跳吧！跳吧！

详细内容

【教材分析】

本课为七年级上册第五单元的第一课时。本单元主题为“金色乐章”，主要选取了一首欢快、活泼、极富舞蹈动感的歌曲《跳吧！跳吧！》作为学唱歌曲，选取了《G大调弦乐小夜曲》、《如歌的行板》和《二泉映月》这三首乐曲的部分乐章作为欣赏曲目。本课主要是引导学生用热烈、欢快的情绪演唱和表演斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，二是引导学生初步了解斯洛伐克的风土人情、自然风光，掌握斯洛伐克节奏的基本特点、民歌的基本特点。

【学生分析】

初一的学生天真可爱、活泼好动，大部分学生都非常的喜爱上音乐课。我校处于乡镇农村，学生比较淳朴和腼腆，喜欢坐在板凳上循规蹈矩的歌唱，对于表演、律动、舞蹈等音乐活动比较胆怯，放不开手脚；对于歌曲只求会唱能哼，对歌曲中强弱、节奏、情绪等要求不注重精益求精。

【教学目标】

知识目标：通过一系列带节奏拍击的歌唱活动，重拍拿的舞蹈训练掌握斯洛伐克节奏的特点；通过表格的填写，了解斯洛伐克民歌的基本特点。

能力目标：能够用热烈、欢快的情绪演唱斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，能够抓住斯洛伐克节奏特点拍击和表演《跳吧！跳吧！》。

情感目标：喜爱斯洛伐克民间歌舞，也愿意配合舞蹈、拍手等动作演唱歌曲。

【重点难点】

1、掌握斯洛伐克节奏的基本特点。

2、学习典型舞蹈动作，大组合作演唱表演《跳吧！跳吧！》。

【教学过程】

一、 组织上课

播放进场音乐

二、 导入

同学们，在上课前，我先请你们欣赏一小段动画片，你知道它的名字吗？

《鼹鼠的故事》是斯洛伐克最具典型的动画片，刚刚动画片中的背景音乐是斯洛伐克典型民间音乐。今天就由老师带领大家一起走进斯洛伐克音乐的殿堂，共同欣赏它民间歌舞的风采！

三、教学

1、教师介绍斯洛伐克

斯洛伐克是世界上古堡数量最多的国家，不管是在斯洛伐克的村庄还是小镇，都可以发现形态各异的古堡，斯洛伐克有着水晶般的冰洞和美丽非凡的岩洞，还有着贝多芬、伊利莎白女王、茜茜公主都曾光顾过的疗养温泉以及独具一格、造型美观的木式建筑。

2、聆听斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》

当然它们的民间音乐也是一样妙不可言，曾经还有一首歌还被风靡全球的俄罗斯方块选做背景音乐，让我们一起来听一遍，听的时候请同学们找出切分节奏出现的地方和次数。

《跳吧！跳吧！》这首歌共32小节，其中切分节奏有几小节？那么请同学们看到它最早出现的地方，我们一起唱一遍。唱的不错，用切分节奏拍手鼓励

在一般情况下切分节奏重拍是在中间音上，在《跳吧！跳吧！》中加上了“＞”，重拍在第一个音上（音乐特点）

3、节奏、音准练习

重音记号的唱法

A在一般情况下切分节奏重拍是在中间音上，在《跳吧！跳吧！》中第一个音加上了“＞”，所以重拍在第一个音上。这是因为斯洛伐克语有固定的重读音节，而重读音节总是落在单词的第一音节上，所以歌曲的强拍总是落在每小节的第一拍上，为了区别和平常的唱法，特地加上重音记号，要前半拍重，我们一起唱唱谱。

B演唱第一段，在每小节第一拍加上拍手，突出重音。

4、通过表格形式，了解斯洛伐克民歌。

播放另外两首斯洛伐克民歌《八只小鹅》、《牧童》

基本特点

歌曲旋律
简单、多次重复

歌曲节奏
鲜明、切分节奏多2/4 4/4为主

歌曲速度
快板、小快板居多

歌曲力度
多处重音、明显的强弱

歌曲情绪
欢快活泼、给人强烈的动感

5、根据以上特点，用热烈欢快的情绪演唱《跳吧！跳吧！》

歌曲旋律朗朗上口、曲调多次重复，节奏鲜明、切分较多，速度稍快、以快板、小快板居多，有多处重音、强拍在第一拍上，情绪热烈活泼、具有舞曲风格、给人强烈的动感。

6、升华节奏训练：

欣赏斯洛伐克民间舞蹈《帽子舞》，通过《帽子舞》感受斯洛伐克舞蹈情绪热烈欢快的特点，以及拿帽子放帽子的动作都在音乐的重拍上，即每小节第一拍。

并通过简单的舞蹈律动，进一步掌握斯洛伐克音乐节奏的基本特点

a第一段配合拍手敲击，第二段配合脚尖敲击，第三段配合手脚律动。

b大组合作演唱表演《跳吧！跳吧！》

7、结束

在简单的舞蹈律动中，进一步掌握斯洛伐克音乐节奏的基本特点结束本课教学