2015年pep四年级英语下册第四单元第五课时教案

详细内容

课 时 教 案

课题：Unit 4 At the farm 第 5 课时 总序第 5 个教案

课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学内容：p42 Let’s learn

教学目标：1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

　　2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。

知识与技能：能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。

过程与方法：情景教学法

情感、态度与价值观：保护植物。热爱动物。

教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。

　　　　　句型：What are they？和Are they…?的问答。

教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。

教学方法：情景法 合作法

教学准备：教学光盘、单词卡片。

教学过程

一、复习引题

1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。

二、教学新课

1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.

What can you see?

　　2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。

　　3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

　　4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。

　　5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）

　　6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。

　　　　　　　　 b、教师指图，学生说单词。

　　　　　　　　 c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。

三、巩固练习

1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，they aren’t.猜对了，说：Yes, they are.

　　2、学生两人一组做猜卡片的游戏。

四、布置作业

1、将Let’s learn部分的图讲给家长听。

五、板书设计 sheep，hen，cow，horse

sheep，hens，cows，horses

教学（后记）反思：

批 注