2013年pep四年级上册英语unit2导学案

详细内容

课题

Unit 2 My schoolbag A Let’s learn Let’s talk

课型

新授

年级

四

课时

2

教学

目标

1、三会单词 schoolbag， maths book ，English book Chinese book，

storybook 。

2、三会句子 What’s in your schoolbag? An English book … 并能在实际情景中运用

重点

What’s in your schoolbag? An English book …

schoolbag， maths ，English Chinese storybook

难点

An与a ,storybook与 maths book 等区别

课前准备

导学案，录音，课件，单词卡片 ，一动物书包

流 程

学习内容

方法指导

预

习

情

况

摸

底

导学案 P5，了解分析学生掌握情况： 1、 单词的认读：
2、单词理解连线：

3、句型体验，书写：

4、情景感知，对话：

导

学

过

程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　 复习句型What’s in the classroom？

　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

T: Amy has a new schoolbag.Let’s go and have a look.

（二）呈现新课 （Presentation）

播放A部分录音（视频）。板书schoolbag

1． let’s talk

让学生熟悉句型What’s in your schoolbag?

板书：What’s in your schoolbag?

2、Let’s play 学生练习

What’s in your hand？ Guess. …

学生尝试练习其他，如What’s in the box？（水果）

What’s in the pencil-box？

新旧知识联系

教师范读

介绍本句型的使用情景

提供对话材料

类似句型强化

（小组内评价）

导

学

过

程

3、Let’s learn

播放录音或动画，学习词汇。

学生跟读，

小组齐读，

A schoolbag， A maths …，An English… A Chinese… A storybook .

开火车学说单词

An English book，a maths book,three storybooks and…

同桌练习，小组展示。

。

（三）趣味操练 （Practice）

　　 Let’s do

播放录音和动画，领读并示范

游戏1 Listen and do

　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。

　　游戏2 看谁拿得快

　　教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。

学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

准备几种课本和故事书

教师拿一个书包

按课本内容准备道具

组内评价

小组评价

句式：put…in/on/under/near

当堂

达标

1、解决导学案p5中预习时的未知问题

2、配套练习p9（第一课时）

P10（第二课时）

达标情况：

板书

设计

My schoolbag

What’s in your schoolbag？ An … and….

schoolbag English book

Chinese book storybook maths book

作业

把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：

What’s in your schoolbag？

反思

课题

Unit 2 A Let’s spell let’s sing

课型

新授

年级

四

课时

1

教学

目标

1、字母i的两种发音

2、积累部分带字母i的单词

重点

了解两种发音 ，尤其是发字母音的规律/ai/ /i/

难点

词汇的积累（识记）。

课前准备

导学案，录音，课件，单词卡片。

流 程

学习内容

方法指导

预

习

情

况

摸

底

导学案 P6，了解分析学生掌握情况： 1、听读练习：
2、填单词所缺字母：

3、辨音题：

从口型都发音对比练习

给学生先简单讲解两种发音

导

学

过

程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　 let’s sing 学唱歌曲

（二）呈现新课 （Presentation）

Let’s spell，read ，

1、播放listenand chant部分录音

like kite five nine rice

让学生观察以上单词特点：

2、播放read，listen and number 录音

big fine six nice pig ice

通过本练习，学生体会到发音规律

3、listen，circle and write

five six big kite

通过三个阶段的练习，使学生建立起：

以e结尾 元音字母 发字母音

顺便复习所学科目单词

帮助学生总结

规律应用

进一步巩固

导

学

过

程

4、各组试着从学过的单词里找出一些字母i发字母音的单词来。

如：write white mike fine time 等等

（三）趣味操练 （Practice）

1、游戏1 听说竞赛 小组为单位选员比赛

2、幻灯片展示所学单词，看谁正确读出

3、幻灯片展示图片，看谁能想出对应单词

4、英汉互译

5、谁能从一组单词中找出不同的来。

当堂

达标

1、导学案p6练习

2、配套练习p11-p12.

达标情况：

板书

设计

i—e

以e结尾 元音字母 发字母音

作业

把本节课单词抄写2遍

反思

课题

Unit 2 My schoolbag B Let’s talk Let’s learn

课型

新授

年级

四

课时

2

教学

目标

三会单词 candy notebook toy key 。

2、三会句子 What colour is it？

重点

句型What colour is it？ It’s white and blue.等句子。

单词：candy notebook toy key candy

难点

lost ，toys keys等复数形式。

课前准备

导学案，录音，课件，单词卡片 ，书包及相关物品。

流 程

学习内容

方法指导

预

习

情

况

摸

底

导学案 P7，了解分析学生掌握情况： 1、单词的认读：
2、词语理解连线：

3、句型体验，书写：

4、情景感知，对话：

导

学

过

程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　 复习句型What’s in your schoolbag ？

复习单词 English book maths Chinese storybook

　　看颜色图片复习：I see red

white blue orange green yellow gray 。

（二）呈现新课 （Presentation）

Zhang peng lost his schoolbag . Let’s have a look.

1、let’s talk

播放B部分Let’stalk录音（视频）。

让学生熟悉句型 What colour is it ？What’s in it?

板书：What colour is it It’s white and blue .

2、Let’s play

学生用几种不同颜色课本练习如下句型。

I have a new book . It’s a maths book .

What colour is it ? It’s blue.

新旧知识联系

教师范读

介绍本句型的使用情景

（小组内评价）

导

学

过

程

4、Let’s learn

播放录音或动画，学习词汇candy notebook toy key 。

学生跟读，

小组齐读，

A key —two keys， A toy-twotoys notebooks

the candy

5、Draw and say

读句子并根据意义画图。

（三）趣味操练 （Practice）

　　 游戏一：仿照p17 ，Let’s talk 编制情景对话

找铅笔盒，里面有…

找木偶 说各部分的颜色

Let’s check

listen and number （第一课时）

look and circle （第二课时）

几个单词的复数形式可以稍微强调一下

按课本内容准备道具

组内评价

小组评价

当堂

达标

1、解决导学案p7中预习时的未知问题

2、配套练习p13（第一课时）

P14（第二课时）

达标情况：

板书

设计

What colour is it？

candy notebook toy key 。

A key —two keys， A toy-twotoys notebooksthe candy

作业

把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：

What colour is it？

反思

课题

unit2 B read and write Let’s check C story time

课型

practice

年级

四

课时

1

教学

目标

巩固A B部分所学的单词和句子

重点

巩固A B部分所学的单词和句子

难点

名词复数形式及a 与an 的使用。

课前准备

导学案，录音，课件。

流 程

学习内容

方法指导

预

习

情

况

摸

底

导学案 P8，了解分析学生掌握情况： 1、听读练习：
2、句型体验：

3、语篇感知：

4、课堂百宝箱：

注意单词次序

通过画加深记忆

导

学

过

程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　

开火车复习课本p70单词和p74 句型 。

（二） 练 习（practice）

read and write

1、read and circle

听录音，对照图片圈选合适的。

学生从读音感知单词形式的变化。

storybooks keys candies toys

2、Look ，choose and write

学生看图选词填空，观察不同。

教师总结

可数名词开头是元音的，用an

例如：apple egg ice orange umbrella 等

播录音两边，学生展示，教师纠正错误发音。

不是首次，先让学生表达。并注意书写。

导

学

过

程

Let’s check（播录音）

1、 listen and number

2、 look and circle

C story time

逐图播放，让学生看图根据部分信息判断本故事内容

教师解决听读困难的单词和句子。

先整体听一遍，再分句听加翻译

当堂

达标

1、完成导学案p8

。

2、配套练习c部分

达标情况：

板书

设计

可数名词复数形式：

a与an

作业

本单元句子抄写一遍

反思