运用现代化教学手段改革物理课堂教学模式刍议(一)

详细内容

摘要：通过对现代化教学手段的分析，提高物理课堂教学的效果，激发学生的学习兴趣，让学生的被动学习转为主动学习。
　　关键词：多媒体；物理教学
　　
　　随着现代社会科学技术的发展和进步，多媒体在教学中越来越受到重视，掀起了学校的课堂教学模式的新一轮改革，特别是新教材的使用，多媒体已成为当今学校教学领域的热点。而现代科技的发展，现代化教学手段的应用，给教学工作带来了很大的帮助，特别是现代化教学手段与传统教学的有机结合，使得中学物理的教学质量得到了很大的提高，适应了新课改的要求。通过实践和探索，我觉得现代化教学手段可以在以下几个方面发挥作用：
　　一、物理概念、物理原理方面
　　在物理学中，有很多物理概念较为抽象，不易理解，在讲授的时候，有些概念也很难用语言去解释、说明，比如说：纵波，质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波，叫纵波。对有些学生来说，不太容易理解，或者不明白纵波的传播图象。如果用课件将纵波的传播过程展示出来的话，可以让学生有个直观的认识，不仅理解纵波的概念，而且还知道了密部和疏部的概念。
　　除了概念之外，还有一些物理原理、物理过程也不容易理解。例如：波的叠加原理。两列波在叠加的过程中，其具体情况是怎么样的，如果没有直观的感受的话，是不太容易明白的，所以可以用动画的形式将波的叠加过程展示出来，这样不仅让学生有个直观的认识，而且还有利于后面波的干涉的教学。
　　再比如说：飞机投弹过程。由于学生没有见过这种现象，所以不能正确的判断出炮弹和飞机之间的位置关系，如果用课件的方式将一这一过程展示出来的话，不仅让学生对这一过程有一个清楚的认识，而且还可以培养学生分析物理过程的能力。
　　在教学过程中，像波的衍射、波的干涉、发电机的发电原理等等，都可以通过课件的形式进行演示，这样有利于学生提高求知欲和兴趣，帮助学生理解概念和物理规律。
　　二、演示实验方面
　　《物理课程标准》把“科学探索及物理实验能力要求”，“共同必修模块”，“选修模块”并列，作为内容标准的三大部分，由此不难看出，在高中物理课程中科学探索，物理实验占有非常重要的地位。
　　演示实验是中学物理课堂教学的重要组成部分，而且还能培养学生的观察能力。但是从传统的演示实验手段来看，有些实验无法在课堂上演示，而有的实验难度大，成功率低，有的实验器材由于受到尺寸限制，在实验的时候，现象不是很明显，可见性差，实验效果不佳等。例如：微小形变的演示实验。在演示玻璃瓶在受到挤压时会发生形变这个实验时，玻璃瓶的微小形变是通过插入瓶中的细管中的水的变化来表现的，由于玻璃瓶的形变本身很微小，所以近处的人能够观察的到，而远处的人就无法观察到了。如果用投影仪将实验过程投影在大屏幕上，不仅所有的人都能看见，而且实验现象也很明显。