二年级《玩一玩 做一做》教学设计

详细内容

二年级《玩一玩 做一做》教学设计

教学内容：
北师大版二年级上册P28、P29的玩一玩，做一做。
教学目标：
1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2、能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。
3、在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。
教学重点：初步感知平移和旋转现象。
教学难点：能够动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
师：听说我们班一个同学的象棋下得特别棒，他就是朱树遥同学，老师想做个小调查，我们班究竟有多少同学会下棋？（会的举手）现在老师就带你们到棋类商店去看一看、认一认这些都是什么棋？（课件出示：跳棋、中国象棋、中国围棋、华容道）。
二、动手操作，探究新知
（一）活动一：玩一玩，华容道。
1、教师介绍华容道游戏的由来及基本的游戏规则。
师：“华容道”是一个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事“华容道”的启发，制作了这个游戏棋。咱们一起来了解一下“华容道”这个故事吧。（PPT演示华容道的故事）。
师：真正的“华容道”玩起来很复杂，咱们把它简化一下，变成现在的样子：华容道变成了这个画着20个格子的棋盘，上面只保留了4个棋子，分别代表曹操、赵云、关羽和士兵。曹操想从这个出口逃出去，但现在被赵云、关羽和士兵拦住了。同学们想不想一起来玩玩这个游戏？（板书：玩一玩）
师：玩游戏得知道游戏规则，我们来看一看华容道的游戏规则。（PPT出示游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动，齐读规则）。
师：谁来说说横向移动是怎样移动？你能用手势比画一下吗？（全班同学一起学着比画，师板书：左右）。
师：纵向移动呢？（一生回答后全班同学一起比画，师板书：上下）。
2、分组玩游戏。
师：明白了游戏规则，老师还有两个小小的要求：（PPT出示：①两人一组，轮流一次。②用数学语言说一说棋子是怎样移动的。）
师：说了这么多，同学们已经迫不急待了，那赶紧拿出信封里的棋盘和棋子玩一玩吧！
3、找两位同学在投影下演示玩的过程，并说一说棋子的移动方向，格数。
4、练一练，超级小司机。
师：同学们真棒！成功地解救出了曹操，老师替他谢谢你们。现在又有辆黄色的小汽车被困了，请你们来当一回超级小司机好吗？（一生读题目要求）。
学生在书上用笔画一画，然后让一名学生在投影下演示。
5、列举生活中的平移现象。
师：老师这里有两幅图片，同学们说说图上的物体是怎样运动的？（PPT出示升国旗、缆车）。
师：想一想，在你们的身边，还有没有像棋子和汽车这样运动的物体呢？举例说一说。（坐电梯、推拉窗户）
师：同学们，你们发现刚才举例的这些物体都是怎样运动的啊？
师小结：你们很棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以上下、左右、前进、后退这样运动，真有数学的眼光！
（二）活动二：做一做——制作陀螺。
1、学生动手制作陀螺。
师：有一天下课，我发现很多同学围在一起玩陀螺，陀螺为什么好玩啊？（生：会转）既然大家这么喜欢玩陀螺，我们一起来制作陀螺吧！（板书：做一做）
师：每个同学的信封里都有一个正方形、一个圆形、一个三角形，还有火柴棍，这些就是今天制作陀螺的材料，在制作过程中，你们还要思考两个问题：①火柴棍扎在什么位置时，陀螺转得最稳？②哪种形状的陀螺转得最稳？
2、反馈。
生：圆形陀螺转得最稳，火柴棍扎在中心位置最好。（选几个做得好的在投影下转一转）。
师：如果把陀螺上画上不同的图案，转起来很有趣，课后同学们一起玩一玩。
3、列举生活中物体旋转的例子。
师：你还看到哪些物体能和陀螺一样转动？
师：这些物体是怎样运动的？用动作表示一下。（板书：转动）
4、对比，小结。
师：想一想这些物体的运动和刚才棋子、小汽车的运动一样吗？有什么不一样？用手势做一做刚才的两种运动。
（三）活动三：做一做——竹蜻蜓
1、介绍竹蜻蜓。
师：老师今天给你们带来了一个小玩具，同学们知道它叫什么吗？它是怎样运动的呢？
师请一生来玩一玩，感受竹蜻蜓翅膀的运动。
2、学习竹蜻蜓的做法。
师：竹蜻蜓的做法很简单。（出示做好的竹蜻蜓）我们看看书上介绍的制作方法，你们回家可以按照这样的方法和步骤做一做。
3、观察风车的转动。
三、课堂总结
师总结：这节课我们在玩一玩做一做中一起感受了物体不同的运动，有的物体是上下或左右移动的，有的物体是可以转动的，在玩的过程中感受到了玩中的数学和玩中的乐趣。
板书设计
玩一玩 做一做
上下 左右 转动