2015年秋季学期六年级科学期中试题(青岛版含答案)
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2015-2016学年上学期六年级综合素质期中测试题
考试时间：50分钟；满分：100分
科学探究社会实践等级
题号一二三四五一二三四五
一、查漏补缺。（每空1分，共15分）
1、病毒可分三类：动物病毒、植物病毒、( 细菌 )病毒。
2、细菌有三种形态，分别是球菌、杆菌、( 螺旋菌 )。
3、( 真 )菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。
4、蘑菇是依靠地下部分的(菌丝)吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。
5、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化，这样的变化仅仅是( 形态)发生了变化；像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是(形态)发生了变化，还会产生新的物质。
6、生活中很多方法防锈，人们常用的方法有涂油、(喷漆)、
(镀金)等。
7、若物体相对于参照物的位置在改变，则称物体是(运动)的。
8、物体的运动方式主要有移动、转动、(滚动)、( 摆动)等。
9、各种运动方式这间并不是孤立存在的，它们往往是(相互联系)的。一个复杂的运动可能包含( 多种 )简单的运动。
10、蜗牛的运动方式是(蠕动)，兔子的运动方式是( 跳跃 )。
等级评卷人
二、明辨是非。（每小题1分，共10分）
1、细菌和病毒一样，要借助显微镜才能观察到。（ √ ）
2、温度越高越有利于霉菌的繁殖、生长。（ × ）
3、物质形态的自然变化，都与温度变化有着密切的关系。（ × ）
4、蜡烛燃烧后，不能再恢复到原来的状态，这种变化是不可逆变化。（√）
5、牛奶和柠檬汁混和，既发生了形态变化，又产生了新物质（ × ）
6、运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。 （ × ）
7、自行车上涂有各种颜色的漆，主要是为了看起来漂亮。（ × ）
8、火车的运动方式是移动加滚动。 （ √ ）
9、铁生锈与湿度有关系，与空气没有关系。 （ × ）
10、除了地震时，楼房是绝对静止的。 （ × ）
等级评卷人
三、珠海拾贝。（每小题1分，共10分）
1、下列不能产生新物质的是（ C ）。
A、纸燃烧 B、光合作用 C、面塑
2、下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是（ A ）。
A、腐生细菌 B、酵母菌 C、病毒
3、下列有关细菌的说法正确的是（B ）。
A、细菌都能使动植物或人产生疾病，因此十分有害
B、细菌中，少数种类有害，多数种类对人类来说是有益的
C、腐生细菌能毁坏食物，因此它是有害无益的
4、将粮食堆放在（ A ）中，不容易发生霉变。
A、较低温度的干燥环境 B、较高温度的潮湿环境
C、较低温度的潮湿环境
5、腐烂的水果散发出的酒香是（ C ）引起的。
A、青霉菌 B、乳酸菌 C、酵母菌
6、下列关于物体惯性的说法，（ D ）是正确的。
A、 静止的物体没有惯性，运动的物体有惯性 B、不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 C、静止或运动的物体有惯性。当运动状态发生变化时，惯性也就没有了。
D、 任何物体不论在什么情况下都有惯性
7、一列由西向东行驶的列车，经过某一电线杆时，一乘客从窗口放下一小石块，让其自由下落，其（ B ）。
A、石块正好落在电线杆旁边 B、石块将落在电线杆的东边
C、石块将落在电线杆的西边 D、条件不足，无法判断
8、有关参照物的说法，（ C ）是正确的。
A、 运动的物体不能做参照物
B、 只有固定在地面上的物体才能做参照物
C、 研究某一物体的运动，必须选定参照物
9、两只轮船顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙
船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为（ A ）。
A、甲船 B、乙船 C、一定运动 D、都有可能
10、下列变化中，既有形态改变，又有新物质产生的是（ B ）。
A、金属热胀冷缩 B、煤炭燃烧 C、纸折叠
等级评卷人
四.我的科学研究。（1题4分，2题2分，共6分）
1、铁生锈的需要什么条件？设计实验进行证明。
实验材料：三枚相同的铁钉、三只试管、三个试管塞、干燥剂一小袋、水适量。
实验步骤：①把三枚铁钉分别放入三个试管中。
②一号试管倒入少量水，浸没铁钉的一半；二号试管倒满水，将铁钉完全浸没；三号试管不放水，放干燥剂。
③分别用试管塞把三个试管塞紧。
④放置几天后观察三枚铁钉。
实验现象：放置几天后取出三枚铁钉观察，发现第一号试管中的铁钉在紧密接触水面的地方有铁锈，而其他两个铁钉无铁锈。
实验结论：潮湿的空气是铁生锈的重要条件。
2、在做“蜡烛燃烧的变化 ”的实验时，你看到了什么？
答：在做“蜡烛燃烧的变化 ”的实验时，我看到蜡烛燃烧后，不但外形和状态发生了变化，而且变成了一些新的物质（光、热、二氧化碳、水蒸气、烟尘 等）。
等级评卷人
五.我来告诉你。（每小题3分，共9分）
1、在日常生活中，人们想出了哪些防止食物发霉的方法？
答：烘干、冷藏、密封等。
2、找一找，生活中哪些地方需要改变物质形态？（至少举3例）
答：①把小麦变成面粉，面粉做成馒头或面条；
②把天然气变成液体便于运输，使用时再变成气体；
③把木材变成课桌；
④把钢材制造成轮船。
3、你还能举出生活中哪些物体的运动分别是移动、转动、滚动？
答：如拖纸箱沿地面移动；风车转动；自行车滚动。