兴奋不已，就像在玩捉迷藏时带着一个人一样。就这样，我开始了阅读。
14.他用尽心思给我指路，因为他明白：孩子的心灵和小溪一样，还需要山涧水来补充汇合成长江大河
黎明的曙光
15.有正常听力的孩子靠不断的重复和模仿学习说话，他们可以边听大人说话，便在心里联想说话的内容，同时也学会表达自己的思想。但耳聋的孩子却无法自然的交流思想。
16.他总能把身边的事物描述得绘声绘色，那些枯燥无味的细节，他一带而过，而且从不质询我以前学过的知识。他可以把枯燥的科学知识，生动逼真、一步一步的解释给我听，他是这些只是变得简单，我自然而然的记住他讲的内容。
17.在波士顿和同盲们度过的每一天，就像在自己家里一样。日子像穿梭的箭一样飞逝，每天我都在渴望第二天的快乐旅程。我把波士顿看成世界之始，也是世界之末，我很难相信还有比这更广阔的世界。
18.我和其他人的心之间，原来是一片荒芜，现在却春意盎然，生机无限。
19.对任何声音，我都抱有浓厚的兴趣。甚至听到猫狗的叫声，我都爱用手去摸它们的嘴。
20.我的生命充满了活力，就像那些朝生暮死的小昆虫，把一生挤到一天之内。
21.我相信自己在心灵上有像别人一样的自由，命运掌握在自己手中。人的心灵世界里的喜怒哀乐折射出真实的世间万象。
22.一次都斗争就意味着一次胜利，在坚持一下，我就能到达辉煌的人生顶峰——我向往的顶峰。
阳光下的触动
23.今天，世界各地人民创造的各种奇迹都呈现在我的面前，我用手指去触摸每一样展品，触摸这些人类勤劳智慧的结晶。
24.我仰着脸，一边享受着从这满阳台的金银花叶子间照射过来的下午阳光，一边搓捻着我熟悉的花叶，抚摸着那些为迎接南方的春天即将绽放的花朵
25.当我的手指间触摸到这些艺术品的线条时，就能与艺术家心灵相通，感觉他们所要表达的思想。
26.现在人们沐浴着阳光，观赏者争奇斗艳的百花，还可以聆听回荡在田野中的我那匹小马的悦耳的蹄声，生活是多么的幸福啊！
27.虽然我不能享受阳光，但因为老师带给我的爱心与希望，帮我走出了黑暗；虽然我和外界有着重重障碍，但是我的世界里却种满了花草树木，充满了大自然的情趣；虽然我的住屋很小，但同样可以在夜晚欣赏漫天闪烁的繁星。
28.这样的故事值得我们思考，我们在同样的情况下将会怎么办。作为有生必死的生物，我们处在世界最后的几小时内，会有怎样的遭遇、什么样的感受、会联想的什么呢？我们回顾往事，哪些是我们感到幸福、哪些是我们感到遗憾?
29.我们应该养成明天即将死去那样生活的习惯，这样的态度可以使生命更加突出。我们应该每天都满怀友善、充满朝气和渴望去生活。
读书感想：
一、一个老师或许会改变学生的一生
尊重每一位学生，将每一位学生都当做正常然看待！相信每位读者都知道，海伦.凯勒一生的成功离不开莎莉文小姐的帮助。相对其他盲聋哑的孩子而言，凯勒自然是幸运的，因为他有一位好老师，一位尊重她，爱她，将她视为正常孩子看待的导航者，“莎莉文小姐从来没有把我当做不正常的孩子，他交给我其他正常孩子同样需要学习的知识，只是采用了不同的方法。”正是莎莉文小姐用伟大的爱心以及一些特殊的教育方法帮助海伦学习，帮他树立信心，认识自我，才会有海伦辉煌的成绩。对于我们即将步入教育行业的师范生而言，尊重每一位学生，将每一位学生平等对待，是一门必修的课程。老师的行为举止，对于学生是有着举足轻重的作用，尤其是对于那些预要启蒙的孩子们。所以，我们应该尽可能的提高自身素质修养，就像莎莉文老师一样，再次创造出奇迹。
二、不管身处何境，请热爱生活，心态乐观
《假如给我三天光明》真的是一本很美好的书籍，文字间所流露出来的情感全是真实的，毫无矫揉造作的感觉，文中有许多动作和情景的的描写，都体现了凯勒对生活的热爱与憧憬。只有热爱生活的人，才能感受到生活的美妙之处，只有拥有乐观心态的人，才会用心去发现和寻找幸福。对于一个狭义，忧郁的人，又怎么会感受到生活之美了。“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。在凯勒的心里、眼里，全是生活中的美，足以见得他的眼睛有多么明亮，他的心态是多么的健康，多么健康
三、越是困苦，越是坚韧，越是曲折，越是不屈
凯勒的一生，相对其他正常而言，是坎坷多磨的，正如书中所写“在求职的道路上，我因为无法走康庄大道，而被迫去走那条荒芜人烟的崎岖小路。”，“有正常听力的孩子靠不断的重复和模仿学习说话，他们可以边听大人说话，便在心里联想说话的内容，同时也学会表达自己的思想。但耳聋的孩子却无法自然的交流思想。”然而凯勒对于自己的不足却从来没有屈服过，就像他从小立志要读大学一样，自立志起，便向着目标奋斗，不管前路如何坎坷，如何艰辛，也不曾停留片刻。这也是海伦之所以成功的一大重要原
因，也是我们应该借鉴的地方，越是艰苦，越是坚韧，越是不屈！对于我们四肢健全的健康人而言，是不是该反思呢？自己的目标是什么？应该为自己的目标做些什么呢？现在为自己的目标又做了些什么？
四、有目标，会坚持，才会成功人生最可怕的不是身残而是志缺！与凯勒相比，现今许多人，虽然用健全的身躯，却配有一颗残缺的心智。没有目标，没有方向，整天庸庸碌碌，毫无作为。而凯勒是生活中的勇士，是拒向命运低头、立志驱除人生黑暗的光明使者。人生，只有尝试过，才会懂得自己该选择什么；只有奋斗过，才会知道自己该放弃什么。比别人多
一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就会夺取胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹；比别人多一份坚持，你就会走向康庄大道。每个人都具备成功的潜质，然而并不是终日碌碌无为的等待着成功的来临，而是制定目标，坚持奋斗，才会成功。五官三残的凯勒尚且知不足而后进，更何况是身心俱健的正常人呢？人的一生应当如何度过？人生的价值何在？我觉得海伦凯勒那不屈不挠的一生，为我们做出了很好的答复！有目标，会坚持，才会成功！篇三：假如给我三天光明读书笔记300字
《假如给我三天光明》读后感
这三天对于海伦凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗？“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
篇二:《假如给我三天光明》1
师介绍序言的作用（课件）:序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著
作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，比较简单的作者序有时也
用“前言”。别人代写的序叫“代序”，由作者邀请知名专家或组织编写本
书的单位所写的序言，一般用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，
全书重点及特点，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中内容涉及
的人物和事情。它的标题用“序”或“序言”，文后署撰写人姓名。译者
序一般着重说明翻译意图，有的也包括翻译过程中的某些事务性说明，一
般以“译者序”为标题，内容比较简单的也可以“译者前言”或“译者的
话”为标题，一般排在目录之前。
看这部分内容，我们也可以用浏览的方式来看
学生看序言部分，交流：你从序言中又了解到一些什么？
5、老师看完了书后摘录了作品中几段精彩的片断，请大家欣赏。
（分组出示文中片段）。
第一组：
我这个眼睛看不见的人仅仅通过触摸就发现了成百使我感兴趣的东西。我
感觉到一片树叶的精美的对称。我将手爱抚地摸着桦树光滑的表面或松树
粗糙不平的树皮。春天我满怀希望地触摸树枝，搜寻叶芽，这大自然冬眠
后苏醒的第一个征兆。我感受花朵令人愉快的丝绒般的质感，发现她惊人
的盘绕结构，为我揭示出大自然的某种神奇。如果我非常幸运，偶尔当我
把手轻轻地放在一棵小树上时，会感觉到一只小鸟高歌时快乐的震颤……师：用你自己喜欢的方法读这段文字
刚才，你是怎么读这段话的？（细细地读边读边想像）板书：细读想
像
师：除了读还要想，请你再细细地读这段文字，你想到了什么？心中有什
么想说的？
学生交流
师：透过这传神、优美的文字，海伦告诉我们要热爱生命、热爱生活，还
记得我们四年级时学过的课文，文中的安静也是那样热爱生活，她告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
身为残疾的他们尚且如此，那健康的我们就更应该热爱生活，热爱生命。
这就是我们从这段文字中所感悟出来的。（板书：感悟）
我们读这样优美、经典的语段就可以用这样的方法来读，再感悟。就用这种方法读读下面的两段话，相信你会有新的收获。
第二组：爱就像太阳出来以前天空里的云。你摸不到云彩，但是你感觉到
了雨，因而知道花和干渴的土地在炎热的一天以后是多么高兴得到雨水。
你也摸不到爱，但是你感觉到它倾注进一切东西里面去的甜蜜温馨。没有
了爱你就不会快活，不会想玩耍。
“有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该有
多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每
一天就不会过得那样有意义、有朝气，那样充满热情。”
学生读文，交流：你读出了什么？联系自己实际谈谈自己的想法。
师：你们很会读书，除了会看，还会思考，把你们刚才的那番感悟写在这
段文字的旁边，那就是一次非常好的读书笔记，也可以把它摘录下来，不
时地去看看，肯定会给你有所启发。板书：读书笔记
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篇三:《《假如给我三天光明》阅读推荐课教案》打开心灵的眼睛，开启美丽的世界
《假如给我三天光明》课外阅读推荐课
书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。要想让自己变得聪明，那就得读书。
今天，我们就来看一本世界名著《假如给我三天光明》。《假如给我三天光明》，这是一本奇书，2005年世界图书销量排行榜的第一名，美国家庭几乎家家都有这本书。它到底具有什么神奇的魅力呢？让我们赶紧走进它吧！我们在阅读一本书之前，首先要了解作者。这本书的作者是19世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦凯勒。1880年6月27日她出生于美国亚拉巴马州北部一个小城镇，在她19个月大的时候，突患疾病，连日的高烧让她昏迷不醒。当她苏醒过来时，眼睛被烧瞎了，耳朵被烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此她陷入了一个黑暗而沉寂的世界。但她并没有放弃，而是自强不息，并在她的导师安妮莎莉文的帮助下，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她学会了读书和说话，并开始和其他人沟通，最终以优异的成绩毕业于美国哈佛大学，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。这本书就是她的自传，向大家介绍了她充满神奇的一生。
除了了解作者之外，我们还要学会看目录，通过看目录可以了解书的大概内容。
以下就是这本书的目录，分为上篇和下篇，上篇的前半部分主要写了海伦变成聋哑人后的生活，后半部分介绍了她的求学生涯。下篇讲的是海伦假想自己有了3天光明后所做的事情。在书中，海伦凯勒完整地描述了自己富有传奇色彩的一生，值得同学们一读。
刚才我们看了作者简介和目录，对这本书有了大致的了解，现在请大家欣赏书中的两个片段
片段1：
随着年龄的增长，希望把自己的思想情感表达出来的愿望更加强烈。每次手语无法让别人了解我的意思时，我都要大发脾气。仿佛觉得有许多看不见的魔爪在紧紧地抓着我，我拼命地想挣脱它们，烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭。
1887年3月，莎莉文老师走进了我的生命，让我在井房里张开了心灵的眼睛。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
我完全是靠手指来感觉沙莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几个小时，直到我感觉到发出的音准了为止。看不见，听不到，说