七根火柴读后感
详细内容
篇一:《读《七根火柴》有感》
《七根火柴》是红军长征中过草地时发生的故事。暴雨冰雹后的草地、伤痛的折磨、饥饿的煎熬、潮湿寒冷的侵袭，让红军战士对火无比渴望。在这么恶劣的条件下，卢进勇渴望火，无名战士也需要火。但无名战士却极力保护火柴，把七根火柴保管得很干燥，不惜牺牲自己，连同党证让卢进勇将七根火柴转交给组织，让宝贵的火柴去给其他战士带去温暖。
现在，七根火柴太微不足道了，但在红军长征时，却弥足珍贵、意义非凡。可以说：火柴就是生命。
无名战士与卢进勇一样，都渴望火的温暖，却甘愿把这生存的希望留给战友，帮他们战胜寒冷，争取革命胜利。可以说：火柴不仅有维持生命的重大意义，更闪烁着信念神圣的光芒。
卢进勇接到无名战士的火柴后走得特别快，是无名战士的精神激励着他。可以说：每根火柴都是火炬，传递着不可战胜的力量！无论时代如何变迁，长征精神会永远闪光，它是我们人生之旅中驱散寒冷的不息火焰，坚定信念的强大支柱，增添力量的无穷源泉。
共395字
篇二:《《七根火柴》读后感火柴》火柴
——————《七根火柴》读后感
双休日的时候，我为了找剪刀而翻箱倒柜，竟无意中翻到了一盒火柴。“你知道有什么关于火柴的故事么？”爸爸突然问我。火柴？我知道爸爸不会和我谈起《卖火柴的小女孩》的，便摇了摇头。然而，爸爸推荐给我看的，是一篇引人深思的文章。
我打开电脑，搜索到了爸爸推荐给我的《七根火柴》。我注视着电脑的双眼愈快，我的内心就愈激动，我的心灵也就愈加受到震撼，这是一个在红军过草地时发生的故事：
红军战士卢进勇因为小腿伤口发炎而落了队伍，可又偏偏遇到暴雨和冰雹，更加追不上队伍了。在万分饥饿的时候，他竟在口袋里找到了早已成了稀糊的面粉，他正要把面团送到嘴边，却听到了一位无名战士微弱的“同志！——同志！——”的呼声。奄奄一息的无名战士用了全身的力量把他的党政和七根火柴交给了卢进勇，说：“记住，这，这是，大家的！好，好同志„„你„„你把它带给„„”话未说完，卢进勇就觉得扶着战士的臂弯猛然沉了下去，但那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向„„
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着„„故事结束了，但我内心的激动仍然没有平息。我真希望我手旁的这盒火柴能够穿越时空，递到红军战士的手上，这可是无名战士至死也不忘留给大家的东西啊！暴雨冰雹后的草地、伤痛的折磨、饥饿的煎熬、潮湿寒冷的侵袭，让红军战士对火无比渴望。在这么恶劣的条件下，卢进勇渴望火，无名战士也需要火。但无名战士却极力保护火柴，把七根火柴保管得很干燥，不惜牺牲自己，连同党证让卢进勇将七根火柴转交给组织，让宝贵的火柴去给其他战士带去温暖。
现在的火，微不足道，或许它早已经被空调、取暖器等高科技设备给替代了吧；现在的火柴，毫无珍贵可言，甚至连免费也没有什么人会去要；现在的面食，没有什么人珍惜，更别说是变成了面糊了„„然而，在那时呢？火就是生命，火柴就是救星，食物就是希望！现在的生活很幸福，衣食无忧，是的，我们完全不需要为这些看似微不足道的东西而担心，可我们也一定要铭记红军那时候的困难，感谢党赐予我们的生活，共同创造更加明亮的未来。红军的苦难我们是没有尝过，但我仍然能够体会到那时的艰难。
我的手中紧紧地攥着火柴，思绪却早已飞到了天边，飞到了过去，飞到了过草地时的困苦时代„„
篇三:《《七根火柴》教案(正式)》七根火柴
一、教学目标
1、感受红军战士对党和革命的无比忠诚和为革命不惜牺牲生命的现身精神。
2、学习从环境、动作、语言描写入手，分析人物形象，体会环境描写对深化主题的作用。
二、学习重点、难点：
1、重点：对人物细节描写的具体词句品味，体会人物的思想感情和精神品质。
2、难点：把握文章的主旨，理解七根火柴的意义。
三、教学课时：2课时
第一课时
课前预习：
1、疏通生字词
2、圈划出人物描写和环境描写的句子，说说其表达作用
教学过程：
一、自读课文
1、正音解词
2、划分段落，概括段意。
3、试分析人物形象。
课文导入：
1、从长征谈起。
2、作者简介：王愿坚，山东省诸城县人，现代作家。1954年起开始创作短篇小说。其代表作有《党费）、《粮食的故事｝）、《七根火柴》等。
二、研读课文
1、课文以“七根火柴”为题，根据题意，请说说文章的线索是什么？
（小说以“火柴”为线索，小说的情节轮廓是：卢进勇渴望火，无名战士需要火——生命垂危却不用火柴，交出火柴——火柴发挥了巨大作用。可见故事情节是围绕这取火之物——火柴来安排的。它是把小说各部分串联组织起来的，贯穿全篇的一条线；是最能表达中心思想的事物——这“火”由火柴点燃，因而火柴的意义和价值非同寻常，它是无名战士赤诚的心，是革命事业的象征。
2、根据线索，文章可以划分为几个段落？分别概括出每段的段意。
（理解）课文围绕“火柴”安排情节，组织材料，可以划分为三个部分。
第一部分（l－5）：通过写卢进勇的观察和感受来描写环境，表明了对火柴的渴望。（开端）
第二部分（6一22）：无名战士托卢进勇将火柴带给大部队的感人情景。（发展、高潮）第三部分（23－26）：写无名战士奉献的火柴所起的作用，给部队带来的温暖。含蓄地赞颂了无名战士的品质。（结局）
3、试分析小说中的人物形象。
⑴作者从哪些方面详写了无名战士的肖像？有什么作用？
（引导学生看第9段：从无名战士的姿态、脸色、头发、眼睛、嘴唇等方面对无名战士作了细致的描绘。说明无名战士经过风雨冰雹的摧残、饥饿的袭击，再也没有力气前进了，已经到了垂危的地步。）
⑵无名战士是怎样献出火柴的？{七根火柴读后感}.
（引导学生看14、15、20段，着重分析无名战士的语言、动作。从这些语言、动作，我们可以看出，无名战士在生命垂危的情况下，珍藏火柴，献给部队，因为它关系到战士们的
生死存亡。这样，就充分表现了无名战士无限忠于革命事业的崇高品质。）
⑶在描写无名战士献火柴的过程中为了更好地渲染献火柴的庄严气氛，揭示无名战士的崇高品质，作者运用了很多贴切生动的比喻句，请划出来，并体会其表达作用。
主要的比喻句有三处：
①“红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红印章的中心，像一簇簇火焰在跳。”——揭示了无名战士崇高的精神世界，那跳动的火焰使人仿佛看到了无名战士那一颗跳动的红心。
②“那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起像擎着一只贮满水的碗一样„„”——形象地体现了无名战士对火柴的珍惜。这一动作凝聚着无名战士牺牲前为革命事业贡献最后一点力量的心愿。
③“只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一支路标，笔直地指向长征部队前进的方向。”——形象地表明无名战士临死前仍不忘红军前进的方向，体现他对革命充满必胜的信心。
⑷总结一下这位无名战士的形象？{七根火柴读后感}.
——有忠诚的信念，大公无私，为整个集体着想，让火柴发挥更大的作用。
三、作业
1、抄写词语
2、举例分析人物形象。
3、分析文章中环境描写的作用。
第二课时
一、质疑问难，深人理解
通过学习初步了解了课文，那么，在阅读过程中有没有疑问?请讲出来大家讨论。
1．本文的主人公是谁?为什么?
明确：小说的主人公是无名战士。
本文的题目是“七根火柴”，这七根火柴来自无名战士。无名战士献出七根火柴，也献出了自己宝贵的生命。他献出的火柴在长征途中的暗夜里终于点燃了一簇簇篝火。这一过程虽然是通过卢进勇的活动展开的，但小说着力表现的人物还是无名战士。
2.既然无名战士是主人公，为什么作者连个名字都没给他写上?
其实作者完全可以很自然地交代这位战士的姓名，因为当他在曙光中揭开党证，党证中定然会清楚地出现这位战士的姓名。作者有意不写这位战士的名字，正是他匠心独运之处。庄子曾有“大象无形”之说。在举世闻名的二万五千里长征路上，无数的革命战士为了党的事业，为了集体，为了战友，献出自己宝贵的生命，他们的英雄业绩光照千秋，可是他们的名字却鲜为人知。无名战士是千千万万红军战士的代表，是千千万万革命先烈的典型，有名固可忆，无名亦光辉。
3．如果说无名战士是小说主人公的话，那么为什么作者用了许多笔墨去写卢进勇?明确：卢进勇虽不是小说的主人公，但对他的描写在推动情节发展，刻画无名战士的形象方面起了重要作用。
①卢进勇的所见，使读者历历在目、身临其境；他的所闻，使读者觉得无名战士衰竭的生命与顽强的意志之间的反差是那样巨大；他的所感、所想，时时引起读者心灵的震撼和感情的波澜。这样，小说的真实性、艺术性得到了充分的体现。
②第一部分明写卢进勇，暗写无名战士；第二部分卢进勇和无名战士交替描写；第三部分再明写卢进勇，暗写无名战士。卢进勇起到了穿针引线的作用，使无名战士的形象饱满而丰富，放射出灿烂的光彩。
③卢进勇是红军部队中的普通一兵，他同无名战士一样，是千万红军战士中的一员。他{七根火柴读后感}.
对战士充满阶级爱、同志情，他对火的渴求同样表现在无名战士身上，他对战友的救助也出于牺牲自己为战友的崇高思想。因此，这就明确地启示我们：无名战士之所以用生命保存七根火柴，正是以阶级情谊和团结奋斗作为思想基础、政治基础的。
卢进勇不是小说的主人公，但在小说中却起到了穿针引线的作用，将无名战士的高人形象映衬出来。
4．描写篝火有什么作用?
篝火给战士带来了温暖，带来了谈笑，带来了煮热的野菜，带来了革命活力。这熊熊烈火正是从无名战士手中接过来，在无数战士的手中燃烧起来，冲破黑暗，放出了光明，必将带来革命的最后胜利。这也是烘托描写，它充分揭示了无名战士献火柴的深刻意义。
5．卢进勇把火柴交给指导员时，为什么以异样的声调数着：一、二、三、四„„?{七根火柴读后感}.
明确：表达了对无名战士的深切怀念，也表示了革命战士的决心：一定要接过革命火种，燃起熊熊的革命烈火。
6．小说环境描写有什么作用?
环境描写起到了推动故事情节发展、烘托人物、突出主题的作用。例如结尾部分写了战士们在篝火中烤衣服、煮野菜的情景。这表明无名战士保存下来的火柴发挥了巨大作用，小小的火柴为战友们带来了光、热和欢笑，为走出草地提供了保证。熊熊的火光，正象征着无名战士保存下来的革命火种，必将形成燎原之势。对草地环境的描写，突出了草地变幻莫测的“怪”气候以及沉浸在雨雾中的荒凉景象，给人以身临其境的感觉，反映红军草地行军的艰辛。在这样的环境中，有火柴就能得到温暖，吃到粮食，得以生存，这也就暗示了火柴具有特殊的价值。
二、拓展学习
1．无名战士用生命保存下来的七根火柴的故事，使你受到哪些启迪和教育?
①人生的价值在于奉献。一事当前，首先想到的不是自己而是别人，是集体，是革命事业，也就是他人第一，革命第一,这样的人，才是一个高尚的人，一个心灵美丽的人。
②要树立远大的革命理想，在艰苦的环境中不断锤炼自己的意志；忠于人民，忠于祖国，忠于党的事业。
③应该珍惜革命成果和先烈们留给我们的巨大精神财富，学习他们崇高的思想品质，继承他们的遗志。奋勇前进。
2．你认为以《七根火柴》为题好吗?大家能不能继续发挥创造性，根据你对本文内容的理解，给这篇课文重新拟定个标题呢?
明确：“火柴”前面加上“七根”这样的精确数字进行限定，给读者以非同寻常的感觉，因此而造成悬念。标题既揭示了小说的内容，又提供了故事情节设置与展开的线索。同时，它又是人物形象刻画、人物品质展现的依托。读完小说，“七根火柴”给人留下了不可磨灭的印象。
3．无名战士为什么不先用一根火柴?是不是太傻?
有的同学会赞同无名战士用一根火柴，其理由是尊重个体生命，自我保护，更好地完成任务，应该提倡这种保存实力、保护生命的做法。
教师要引导学生展开关于“生命”话题的讨论，这是对课文主题的深入挖掘和拓展，也是与学生的生活、现实社会、时代风貌相勾连。明确无名战士不傻，他舍不得用一根火柴，可见其是对党的无限忠心，对革命事业的高度责任感，是对红军战士这个生命群体的最大尊重，他虽死犹生，他的生命之火永远大放异彩，实现了他人生的最大价值。我们就是要学习无名战士无限忠于革命事业，为集体、为尊重红军这个生命群体不惜献出宝贵的生命的崇高思想品质，做一个爱国家、爱集体、爱他人的人。
(这个问题的讨论，加深了学生对主题的理解，同时也教会学生要怎样做人。从而更好
地学习红军战士为了解放，为了光明，无怨无悔地付出了自己的一切。提升了学生的人格，发展了情感态度和价值观。)
小结课文：
《七根火柴》反映的是红军长征时的故事，故事赞颂的革命英雄主义精神在战争年代大放异彩。火柴虽小，从中却体现出革命战士崇高的品质，王愿坚解释：创作者有了丰富的生活感受，然后从中选取了一个看来不大的东西，努力开掘、提炼，写出了这个东西的内涵，写出了这个“小的”和“大的”（即整个社会生活）的联系。这就是常说的‘以小见大’。
三、作业
《七根火柴》反映的是红军长征时的故事，故事赞颂的革命英雄主义精神在战争年代大放异彩。那么和平时期还需不需要这种精神？还需不需要为了国家，为了人民奉献自己生命的革命英雄？请写一篇300字的读后感。
提示：
作者王愿坚创作的小说，其创作思想是明确的：“我们今天走着这条幸福的路，正是这些革命前辈们用生命和鲜血给铺成的；他们身上那种崇高的思想品质，就是留给我们这一代人宝贵的精神财富。”新的时期，革命英雄主义仍然需要。只是这种需要应该转化形式了，只要是为了国家，为了人民奉献自己的都是革命英雄主义，过去战争时期有革命烈士，现在和平时期，有杨立伟，有桑兰，甚至还有刘翔。这些人都是为了国家奉献自己的典型。
篇四:《《七根火柴》作业设计》《七根火柴》作业设计
海滨二中陶涛
基础练习：
一、小说《七根火柴》的主人公是（）
A、卢进勇B、无名战士C、卢进勇和无名战士D、战士们
二、给下列形似字分别组词：
躺（）稞（）腕（）偎（）淌（）棵（）婉（）煨（）品读体验：
1本文以（）为线索。全文围绕（）展开情节，先写暴雨致衣服湿透，引出第一次需要。接着写无名战士的外貌，引出第二次需要。后面的“指火柴”、（）、“数火柴”、“交火柴”、（）等情节都是紧扣线索来展开的。
2.“卢进勇看着这情景，眼晴里像揉进了什么，一阵酸涩。”这句话表达了卢进勇在看到无名战士的处境后具有了怎样的心情？
能力提升：
1课文前几段景物描写起什么作用？
2.受伤战士牺牲时，文中说：卢进勇的眼睛模糊了，眼前的一切“都像整个草地一样，雾蒙蒙的”，“只有那只手是清晰的”。在这里，“模糊”与“清晰”是否矛盾？为什么？
3“这以后的路，卢进勇走的特别快”，为什么？
4.文中写无名战士牺牲却没有用“死”一类的词语，请从文中摘出暗示无名战士牺牲的语句，并用一句话简述这样写的原因。
5，请为无名战士写一份墓志铭，或写一篇400字的读后感。
篇五:《我的读后感》党的阳光下
——读《王愿坚小说集》有感
“中国共产党”，这个词对我来说既神圣又略带一丝神秘，为此我曾一直在执着地追寻着“中共党员”的光环，直到与《王愿坚小说选》这本书相遇，我才更深一步地理解自己追寻的不应是个光环，而应该褪去光环，追寻成就“中国共产党”的不竭源泉——共产党的伟大的精神。
其中最让我感动的是篇名为《七根火柴》的小说。它描述了长征途中一个生命垂危的无名战士，在部队最需要火的恶劣环境下，把它用生命保存的七根火柴委托战友交给部队的故事。作者采用了以小见大的表现手法，选取“七根火柴”来作为全文的线索，看似微不足道，但却表现出了红军战士忠于革命，忠于党、无私奉献、勇于献身的高尚品质。不得不说，《七根火柴》是篇极具感染力的小说，细节、神态、语言、环境、动作的描写都刻画得入木三分。虽说这只是一篇虚构的文章，但在情节的叙述和细节的描写上看不出任何瑕疵，好像就是亲身经历过一般。短短的一篇小说，字里行间却都渗透着中国共产党伟大的精神，描写主人公无名战士的话语虽是寥寥几笔，但他的一举一动总是流露出了中国共产党员崇高的品质，特别是在他推开卢进勇给他送到唇边的青稞面，拒绝卢进勇扶他前行，用尽力气掏出珍藏的党证和七根火柴，郑重嘱托卢进勇转交给部队的时候，我再一次看到了中共党员的伟大形象赫然屹立在我的面前。
读完小说，那“七根火柴”给我留下了深刻的印象。而我相信，那位无名战士拼尽性命保护的七根火柴所点亮的火光，就像是这个世上最最耀眼的阳光，它能驱散黑暗、消退阴寒，给人带来光明和温暖。同样，它也是为广大红军战士照亮漫漫征途的曙光，它给予了所有人永不消逝的希望。
我想，在红军长征的漫漫道路上，像这样感人的故事一定还有很多、很多„„但是，在众多党员中间，并不是每个牺牲的人都能名垂青史，并不是每个英勇的故事都能被流传，并不是每次牺牲小我、成就大我的决定都能被称赞歌颂，但是一个真正的共产党员不会去计较，也不会为了贪图名利才挺身而出，因为他们有着崇高的共产主义信仰，有着坚定的革命信念，有着不渝的钢铁意志！斗争年代如是，和平时期亦然。卸去武装，但内心保家卫国，守护人民的光辉依旧闪亮；脱去军帽，但象征革命精神，传承革命火种的光辉依旧璀璨无比！小说中的无名战士以自己的实际行动诠释着党员精神，他的无私奉献告诉了我中国共产党伟大旗帜的意义；传递给我舍己为人、不畏艰难的品质；教会了我如何做一个乐于为他人服务的好公民。而我，在面对挫折与困难时，总会坚强、勇敢地去面对，因为我一直记得是那位无名战士用他的